CC BY
84
АРХ1ТЕКТУРА
УДК 728.536:625.712.14
ПРОПОЗИЦП ДО РОЗРОБКИ ПРОЕКТУ СУЧАСНО1 ШКОЛИ 13 ЗАСТОСУВАННЯМ ЕНЕРГОЕФЕКТИВНИХ ТЕХНОЛОГ1Й БУД1ВНИЦТВА
I. С. Растворов, студ., О. С. Дьяченко, асист., Л. Ю. Дьяченко, к. т. н., доц.
Ключовi слова: термомодертзащя, теплозбереження, енергозбериальт технолога в буд1вництв1, енергоефективна буд1вля, сучасна школа
Постановка проблеми та н зв'язок iз науковими та практичними завданнями. Роль осв^и в сучасному свт не можна недооцшювати, оскшьки цей процес необхщний однаковою мiрою значущост як для само! людини, так i для розвитку кра!ни.
У сучасному суспшьсга освiта стала одшею iз найширших сфер людсько! дiяльностi. У нiй зайнято понад мшьярд учнiв i майже 50 млн педагопв. Помiтно пiдвищилася соцiальна роль освгги: вiд И спрямованостi й ефективносп сьогоднi багато в чому залежать перспективи розвитку людства. В останне десятилiття свiт змiнюe свое ставлення до вшх видiв осв^и. Освiта розглядаеться як головний, провщний фактор соцiального та економiчного прогресу. Причина тако! уваги полягае в розумшш того, що найважливiшою цшшстю i основним капiталом сучасного сустльства е людина, здатна до пошуку й освоения нових знань i прийняття нестандартних рiшень.
Iнформацiйна револющя створила новий рiвень отримання осв^и, що загалом дозволяе формування нового поколшня, розвитку свiтогляду, доступнiсть шформаци. Кра!ни, що розвиваються, зацiкавленi: у пошуку, наданш освiти та тдтримки талановито! молодi, з метою шдвищення майбутнього рiвия кра!ни на св^овш аренi.
Метою статтi е надання пропозицiй до розробки проекту сучасно! школи в Укра!'ш iз застосуванням енергоефективних технологiй будiвництва.
Аналiз останшх дослiджень та публiкацiй. За останш роки в Укра!'ш сформовано новий процес отримання як середньо!, так i вищо! освiти, вводяться новi програми викладу матерiалу за тдтримки шформацшно! мережi. Це дозволяе зрозум^и, що кра!на рухаеться в напрямку розвитку. Але загалом iснуе проблема як у матерiально-технiчному забезпеченнi закладiв, так i в задоволеннi сучасних норм проектування примiщень.
1снують декшька фондiв, зацiкавлених у розвитку сучасно! осв^и та наданнi пiдтримки в навчанш обдарованих дiтей. Також уводяться програми забезпечення шкiл належною матерiально-технiчною базою. 1снують шкiльнi заклади, яю працюють з обдарованими дiтьми, але жодна зi шкiл не мае належного примщення для надання осв^и у сучасному середовищi.
Тож постае важливе питання перед кра!ною - надання осв^и на належному рiвнi.
Особливого загострення в кра!нi набуло питання енергозабезпечення, зокрема в опаленш. Через це бшьшють освiтнiх закладiв перебувають у станi дефiциту опалення. З метою економi! енергозбереження на селi шкiльнi заклади об'еднують за неращональшстю опалення шкiльних будiвель, в котрих замала кiлькiсть учнiв [1; 4]. З уведенням таких рамок розвиток сшьського господарства кра!ни стае неможливим i кризовим. Процес урбашзаци тiльки зростае.
У промислових мютах кра!ни бiльшiсть шкiл розташованi в зош несприятливих екологiчних умов, через що зростае кшькють хворих дггей. Техногенне мiське середовище заважае сприятливому розвитку фiзично! культури людини та зростанню здорового поколшня. Еколопчна ситуащя в багатьох промислових центрах сходу е занадто навантаженою на городян.
