CC BY
3
2. Мотивационное отношение студенток к здоровому образу жизни и выполнению испытаний ГТО / Н.Н. Безноско, Н.И. Синявский, А.В. Фурсов, Н.Н. Нацаренус // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 3. - С. 34-36.
3. Вашляева И.В. Исследование мотивационных факторов к занятиям физической культуры и спортом студенток / И.В. Вашляева, Н.Н. Шуралева, И.С. Кудрявцев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2022. - № 9 (211). - С. 53-56.
4. Морев Д.Г. Влияние комплекса ГТО на мотивацию занятий спортом у молодёжи / Мо-рев Д.Г., Марченко И.Н. // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2021. - № 4 (92). - С. 209-214.
5. Самостоятельная физкультурно-спортивная деятельность молодежи в условиях досуга в аспекте социологического анализа / Л.Г. Пащенко, О.А. Чуенко, Н.В. Матюнина, А.С. Хорькова // Теория и практика физической культуры. - 2022. - № 7. - С. 47-49.
6. Синявский Н.И. Исследование отношения студенток к здоровому образу жизни на основе реализации комплекса ГТО / Н.И. Синявский, А.В. Фурсов // Актуальные проблемы физической культуры и спорта в современных социально-экономических условиях. Материалы Международной научно-практической конференции. - Чебоксары-Ташкент, - 2022. - С. 190-196.
REFERENCES
1. Andreenko, T.A. and Sitnikova, M.I. (2019), "Research of interests and attitudes to physical culture and sports of university students ", Science-2020, No. 2 (27), pp. 28-30.
2. Beznosko, N.N. Sinyavsky, N.I., Fursov, A.V. and Natsarenus, N.N. (2022), "Motivational attitude of students to a healthy lifestyle and the performance of GTO tests ", Physical culture: upbringing, education, training, No. 3, pp. 34-36.
3. Vashlyaeva, I.V., Shuraleva, N.N. and Kudryavtsev, I.S. (2022), "The study of motivational factors for physical education and sports of students ", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 9 (211), pp. 53-56.
4. Morev, D.G. and Marchenko, I.N. (2021), "The influence of the TRP complex on the motivation of sports among young people ", Bulletin of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia, No. 4 (92), pp. 209-214.
5. Paschenko, L.G. Chuenko, O.A., Matyunina, N.V. and Khorkov, A.S. (2022), "Independent physical culture and sports activity of youth in leisure conditions in the aspect of sociological analysis ", Theory and practice ofphysical culture, No. 7, pp. 47-49.
6. Sinyavsk,y N.I. and Fursov, A.V (2022), "Research of students' attitude to a healthy lifestyle based on the implementation of the GTO complex ", Actual problems of physical culture and sports in modern socio-economic conditions. Materials of the International Scientific and Practical Conference, Cheboksary-Tashkent, pp. 190-196.
Контактная информация: nsin1967@yandex.ru
Статья поступила в редакцию 23.12.2022
УДК 796.853.26
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕРЕКРЕСТНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ ПО КУМИТЭ И КАТА НА СОРЕВНОВАНИЯХ КИОКУСИНКАЙ
Константин Владимирович Белый, кандидат педагогических наук, Заслуженный тренер России, Главный аналитик, Институт научных исследований, цифровых, инновационных и аналитических технологий. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург
Аннотация
Актуальность. В киокусинкай широко применяются т.н. «традиционные» подходы к подготовке спортсменов, в которых особая роль отводится изучению и практике ката - канонизированным формальным техническим комплексам, которые часто декларируется как универсальный комплексный метод тренировки, а эффективное использование ката предполагается для всех разделов
подготовки. Однако особая роль практики ката в спортивной подготовке киокусинкай и ее влияние на результаты выступлений в кумитэ научно не подтверждена. Методика. Были проанализированы протоколы крупных всероссийских соревнований последних лет (11 среди детей и 6 среди взрослых), в программу которых были включены и раздел кумитэ, и раздел ката. Анализировалось количество спортсменов, выступавших в кумитэ и в ката, и результативность выступлений в обоих разделах сразу и по отдельности. Результаты. Получен ряд числовых результатов, позволяющих сделать вывод, что одновременная подготовка и к кумитэ, и к ката вредит результативности в обоих разделах (как минимум, для возрастных групп с ограничением верхней границы возраста). Тезис об эффективности ката, как «универсального средства подготовки», в том числе и для кумитэ, не подтверждается, по крайней мере, в отношении подготовки спортсменов высокого уровня. Выдвинуто предположение, что навыки, развиваемые при тренировке ката, прямо не влияют на результативность в кумитэ.
