CC BY
12
DOI 10.53742/1999-6799/4_2021_26
УДК 796.332
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТОВ 15-16 ЛЕТ РАЗНЫХ ИГРОВЫХ АМПЛУА, ОБУСЛОВЛЕННОЕ ОСОБЕННОСТЯМИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В.В. Суворов, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой общей и профессиональной педагогики,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский государственный университетфизической культуры, спорта и туризма», г. Краснодар. Контактная информация для переписки: 350015, Россия, г. Краснодар, ул. Буденного, 161, e-mail: wsfoot@rambler.ru.
Аннотация.
Актуальность. Одним из факторов, определяющих содержание подготовки футболистов, является соревновательная деятельность.
Особенности индивидуальной и коллективной соревновательной деятельности достаточно полно учитываются при определении содержания процесса подготовки квалифицированных футболистов, тогда как построение тренировки юных игроков осуществляется при выраженной недостаточности аналогичных сведений.
В связи с этим представляется актуальным выявление особенностей применения технико-тактических действий футболистами 15-16 лет разных игровых амплуа в матчах, закончившихся победой или поражением команды, что позволит дифференцировать содержание их технико-тактической подготовки.
Цель исследования - обосновать содержание подготовки футболистов 15-16 лет с учетом игрового амплуа и особенностей соревновательной деятельности.
Методы. В работе были использованы следующие методы исследования: анализ литературы, педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью, математическая статистика.
Результаты исследования. Установлено, что выигранные матчи командой футболистов 15-16 лет достоверно отличаются от проигранных количеством выполняемых ударов в ворота ногой и передач мяча «на ход». Если же игроки в процессе матча
начинают чаще использовать передачи мяча головой и передачи мяча на длинное расстояние, то это в большинстве случаев приводит команду к поражению.
Защитники в выигранных матчах достоверно больше используют длинные передачи, единоборства за мяч внизу, игру головой и удары по воротам ногой.
Полузащитники в выигранных матчах чаще используют отбор и перехват мяча, передачи и удары головой по воротам соперника.
Нападающие своими действиями в выигранных матчах позволяют добиваться успеха за счёт увеличения количества ведений мяча, обводки соперника, ударов по воротам ногой, а также общим количеством выполняемых действий за матч.
Заключение. Выявленные особенности соревновательной деятельности футболистов 15-16 лет разных игровых амплуа в выигранных и проигранных матчах позволяют обосновать содержание технико-тактической подготовки.
Ключевые слова: футбол, соревновательная деятельность, процесс подготовки, технико-тактические действия, амплуа, результативность, футболисты 15-16 лет.
Для цитирования: Суворов В.В. Содержание процесса подготовки футболистов 15-16 лет разных игровых амплуа, обусловленное особенностями соревновательной деятельности // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2021. - № 4. - С. 26-31.
For citation: Suvorov V. The content of the process of training football players aged 15-16 years of different playing roles, due to the peculiarities of competitive activity. Fizicheskaja kul'tura, sport - nauka i praktika [Physical Education, Sport - Science and Practice.], 2021, no 4, pp. 26-31 (in Russian).
Введение. Спортсмен, начиная подготовку ставит перед собой цель победить в предстоящих соревнованиях. В футболе достижение в матче желаемого результата является слагаемым многих факторов, но видимым атрибутом соревновательной деятельности выступают технико-тактические действия [3, с. 6; 5, с. 88]. Количественные и качественные параметры соревновательной деятельности в футболе описаны достаточно полно [4, с. 149; 6, с. 23]. Авторами публикаций доказано влияние отдельных компонентов игры на результативность в матче [1, с. 19; 2, с.73; 7, с. 7]. Однако в литературе отсутствуют данные дифференцирующие вклад футболиста в достижение победы команды в зависимости от места его расположения на поле.
Определение количественных параметров технико-тактических действий, выполняемых футболистами разных игровых амплуа позволит дифференцировать содержание процесса технико-тактической подготовки.
Цель исследования - обосновать содержание подготовки футболистов 15-16 лет с учетом игрового амплуа и особенностей соревновательной деятельности.
Методы и организация исследования. Основой сбора информации выступили анализ доступной научной литературы и педагогические наблюдения. После регистрации технико-тактических действий футболистов 15-16 лет в 22 матчах Первенства России и Краснодарского края с помощью методов математической статистики результаты были обобщены и установлены статистически достоверные отличия показателей соревновательной деятельности игроков различных игровых амплуа в выигранных и проигранных матчах.
