Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 Научное обозрение. Раздел П. Наука и практика. 2017. №4. ID 69

Пронькина Валентина Михайловна

кандидат филологических наук, доцент, кафедра лингвистики и перевода, Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевъева vm_pronkina@list. т

Тельминова Мария Сергеевна

студентка, факультет иностранных языков, Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевъева

УДК 372.881.11.1: 371.64/.69

РОЛЬ ВИДЕОФИЛЬМОВ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

В статье рассматриваются особенности использования видеоматериалов с целью совершенствования навыков аудирования на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе в качестве дополнительного методического сопровождения. На основе видеофрагмента представлен экспериментально апробированный комплекс упражнений для учащихся старших классов.

Ключевые слова: обучение аудированию, принципы отбора видеоматериала, средства обучению аудированию, этапы работы с видеотекстом, типология упражнений.

Изменения в системе школьного образования приводят учителей к необходимости поиска новых технологий обучения иностранному языку как средству межкультурной коммуникации. Наряду с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта одним из условий модернизации содержания образования является разработка новых программ, использование новых технологий и подходов к процессу обучения [1, 2, 3, 4,]. В этой связи представляется целесообразным использовать видеоматериалы на уроках английского языка как средства для совершенствования навыков аудирования учащихся в средней школе.

Результаты исследования показали, что при выполнении заданий к видеофильму учащиеся и учителя сталкиваются с определенными трудностями. Поскольку данный вид работы не является системным процессом в обучении английскому языку на старшем этапе средней школы, у обучающихся возникают трудности в области аудирования. Кроме того, в силу отсутствия у

- 1 -

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистращ Научное обозрение. Раздел П. Наука и

учителей методических материалов по работе с английским аутентичным видеоматериалом, использование данного вида работы в образовательном процессе зачастую просто игнорируется последними. Данное исследование призвано восполнить данный пробел.

Реализация цели опытного обучения предполагало выполнение следующих задач:

- проведение занятий с организацией учебного процесса по разработанной методике к фильму;

- выяснение, способствует ли предлагаемая методика повышению эффективности учебного процесса, совершенствованию навыков и умений аудирования.

При проведении занятий были учтены имеющиеся знания учащихся в области английского языка, уровень коммуникативной компетенции, который достигнут учащимися благодаря базовому курсу, навыки и умения говорения, которые были достигнуты обучающимися.

Роль видеофильма, его обучающий потенциал является объектом пристального внимания как отечественных, так и зарубежных исследователей.На вопрос «Почему учитель иностранного языка использует фильмы на уроках иностранного языка» К. Донаги отмечает: «Фильм ... делает процесс изучения языка более интересным и полезным, ... фильм является источником аутентичного и разнообразного языка» [5].

Соланки Д. Шаймли называет причины, по которым учитель должен использовать видео на уроках. Он утверждает, что фильм помогает «улучшать интеракцию между преподавателем и учеником, создаватьязыковую среду, чтобы обеспечить гибкость содержания курса» [6].

В качестве экспериментального материала были предложены задания к видеофрагменту "The Jar of Life - Put Important Things First!" [7]. Методы качественного и количественного анализа позволили дать характеристику достигнутого уровня сформированности навыков говорения.

Изучив имеющиеся в методике обучения иностранным языкам рекомендации к использованию видеофильма, можно сделать вывод, что работа над аудированием организуется в три этапа.

Целью первого этапа является снятие лингвистических трудностей, связанных с восприятием и пониманием видеотекста. В этих целях предлагаются следующие задания:

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

: СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 рактика. 2017. №4. ID 69

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 Научное обозрение. Раздел П. Наука и практика. 2017. №4. ID 69

1. Select the things according to their degree of importance

Most important thing Second important thing Third important thing

Family

Job

Money

Respect

Friend

Fame

Studying

Love

2. Match the words and their definitions.

1. pretty a powerful emotion such as love or anger

2. staff to make a loud high cry because you are hurt, frightened, or excited

3. try an empty area

4. to scream quite, but not extremely

5. trivial to use all of something and not have any left

6. keep in mind things that are not important

7. passion not very important, serious

8. to run out to attempt to do something

9. space to remember something, especially something that will be important in the future

Второй этап работы должен обеспечить дальнейшее развитие языковой, речевой или социокультурной компетенции учащихся с учетом их реальных возможностей иноязычного общения. На данном этапе были предложены следующие задания:

Watch the video and complete the text using the words below.

