CC BY
25
Общество: философия, история, культура. 2022. № 4. С. 106-112. Society: Philosophy, History, Culture. 2022. No. 4. P. 106-112.
Научная статья
УДК 94(47).084.3/.6
https ://doi.org/10.24158/fik.2022.4.16
Рабочее изобретательство в СССР: поиск подходов к развитию (1920-1930 гг.) Татьяна Ивановна Акимова
Нижегородский государственный технический университет имени Р.Е. Алексеева, Нижний Новгород, Россия, Akimova-ti@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0002-9065-7860
Аннотация. В статье рассмотрено смысловое наполнение понятия «рабочий изобретатель», основные подходы к этому явлению до и после революции 1917 г. Отмечено, что партийные лидеры использовали интерес населения к техническому творчеству и стремились придать рабочему изобретательству массовый характер. В нем видели один из источников развития экономики; новую идеологию труда рабочего класса при социализме; способ получения пролетариатом технических знаний в сжатые сроки. Основную работу по обеспечению рабочего изобретательства осуществляли технические специалисты. Наряду с официальным партийным мнением, в обществе существовал подход к изобретательству как особому виду творческой деятельности, сформировавшийся до революции в среде технической интеллигенции. В Москве, Нижнем Новгороде проводились научные исследования по психотехнике с целью выявления потенциально талантливых рабочих. Это направление противоречило партийной установке на массовость и не получило развития в СССР.
Ключевые слова: рабочий изобретатель, Ф.Э. Дзержинский, В. Тринклер, А. Эйнштейн, планирование изобретательства, психотехника
Для цитирования: Акимова Т.И. Рабочее изобретательство в СССР: поиск подходов к развитию (1920-1930 гг.) // Общество: философия, история, культура. 2022. № 4. С. 106-112. https://doi.org/10.24158/fik.2022.4.16.
Original article
Workers' invention in the USSR: the search for approaches to development (1920-1930) Tatiana I. Akimova
Nizhny Novgorod State Technical University named after R.E. Alekseev, Nizhny Novgorod, Russia, Akimova-ti@yandex.ru, https://orcid.org 0000-0002-9065-7860
Abstract. The article reviews the semantic content of the concept of "worker inventor", as well as the main approaches to this notion before and after the revolution of 1917. It is noted that the party leaders used the interest of the population in technical creativity and sought to give workers' invention a mass character. It was seen as one of the sources of economic development; a new ideology of working class labor under socialism; a way for workers to obtain technical knowledge in a short time. The main work to ensure working invention was carried out by technical specialists. Along with the official party opinion, there is an approach to invention as a special type of creative activity, formed before the revolution among the technical intelligentsia. In Moscow, Nizhny Novgorod, scientific research on psychotechnics was conducted in order to identify potentially talented workers. This trend contradicted the attitude of the party towards mass character and was not developed in the USSR.
Keywords: working inventor, F.E. Dzerzhinsky, V. Trinkler, A. Einstein, inventive planning, psychotechnics
For citation: Akimova, T.I. (2022) Workers' invention in the USSR: the search for approaches to development (1920-1930). Society: Philosophy, History, Culture. (4), 106-112. Available from: doi:10.24158/fik.2022.4.16 (In Russian).
Изобретательское движение в СССР неоднократно становилось предметом научных исследований в советское время (Алексеев, 1972; Мамаев, 1956; Гармашев, 1957). Однако только в постсоветский период появились монографические труды, посвященные истории его организации (Колесников, 1993; Савин, 2009) и рассмотрению практических результатов (Солдатова, Храмкова, 2013). Отдельные проблемы рабочего изобретательства в период становления советской экономики изучены научным сообществом недостаточно. Цель статьи - исследование идей, на основании которых вырабатывалась политика и практика рабочего изобретательства в СССР в 1920-1930-е гг. Рассуждения основаны на анализе архивных, партийных документов по организации рабочего изобретательства, публикаций периодических изданий того периода.
© Акимова Т.И., 2022
Рабочее изобретательство как понятие возникло в Советской России в 1920 гг. До революции такая дефиниция отсутствовала применительно к профессиональной или социальной сферам. Как вид деятельности изобретательство начало оформляться в нашей стране в XIX в.; складывалась и поддерживающая его правовая среда - патентное право. Нередким явлением на производстве был «техник-практик» - так неофициально называли талантливого, смекалистого самоучку, в том числе выходца из рабочей среды, который умел приспособить технику к условиям российского производства, отремонтировать ее при необходимости кустарными способами, сконструировать нечто свое на замену вышедшему из строя иностранному механизму или с целью его усовершенствования.