Рисунок 1.Сравнение количества выполняемых технико-тактических действий в выигранных и проигранных матчах у футболистов 15-16 лет
Результаты исследования. Проведенные исследования позволили установить, что применение основных технико-тактических действий футболистами в возрасте 15-16 лет имеет достоверные различия в выигранных матчах по отношению к проигранным (рисунок 1). Игра футболистов в выигранных матчах характеризуется достоверно большим количеством выполняемых передач мяча «на ход» и ударами по воротам ногой. Это обуславливается тем, что данный вид передач является средством быстрой атаки или контратаки, что в конечном счёте не позволяет команде сопернице выстроить оборону собственных ворот и увеличивает шанцы нападающей команды на взятие ворот.
В выигранных матчах футболисты 15-16 лет достоверно реже в своей игре используют длинные передачи мяча и передачи мяча головой. Эти элементы игры футболисты реже используют по всей видимости из-за низкого качества исполнительского мастерства, что подтверждается более высоким количеством не точно выполненных технико-тактических действий в проигранных матчах (рисунок 2).
Рассмотрение количества неточно выполненных основных технико-тактических действий позволяет выделить игровые приёмы имеющие достоверные отличительные параметры в выигранных и проигранных матчах футболистов (рисунок 2). Необходимо отметить, что в проигранных матчах количество неточно выполненных действий всегда больше, чем в матчах, закончившихся победой. Выявленные действия относятся к группе технико-тактических действий в первую очередь, обеспечивающих организацию атаки команды.
Превышение количества неточно выполненных действий всеми игроками команды в проигранном матче говорит о том, что не может один игрок проиграть матч. Проигранный матч - это не эффективные действия всех футболистов на футбольном поле. Обращает на себя внимание то, что в проигранных матчах футболисты чаще допускают ошибки при выполнении передач мяча вперёд на короткие и средние расстояния, а также при выполнении длинных передач мяча.
удары в ворота ногой 1 10,9 19,9 26,8 30,8
игра головой ■ 1 ' 18,6 1
1 17,6 14,6 1
длинные передачи мяча ■
передачи мяча "на ход" ■ 1 20,4
0 5 10 15 20 25 30 35
поражение ■ победа
Рисунок 2. Количество неточно выполняемых технико-тактических действий, достоверно отличающих победу от поражения в игре футболистов 15-16 лет
общекомандные действия
длинные передачи мяча
Г 6
14
194
передачи мяча вперёд
44 34
0 50 100 150
поражение ■ победа
200
250
Таблица 1.
Количество выполненных технико-тактические действий в выигранных и проигранных матчах у
футболистов 15-16 лет линии защиты (п=86)
Технико-тактические действия Выигранные матчи (М±т) Проигранные матчи (М±т) Достоверность различий по ^критерию Стьюдента
t Р
Длинные передачи мяча, кол-во 4,1±0,49 6,5±0,94 2,59 < 0,05
Единоборства за мяч внизу, кол-во 1,4±0,18 2,2±0,36 2,27 < 0,05
Игра головой, кол-во 1,6±0,20 2,5±0,29 2,63 < 0,05
Удары по воротам ногой, кол-во 0,9±0,16 0,2±0,09 2,93 < 0,01
Таблица 2
Количество неточно выполненных технико-тактические действий в выигранных и проигранных матчах у
футболистов 15-16 лет линии защиты (п=86)
Технико-тактические действия Выигранные матчи (М±т) Проигранные матчи (М±т) Достоверность различий по ^критерию Стьюдента
t Р
Передачи мяча вперёд, кол-во 3,9±0,22 6,6±0,49 5,60 < 0,001
Длинные передачи мяча, кол-во 1,2±0,16 6,5±0,46 4,52 < 0,001
Единоборства за мяч внизу, кол-во 0,25±0,18 2,2±0,63 3,08 < 0,01
Единоборства за мяч вверху, кол-во 0,4±0,08 1,0±0,19 3,48 < 0,001
Игра головой, кол-во 0,3±0,20 0,6±0,29 2,17 < 0,05
Всего за матч, кол-во 14,9±0,77 22,4±1,08 5,71 < 0,001
По своим функциональным обязанностям защитники обеспечивают оборону собственных ворот и активно участвуют в атаке ворот соперника. Так к группе приёмов обороны, достоверно отличающих игру выигранную и проигранную можно отнести единоборства за мяч внизу и игру головой в непосредственной близости от своих ворот. В выигранных матчах защитники достоверно чаще атакуют ворота соперника нанося
удары в ворота ногой (таблица 1). В проигранных матчах они достоверно чаще используют длинные передачи, что приводит к большей вероятности поражения в игре в следствии большого количество ошибок при выполнении данного технико-тактического действия. Так как количество неточных действий при выполнении данного технико-тактического действия в пять раз больше в проигранных матчах (таблица 2).