Ключевые слова: киокусинкай, каратэ, ката, кумитэ, результативность. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2022.12.p61-67
PERFORMANCE OF CROSS PARTICIPATION IN KUMITE AND KATA KYOKUSHIN COMPETITIONS
Konstantin Vladimirovich Belyi, the candidate of pedagogical sciences, honored coach of Russia, chief analyst, Institute of Scientific Research, Digital, Innovative and Analytical Technologies, Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health, St. Petersburg
Abstract
Introduction. Kyokushin widely uses the so-called "traditional" approaches to the training of athletes, in which the special role is given to the study and practice of kata - canonized formal technical complexes, which are often declared as a universal integrated training method, and the effective use of kata is assumed for all sections of training. However, the special role of kata practice in Kyokushin sports training and its influence on the results of performances in kumite has not been scientifically confirmed. Methodology. The protocols of major all-Russian Kyokushin competitions of recent years (11 among children and 6 among adults) were analyzed, the program of which included both the kumite section and the kata section. The number of athletes who performed both in kumite and kata, and the effectiveness of performances, both in both sections at once and separately, were analyzed. Results. A number of numerical results have been obtained, allowing us to conclude that the simultaneous preparation for both kumite and kata harms performance in both sections (at least for age groups with a restriction on the upper age limit). The thesis about the effectiveness of kata as a "universal means of training", including for kumite, is not confirmed, at least in relation to the training of high-level athletes. It has been suggested that the skills developed during kata training do not directly affect the performance in kumite.
Keywords: kyokushin, karate, kumite, kata, performance.
ВВЕДЕНИЕ И АКТУАЛЬНОСТЬ
В киокусинкай до настоящего времени очень широко применяются т. н. «традиционные» подходы к подготовке спортсменов, уходящие корнями в систему передачи традиции, свойственную японским единоборствам, и не направленные на спортивную подготовку. В такой системе особая роль отводится изучению и практике ката -канонизированным формальным техническим комплексам, которые известный методист и практик каратэ Ю. Орлов описывает как «строго регламентированные упражнения, представляющие собой комбинации приемов защиты и нападения, выполняемые по определенным траекториям и в точно установленной последовательности, и имитирующие реальный бой за жизнь с несколькими противниками, из которого выполняющий ката выходит победителем» [7, С. 37].
О. Захаров и М. Ингерлейб рассматривают ката как универсальное средство тренировки [4, C. 49], и выделяют восемь психолого-педагогических аспектов ката: дыхательный, идеомоторный, исторический, обучающий, психотренирующий, рекреационно-
реабилитационный, саморегуляторный, символический [4, С. 45-46]. П. Ермаков отмечает, что «ката как психомоторная тренировка позволяют поддерживать высокую физическую форму в условиях отсутствия соревновательной практики в годовом тренировочном цикле» [5, С. 6]. Также, ката часто придается некий эзотерический смысл, как средству «активной медитации, каналам для подключения к энергоинформационному полю воинской традиции, источнику вдохновения и озарений...важнейшему инструменту приобщения к традиции и средству самопознания» [9, С. 43]. На основании такого широкого восприятия ката этот раздел тренировочной работы часто декларируется как универсальный комплексный метод тренировки, а эффективное использование ката предполагается для всех разделов подготовки: физической, технико-тактической, прикладной, психической и др. (например, [7, С. 37]). Однако особая роль практики ката в спортивной подготовке киокусинкай и ее влияние на результаты выступлений в кумитэ научно не подтверждена.