Подiбнi проблеми охоплюють бiльшiсть кра!н св^у, i в кожнiй iснуе спошб вирiшения. Зокрема, у Польщi, в мютах Суха Бескидзька, Заво!, Белосток, Елк та шших, зведенi школи iз застосуванням енергозберiгальних технологiй, а саме: використання сонячних батарей, термомодершзащя стiн будiвель, утеплення дах1в, переведення закладiв на автономне економне опалення з використанням рiзних видiв еколопчно чистого палива: бiопалива, деревини, пресованих вiдходiв меблевого виробництва [1 - 4]. Таю заходи дали можливють не тшьки 46
зекономити витрати мюцевих бюджепв (вщ 30 до 70 %), а й зменшити кшьюсть шкiдливих викидiв в атмосферу. Таю змши впроваджуються у школах РФ на основi досвiду США.
В Укра1ш за останнi роки полшшено шкiльне господарство. Зокрема, були збудоваш i вiдкритi школи: у с. Скорики на Терношльщиш; Познаш, с. Богушi Рiвненськоl областi; с. Пщанка на Днiпропетровщинi.
Виклад матерiалу. Даний проект розроблено iз застосуванням сучасних енергозбер^альних технологiй будiвництва. Завдяки цим технолопям зекономленi кошти можна спрямувати на надання поглибленого сучасного курсу навчання, в матерiально техшчну базу та на створення штелектуального архiтектурного середовища (рис. 1, 2). Розташування будiвлi в примiськiй зош сприяе зменшенню техногенного впливу мюта. Передбачена кiлькiсть учнiв становить 300 ошб.
Рис.1. Загальний вигляд сучасног школи для обдарованих дгтей
Рис. 2. Загальний вигляд сучасног школи для обдарованих дгтей
Вир1шен1 питання при розробщ даного проекту:
• створення аритектурного середовища в стилi хай-тек, з метою проникнення стилю в украшську архiтектуру [8];
• застосування зарубiжного досвiду в створеннi осв^нього середовища;
• використання природного сонячного осв^лення в усiх примiщеннях, з метою енергозбереження та зменшення впливу штучного осв^лення [14];
• розташування в сприятливих екологiчних умовах;
• використання рiчки як фiльтра пов^ря, охолодження примiщень в лiтнiй перюд можливим джерелом енергозабезпечення [1; 4];
• озеленення даху для полшшення теплозбереження будiвлi [5];
• використання та збереження опадiв для поливу рослин та як техшчно! води [5; 6];
• забезпечення енерги з природних джерел;
• створення творчо! та культурно! атмосфери;
• створення комплексу майданчиюв фiзичного виховання [12];
• зведення будiвлi зi сталевого каркаса, що дозволяе скоротити будiвництво до одного сезону [2].
Рис. 3. Загальний вигляд сучасног школи для обдарованих дгтей
Споруда являе собою геометричну композищю, яка складаеться з квадрата (будiвлi школи у плат) та видовженого прямокутника (лшп каналу). Геометричш вiсi будiвлi i каналу збiгаються. Центром композици школи е атрiум (рис. 3).
Розташування закладу над рiчкою передбачае спорудження фундаменту на лiвому та правому берегах [8; 10].
Бущвля тднесена над землею на колонах, при цьому звшьняеться мiсце шд навчальними примiщеннями - для саду або стоянки автомобшя, велосипеда, а також шкшьних автобусiв.
Замiсть традицшного нахиленого влаштовано плоский дах, на якому можна було б розташувати сонячш батаре!.
Оскiльки стiни бшьше не е несучими (в зв'язку iз застосуванням каркаса), внутрiшнiй прос^р повнiстю вiд них звiльняеться. У результат внутрiшне планування можна оргашзувати з набагато бiльшою ефективнiстю.
