CC BY
909УДК 159.9
Психолого-педагогические науки
Уварова Л. Н., кандидат психологических наук, доцент доцент кафедры «Психолого-педагогическое образование» Стерлитамакский филиал Башкирский Государственный Университет
Россия, г. Стерлитамак Ягафарова Р. Р., студент 2 курс, Филологический факультет Стерлитамакский филиал Башкирский Государственный Университет
Россия, г. Стерлитамак
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Аннотация: В данной статье мы рассмотрели типы семейных отношений, виды отношений между супругами, проблему взаимоотношений родителей и детей, влияние семьи на развитие ребенка, как личности. В работе мы также рассмотрели проблему разводов и выдвинули возможные предложения по разрешению внутрисемейных конфликтов.
Ключевые слова: семья, супружеские отношения, семейные отношения,
брак.
Annotation: In this article, we examined the types of family relationships, types of relationships between spouses, the problem of relationships between parents and children, the influence of the family on the development of the child as a person. In this work, we also considered the problem of divorce and put forward possible proposals for resolving intra-family conflicts.
Key words: family, conjugal relations, family relations, marriage.
Институт семьи является одним из важнейших в жизни человека. Семьей закладываются первоначальные ценности ребенка, а также формируется основная модель поведения.
В психологии при определении семьи в основе личные взаимоотношения членов семьи и разных поколений, а также воспитательная и социальная роль представителей старшего поколения в развитии младших участников общественной группы [3].
В любом обществе древнем или современном семья формируется через брак. Брак - совокупность обычаев, которые регулируют супружеские отношения мужчины и женщины. В современной европейской культуре такие обычаи включают знакомство, обручение, обмен кольцами, разбрасывание риса или денег во время брачной церемонии, медовый месяц и т.д. кроме того, брак подразумевает некоторые правила поведения, ставшие традицией, например добрачное целомудрие, супружескую верность, обязательство поддерживать супруга всю жизнь. Наконец, брак неотделим от законов, связанных с ним: регистрация брака, право на развод по уважительным причинам, право признания брака фиктивным в случае обнаружения мошенничества, отсутствие родства между вступающими в брак.
В последнее время мы замечаем увеличение числа разводов (около одной трети среди всех заключивших брак), и это стало одной из наиболее острых социальных проблем. Среди всех негативных событий в жизни человека, развод занимает одно из лидирующих позиций. Важно отметить, что развод сказывает очень отрицательно как на самих супругах, так и на детях. Так, результат развода - неполная семья, преимущественно материнского типа.
Ученые выделяют следующие типы поведения партнеров в браке: равноправный партнер (равное разделение прав и обязанностей), романтичный партнер (желание душевного согласия, сильной любви), «родительский» партнер (желание заботиться о партнере и воспитывать его), «детский» партнер (обладает спонтанностью, непосредственностью, но в то же время беспомощен, слаб), рациональный партнер (способен совладать с собственными эмоциями, ответственен), товарищеский партнер (хочет видеть рядом друга, не склонен к поиску романтики, спокойно принимает быт), независимый партнер (сохраняет дистанцию по отношению к партнеру) [2].
Знание возможных типов поведения в браке помогает лучше понять данную проблему и строение взаимоотношений между партнерами. Существует два основных кризисных периода в браке. Первый возникает в период между третьим и седьмым годом совместной жизни и связан в первую очередь с потерей романтики, непринятием различий в поведении партнера в самом начале взаимоотношений и нынешним, обнаружение различий в мировоззрении, проявление большого количества отрицательных эмоций. Второй кризисный период - между семнадцатым и двадцать пятым годами совместной жизни. Он имеет более глубокое проявление и может длиться на протяжении нескольких лет. Его связывают с возникновением эмоциональной неустойчивости, появлением страхов, чувства одиночества, возникающего на фоне взросления и отделения детей, с усилением эмоциональной зависимости женщины, а также возможным желанием мужа сексуально проявить себя на стороне, пока это возможно.
Помимо супружеских Корчак включает взаимоотношения между родителями и детьми в семейные отношения. Рассмотрим виды семейных отношений: первым видом семьи является авторитетная. Такому типу семьи характерно выделение конкретного авторитета, которому подчиняются остальные члены семьи. Лидер имеет наибольшее влияние на ребенка: он подавляет, игнорирует интересы детей, диктуют ему свои условия жизни и поведения. Этим лидером может являться как женщина, так и мужчина. Эмоциональное насилие может превратиться в физическое; самым эффективным видом семейных отношений является сотрудничество. В данном случае все члены семьи связаны нравственными и духовными узами. Понимание, поддержка и уважение являются главными элементами взаимодействия между членами семьи. Модель поведения в семье, основанная на доверии. Все возникающие в семье конфликты разрешаются путем диалога, при ребенке, путем поиска компромисса; следующий тип - опекающая семья. Модель поведения в семье, где ребенок становится объектом чрезмерной опеки со стороны родителей. Они вкладывают в него все материальные и нравственные ценности. Подобное отношение со стороны родителей может привести к
развитию инфантилизма и безразличия; безразличная семья. Данный вид семьи указывает нам на независимое друг от друга сосуществование взрослых и детей. Родители «холодно» относятся к мыслям, поступкам и действиям своих детей. Родители не интересуются действиями своего ребенка, поэтому воспитание идет на самотек. Важно отметить, что в семье не только родители оказывают влияние на своих детей, но происходит и обратный процесс. По этому поводу Я. Корчак писал: «Наивно мнение, что, надзирая, контролируя, поучая, прививая, искореняя, формируя детей, родитель, зрелый, сформированный, неизменный, не поддается воспитывающему влиянию среды, окружения и детей» [1].
Общение и атмосфера, которые присутствуют в семье на протяжении каждого дня, формируют отношение ребенка к другим людям и окружающему миру в целом. Важно, чтобы ребенок видел уважительное отношение со стороны партнеров по отношению друг к другу и к детям. Для создания благополучной семьи необходимо дать ребенку чувство родства, эмоциональной связи, заботы, любви, важно уметь радоваться успехам других членов семьи, отмечать их сильные стороны, стараться понимать друг друга.
Так, создание благоприятной атмосферы внутри семьи необходимо для благополучия самих супругов, а также для формирования здоровой личности ребенка, уважающей себя и других.
Здоровая семья, в основе которой лежит сотрудничество между всеми ее членами, поиск компромиссов в случае возникновения конфликтов, отсутствие авторитарных позиций является одной из наиболее значимых аспектов для благополучия любого человека.
Библиографический список:
1. Корчак Я. Право ребенка на уважение. - Варшава, 1929. - 37 с.
2. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.Г. Силяевой. - М., 2005. - 192 с.
3. Харлова О.Н. Семейные отношения и их влияние на формирование личности ребенка. - Самара: АСГАРД, 2016. - С. 279-283.
