Предпосылки формирования архитектурной среды для спортсменов инвалидов Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ СПОРТСМЕНОВ ИНВАЛИДОВ

В.К. Степанов, А.С. Стариков

МГСУ

В статье рассмотрены вопросы, связанные с формированием архитектурной среды для спортсменов инвалидов, и выведены основные предпосылки для их решения.

The article are examines questions which touch forming of architectural environment for the sportsmen of invalids. Basic pre-conditions were shown out for their decision.

Одним из средств социально-психологической реабилитации инвалидов является занятия физкультурой и спортом - как массово-оздоровительные, так и соревновательные, что связано еще с одной структурной особенностью инвалидности в современном обществе - значительным количеством инвалидов молодых возрастов. Выделяя данную форму времяпрепровождения, акцентируем внимание именно на последнем, соревновательном аспекте ее развития, поскольку очевидна особая роль данной формы деятельности в формировании позитивной, «достигательской» мотивации, в выработке установки на преодоление самого себя .в сопоставлении с другим, но во многих отношениях подобным тебе человеком. Соревновательность стимулирует личность превзойти саму себя, стремясь превзойти своего соперника, что создает мощный социально-психологический фон самоутверждения личности, ее приобщения к сетям социального взаимодействия.

Спорт помогают человеку поверить в собственные силы. При этом, можно выделить три основные группы видов занятий.

Первая- реабилитационные или терапевтические занятия, которые входят составной частью в курс лечения инвалида. Такие занятия обычно проходят в форме лечебной физкультуры (ЛФК) в медицинских и реабилитационных центрах.

Вторая- физкультурно-оздоровительные занятия, которые в той или иной форме показаны практически всем. Они включают в себя специальные упражнения и элементы или целиком спортивные игры.

Третья - «спорт высоких достижений», которым занимается ограниченный круг инвалидов.

Вторая и третья группа занятий образует так называемый блок «Адаптивной физической культуры», появившийся относительно недавно у нас в стране.

Объект познания и преобразования в адаптивной физической культуре - не здоровые, а больные люди, в том числе и инвалиды. Все это требует значительной, а иногда принципиальной трансформации (приспособления, коррекции, или, по-другому, адаптации) задач, принципов, средств, методов, организационных форм основных разделов (или видов) базовой дисциплины применительно к столь необычной для физической культуры категории занимающихся. Отсюда название - «адаптивная физическая культура».

В настоящее время в мировом сообществе сложилось несколько направлений адаптивного спорта. Наибольшее распространение и признание мировой общественности получили три из них: паралимпийское, сурдлимпийское и специальное олимпийское. В паралимпийском движении принимают участие лица с поражениями опорно-двигательного аппарата и зрения; в сурдлимпийском - слуха; в специальном олимпийском - с поражением интеллекта.

Не секрет, что существующая спортивная инфраструктура была создана в подавляющем большинстве случаев в советскую эпоху, и, как правило, функционально не рассчитывалась для нужд инвалидов, из-за слабой проработки вообще вопроса спорта среди инвалидов. Справедливо отметить, что фонд спортивных объектов частично морально устарел, особенно это касается комплексов построенных в советское время, и требует существенной реорганизации и даже ревитализации объемно-планировочных и функциональных решений. В связи с этим представляется необходимым выделить три аспекта развития и проектирования архитектурной среды для инвалидов:

1. Максимально возможное приспособление уже созданной архитектурно-спортивной среды для нужд всех слоев населения, включая людей с ограниченными способностями. Реорганизация и ревитализация.

2. Проектирование новой актуальной, гуманной спортивной архитектурной среды доступной для всех слоев общества.

3. Проектирование специализированных спортивных центров для спортсменов инвалидов.

Задача архитектора состоит в том, как сделать архитектурную среду доступной для всех, более гуманной, способствовать консолидации общества, снятию социальных на-пряженностей, с помощью выразительных архитектурно-планировочных и грамотных функциональных решений.

Можно выделить два ключевых аспекта в организации спортивной архитектурной среды для инвалидов. Во-первых, это передвижение людей с ограниченными возможностями в пространстве, т.е. коммуникативная функция.

Основным и ключевым моментом, для архитектора, раскрывающим решение данной социально значимой проблемы является понятие - «доступная» или «безбарьерная среда».

Безбарьерная среда-этот термин применяется к элементам окружающей среды, в которую могут свободно заходить, попадать и которую могут использовать люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными нарушениями. Первоначально это выражение использовалось для описания зданий и компонентов, которыми могли пользоваться люди, использующие инвалидную коляску. Однако впоследствии в определение были включены стандарты, которые подходили людям с другими видами инвалидности. В широком смысле, безбарьерный, или доступный дизайн -это дизайн, который создает наиболее легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей и способствует их независимому образу жизни.

Кроме вспомогательных средств обеспечивающих передвижение инвалидов, архитектору необходимо предусмотреть систему ориентиров в пространстве, особенно это касается людей с ограниченным зрением.

Во-вторых, собственно - пребывание спортсменов-инвалидов в архитектурной среде, с целью проведения учебно-тренировочных процессов или состязательных, спортивных мероприятий. В данном случае проектировщику необходимо учитывать требова-

ния, предъявляемые к определенным помещениям и площадкам из условий использования их под нужды спортивного назначения.

Основные виды адаптивного спорта и спортивных игр приведены в таблице 2.