Оценка ката как уникальной и высшей формы обучения в киокусинкай сомнительна, хотя бы по той причине, что арсенал техники в ката значительно отличается от имеющегося в спортивном киокусинкай, а сама она выполняется в условной форме. Кроме того, киокусинкай - контактное единоборство, а, значит, требует высокой степени развитии таких качеств как сила и выносливость, и их специализации, что плохо соотносится с ката. Президент одной из международных организаций киокусинкай Х. Рояма писал: «Если заниматься одним только изучением ката, будешь вкладывать силу не в те моменты, когда нужно» [3, С. 33].
МЕТОДИКА
В работе проводился статистический анализ перекрестного выступления спортсменов в рамках одних соревнований в разделах кумитэ (поединок) и ката, и результативность таких выступлений. В рамках исследования были проанализированы протоколы крупных всероссийских соревнований киокусинкай последних лет, в программу которых были включены и раздел кумитэ, и раздел ката.
Анализу подверглись:
• 6 всероссийских соревнований 12-17 лет в рамках Всероссийский юношеских игр РСБИ (АКР, 2016-2022 гг, исключая 2020 г);
• 2 первенства России 12-17 лет (ИКО, 2021-2022 гг);
• 2 первенства России 12-17 лет (ВКО, 2018-2019 гг);
• 2 чемпионата России (ИКО, 2021 -2022 гг);
• 3 чемпионата Росии (ВКО, 2018-2020 гг);
• 1 Кубок России (ИКО, 2021 г)/
Анализ проводился по двум направлениям:
• анализ количества спортсменов, выступавших как в кумитэ, так и в ката (только в индивидуальной дисциплине), и их результативность по разделам - совокупно по чемпионатам, кубкам, первенствам России и Играм 2019 года (раздельно по возрастным категориям);
• анализ количества спортсменов, завоевавших призовые места в обоих разделах сразу - и в кумитэ, и в ката (только в индивидуальной дисциплине) - совокупно по всем указанным выше турнирам (раздельно по возрастным категориям).
АНАЛИЗ КОЛИЧЕСТВА ВЫСТУПЛЕНИЙ
В совокупности в рассмотренных турнирах приняли участие в кумитэ 2856 спортсменов и 1014 спортсменок, а в ката - 576 и 358 соответственно. На рисунке приведены доли участников в обоих разделах: 1) от всех участников; 2) от участников по ку-митэ; 3) от участников по ката для спортсменов (а) и спортсменок (б).
12-13, п=161 ■ Всех
14-15, п=112
■ По кумитэ
16-17, п=55
18+, п=43
> По ката
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
75,5%
64,0%
54,0%
20,0%
14,0% 15,9%
22,6%
8,5% 12,2%
12-13, п=83 14-15, п=73 16-17, п=27 18+, п=19
■ Всех ■ По кумитэ ■ По ката
б
Рисунок - Доли участников обоих разделов по различным группам (а - спортсмены, б - спортсменки)
Как хорошо видно, в младших возрастах среди участников по ката доля спортсменов, выступающих в двух разделах сразу, велика (до 78,5%). Это может являться следствием того, что на начальных этапах подготовки специализация еще не так велика, как и риск возможных травм из-за недостаточной подготовки к кумитэ, а техническая подготовка, которой на этих этапах уделяется много времени, является базовой для выступления и в кумитэ, и в ката.
