CC BY
31
УДК 355.23
РОЛЬ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
СОТРУДНИКОВ ОВД РОССИИ
Дмитрий Владимирович Егоренков, кандидат педагогических наук, старший преподаватель, Александр Александрович Белецкий, старший преподаватель, Волгоградская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации, г. Волгоград; Азалхон Тамалович Биналиев, начальник кафедры, Ростовский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, г. Ростов-на-Дону; Игорь Ефимович Лапшин, кандидат педагогических наук, Академия физической культуры и спорта Южного федерального университета, г. Ростов-на-Дону; Элеонора Владимировна Мануй-ленко, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой, Ростовский государственный экономический университет, г. Ростов-на-Дону
Аннотация
Работа посвящена изучению вопросов обеспечения личной безопасности сотрудников ОВД при силовом задержании правонарушителей и при охране общественного порядка. Цель работы: поиск эффективных форм и методов обучения сотрудников ОВД России соблюдению мер безопасности при силовом задержании правонарушителей и при охране общественного порядка. Авторами в работе выявлено, что для эффективного обучения сотрудников личной безопасности необходимо комплекс следующих мероприятий: эффективное регулярное педагогическое сопровождение по основам личной безопасности всех категорий сотрудников; организация и проведение в рамках профессиональной служебной и физической подготовки сотрудников с учетом категорий должностей и непосредственных обязанностей сотрудников ОВД; подготовка и внедрение в практическую деятельность методических материалов по вопросам, касающиеся вопросов обеспечения личной безопасности для сотрудников ОВД.
Ключевые слова: сотрудники ОВД России, личная безопасность, оперативно-служебные задачи, профессиональная подготовка.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2021.12.p142-146
ROLE OF PERSONAL SECURITY IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF EMPLOYEES OF THE DEPARTMENT OF INTERNAL AFFAIRS OF RUSSIA
Dmitry Vladimirovich Egorenkov, the candidate of pedagogical sciences, senior teacher, Alexander Alexandrovich Beletsky, the senior teacher, Volgograd Academy of the Russian Ministry of Internal Affairs, Volgograd; Azalkhon Tamalovich Binaliev, the head of department, Rostov Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation, Rostov-on-Don; Igor Efimovich Lapshin, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, Academy of Physical Culture and Sports of the Southern Federal University, Rostov-on-Don; Eleonora Vladimirovna Manuylenko, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, department chair, Rostov State University of Economics, Rostov-on-Don
Abstract
The article is devoted to the study of issues of ensuring the personal safety of police officers during the forcible detention of offenders and the protection of public order. The purpose of the work: to search for effective forms and methods of training the employees of the Department of Internal Affairs of Russia to comply with security measures during the forcible detention of offenders and the protection of public order. The authors revealed in the work that for effective training of personal security employees, a set of the following measures is necessary: effective regular pedagogical support on the basics of personal security of all categories of employees; organization and carrying out within the framework of professional service and physical training of employees, taking into account the categories of positions and direct responsibilities of ATS employees; preparation and implementation in practice of methodological materials on issues related to personal security issues for ATS employees.
Keywords: employees of the Department of Internal Affairs of Russia, personal security, operational and service tasks, professional training.
ВЕДЕНИЕ
Сотрудники ОВД зачастую выполняют служебные задачи в экстремальных условиях, которые несут в себе опасность, как для физического, так и для психического здоровья сотрудника. В целях снижения рисков получения травм при задержании правонарушителей, успешного выполнения задач, возложенных на сотрудника, ему приходится действовать в обстановке физического и психического напряжения, в таких условиях на первый план выступает личная безопасность сотрудников ОВД. Наибольшее количество ранений, травм сотрудников происходит при силовом задержании правонарушителей, а также при выполнении сотрудником обязанностей по охране общественного порядка.