Таблица 2. Виды спорта для различных категорий инвалидов

Категории инвалидов

С нарушениями

Виды спорта Незрячие Глухие опорно - двигательного аппарата

За рубежом В России За рубежом В России За рубежом В России

1 2 3 4 5 6 7

Бадминтон - - х - х -

Баскетбол - - х х х -

Борьба - - х х - -

вольная

Борьба х х х х - -

классическая

Боулинг х - - - х -

Волейбол - - х х х -

Волейбол сидя - - - - х х

Гандбол - - х - х -

Гимнастика х х х - - -

Голбол х х - - - -

Гонки на - - - - х х

колясках

Дзюдо х - - - - -

Кегли х - - - х -

Конькобежный х х х х х -

спорт

Легкая х х х х х х

атлетика

Лыжные гонки х х х х х -

Плавание х х х х х х

Поднятие - - - - х -

тяжестей

Ролингбол х х - - - -

Стрельба х - х х х х

Теннис - - х - х -

Теннис - - х х х -

настольный

Торбол х - - - - -

Тяжелая - - - - х -

атлетика

Фехтование - - - - х -

Футбол - - х х х -

х - занимаются указанным видом спорта - не занимаются.

Перечисленные виды спорта могут быть разделены на три группы:

1. Виды спорта, по которым правила соревнований, размеры полей, площадок, дистанции и др., за исключением дополнительного оборудования для помощи инвалидам, те же, что и для здоровых людей.

2. Виды спорта, аналогичные существующим для здоровых, но модифицированные из расчета на инвалидов.

3. Специальные виды спорта, созданные в соответствии с конкретными видами инвалидности.

Таблица 3. Разделение видов инваспорта на группы в зависимости от степени специализации планировочных решений

№ п/п 1 группа 2 группа 3 группа

1 2 3 4

1 Бадминтон Баскетбол сидя Голбол

2 Волейбол Волейбол сидя Ролингбол

3 Фехтование Футбол на колясках Торбол

4 Конькобежный спорт Настольный теннис Шоу даун

5 Легкая атлетика Гимнастика спортивная Квадр-регби

6 Лыжные гонки

7 Плавание

8 Стрельба

9 Теннис

10 Футбол

11 Тяжела атлетика

Первая группа видов спорта - наиболее многочисленная, при этом методика подготовки спортсменов и порядок проведения соревнований не влекут за собой изменений основных параметров спортивных сооружений.

Вторая группа, состоящая из модифицированных видов спорта, требует иных размеров площадок и оборудования, по сравнению с аналогичными видами спорта для здоровых людей. Это связано с необходимостью обеспечения учебно-тренировочного процесса и правилами проведения соревнование.

Например, игры в баскетбол на колясках проводятся на площадках стандартных размеров, однако, в соответствии с требованиями безопасности, по периметру игрового поля должны быть оставлены свободные полосы шириной 2 м. по длинным и 3 м. по коротким сторонам. Кроме того, неприемлем способ установки баскетбольного щита с корзиной на вертикальной опоре (это в основном касается открытых площадок), или на подвижной консольной опоре, если вынос консоли меньше 3 м.

Третья группа видов спорта состоит в основном из спортивных игр. Большая часть этих игр предназначена для инвалидов по зрению. Методика подготовки и проведение соревнований по таким видам спорта не имеет аналогов и требуют специально оборудованных площадок и залов. Специфика этих помещений такова, что не позволяет использовать их для большинства других видов спорта.

Указанные данные спортивно-технологического характера, будучи дополнены медико-гигиеническими требованиями, дают возможность архитектору определить необходимые параметры мест занятий по отдельным видам спорта и занятий. Задача проектировщика состоит из двух частей. Во-первых, он должен создать пространство максимально удовлетворяющее требованиям методики проведения занятий, а также обеспечивающее физический и психологический комфорт спортсменов.

Во-вторых, он должен на сколько возможно предусмотреть универсализацию использования основных помещений и сооружений физкультурно-оздоровительного и спортивного назначения для различных видов спорта и занятий.

Кроме того, данные по численности занимающихся и медико-гигиенические требования позволяют определить состав и основные параметры вспомогательных помещений.

Таким образом, перечисленные предпосылки можно считать основной базой данных в процессе выработки требований по проектированию физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений с учетом потребностей инвалидов.

Литература:

1. Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры.., М., Советский спорт, 2007.

2. Евсеев С.П., Курдыбайло С.Ф., Сусляев В.Г. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры., М., Советский спорт, 2007.

3. Калмет Х.Ю. Жилая среда для инвалида., М., Стройиздат, 1990.

4. Материалы проекта «Система реабилитационных услуг для людей с ограниченными возможностями» в рамках Программы сотрудничества Европейского Союза и России.

6. Степанов В.К. Специализированные учебно-лечебные центры., М., Стройиздат, 1987.

5. Чесноков Н.Н. Подготовка специалистов для работы с инвалидами как фактор реализации гуманистически ориентированной социальной политики / Чесноков Н.Н // Спорт, духовные ценности, культура., М., 1997. № 8, с. 190-199.

Ключевые слова: адаптивный спорт, физическая культура, инвалиды, маломобильные группы населения, архитектурная среда, архитектура, безбарьерная среда, спортивные сооружения, гуманизм.

Keywords: adaptive sport, invalid, disable person, architectural space, architecture, barrier-free environment, athletic facilities, sport structure, humanism.

Рецензент: Заведующий кафедрой «Архитектуры гражданских и промышленных зданий», проф., к.т.н. А.К. Соловьев.