РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОГО КОМПОНЕНТА СПОРТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

консультации

следствии. Однако эта сфера так и осталась уделом небольшой группы образованных, прогрессивных и, как правило, обеспеченных людей. Для большинства россиян данная часть культуры так и осталась непонятой.

Литература

1. Бунин И.А. Жизнь Арсеньева: Роман. Рассказы / И.А. Бунин. -М.: Сов. Россия, 1991. - 320 с.

2. Высочайшее повеление // Журнал коннозаводства и охоты. -1856. - № 12.

3. Герасимова Е.Н. Первый российский медалист Олимпийских игр

- А.П. Петров / Е.Н. Герасимова, А.А. Шахов // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2019. - № 4 (170). - С. 73-76.

4. Демин Г. IV Олимпиада в Лондоне и русские борцы / Г. Демин // Геркулес. - 1913. - № 6. - С. 2-6.

5. Елецкое беговое общество // Русский спорт. - 1882. - № 19.

6. Елецкое спортивное общество «Сокол» г. Елец, Елецкого уезда, Орловской губернии, 1916 г. / ГАЛО. Ф. 150.

7. Лаун-теннис // К спорту. - 1914. - № 30. - 3 авг.

8. Суник А.Б. Российский спорт и олимпийское движение на рубеже XIX-XX веков. Изд. 2-е испр. и доп. / А.Б. Суник. - М.: Советский спорт, 2004. - 764 с.: ил.

9. Шахов А.А. История рысистого спорта и коннозаводства Елецкого уезда (середина XIX - начало XX в.): монография / А.А. Шахов.

- Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2015. - 153 с.: ил.

10. Шахов А.А. Представитель России в МОК (1900-1913 гг.) - граф Г.И. Рибопьер и его профессионально-родственные связи с Елецким уездом // Теория и практика физ. культуры. - 2015. -№ 9. - С. 51-52.

References

1. Bunin I.A. Zhizn Arseneva: Roman. Rasskazy [Arsenyev's Life: Novel. Stories]. M.: Sov. Rossiya, 1991. 320 p.

2. Vysochayshee povelenie [The highest command]. Zhurnal konnozavodstva i okhoty. 1856. No. 12.

3. Gerasimova E.N., Shahov A.A. Pervy rossiyskiy medalist Olimpiyskikh igr -A.P. Petrov [First Russian Olympic Games medalist - A.P. Petrov]. Uchenye zapiski universiteta im. P. F. Lesgafta. 2019. No. 4 (170). pp. 73-76.

4. Demin G. IV Olimpiada v Londone i russkie bortsy [IV Olympic Games in London and Russian wrestlers]. Gerkules. 1913. No. 6. pp. 2-6.

5. Eletskoe begovoe obshchestvo [Yelets running society]. Russkiy sport. 1882. No. 19.

6. Eletskoe sportivnoe obshchestvo «Sokol» g. Elets, Eletskogo uezda, Orlovskoy gubernii, 1916 g. [Yelets sports society "Falcon" of the city of Yelets, Yelets district, Orel province]. GALO. F. 150.

7. Laun-tennis [Lawn tennis]. K sportu. 1914. No. 30. 3 Aug.

8. Sunik A.B. Rossiyskiy sport i olimpiyskoe dvizhenie na rubezhe XIX-XX vekov [Russian sport and Olympic movement at the turn of the XIX-XX centuries]. 2nd Ed., rev., sup.. M.: Sovetskiy sport publ., 2004. 764 p.: il.

9. Shakhov A.A. Istoriya rysistogo sporta i konnozavodstva Eletskogo uezda (seredina XIX - nachalo XX vv.) [History of trotting sport and horse breeding of Yelets district (mid-19th - early 20th centuries)]. Elets: 1Yelets State Ivan Bunin University publ., 2015. 153 p.: il.