1. passions

2. keep in mind

3. space

4. full

5. lucky

6. playing

7. things

8. to put

9. follow up

10. nobody

11. money

12. important

13. life

14. just a few cups

15. wasting time

16. without

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 Научное обозрение. Раздел П. Наука и практика. 2017. №4. ID 69

This is your__looks pretty_. Doesn't it. That's because it is.

It's_of all the things you'd be incomplete__love, family, food ,water

help your_ your passions with all of these things you could have nothing

else and still lead a full life but even with all of this you'll still have some_

to fit more things smaller things. This is your job your car your house_things

that are still__but if you took them all away your life would still be for. If

you're watching this video that means you're___enough to have at least

some of these things if you're really lucky and many of us are you'll still have some

_left over. These are the really small things watching a movie_a video

game sports. They scream things that__your life that a little bit nicer but

things that are really just trivial on the end. If you wanted you could try__

these things first_you're__in front of the television or the computer

playing games or whatever it might be. You_ it__with the

material things money, colors, houses, clothes but then when it comes time to try to

fit in all the important things you run out of_some things will have to be left

out and _ wants that. So__that in_as you go through

_with the really___things first and then find space for the rest. If

you run out really won't matter anyways it's_the small stuff or one more

thing to remember no matter how full your life may seem. There's always room for _of coffee a good friend

Третий этап направлен на развитие у учащихся умений в той или иной степени интерпретировать, комментировать, анализировать содержащуюся в видеоматериале информацию и воспроизводить ее. На этом этапе были предложены следующие виды упражнений:

1. Put the sentences in the correct order.

1. These are the really small things watching a movie playing a video game

sports.

2. So keep that in mind as you go through life with the really important things first and then find space for the rest.

3. There's always room for a few cups of coffee a good friend.

4. This is your life looks pretty full.

5. It's full of all the things you'd be incomplete without love, family, food, water, help your parents, your passions with all of these things you could have nothing else and still lead a full life but even with all of this you'll still have some space to fit more things smaller things.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск ^D-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 Научное обозрение. Раздел П. Наука и практика. 2017. №4. ID 69

6. They scream things that make your life that a little bit nicer but things that are really just trivial on the end.

7. You follow it up with the material things money, colors houses, and clothes but then when it comes time to try to fit in all the important things you run out of space some things will have to be left out and nobody wants that.

2. Организовать мини-дискуссию / предложить ролевую игру по проблеме, поднятой в видео, на тему «Приоритеты в жизни».

Необходимо указать, что предлагаемые упражнения носят рекомендательный характер. В методике преподавания иностранных языков проблема классификации и системы упражнений является дискуссионной. Система упражнений должна иметь целью практическое овладение иностранным языком, и направлена на освоение тех операций с материалом, которые необходимы для понимания и выражения мыслей на иностранном языке.

Результаты экспериментального обучения показали, что учащиеся испытывают определенные трудности при выполнении задач, направленных на развитие навыков аудирования. Успешное достижение такой цели возможно лишь, во-первых, при систематическом показе видеофильмов, а во-вторых, при методически организованной их демонстрации.

Анализ ответов учащихся позволил заключить, что интеграция заданий в тематическую составляющую урока английского языка положительно повлияла на совершенствование навыков аудирования и способностей устной речи учащихся.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск ^D-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 Научное обозрение. Раздел П. Наука и практика. 2017. №4. ID 69

Список использованных источников

1. Ветошкин А. А. Формирование коммуникативной компетенции в процессе реализации дополнительной программы «Английский как искусство» // Гуманитарные науки и образование. 2017. № 3 (31). С. 72-80.