Використання металевих конструкцiй зберiгае стiйкiсть каркаса та знижуе коефiцiент деформаци. Завдяки каркаснш конструкцil будiвлi та вщсутносп, у зв'язку з цим, несучих стiн, вiкна можна зробити практично будь-яко! величини i конфiгурацil, в т. ч. вшьно протягнути !х стрiчкою уздовж усього фасаду, вiд кута до кута [15 - 18]. Вшно тягнеться вiд стшки до стiйки, стаючи таким чином подовженим вшном [18]. Примiщення буде однаково осв^лене у всiх сво!х мiсцях - вiд стiни до стши. Доведено, що таке примщення освiтлюеться в 8 разiв штенсившше, нiж таке ж примiщення з вертикальними вiкнами.
У центральнш частит розташований aTpiyM, для потрапляння св^ла в середину закладу. Kpi3b дах у частину примiщень також дютаеться сонячне промiння. Використання вшон i3 трикамерних склопaкетiв дозволяе тдтримувати теплозбереження в бyдiвлi [18].
Опори встановлюються поза площиною фасаду, всередиш бyдiвлi. Зовнiшнi стiни можуть при цьому бути з будь-якого мaтерiaлy - легкого та прозорого, i набирати будь-яких форм.
Спорудження бyдiвлi саме над рiчкою дозволяе, по-перше, використання течи повiтря над водою, як фшьтра повiтря в примщенш та на територи; по-друге - в улоговиш рiчки зосереджуються прохолодне пов^ря в лiтнiй перiод та тепле взимку; по-трете - юнуе можливють використання сили енергп рiчки. Також е вирiшенням потрапляння учшв до закладу з обох берепв.
Улашування подушки грунту iз зеленими насадженнями на даху дозволяе скоротити кшьюсть тепловтрат та очистити пов^ря. Використання грунту також можливе при вивченш ботaнiки.
Збереження опaдiв, завдяки нахиленому даху, дозволяе поливати рослини зеленого даху, та використовувати воду за техшчним призначенням, створюючи автономш умови водопостачання.
Енергоефективна буЫвля (energy-efficient building) - бущвля, у якш ефективне використання енергоресуршв досягаеться за рахунок застосування iнновaцiйних рiшень, якi здшсненш технiчно, обгрyнтовaнi економiчно, а також прийнятш з еколопчно! та сощально! точок зору. До них належать бyдiвлi з низьким, а також нульовим енергоспоживанням (рис. 4.)
[1; 4].
Рис. 4. Енергозберггальш технологи в будгвництвг
Ви].мшення енергозабезпечення за допомогою природних джерел можливе декшькома способами:
• наявшсть рiчки уможливлюе спорудження невелико! ГЕС;
• розташування сонячних панелей на покрiвлi або на територи закладу;
• використання шдземного тепла.
Створення в примщеннях творчого та культурного середовища можливе з використанням природних мaтерiaлiв, правильно пщбраних вiдтiнкiв кольорiв, налагоджено! системи комп'ютерного керування.
Щiльнiсть забудови у центрi мiстa набагато бiльшa, шж за мiстом [9]. Тому зведення
об'екта за mîctom дае можливiсть надiлу бiльшоï дiлянки шд будiвництво спортивних об'екпв. На прилеглш до школи територiï проект передбачае створення шкшьного стадiону, баскетбольноï площадки, зон вщпочинку, метеорологiчноï та астрономiчноï зон [11 - 13].
Береги рiчки укрiплюються та створюеться канал. Ц заходи проводяться з метою зниження рiвня поверхневих вод шд фундаментом [10].
Зведення малоповерхово].' будiвлi (школи) дае можливiсть застосування каркасу з металевих конструкцiй, що значно скорочуе строки монтажу. Загалом бущвництво займатиме лише один сезон, що зменшить витрати [2].
Висновки. За допомогою енергозберiгальних технологiй, використаних у цьому проект^ та запропонованих аритектурно-конструктивних рiшень з'являеться можливiсть :
• незалежност вiд тепломереж за рахунок використання сонячно1' енергiï та альтернативних джерел тепла в автономнiй системi гарячого водопостачання (ГВП);
• завдяки автономному бюлопчному очищенню стiчних вод можна вщмовитися вiд отруюючих природу i видiляючих метан, який породжуе парниковий ефект полiв зрошення;
• бюгенераторна система утилiзацiï бiологiчних вiдходiв, перетворення ix на бiогаз i добрива дасть можливють скоротити полнони ТПВ (твердих побутових вiдxодiв), яю е джерелом «парникового» метану;
• збирання i використання дощовоï води зменшуе залежнiсть вiд водопостачання, а також це дозволить зекономити дорогоцшний природний ресурс - питну воду.
Архтектурно-конструктивш рiшення, запропонованi в концептуальному проект школи, дозволяють ефективно та гармоншно використовувати всi площi та об'еми бущвль
ВИКОРИСТАНА Л1ТЕРАТУРА
1. Аврорин А. В. Экологическое домостроение: проблемы энергосбережения : аналитический обзор / А. В. Аврорин - М. : ГПНТБ СО РАН ,1999. - Т. 53. - 71 с.
2. Адам Ф. М. Особенности монтажа быстровозводимых зданий. Монтажные и специальные работы в строительстве / Ф. М. Адам - М., 2001. - С. 12 - 16.
3. Теория и практика использования быстровозводимых зданий / [А. Н. Асаул, Ю. Н. Казаков, В. Л. Быков, И. П. Князь, П. Ю. Ерофеев]. - СПб. : Гуманистика, 2004. - 463 с.
4. Булгаков Н. Архитектурное проектирование энергосберегающих, комфортных жилых домов. Информ. матер. / Н. Булгаков - М., 2000. - 42 с.
5. Лапин Ю. Н. Автономные экологические дома / Ю. Н Лапин - М. : Алгоритм, 2005. -416 с.
6. Лапин Ю. Н. Устойчивое развитие: климат и энергоэффективное жилище / Ю. Н. Лапин, А. М. Сидорин // Архитектура и строительство России. - 2002. - № 1. - 125 с.
7. Чинь Френсис Д. К. Архитектура: форма, пространство, композиция: пер. с англ. / Д. К. Чинь Френсис - М. : АСТ: Астрель, 2005. - 399 с.
8. Шимко В. Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории: [учеб. пособ.] / В. Т. Шимко - М. : Архитектура-С, 2006. - 296 с.
9. ДБН 360-92**. Мютобудування. Планування i забудова мюьких i сшьських поселень. -К. : Державний комтет Украши в справах архтектури, бущвництва та охорони юторичного середовища, 2002. - 92 с.
10. ДБН В.2.1-10-2009. Основи та фундаменти споруд. Основш положення проектування. -К. : Мщепонбуд Украши, 2009. - 104 с.
11. ДБН В.2.2-3-97. Будинки та споруди. Будинки та споруди навчальних закладiв. - К. : Держкоммютобудування Украши, 1997. - 50 с.
12. ДБН В.2.2-13-2003. Будинки i споруди. Спортивш та фiзкультурно-оздоровчi споруди. -К. : Державний комггет Украши з бущвництва та архтектури, 2004. - 123 с.
13. ДБН В.2.2-9-2009. Будинки i споруди. Громадсью будинки та споруди. Основш положення - К. : Мщегюнбуд Украши, 2009. - 47 с.
14. ДБН В. 2.5-28-2006. 1нженерне обладнання будинюв i споруд. Природне i штучне освгглення. - К. : Мшбуд Украши, 2006. - 76 с.
15. ДБН В. 2.6-31:2006. Конструкцн бущвель i споруд. Теплова iзоляцiя бущвель. - К. : Мшютерство бущвництва, архтектури та житлово-комунального господарства Украши, 2006. -71 с.