Обеспечение личной безопасности сотрудников правоохранительных органов продолжает оставаться актуальной проблемой. Соблюдение мер безопасности и постоянный контроль за окружающей обстановкой значительно уменьшает риск получения травм и снижает угрозу жизни и здоровью сотрудников. Сохранение жизни сотрудника органа внутренних дел является одним из важнейших показателей эффективности всей оперативно - служебной деятельности, так и конкретных специальных операций. Деятельности по обеспечению личной безопасности сотрудника ОВД предусматривает необходимость комплекса тактических, защитных, правовых и психологических мероприятий направленных на сохранение их жизни и здоровья [1]. В связи с этим роль личной безопасности в служебной подготовке сотрудников ОВД занимает одно из приоритетных направлений в процессе профессионального обучения сотрудников.
Цель работы: поиск эффективных форм и методов обучения сотрудников ОВД России соблюдению мер безопасности при силовом задержании правонарушителей и при охране общественного порядка.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
При комплексном обучении сотрудников в образовательных организациях особое внимание уделяется личной безопасности. Формирование навыков у сотрудников ОВД личной безопасности является одним из важных этапом в профессиональной подготовке. Формирование навыков по данному направлению достигается путем изучения вопросов обеспечения личной безопасности в процессе подготовки сотрудников ОВД, а так же при прохождении специальных курсов, раскрывающие тактику и методику обеспечения личной безопасности. Данные курсы осуществляют подготовку по следующим направлениям:
1. Нравственно-правовая безопасность. Включает в себя обучение сотрудников навыкам и знаниям по тактическим приемам противодействия, оказываемым на него провокациям, шантажу, попыткам втягивания в незаконные связи и т.п.
2. Психологическая безопасность. Представляет собой обучение способам нейтрализации или сведения к минимуму эмоционально-психологических перегрузок, стрессов, возникающих в связи с выполнением профессиональных обязанностей. Так по данному направлению целесообразно проводит обучение сотрудника навыкам психологической регуляции и самоанализа в эмоционально напряжённой обстановке, осуществляется формирование установок профессиональной деятельности.
3. Профилактика профессиональной деформации. Заключается в обучении сотрудника навыкам и приемам, которые направлены на выработку стойкого профессионального иммунитета и высокой культуры сотрудника, развитие нравственно-психологической и деловой устойчивости, формирование установок на соблюдение кодекса профессиональной чести, повышение профессиональной квалификации, осуществление рефлексии профессиональной биографии, умение формирование оптимального морально-психологического климата и т.д.
4. Физическая безопасность. Включает в себя, прежде всего, физическую подготовку сотрудника, выработку физических навыков, по умению применения и использова-
ния огнестрельного оружия, специальных средств и физической силы, а также обучение сотрудников выполнять свои профессиональные обязанности при возникновении осложненной оперативной обстановки [2, 3].
По результату комплексного обучения по направлению личной безопасности у сотрудника должно сложиться четкое понимание о наличии профессионального риска, угроз опасности жизни и здоровью, возможности осложнения оперативной обстановки. Так же сотрудник должен обладать умением правильно определять повышение опасности ситуации и формы проявления и возможности дальнейшего развития. У сотрудников должен сформироваться навык постоянной бдительности, а также навык по умению применения экипировки. Сотрудник должен обладать знанием: тактики обеспечения личной безопасности при решении типовых задач, тактикой действия в целях обеспечения личной безопасности при повышении опасности, тактикой пресечения пикового нарастания угрозы. Сотрудник должен поддерживать постоянную готовность к незамедлительному реагированию на внезапные угрозы, так же сотрудник должен уметь действовать на опережение правонарушителя. Помимо всего перечисленного в подсознании сотрудника должна сложится одна из важнейших психологических установок - установка на выживание.
Под установками принято понимать основные принципы и постулаты обеспечения личной безопасности, которые сложились в процессе практической деятельности сотрудников правоохранительных органов.
Приведем пример основных принципов установки на выживание:
- при сближении с правонарушителями быть готовым к сопротивлению;
- -нельзя не недооценивать правонарушителя;
- постоянно внимательно следить за окружающей обстановкой при принятии решения о сближении с подозреваемым или подозрительным;
- следить за движением рук правонарушителей;
- соблюдать безопасную дистанцию с правонарушителем;
- думать о правильном расположении сотрудников полиции при общении с правонарушителем и проверке документов;
- быстро принимать решение и при необходимости использовать специальные средства;
- производить обыск тщательно в том числе трудно доступные места;
- пользоваться средствами индивидуальной бронезащиты при проведении специальных операций;
- должен уметь пользоваться стрелковым оружием и уметь правильно применять физическую;
- уметь просчитывать развитие ситуации и быть готовым к ухудшению оперативной обстановки [4].
Сотрудник может оценить остановку по четырех бальной шкале: условно безлопастная обстановка, имеются потенциальные угрозы; имеется реальная опасность; ситуация крайнего риска.
Уровень профессиональной подготовки и способность к обеспечению личной безопасности является важным условием при выполнении оперативно-служебных задач. К примеру, тактическая подготовка в ОВД может выступать как планом действий в определенных условиях, так и способом обеспечения личной безопасности. Интеллект так же служит для обеспечения личной безопасности, усвоения комплекса профессиональных знаний, способность прогнозирования развития ситуации для правильного принятия решений.
Для поддержания и развития способности обеспечения личной безопасности необходимо:
- на регулярной основе обеспечивать педагогическим сопровождением по осно-
вам личной безопасности всех категорий сотрудников;
- организация и проведение в рамках профессиональной служебной и физической подготовки сотрудников с учетом категорий должностей и непосредственных обязанностей сотрудников ОВД;
- осуществлять дополнительную индивидуальную подготовку с сотрудниками, вновь поступившими на службу;
- включение вопросов обеспечения безопасности персонала в систему изучения, обобщения и распространения положительного опыта сотрудников ОВД;
- разрабатывать и подготавливать учебно-практические, методические и иные материалы, касающиеся вопросов обеспечения личной безопасности для сотрудников ОВД.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, следует заключить, что на данный момент нет единого выработанного комплекса требований к программам, по которым осуществляется подготовка сотрудников для формирования физиологических, тактических, психологических и психических качеств, которые входят в структуру обучения сотрудника навыку личной безопасности.
Личная безопасность сотрудника ОВД должна основываться на высоком уровне профессиональной подготовленности, которая формирует личностную установку на выживание, психологическую устойчивость к экстремальным ситуациям, позволяет правильно оценивать оперативную обстановку, быстро принимать правильные решения. Однако такая подготовка сама по себе не сможет гарантировать сотруднику ОВД высокий уровень безопасности при решении оперативно-служебных задачи, если он сам не будет прикладывать усилия для формирования у себя психологических установок, конкретных знаний, умений и навыков обеспечения личной безопасности.
ЛИТЕРАТУРА
1. Егоренков Д.В. Факторные особенности структуры психофизической подготовленности сотрудников органов министерства внутренних дел в условиях чрезвычайной ситуации, выполняющих различные служебно-боевые задачи / Д.В. Егоренков, Е.Е. Щелконогов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 9 (151). - С. 84-87.
2. Косяченко В.И. Действия сотрудников полиции по обеспечению общественного порядка и общественной безопасности при проведении массовых мероприятий / В.И. Косяченко, А.В. Жуланов, В.М. Таланов // Вестник Волгоградской академии МВД России. - 2016. - № 3 (38). - С. 26-31.
3. Косяченко В.И. Особенности несения службы сотрудниками полиции на спортивных объектах города Волгограда при проведении чемпионата мира по футболу 2018 г. / В.И. Косяченко, И. А. Астахова, С. А. Жарков // Вестник Волгоградской академии МВД России. - 2017. - № 2 (41). -С. 114-119.
4. Мешев И.Х., Меры личной безопасности и тактико-физические действия сотрудников органов внутренних дел в экстремальных условиях // Пробелы в российском законодательстве. -2018. - № 4. - С. 378-379.