Кроме длинных передач в проигранных матчах футболисты 15-16 лет достоверно чаще допускают ошибки при выполнении передач мяча вперёд, единоборств за мяч внизу и вверху, передач мяча головой.
Футболисты 15-16 лет играющие в средней линии обеспечивают победу собственной команде тем, что как можно чаще вступают в отбор мяча, пытаются прервать развитие атаки перехватом мяча в момент передачи его между соперниками, а также наносят удары головой по воротам соперника после навесных и про-стрельных передач мяча выполненных партнёрами по команде (таблица 3). Выполняя ключевую роль и связывая оборонительные и атакующие действия, полузащитники выполняют больше технико-тактических действий в выигранных матчах, чем в проигранных. Так как активные действия в середине поля позволяют владеть инициативой и подавлять соперника.
В выигранных матчах полузащитники в возрасте 1516 лет достоверно меньше допускают ошибок при выполнении длинных передач и ведения мяча (таблица 4). Ведение мяча позволяет контролировать мяч до того времени, когда будет найдено лучшее продолжение атаки ворот соперника, а выполненная точно длинная передача позволяет обеспечить численное превосходство команды на отдельном участке поля.
В состав технико-тактических действий, обеспечивающих победу в матче для нападающих, входят ведение мяча, обводка соперника, удары в ворота ногой (таблица 5). Это ведущие технико-тактические действия игроков данного амплуа, связанные с их функциональными обязанностями на футбольном поле. Нападающий в непосредственной близости должен контролировать мяч, при необходимости обыграть соперника, который мешает выйти на удобную для удара по воротам по-
Технико-тактические действия Выигранные матчи (М±m) Проигранные матчи (М±m) Достоверность различий по ^критерию Стьюдента
t P
Отбор мяча у соперника, кол-во 7,5±0,96 3,9±0,35 2,78 < 0,01
Перехват мяча у соперника, кол-во 8,1±0,64 5,7±0,59 2,57 < 0,05
Игра головой, кол-во 1,6±0,22 2,8±0,29 3,21 < 0,01
Удары по воротам головой кол-во 0,4±0,10 0,1±0,04 2,22 < 0,05
Всего за матч, кол-во 81,1±3,18 69,1±4,48 2,22 < 0,05
Таблица 4.
Количество неточно выполненных технико-тактические действий в выигранных и проигранных матчах у
футболистов 15-16 лет линии полузащиты (п=86)
Технико-тактические действия Выигранные матчи (М±m) Проигранные матчи (М±m) Достоверность различий по ^критерию Стьюдента
t P
Длинные передачи мяча, кол-во 0,1±0,05 0,5±0,13 3,13 < 0,01
Ведение мяча, кол-во 1,0±0,13 1,5±0,17 2,15 < 0,05
Таблица 5.
Количество выполненных технико-тактические действий в выигранных и проигранных матчах у
футболистов 15-16 лет линии нападения (п=42)
Технико-тактические действия Выигранные матчи (М±m) Проигранные матчи (М±m) Достоверность различий по ^критерию Стьюдента
t P
Ведение мяча, кол-во 15,1±0,91 9,1±1,44 3,72 < 0,001
Обводка соперника, кол-во 8,5±0,76 4,1±0,63 3,95 < 0,001
Удары по воротам ногой, кол-во 3,1±0,44 1,0±0,22 3,51 < 0,01
Всего за матч, кол-во 71,9±3,14 53,1±3,95 3,68 < 0,001
Таблица 3.
Количество выполненных технико-тактические действий в выигранных и проигранных матчах у
футболистов 15-16 лет линии полузащиты (п=86)
Таблица 6.