16. ДБН В. 2.6-33:2008. Конструкци будинюв i споруд. Конструкци зовнiшнiх стiн iз фасадною теплоiзоляцiею. Вимоги до проектування, улаштування та експлуатацi!. - К. : Мщегюнбуд Укра!ни, 2009. - 20 с.
17. ДСТУ Б В. 2.6-35:2008. Конструкци будинюв i споруд. Конструкци зовшшшх стiн iз фасадною теплоiзоляцiею та опорядженням шдивщуальними елементами з вентильованим повiтряним прошарком. Загальнi ТУ. - К. : Мщегюнбуд Укра!ни, 2009. - 25 с.
18. ДСТУ Б В. 2.6-23:2009. Конструкци будинюв i споруд. Блоки вшонш та двернi. Загальш ТУ. - К. : Мшрегюнбуд Укра!ни, 2009. - 32 с.
УДК 72:03(477,63)
МОНУМЕНТ «ВЕЧНАЯ СЛАВА» - ЗНАКОВЫЙ ОБЪЕКТ В АРХИТЕКТУРЕ ДНЕПРОПЕТРОВСКА СЕРЕДИНЫ ХХ ВЕКА
С. И. Подолинный ст. преп., Ю. Ю. Крылас студ.
Ключевые слова: главный проспект города, мемориал «Вечная Слава», пространственные характеристики ландшафта, природная основа,топография, смысловое значение, представительская площадь
Постановка проблемы. За последние десятилетия произошли грандиозные трансформации в центре города Днепропетровска. Новые здания, новые направления развития инфраструктуры. Темпы наращивания новой ткани на некоторых участках городской застройки носят взрывоподобный характер. В результате есть опасность, и практика это подтверждает, непродуманных, неоправданных сносов исторически ценных архитектурных объектов. А в некоторых случаях отрицание их значимости строительством зданий композиционно подавляющих памятник архитектуры. В этих условиях особо важно представить значение и историческую обусловленность возникновения важнейших, значимых для города объектов. Среди них — Монумент «Вечная Слава», расположенный в юго-восточной части проспекта Карла Маркса.
Опыт преобразования застройки центра города последних десятилетий дает много примеров изменения исторических планировок и построек с негативними последствиями, как для памятников архитектуры, так и для города в целом. Более ясное и четко изложенное «досье» на уникальные архитектурные объекты может предотвратить отрицательное к ним отношение.
Анализ публикаций. Общедоступная информация, посвященная площади Славы и монументу Вечная Слава, в настоящее время размещена в основном в туристических проспектах и носит общепознавательный характер. Градостроительные и архитектурно-планоировочные аспекты, связанные с особенностями освоения этого участка территории города, кратко изложены в книге «Архитекторы. Днепропетровск» [4].
В разработках известного градостроителя Евгения Борисовича Яшунского указывается на особую роль этого структурного узла пр. К. Маркса, как «венчающего» систему площадей проспекта [8]. В научных статьях преподавателей и студентов Приднепровской государственной академии строительства и архитектуры рассматривались особенности формирования застройки пр. К. Маркса [3; 7]. В том числе обращалось внимание на то, что Монумент является титульным объектом юго-восточного «конца» проспекта, а его композиционно-пространственные характеристики тесно и органично увязаны с окружающей средой. Затрагивались различные аспекты смыслового значения площади и её элементов.
Целью статьи является раскрытие смыслового значение мемориала «Вечная Слава» как важнейшего, органично взаимосвязанного с природной основой структурного элемента проспекта Карла Маркса, имеющего долговременное значение для сохранения своеобразия городского ландшафта.
Материалы и методы. В статье используется такая логика терминологического обозначения объекта изучения: Юго-восточная часть («конец») пр. К. Маркса - историко-мемориальная зона — Мемориальная площадь - Площадь Славы — Мемориал Вечная Слава -Монумент «Вечная Слава».
Основная часть. Мемориал «Вечная Слава» в Днепропетровске — символ памяти о подвигах солдат во время Великой Отечественной войны, о воинах-партизанах и