2. Даминова С. О. Методика развития умений аудирования на основе аутентичных иноязычных профессиональных аудиовизуальных материалов // Вестник Костромского гос. ун-та им. Н. А. Некрасова (Сер. Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика). 2015. Т. 21. № 4. С. 178-182.

3. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Продвинутый курс : пособие для студентов пед. вузов и учителей. 2-е изд. М. : Астрель, 2010. 272 с

4. Сысоев П. В. Развитие умений учащихся воспринимать на слух текст на средней и старшей ступенях общего среднего образования // Иностранные языки в школе. 2007. № 4. С. 9-18.

5. Donaghy K. How can film help you teach or learn English? URL: https://www.britishcouncil.org/voices-magazine/how-can-film-help-you-teach-or-learn-english (дата обращения: 11.09.2017).

6. Solanki D. Shyamlee. Use of Technology in English Language Teaching and Learning": An Analysis. URL: http://www.ipedr.com/vol33/030-ICLMC2012-L10042. pdf (дата обращения: 20.09.2017).

7. The Jar of Life - Put Important Things First! URL: https://www.youtube.com/watch?v=m0hqBIugr7I (дата обращения: 07.10.2017).

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск ^D-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 Научное обозрение. Раздел П. Наука и практика. 2017. №4. ID 69

Pronkina Valentina

Doctor of Philology, Associate Professor, Department Linguistics and Translation, Evseviev Mordovian State Teachers' Training Institute vm_pronkina@list. ru

Telminova Maria

student, Faculty of foreign languages, Evseviev Mordovian State Teachers' Training Institute

THE ROLE OF VIDEO FILMS IN IMPROVING AUDITING

IN SECONDARY SCHOOL

The article discusses the features of using video materials to improve listening skills in English language lessons in secondary general school as an additional methodological support. Based on the video fragment, an experimentally tested set of exercises for high school students is presented.

Key words: training in listening, the principles of selection of video material, means of teaching listening, the stages of working with video text, the typology of exercises.

© АНО СНОЛД «Партнёр», 2017 © Пронькина В. М., 2017 © Тельминова М. С., 2017

Учредитель и издатель журнала:

Автономная некоммерческая организация содействие научно-образовательной и литературной деятельности «Партнёр» ОГРН 1161300050130 ИНН/КПП 1328012707/132801001 Адрес редакции:

430027, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Ульянова, д.22 Д, пом.1 тел./факс: (8342) 32-47-56; тел. общ.: +79271931888;

E-mail: redactor@anopartner. ru

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ www.srjournal.ru

Пронькина В. М. Роль видеофильмов в совершенствовании навыков аудирования в средней школе [Электронный ресурс] / В. М. Пронькина, М. С. Тельминова // Научное обозрение : электрон. журн. - 2017. - № 4. - 1 электрон. опт. диск ^D-ROM). Систем. требования: Pentium III, процессор с тактовой частотой 800 Мгц; 128 Мб; 10 Мб; Windows XP/Vista/7/8/10; Acrobat 6 x.

ISSN: 2500-4212. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67083 от 15.09.2016 Научное обозрение. Раздел П. Наука и практика. 2017. №4. ID 69

О журнале

S Журнал имеет государственную регистрацию СМИ и ему присвоен международный стандартный серийный номер ISSN.

S Материалы журнала включаются в библиографическую базу данных научных публикаций

российских учёных Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). S Журнал является официальным изданием. Ссылки на него учитываются так же, как и на печатный труд.

S Редакция осуществляет рецензирование всех поступающих материалов, соответствующих

тематике издания, с целью их экспертной оценки S Журнал выходит на компакт-дисках. Обязательный экземпляр каждого выпуска проходит

регистрацию в Научно-техническом центре «Информрегистр». S Журнал находится в свободном доступе в сети Интернет по адресу: www.srjournal.ru. Пользователи могут бесплатно читать, загружать, копировать, распространять, использовать в образовательном процессе все статьи.

Прием заявок на публикацию статей и текстов статей, оплата статей осуществляется через функционал Личного кабинета сайта издательства "Партнёр" (www.anopartner.ru) и не требует посещения офиса.