Однако, налицо явный тренд снижения с увеличением возраста доли спортсменов, участвующих в двух разделах сразу. Падение от младшей возрастной группы к старшей составляет примерно 2,6 раза для кумитэ и 3,3 раза для ката! Мы объясняем это тем, что одновременная специализированная подготовка и в кумитэ, и в ката для спортсменов высокого уровня практически невозможна из-за объективной нехватки времени, в отличие от спортсменов начальных этапов подготовки. Также, существенно повышается риск травм из-за недостаточной подготовленности к поединку. Кроме того, в процессе тренировок постепенно выявляются предрасположенности спортсмена к большему прогрессу в том или иной разделе подготовки, и с течением времени большинство спортсменов выбирают специализацию - кумитэ или ката.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПО РАЗДЕЛАМ
Общая результативность выступления оценивалась по количеству призовых мест (их долям) хотя бы в одной дисциплине, завоеванных спортсменами, выступающими в обоих разделах, и их последующему соотнесению с долями призовых мест в целом по турнирам (таблица 1).
а
Таблица 1 - Результативность в одном из разделов
Возраст, лет Все участники Участники в обоих разделах
Кумитэ Ката Кумитэ + ката Кумитэ Ката
Кол-во |Доля призеров Кол-во | Доля призеров Кол-во Доля призеров Доля призеров
Спортсмены
12-13 935 13,5% 205 7,3% 161 7,5% 5,0%
14-15 867 15,9% 145 10,3% 112 17,0% 7,1%
16-17 574 20,7% 79 19,0% 55 18,2% 18,2%
18+ 480 16,3% 147 12,2% 43 20,9% 7,0%
Спортсменки
12-13 366 27,3% 110 13,6% 83 16,9% 10,8%
14-15 322 24,5% 114 13,2% 73 19,2% 5,5%
16-17 170 34,7% 50 30,0% 27 25,9% 22,2%
18+ 156 40,4% 84 21,4% 19 42,1% 10,5%
Как хорошо видно, доли призеров среди спортсменов, выступающих в двух разделах сразу, ниже средних долей призеров среди всех участников (кроме юношей 14-15 лет и взрослых в кумитэ, где есть незначительное повышение). Можно сделать вывод, что одновременная подготовка и к кумитэ, и к ката вредит результативности в обоих разделах (как минимум, для возрастных групп с ограничением верхней границы возраста).
Мы предлагаем следующее объяснение этому результату. Большинство спортсменов имеет выраженную специализацию в одном разделе (кумитэ или ката), а второй раздел тренируют факультативно, используя базу «основного». В случае если базой выбирается кумитэ, основной упор в подготовке делается на специальную подготовку и развитие силы и специальной выносливости, поскольку, как показывали исследования автора [1, С. 43-71], роль физической подготовки в киокусинкай чрезвычайно велика, а поединок проходят на пределе физиологических возможностей. Однако, углубленное развитие специальных качеств, силы и выносливости, скорее всего, вредит развитию быстроты, ловкости и гибкости в силу хорошо исследованного эффекта негативного переноса двигательных действий и взаимного лимитирующего влияния развития одних физических качеств на другие [6]. А это напрямую влияет на результативность в ката. Если же базой выбирается ката, то спортсмен испытывает значительный недостаток в развитии силы и выносливости, поскольку, как показало другое исследования автора [2], физическая нагрузка при тренировке ката не обеспечивает повышения тренированности в части выносливости (для развития силы это очевидно).
Другие же навыки, приобретаемые в процессе специализированных тренировок по ката, оказываются неэффективными для повышения результативности в кумитэ, так как технические действия, используемые в ката, имеют кардинальные отличия от технических действий в кумитэ. Т. е. необходима отработка двух различных технических баз, а при этом, во-первых, проявляется эффект негативного переноса двигательных действий, а, во-вторых, на это требуется значительное время. Таким образом, попытка совмещения специализации в двух разделах приводит к падению результативности в каждом из них.