Бурное развитие техники на рубеже веков сопровождалось повышенным интересом к ней со стороны представителей разных сословий как в столицах, так и в провинции. Русское техническое общество (РТО) и его региональные отделения в рамках технических комиссий курировали изобретателей, в том числе и в Нижегородской губернии. Это были инженеры, отставные военные, машинисты, кустари, крестьяне, врачи. Рабочие редко обращались за поддержкой в отделение. На предприятиях часты были случаи, когда специалисты перехватывали идеи рабочих и оформляли патент на себя, а реальные авторы идеи в лучшем случае получали незначительное материальное вознаграждение.
Общее число зарегистрированных изобретений было невелико. В основном это были новые механизмы и аппараты для применения в речном транспорте (самодействующий начетчик), сельском хозяйстве (зерносушилка), бытовой жизни (электрическая свеча) и др. Информация о наиболее интересных изобретениях публиковалась в журнале Нижегородского отделения РТО «Нижегородский вестник пароходства и промышленности» (Акимова, 2005: 64).
Следует отметить, что члены РТО считали условием прогрессивного развития технического творчества в рабочей среде развитие в губернии системы инженерного образования.
В годы Первой мировой войны изобретатели привлекались для решения задач военной промышленности. «Инженерный журнал» в этот период публиковал обзоры иностранной военной прессы, знакомившей читателей в том числе и с новинками зарубежной техники1, информация о них с успехом использовалась талантливыми людьми для изобретательства на отечественной почве.
В октябре 1916 г. по инициативе Московского областного ВПК в столице прошел первый Всероссийский съезд по вопросам изобретений2. Ставилась задача использовать идеи его участников для усовершенствования отечественной техники, уступавшей на тот период немецкой. Никто не сомневался в возможностях изобретателей, но высказывались опасения, что для реализации их инноваций в России нет достаточной материальной базы. В связи с этим предлагалось повсеместно создавать лаборатории и мастерские для испытания изобретений, открывать технические библиотеки для повышения уровня знаний рабочих.
Известный профессор Института инженеров путей сообщения им. Александра I В.Е. Тимо-нов подчеркивал, что основная причина неуспеха русских изобретений - неумение авторов «дать им научное обоснование и практическую форму»3. Он предлагал выделять для изобретателей уже имевшиеся лаборатории в вузах, но самое главное - создать государственный институт экспериментальной техники.
Инженер Н. Беретянский поддерживал эти идеи и считал, что одних природных дарований изобретателю на современном уровне развития техники уже не хватает, требуется специальная подготовка, поскольку формула изобретения - это «99 % ремесла и 1 % фантазии»4. Он предлагал создать Школу изобретений, в которой давалась бы необходимая научная подготовка всем желающим, чувствующим в себе склонность к техническому новаторству.
Проблемы изобретателей в России обсуждались в эти годы и в провинции. Так, в Одессе основными среди них признавались малограмотность авторов и бюрократизм чиновников5.
Как видим, творческий потенциал российских изобретателей, в том числе вышедших из рабочей среды, до революции оценивался высоко. Объективным и обоснованным был подход к решению их проблем через просветительство и создание сети учебных заведений и библиотек.
После революции было выработано новое отношение к изобретательству, определявшееся партийным руководством страны. В.И. Ленин активно поддерживал творческий порыв насе-
1 Инженерный журнал. 1917. № 1-7.
2 Инициатива и изобретательность. Журнал свободного творчества. 1917. Январь - март. С. 227.
3 Новое время. 1917. 6 февраля.
4 Беретянский Н. Школа изобретений // Известия военно-промышленного комитета. 1916. № 195. С. 12.
5 Инициатива и изобретательность ... С. 220.
ления и лично способствовал разрешению многих вопросов по продвижению технического творчества в массах трудящихся, помогал изобретателям не только в популяризации их открытий, но и в решении бытовых проблем (Алексеев, 1969: 31).
Как известно, в первые годы советской власти к выполнению разнообразных задач в интересах страны активно привлекали дореволюционных специалистов, которые и в дальнейшем участвовали в развитии советской экономики, в том числе как изобретатели.
Создавалась классовая модель общества, вырабатывались новые идеалы, одним из главных символов которого был образ пролетария. Рабочий класс, «гегемон» и движущая сила социалистического строительства в том виде, в каком он был на момент возникновения советского государства, мало соответствовал роли общественного лидера. Ему были еще свойственны низкая трудовая дисциплина, слабая производительность труда, отсутствие необходимых профессиональных навыков, безграмотность. Необходимо было формировать у рабочих новую профессиональную культуру, основанную на сознательном, заинтересованном отношении к труду. Особенно актуально это стало при переходе от НЭПа к индустриализации. На протяжении периода 1920-х - начала 1930 гг. партией большевиков проводилась работа по изменению рабочего класса, передовым отрядом которого должны были стать изобретатели.
Глава ВСНХ Ф.Э. Дзержинский изложил партийный подход к проблеме рабочего класса в циркуляре № 34 от 11 апреля 1925 г.1 Он отметил принципиальное отличие труда рабочих в современных условиях от царского времени, состоящее в осознании гражданами его пользы не для капиталиста, а для государства. Целью рабочего изобретательства объявлялось улучшение положения трудящихся за счет повышения производительности их деятельности.
В связи с изменением характера труда рабочих директорам предприятий ставились новые задачи, в соответствии с которыми по «священной обязанности» перед советской властью им надлежало «...самым бережным образом относится к изобретательской работе сотрудников»2. Подчеркивалось, что прежде всего необходимо создание условий, при которых трудящиеся будут активно включаться в творческую деятельность. Предлагалось содействовать всем деловым предложениям работников, выявлять среди них наиболее активных и способствовать их дальнейшему росту как изобретателей, материально стимулировать новаторскую мысль в виде выплаты премий отличившимся рабочим, в том числе за уже внедренные рационализаторские и новаторские предложения. Главной целью всех этих усилий было преодоление крайней технической отсталости советских промышленных предприятий. Лозунгом времени стал призыв «Рабочий-изобретатель - на производство!»3.
В циркуляре высказывались рекомендации отличать настоящих новаторов, проявивших себя на деле, от «возомнивших себя изобретателями», предлагающих «праздные идеи» и занимающихся попрошайничеством. При этом не пояснялось, в чем отличие одних от других. Для решения материальных вопросов необходимо было использовать ресурсы не только предприятий, но и органов управления промышленностью. Такой совместный подход учреждений разного ведомственного уровня к развитию изобретательства рассматривался как «коллективное творчество в области техники и улучшения методов труда»4. Для более активного внедрения изобретений рабочим предлагалось уведомлять о своих предложениях органы управления соответствующей промышленности и подавать заявки в Комитет по делам изобретений.
Особенностью положений циркуляра является то, что изобретательство рабочих рассматривалась в них не как специфическая деятельность отдельных лиц, а как массовое явление, не зависящее ни от знаний, ни от уровня образования новаторов. Некомпетентность рабочих в технических, юридических, организационных вопросах должна была компенсироваться специалистами на предприятиях, а также научными и патентными организациями и учреждениями.
Циркуляр задавал общее направление организации изобретательства в рабочей среде. Частные вопросы рассматривались в Постановлении СНК РСФСР от 20.10.19285. Так, в качестве конкретного шага предлагалось создание Бюро содействия изобретательству в составе народных комиссариатов и местных бюро. Они должны были организовать работу по оказанию необходимой технической помощи рабочим в выполнении чертежей, расчетов, постройке моделей; определении технической ценности изобретений; содействовать в получении патентов и оформлении договоров об эксплуатации изобретений. Бюро проводило отбор ценных идей, которые
1 Циркуляр по ВСНХ СССР № 34 от 11 апреля 2915 г. // Торгово-промышленная газета. 1925. 12 апреля.
2 Там же.
3 Там же.
4 Там же.
5 О мероприятиях по содействию изобретательству : Постановление СНК РСФСР от 20.10.1928 [Электронный ресурс] // Библиотека нормативно-правовых актов СССР. URL: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_3507.htm (дата обращения: 08.04.2022).
были наиболее актуальны, и курировало их внедрение в производство. Помощь в техническом сопровождении идей оказывалась за плату, но могла осуществляться и на безвозмездных условиях. Предусматривалось также премирование изобретателей.
Для оказания содействия развитию технического творчества привлекались представители советской общественности и науки: члены профсоюзов, инженеры, сотрудники вузов, отдельные заинтересованные лица. Для обеспечения своей работы бюро содействия изобретательству могли организовывать лаборатории, экспериментальные мастерские. Финансирование их деятельности осуществлялось из разных источников: ими могли выступать госучреждения, общественные организации; кроме того, деньги поступали с доходов собственно лабораторий, экспериментальных мастерских, от проведения экспертиз, консультаций, осуществления проектирования испытаний изобретений, составления договоров и т.п.
Предприятия численностью более ста человек могли организовывать комиссии для поддержки технических инициатив рабочих. Для их деятельности предлагалось создать фонд содействия фабрично-заводскому изобретательству. Он формировался из единовременных ассигнований предприятий, отчислений из сэкономленных в результате применения усовершенствований и изобретений работников предприятия средств. Резервы фонда могли использоваться только по прямому назначению, а остаток переходил на следующий год.
Для поощрения изобретателей вообще, а не только рабочих, предлагалось введение разнообразных льгот1. В случае потери работоспособности технические новаторы, работавшие не по найму, получали пенсионное обеспечение. Они могли рассчитывать на льготные условия получения курортного лечения, пользования жильем, оплаты обучения детей в вузах. Эти льготы предоставлялись на основании удостоверений, выданных Бюро содействия изобретательству.
Пленум ЦК ВКП (б), состоявшийся в ноябре 1929 г., поставил задачу соревнования с передовыми капиталистическим странами, выраженную в лозунге «Догнать и перегнать!». В связи с новыми задачами еще более актуальным стал вопрос технической грамотности представителей рабочего класса и знания ими иностранных языков.
Постановление ЦК ВКП (б) от 26 октября 1930 г. продолжило развивать идею о важности рабочего изобретательства для экономики. Оно было признано особым источником накоплений средств, необходимых для проведения индустриализации.
Таким образом, руководство партии и страны видели в рабочем изобретательстве новую форму коллективного труда при социализме, в отличие от его осознания в качестве индивидуального вида деятельности, распространенного до революции. Все предложения правительства по развитию рабочего изобретательства имели своей целью внедрять эту идею в сознание рабочих, однако некоторые из этих нововведений были сопряжены со скрытыми проблемами. Так, запланированные источники финансирования не могли удовлетворить все потребности изобретателей, поскольку сам процесс воплощения в жизнь новаторской идеи включал несколько этапов - подготовку и расчет проекта, создание опытной модели, ее испытание, определение экономической пользы от внедрения и т.д. Создание условий для работы изобретателей вменялось в обязанность руководству предприятиями, для которого первоочередной задачей был выпуск продукции, что само по себе в тех условиях было сложной задачей. Для поддержки инновационных идей рабочих требовалось выстроить соответствующую организационную структуру из необходимых специалистов -инженеров и техников, юристов, бухгалтеров. Однако их работа с изобретателями планировалась на общественных началах, без соответствующего материального сопровождения, что негативно отражалось на мотивации участия профессионалов в этом движении.
О проблемах технических новаторов размышлял в 1930 гг. Г.В. Тринклер. Изобретатель с мировым именем, профессор, наиболее трудным в творческой работе создания инновации он считал оформление идеи, нахождение точной формулировки сути изобретения. Следующая проблема - решение вопросов по его внедрению в производство, в том числе финансовых, организационных, производственных. Тринклер сравнивал работу изобретателя над своим творением с борьбой: за идею, конструкцию, с недоброжелательством людей т.д.2 В силу этого возникал вопрос, а все ли могут быть изобретателями?
Редакция журнала «Изобретатель» обратилась к авторитетному ученому Альберту Эйнштейну с просьбой высказать свою позицию. Его статья «Массы вместо единиц» была опубликована в первом номере журнала за 1929 год. Изобретателем ученый считал человека, предложив-
1 О мероприятиях по содействию изобретательству ...
2 Центральный архив Нижегородской области. Ф. Р-6043. Оп. 1. Д. 85. Л. 72.
шего «новую комбинацию уже известных оборудований для наиболее экономичного удовлетворения человеческих потребностей»1. Эйнштейн был убежден в том, что природа изобретательства - врожденная особенность человека, и она не связана с его социальным статусом. Новатору необходимы увлечение, знания, терпение, знакомство с экономическими проблемами. Оценивая идею создания общества изобретателей, он скептически говорил о трудности в определении настоящего творца. Рассуждая о юридическом закреплении авторства на изобретение, ученый подчеркивал, что это борьба, которая может занимать все время человека. Сравнивая решение вопроса при свободной экономике и при плановом хозяйстве, Эйнштейн отмечал, что монопольное право государства на изобретения имеет принципиальное значение по отношению к другим странам. Лучшей формой поощрения изобретателей при плановом хозяйстве будет освобождение «от всех других обязанностей и работ»2. Идеи, высказанные великим физиком, не совпадали по базовым позициям (кто может быть изобретателем, можно ли руководить изобретательским процессом, как оформлять авторство изобретения) с доминирующими в партийной советской среде убеждениями по вопросу изобретательства.