REFERENCES
1. Egorenkov, D.V. and Shchelkonogov, E.E. (2017), "Factorial features of the structure of psychophysical preparedness of employees of the Ministry of Internal Affairs in an emergency situation performing various service and combat tasks", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 9 (151), pp. 84-87.
2. Kosyachenko, V.I. Zhulanov, A.V. and Talanov, V.M. (2016), "Actions of police officers to ensure public order and public safety during mass events", Bulletin of the Volgograd Academy of the Ministry of Internal Affairs of Russia. No. 3 (38), pp. 26-31.
3. Kosyachenko, V.I. Astakhova, I.A. and, Zharkov, S.A. (2017), "Features of police service at sports facilities of the city of Volgograd during the 2018 FIFA World Cup", Bulletin of the Volgograd
Academy of the Ministry of Internal Affairs of Russia, No. 2 (41), pp. 114-119.
4. Meshev, I.H. (2018), "Personal security measures and tactical and physical actions of law enforcement officers in extreme conditions", Gaps in Russian legislation, Mo.4, pp. 378-379. Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 20.12.2021
УДК 796.966
ПОИСК НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ХОККЕИСТОВ ГРУППЫ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ
Шамиль Рашидович Еникеев, старший преподаватель, Вячеслав Евгеньевич Андреев,
преподаватель, Александр Антонович Черняев, кандидат педагогических наук, профессор, Игорь Евгеньевич Коновалов, доктор педагогических наук, доцент, Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Казань
Аннотация
Целью исследования - разработка и экспериментальная проверка эффективности применения методики технико-тактической подготовки хоккеистов группы совершенствования спортивного мастерства в соревновательном периоде. Методика и организация исследования. Методы исследования: анализ и обобщение литературных источников, педагогический эксперимент, анализ игровой статистики, видеоанализ, метод математической статистики. Исследование проводилось на базе ХК «Академия спорта», в котором принимали участие хоккеисты группы совершенствования спортивного мастерства. Результаты исследования и их обсуждение. Для решения задач оптимизации тренировочного процесса нами была разработана и внедрена методика технико-тактической подготовки хоккеистов группы совершенствования спортивного мастерства в соревновательном периоде, которая включала в себя четыре специально разработанных комплекса упражнений. В начале и в конце исследования было проведена оценка эффективности технико-тактических действий в соревновательной деятельности. В конце эксперимента было установлено, что бросков за игру в конце сезона в среднем хоккеисты совершили 25,25, забросили в среднем 6,25 шайб, при этом в створ ворот было выполнено 16,5 броска, а мимо ворот - 2,6 броска. Эффективность данного элемента игры составила 32%, что больше чем в начале исследования. А также нами выявлено значительное снижение брака по всем исследуемым показателям: в атаке на 7,8%; в передачах на 15,5%; в силовых единоборствах на 14,2%; в обводке соперника на 9,7%; в приеме шайбы на себя на 12,65%. Вывод. По итогам проведенного исследования были установлены позитивные изменения по всем исследуемым показателям технико-тактических действий как в количественном отношении - в сторону увеличения количества применяемых во время игр технико-тактических действий, так и по качеству выполняемых технико-тактических действий - наблюдается снижение брака на 18,47%.
Ключевые слова: хоккей, квалифицированные хоккеисты, тренировочный процесс, тактическая подготовка.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2021.12.p146-150
SEARCH FOR THE MOST EFFECTIVE MEANS OF TECHNICAL AND TACTICAL TRAINING OF HOCKEY PLAYERS OF THE SPORTS IMPROVEMENT GROUP IN
THE COMPETITIVE PERIOD
Shamil Rashidovich Enikeev, the senior teacher, Vyacheslav Evgenievich Andreev, the teacher, Alexander Antonovich Chernyaev, the candidate of pedagogical sciences, professor, Igor Evgenievich Konovalov, the doctor of pedagogical sciences, senior lecturer, Volga State University of Physical Culture, Sports and Tourism, Kazan
Abstract
The purpose of the study is to develop and experimentally verify the effectiveness of the application of the technique of technical and tactical training of hockey players of the sports skill improvement