Количество неточно выполненных технико-тактические действия в выигранных и проигранных матчах у
футболистов 15-16 лет линии нападения (п=42)
Технико-тактические действия Выигранные матчи (М±т) Проигранные матчи (М±т) Достоверность различий по ^критерию Стьюдента
t Р
Ведение мяча, кол-во 0,8±0,15 1,5±0,41 2,10 < 0,05
Удары в ворота головой, кол-во 0,1±0,05 0,4±0,18 2,30 < 0,05
зицию и нанести удар ногой чтобы забить мяч. Когда количество этих действий увеличивается то с большей уверенность можно говорить о достижении победы в игре данной команды.
В выигранных матчах нападающие в два раза чаще выполняли ведение мяча и обводку соперника, а также в три раза чаще наносил удары по воротам головой.
Если эффективность использования ведения мяча возрастает, а мяч, посланный после удара в ворота головой, попадает в створ то можно говорить об повышении вероятности достижения победы команды, в которой играет данный нападающий (таблица 6).
Можно констатировать, что нападающие используют в выигранном матче достоверно больше технико-тактических действий и меньше допускают ошибок в ударах по воротам головой и ведении мяча.
Заключение. Таким образом выявленные особенности применения технико-тактических действий футболистами различных игровых амплуа 15-16 лет в выигранных и проигранных матчах позволяют установить достоверные отличия в структуре соревновательной деятельности. Следовательно, при организации тренировочного процесса есть необходимость дифференцированного подхода к формированию содержания программы технико-тактической подготовки для футболистов разных амплуа.
Так при организации тренировочного процесса необходимо особое внимание уделять защитникам в освоении таких технико-тактических действий как единоборства за мяч внизу, игра головой и участие в атакующих действиях команды с нанесением завершающих ударов по воротам ногой. Особое внимание нужно обратить на повышение качества исполнительского мастерства при выполнении передач мяча вперёд на различные по дальности расстояния, единоборств внизу и вверху, игре головой, а также снижение общего объёма неточно выполненных действий за матч.
Тренер при организации тренировочного процесса должен скомпоновать технико-тактическую подготовку таким образом, чтобы полузащитники отрабатывали в большей степени оборонительные действия с применением отборов и перехватов мяча. При создании игровых ситуаций в тренировочном процессе акцент сделать на игре головой в виде передач мяча и ударов в ворота. Особое внимание необходимо сосредоточить на качестве выполнения длинных передач мяча и контроля мяча с помощью ведения.
В тренировочном процессе тренер для нападающих должен предложить такую компоновку тренировочных средств, где особое внимание будет уделено ведению мяча и обводке соперника, а также ударам по воротам ногой. Особенно негативно сказывается на игре команды неспособность эффективно выполнять нападающими ведение мяча и удары в ворота головой, чему необходимо уделять внимание в тренировочной процессе.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Алвим Р.В. Анализ соревновательной деятельности юных футболистов Бразилии 14-16 лет / В.Р. Алвим, М.В. Жийяр // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. - 2019. - Т. 4, № 3. - С. 1721.
2. Григорьян М.Р. Соотношение основных групп технико-тактических действий с мячом и их эффективность в структуре соревновательной деятельности вратарей разной квалификации в пляжном футболе /М.Р. Григорьян, А.П. Золотарев, Р.З. Гакаме // Физическая культура, спорт-наука и практика. - 2020. № 2. - С. 71-76.
3. Жуков М.Н. Статистические методы в оценке соревновательной деятельности в футболе / М.Н. Жуков, И.А. Осетров, П.В. Михайлов, С.В. Алаев // Вестник спортивной науки. - 2012. - № 4. - С. 6-9.
4. Корзун Д.Л. Сравнительный анализ показателей соревновательной деятельности юных футболистов, играющих в различных составах на малых футбольных полях / Д.Л. Корзун // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. - № 4 (158). - С. 146150.
5. Лашкевич С.В. Критерии соревновательной деятельности футболистов / С.В. Лашкевич, Е.П. Врублевский, Н.Б. Читайкина, Е.Д. Митусова // Теория и практика физической культуры. - 2021. - № 5. - С. 88-90.
6. Николаенко В. В. К разрешению противоречия между тренировочной и соревновательной деятельностью в детском футболе / В.В. Николаенко // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2015. - № 4. - С. 19-33.
7. Шестаков М.М. Показатели устойчивого состояния нервной, анализаторной и нервно-мышечной систем, определяющие эффективность соревновательной деятельности квалифицированных футболистов / М.М. Шестаков // Физическая культура, спорт-наука и практика. - 2011. - № 4. - С. 6-11.