Рассматриваемый вид творческой деятельности стал предметом изучения для представителей психотехники - направления в психологии, в рамках которого предпринимались исследования психологии технического творчества, в том числе и рабочего изобретательства. История психотехники относится к малоисследованному вопросу науки (Носкова, 2006). В Москве в 1928 г. психотехническое исследование было проведено группой инженеров Комиссии по изучению психологии технического изобретательства при Всесоюзной ассоциации инженеров под руководством инженера-механика Н.Г. Энгельмейера (Нечаев, 1929). Были отобраны изобретатели из числа рабочих в количестве 29 человек. Их распределили на три группы: авторы оригинальных и научно-обоснованных новаций; создатели мелких, но полезных усовершенствований; те, кто предлагал технически неосуществимые или не имеющие практической ценности идеи. Все три группы испытуемых прошли психологические исследования. Лучшие результаты показали авторы оригинальных изобретений. Они имели более высокие показатели памяти, внимания, суждений, воображения и «общего строя личности» (Нечаев, 1929). В результате проведенного исследования комиссией был сделан вывод о природном характере способностей к изобретательской деятельности и о возможности влиять на их развитие через общее и техническое образование индивидов (Нечаев, 1929).
В Нижнем Новгороде в Институте труда в 1930-е гг. группой ученых под руководством педагога и психолога С.М. Василейского была разработана система тестов для определения общей и технической одаренности рабочих с целью выработки рекомендаций для занятий техническим творчеством3. После 1936 г. психотехника как отрасль научного знания перестала развиваться4.
К концу 1920 гг. рабочее изобретательство приобрело плановый характер. На предприятиях этот процесс был организован по двум направлениям - количественному и тематическому. Председатель ЦИК СССР В.И. Калинин сформулировал принцип тематического планирования: «Изобретать не что хочется, а что необходимо»5. Он нашел свое выражение в оперативном и перспективном планировании. Источником первого выступали промфинплан, техпромфинплан, производственные совещания, доклады технических директоров, изучение производственного процесса с целью выявления проблем, «узких мест». До изобретателя темы доводились в разной форме: с помощью вопросников, листовок-ведомостей, соцзаказов, конкурсов и технических судов. В изданиях под общим названием «Соцзаказ изобретателям» разъяснялись вопросы организации и тематического планирования. По форме это были брошюры, составленные для разных отраслей промышленности центральными руководящими органами. Например, Глававиапром в 1933 г. издал «Соцзаказ для изобретателей авиационной промышленности».
Планирование имело как положительные, так и негативные стороны. Во-первых, рабочих ориентировали на решение действительно важных, первоочередных вопросов на их предприятиях, и это, несомненно, благоприятно сказывалось на производительности и эффективности труда. Во-вторых, планы включали задачи, посильные для выполнения изобретателями из числа рабочего составом, что тоже можно отнести к плюсам организации процесса. Наконец, в период отсутствия средств для развития экономики финансировались только те предложения, которые давали видимый и значимый результат, что влекло за собой формальное дифференцирование поступающих
1 Эйнштейн А. Массы вместо единиц // Изобретатель. 1929. № 1. С. 2.
2 Эйнштейн А. Указ. соч. С. 3.
3 Василейский С.М. Основной комплекс тестов для испытания технической одаренности. Н. Новгород., бг. 8 с.
4 О педологических извращениях в системе Наркомпросов : постановление ЦК ВКП (б) от 04.07.1936 [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
5 Вестник комитета по изобретательству. 1934. № 129-134. С. 5.
предложений по экономической отдаче от их внедрения. К более тонкому подходу, без «попыток точно регламентировать изобретательскую работу в деталях», призывал Н.И. Бухарин1.