10. Shakhov A.A. Predstavitel Rossii v MOK (1900-1913 gg.) - graf G.I. Riboper i ego professionalno-rodstvennye svyazi s Eletskim uezdom [Russia's representative in IOC (1900-1913) - Count G.I. Ribaupierre and his professional and kindship relations with Yelets county]. Teoriya i praktika fiz. Kultury. 2015. No. 9. pp. 51-52.

11. Harrison E.J. A Résumé of My Chequered Career // Journal of Combative Sport November, 1999. URL: http://ejmas.com/jcs/ jcsframe.htm (дата обращения: 31.01.2020)

ИЗ ПОРТФЕЛЯ РЕДАКЦИИ

□ и

£ г. CL

ч—

О OJ и

CL ' -о с

га

^

О (U .с I—

развитие коммуникативного компонента спортивном культуры студентов в процессе интеграции учебного процесса и спортивной деятельности

Кандидат педагогических наук, доцент В.А. Бурцев1 Кандидат педагогических наук, доцент Е.В. Бурцева1 Кандидат педагогических наук, доцент Н.В. Игошина2

"'Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, Казань 2Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, Чебоксары

УДК/UDC 796.332.6+378.037.1

Ключевые слова: методика развития коммуникативного компонента спортивной культуры студентов, интеграция учебного процесса и спортивной деятельности.

Введение. Одним из ведущих системообразующих элементов в психологической структуре спортивной культуры личности является коммуникативный компонент, обеспечивающий реализацию информационной, регулятивной и перцептивной функции межличностного общения между субъектами сферы интеграции учебного процесса и спортивной деятельности [1].

Цель исследования - экспериментально обосновать эффективность методики развития коммуникативного компонента спортивной культуры личности в процессе интеграции учебного процесса и спортивной деятельности студентов.

Методика и организация исследования. В ходе исследования применялась авторами модифицированная комплексная методика диагностики коммуникативной компетентности (А. Г Самохвалова и др.). Педагогический эксперимент был организован на базе ФГБОУ ВО «Поволжская ГАКСиТ», г Казань. В исследовании приняли участие две группы студентов: контрольная группа (КГ) факультета физической культуры (120 человек), занимающаяся базовыми видами спорта, а также физкультурно-оздоровительными видами двигательной активности, и экспериментальная группа (ЭГ) факультета спорта (120 человек), занимающаяся избранными видами спорта.

development of communicative component of student sports culture in process of integration of educational process and sports activity

PhD, Associate Professor V.A. Burtsev1 PhD, Associate Professor E.V. Burtseva1 PhD, Associate Professor N.V. Igoshina2 'Volga region state academy of physical culture, sports and tourism, Kazan 2Chuvash State Pedagogical University n.a. I. Yakovlev, Cheboksary

Поступила в редакцию 20.05.2020 г.

Результаты исследования и их обсуждение. В начале эксперимента у испытуемых КГ и ЭГ выявлен базовый уровень развития коммуникативного компонента спортивной культуры студентов (ККСКС), что обеспечивает физкультурно-спортивную направленность личности на решение общих профессиональных задач. На промежуточном срезе в КГ был отмечен репродуктивный уровень развития ККСКС, что создает условия для установления коммуникации между участниками педагогического процесса на решение конкретных профессиональных задач. Вместе с тем в ЭГ был установлен операционный уровень развития ККСКС, обеспечивающий практическую реализацию умений и навыков деловой коммуникации. В конце эксперимента уровень ККСКС в КГ не изменился, в то же время у ЭГ ККСКС достиг рефлексивного уровня, что обеспечивает эффективность реализации приемов и способов рефлексии с целью достижения индивидуальной траектории развития личности в сфере межличностной коммуникации.

Вывод. Результаты эксперимента свидетельствуют о приросте показателей (информационном, регулятивном, перцептивном) и эффективности методики развития ККСКС в условиях интеграции учебного процесса и спортивной деятельности.

Литература

1. Мудрик А.В. О коммуникативной культуре / А.В. Мудрик // Директор школы. - 2003. - № 6. - С. 37-42.

Информация для связи с автором: volder1968@mail.ru

76

http://www.teoriya.ru

№ 8 • 2020 Август | August