THE CONTENT OF THE PROCESS OF TRAINING FOOTBALL PLAYERS AGED 15-16 YEARS OF DIFFERENT PLAYING ROLES, DUE TO THE PECULIARITIES OF COMPETITIVE ACTIVITY
V. Suvorov, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head ofthe Department of General and Professional Pedagogy,
Kuban State University of Physical Culture, Sports and Tourism, Krasnodar.
Contact information for correspondence: 161 Budennogo str., Krasnodar, 350015, Russia,
e-mail: wsfoot@rambler.ru.
Annotation.
Relevance. One of the factors determining the content of football players' training is competitive activity.
The peculiarities of individual and collective competitive activity are sufficiently fully taken into account when determining the content of the process of training qualified football players, while the training of young players is carried out with a pronounced lack of similar information..
In this regard, it seems relevant to identify the features of the use of technical and tactical actions by football players aged 15-16 years of different playing roles in matches that ended with a victory or defeat of the team, which will allow differentiating the content of their technical and tactical training.
The aim of the study is to substantiate the content of the training of football players aged 15-16, taking into account the playing role and the peculiarities of competitive activity.
Methods. The following research methods were used in the work: literature analysis, pedagogical observations of competitive activity, mathematical statistics.
The results of the study. It was found that the matches won by a team of football players aged 15-16 significantly differ from those lost by the number of kicks made at the goal and ball passes "on the move". If, during the match, the players begin to use the ball with their heads more often and pass the ball over a long distance, then in most cases this leads the team to defeat.
Defenders in won matches reliably use longer passes, single combats for the ball at the bottom, head play and kicks at the goal.
Midfielders in winning matches more often use the selection and interception of the ball, passes and head shots at the opponent's goal.
The attackers, by their actions in the matches won, allow them
to achieve success by increasing the number of ball drives, the opponent's stroke, kicks at the goal, as well as the total number of actions performed per match.
Conclusion. The revealed features of the competitive activity of football players aged 15-16 years of different playing roles in won and lost matches allow us to substantiate the content of technical and tactical training.
Keywords: football, competitive activity, preparation process, technical and tactical actions, role, performance, football players 15-16 years old
References:
1. Alvim V.R., Gillard M.V. Analysis of competitive activity of young Brazilian football players of 14-16 years. Fiziches-kaya kul'tura. Sport. Turizm. Dvigatel'naya rekreaciya [Physical Culture. Sport. Tourism. Motor Recreation.], 2019, v. 4, no 3. pp. 17-21 (in Russian).
2. Grigoryan M.R., Zolotarev A.P., Gakame R.Z. Correlation of basic groups of technical-tactical actions with the ball and their effectiveness in the structure of competitive activity of goalkeepers of various qualifications in beach football. Fizicheskaja kul'tura, sport - nauka i praktika [Physical Education, Sport - Science and Practice.], 2020, no 2, pp. 71-76 (in Russian).
3. Zhukov M.N., Osetrov I.A., Mikhailov P.V., Alayev S.V. Statistical methods for competition activity evaluation in football. Vestnik sportivnoj nauki [Sports science bulletin], 2012, no 4, pp. 6-9 (in Russian).
4. Korzun D.L. Comparative analysis of indicators of competitive activity of young football players playing in various teams in small football fields. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the University of P.F. Lesgaft], 2018, no 4 (158), pp. 146-150. (in Russian).
5. Lashkevich S.V., Vrublevskiy E.P., Chitaikina N.B., Mituso-va E.D. Footballers' competitive activity criteria. Teoriya i praktika fizicheskoy kultury [Theory and practice of physical culture], 2021, no 5, pp. 88-90. (in Russian).
6. Nikolaenko V.V. Resolving the contradiction between training and competitive activity in children's. Fiziches-koe vospitanie i sportivnaya trenirovka [Physical Education and Sports Training], 2015, no 4, pp. 19-33.
7. Shestakov M.M. Indices of stable condition of nervous, analytic and the effectiveness of qualified football players' competitive activity. Fizicheskaia kul'tura, sport -nauka i praktika [Physical Culture, Sport - Science and Practice], 2011, no 4, pp. 6-11. (in Russian).
Поступила / Received 13.10.2021 Принята в печать / Accepted 27.12.2021