Параллельно с организацией планирования изобретательства решались задачи повышения общей и технической грамотности рабочих. Кроме высших и средних учебных заведений этим занимались общественные организации. Например, организация «Техника - массам» способствовала распространению технических знаний: при ее поддержке открывались технические станции, проводились консультации изобретателей (Сидорчук, 2020). Форма работы такой структуры во многом повторяла дореволюционный опыт РТО. Профсоюзные организации промышленных предприятий отправляли рабочих изобретателей на учебу, поощряли материально.
Итак, организация участия рабочих в изобретательской деятельности требовала большой подготовительной работы инженеров, техников и других специалистов. Не менее сложной была и оценка поступающих инновационных предложений. Каждый изобретатель считал, что его идея требует внедрения. Но большая часть предложений не имела практического выхода или требовала серьезной доработки. Заслуживающие внимания специалистов идеи необходимо было курировать: проводить дополнительные расчеты, создавать чертежи и модели, испытывать, просчитывать экономическую целесообразность. По существу, на предприятиях формировалось отдельное направление деятельности по рационализации и усовершенствованию производства, опиравшееся на энтузиазм его участников с минимальной материальной и технической поддержкой в виде лабораторий и испытательных полигонов.
В 1930 г. в СССР было учреждено Всероссийское общество изобретателей, в состав которого входили представители всех слоев населения, а рабочие считались его передовым отрядом. К 1937 г. они составили практически 70 % членов этого общества (Барышева, 2014: 36). Сегодня сложно оценивать вклад именно рабочих в развитие изобретательства этого периода, поскольку в статистических данных не всегда разграничивались работы рядовых сотрудников и инженеров.
Обобщим сказанное. Интерес к технике, сформировавшийся в России к концу XIX в., проявился в развитии изобретательства. Техническая интеллигенция оказывала посильную помощь творцам-самоучкам, способствовала развитию технического образования. Рабочее изобретательство было порождением революции. Подходы к нему менялись на протяжении 1920-1930 гг. Марксистское мировоззрение руководителей партии, базовой идеологемой которого являлся рабочий класс, определило развитие изобретательства как массового явления. Этому способствовал и огромный интерес к технике среди населения. В идее рабочего изобретательства содержались внутренние противоречия. Несмотря на массовый характер, данное явление способствовало развитию творческих способностей отдельных личностей, имевших природную склонность к новаторской технической деятельности. Однако научные подходы к выявлению изобретательских способностей рабочих противоречили идее творчества масс. Возможно, именно это обстоятельство привело к свертыванию деятельности общественных организаций изобретателей, а также к прекращению научных исследований в русле психотехники в конце 1930-х гг.
Список источников:
Акимова Т.И. Нижегородские техники второй половины XIX века: опыт локального социально-исторического исследования. Нижний Новгород, 2005. 116 с.
Алексеев Г.М. Движение изобретателей и рационализаторов в СССР // Вопросы истории. 1969. № 9. С. 30-48.
Алексеев Г.М. Партия во главе научно-технического прогресса. М., 1972. 48 с.
Барышева Н.Р. Из истории Всесоюзного общества изобретателей // Вестник Кемеровского государственного университета. 2014. № 2-2 (58). С. 35-39.
Гармашев А.Ф. 40 лет советского изобретательства // Изобретательство в СССР. М., 1957. С. 27-35.
Колесников А.П. Организация и управление изобретательством и патентным делом в СССР с 1917 по конец 1930-х гг. М., 1993. 204 с.
Мамаев А.И. Массовое изобретательство и рационализация на предприятиях коммунального хозяйства // Изобретательство в СССР. 1956. № 5. С. 43-44.
Нечаев А.П. Психология технического изобретательства. М. ; Л., 1929. 88 с.
Носкова О.Г. Московская школа индустриальной психотехники (к 115-летию И.Н. Шпильрейна и 110-летию С.Г. Гел-лерштейна) // Методология и история психологии. 2006. Т. 1, № 2. С. 31-46.
Савин О.И. Роль профессиональных союзов в развитии движения рационализаторов на территории Красноярского края накануне и в годы первой пятилетки (1925-1932 годы) // Известия Российского государственного университета им. А.И. Герцена. № 110. 2009. С. 40-45.
Сидорчук И.В. История общества «Техника - массам» в контексте популяризации техники в СССР на рубеже 19201930-х гг. // Общество: философия, история, культура. 2020. № 5 (73). С. 72-77. https://doi.Org/10.24158/fik.2020.5.15
Солдатова О.Н., Храмкова Е.Л. Изобретатели и изобретательская деятельность в развитии научно-технического прогресса промышленности советского государства (1917-1956 гг.). Самара, 2013. 570 с.