Тот факт, что небольшой рост результативности в кумитэ у взрослых сопровождается существенным падением результативности в ката, говорит, что тезис об эффективности ката, как «универсального средства подготовки», в том числе и для кумитэ, не подтверждается, по крайней мере, в отношении спортивной подготовки спортсменов высокого уровня. Если бы результативность в кумитэ увеличивалась именно из-за роли ката, то ожидался бы и рост результативность в ката. Однако результаты доказывают обратное - рост результативности в кумитэ приводит к падению результативности в ката, что означает, что повышение результативности, скорее всего, связано именно с большей специализацией взрослых спортсменов в кумитэ и развитием таких качеств и навыков, которые вредят специализации в ката. То, что это проявляется у взрослых спортсменов, является следствием того факта, что «чем ниже уровень развития физических качеств,
тем теснее положительная взаимосвязь между ними, и наоборот, чем выше уровень развития физических качеств, тем слабее положительные взаимосвязи и более возможно возникновение отрицательного переноса» [8, С. 15]. Очевидно, что для спортсменов уровня чемпионата России характерен очень высокий уровень развития физических качеств.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ В ОБОИХ РАЗДЕЛАХ
Всего во всех указанных турнирах было разыграно 1427 призовых мест в кумитэ и 227 в ката, при этом призеров, завоевавших места как в кумитэ, так и в ката было всего 33 человека, что составляет 14,5% от максимально возможного результата (равного количеству призовых мест в ката). При этом у взрослых спортсменов случаев результативности в обоих разделах был только один! Полные результаты приведены в таблице 2.
Таблица 2 - Результативность в двух разделах
Возраст, лет Спо ртсмены-призеры Спортсменки-призерки
Кумитэ Ката В обоих разд. Доля (от ката) Кумитэ Ката В обоих разд. Доля (от ката)
12-13 266 32 4 12,5% 215 32 11 34,4%
14-15 286 32 5 15,6% 159 32 3 9,4%
16-17 244 31 5 16,1% 116 32 4 12,5%
18+ 78 18 0 0,0% 63 18 1 5,6%
ВСЕГО 874 113 14 12,4% 553 114 19 16,7%
Как хорошо видно, доля призеров в обоих разделах везде менее 16%, кроме одного выпадающего значения у девушек 12-13 лет. Это выпадение может объясняться тем, что в младшем возрасте физическая составляющая именно у девушек играет пока еще незначительную роль, а существенный вклад в результативность и в кумитэ, и в ката играет техника. У юношей физическая подготовка играет важную роль в любом возрасте, что проявляется в близких значения результативности в кумитэ и ката, как и у девушек в старших возрастных группах. Практически полное отсутствие результативности одновременно в обоих разделах у взрослых спортсменов объясняется описанными выше причинами и высокой специализацией спортсменов высокого уровня.
ВЫВОДЫ
В исследовании получены следующие основные результаты:
• в категориях с ограничением верхней границы возраста в разделе ката доля спортсменов, выступающих в двух разделах сразу, велика (до 78,5%);
• установлен тренд снижения доли спортсменов, участвующих в двух разделах сразу, с увеличением возрастной группы (падение доли от младшей группы к старшей составляет 2,6 раза в кумитэ и 3,3 раза в ката);
• доли призеров среди спортсменов, выступающих в двух разделах, ниже долей призеров среди всех участников (кроме юношей 14-15 лет, кумитэ);
• небольшой рост результативности в кумитэ у взрослых сопровождается существенным падением результативности в ката;
• установлено практически полное отсутствие результативности одновременно в обоих разделах у взрослых спортсменов.
Полученные результаты позволяют сделать вывод, что одновременная подготовка и к кумитэ, и к ката вредит результативности в обоих разделах (как минимум, для возрастных групп с ограничением верхней границы возраста). Тезис об эффективности ката, как «универсального средства подготовки», в том числе и для кумитэ, не подтверждается, по крайней мере, в отношении подготовки спортсменов высокого уровня. Можно сделать предположение, что навыки, развиваемые при тренировке ката, прямо не влияют на результативность в кумитэ.