1 Выступление Н.И. Бухарина на III Пленуме ЦС ВОИЗ // Изобретатель. 1933. № 3. С. 30.
References:
Akimova, T. I. (2005) Nizhegorodskie tekhniki vtoroi poloviny XIX veka: opyt lokal'nogo sotsial'no-istoricheskogo issledo-vaniya [Nizhny Novgorod Techniques of the Second Half of the XlX Century: the Experience of Local Socio-Historical Research]. Nizhny Novgorod. 116 р. (in Russian).
Alekseev, G. M. (1969) Dvizhenie izobretatelei i ratsionalizatorov v SSSR [Movement of Inventors and Rationalizers in the USSR]. Voprosy istorii. (9), 30-48 (in Russian).
Alekseev, G. M. (1972) Partiya vo glave nauchno-tekhnicheskogo progressa [The Party in the Head of Scientific and Technological Progress]. Moscow. 48 р. (in Russian).
Barysheva, N. R. (2014) From the History of the All-Union Society of Inventors. Vestnik Kemerovo Gosudarstvennogo uni-versiteta. (2-2 (58)), 35-39 (in Russian).
Garmashev, A. F. (1957) 40 let sovetskogo izobretatel'stva [40 Years of Soviet Invention]. In: Izobretatel'stvo v SSSR. Moscow, pp. 27-35 (in Russian).
Kolesnikov, A. P. (1993) Organizatsiya i upravlenie izobretatel'stvom i patentnym delom v SSSR s 1917 po konets 1930-kh gg. [Organization and Management of Invention and Patent Business in the USSR from 1917 to the End of the 30s]. Moscow. 204 р. (in Russian).
Mamaev, A. I. (1956) Massovoe izobretatel'stvo i ratsionalizatsiya na predpriyatiyakh kommunal'nogo khozyaistva [Mass Invention and Rationalization at the Enterprises of Communal Services]. Izobretatel'stvo v SSSR. (5), 43-44 (in Russian).
Nechaev, A. P. (1929) Psikhologiya tekhnicheskogo izobretatel'stva [Psychology of Technical Invention]. Moscow ; Leningrad. 88 р. (in Russian).
Noskova, O. G. (2006) Moskovskaya shkola industrial'noi psikhotekhniki (k 115-letiyu I.N. Shpil'reina i 110-letiyu S.G. Gel-lershteina) [Moscow School of Industrial Psychotechnics (to the 115th Anniversary of I.N. Shpilrein and the 110th Anniversary of S.G. Gellerstein)]. Metodologiya i istoriya psikhologii. 1 (2), 31-46 (in Russian).
Savin, O. I. (2009) Role of Trade Unions in the Development of the Rationalisers' Movement in the Krasnoyarsk Territory on the Eve and During the First Five-Year Plan (1925-1932). Izvestiya Rossiiskogo gosudarstvennogo universiteta A.I. Herzen. (110), 40-45 (in Russian).
Sidorchuk, I. V. (2020) The History of the Society «Technique for the Masses» in the Context of Popularization of Technology in the Ussr at the Turn of the 1920-1930s. Society: Philosophy, History of Culture. (5 (73)), 72-77. Available from: doi:10.24158/fik.2020.5.15 (in Russian).
Soldatova, O. N. & Khramkova, E. L. (2013) Izobretateli i izobretatel'skaya deyatel'nost' v razvitii nauchno-tekhnicheskogo progressa promyshlennosti sovetskogo gosudarstva (1917-1956 gg.) [Inventors and Inventive Activity in the Development of Scientific and Technological Progress of the Industry of the Soviet State (1917-1956)]. Samara. 570 р. (in Russian).
Информация об авторе Т.И. Акимова - кандидат исторических наук доцент кафедры «Связи с общественностью, маркетинг и коммуникации» Нижегородского государственного технического университета имени Р.Е. Алексеева, Нижний Новгород, Россия.
https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=770591.
Information about the author T.I. Akimova - PhD in History, Associate Professor, Department of Public Relations, Marketing and Communications, Nizhny Novgorod State Technical University named after R.E. Alekseev, Nizhny Novgorod, Russia.
https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=770591.
Статья поступила в редакцию / The article was submitted 15.03.2022; Одобрена после рецензирования / Approved after reviewing 07.04.2022; Принята к публикации / Accepted for publication 12.04.2022.