ЛИТЕРАТУРА
1. Белый К.В. Маневрирование в киокусинкай : монография / К.В. Белый. - Москва : Спорт, 2020. - 200 с.
2. Белый К.В. Частота сердечных сокращений при исполнении ката киокусинкай / К.В. Белый // Боевые искусства и спортивные единоборства : наука, практика, воспитание: материалы V Всероссийской науч. - практ. конф. с международным участием. - Москва : Лика, 2020. - С. 77—81.
3. Горбылев А.М. Становление Кёкусинкай / А.М. Горбылев // Додзё. Боевые искусства Японии, 2002. - Специальный выпуск «Божественный кулак Ояма Масутацу». - С. 22-33.
4. Захаров О.Ю. Психолого-педагогические особенности обучения формальным упражнениям в контактных единоборствах / О.Ю. Захаров, М. Б. Ингерлейб // Северо-Кавказский психологический вестник. - 2017. - № 15/1. - С. 42-53.
5. Захаров О.Ю. Ката. Традиции и инновации / О.Ю. Захаров - Москва : Кредо, 2021. -
176 с.
6. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена : основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. - 4-е изд. - Москва : Спорт, 2019. - 200 с.
7. Орлов Ю.Л. Анализ критериев и технология экспертной оценки участников аттестационных семинаров и соревнований по ката в каратэ / Ю.Л. Орлов // Додзё. Воинские искусства Японии. - 2001. - № 7. - С. 37-39.
8. Степанов С.В. Программа по кекусин-каратэ и производных дисциплин по единоборствам / С.В. Степанов, Е.В. Головихин. - Екатеринбург, 2006. - 114 с.
9. Танюшкин, А.И. Кекусинкай - духовная воинская традиция: альбом : учебное пособие / А.И. Танюшкин, В.П. Фомин. - Москва, 1999. - 156 с.
REFERENCES
1. Bely, K.V. (2020), Maneuvering in kyokushinkai, Sport, Moscow.
2. Bely, K.V. (2020), "Heart rate when performing kata kyokushinkai", Martial arts and martial arts: science, practice, education, proceedings of VAll-Russian sc.-pr. conf. with int. participation, Lika, Moscow, pp.77-81.
3. Gorbylev, A.M. (2002), "Becoming of the Kyokushinkai", Dojo. Martial arts of Japan, special issue. "God Fist Oyama Masutatsu", pp.22-33
4. Zaharov, O.Yu. and Ingerleib, M.B. (2017), "Psychological and pedagogical features of teaching formal exercises in contact martial arts", North Caucasian Psychological Bulletin, No. 15/1, pp.42-53.
5. Zaharov, O.Yu. (2021), Kata. Tradition and innovation, Credo, Moscow.
6. Zatsiorsky, V.M. (2019), Physical qualities of an athlete: the basics of the theory and methods of education, Sport, Moscow.
7. Orlov, Yu.L. (2001), "Analysis of criteria and technology of expert evaluation of participants in attestation seminars and competitions in kata in karate", Dojo. Martial arts of Japan, No. 7, pp.22-33
8. Stepanov, S.V and Golovikhin, E.V. (2006), Kyokushin Karate and Derivative Martial Arts Program, Ekaterinburg.
9. Taniushkon, A.I. and Fomin, V.P. (1999), Kyokushinkai - spiritual martial tradition, Moscow Контактная информация: snekot@gmail.com
Статья поступила в редакцию 09.12.2022
УДК 796.011:378
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Александр Сергеевич Болдов, кандидат педагогических наук, доцент, Константин Борисович Илькевич, кандидат педагогических наук, профессор, Галина Семеновна Афонина, старший преподаватель, Марат Ринатович Шакиров, преподаватель, Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва
