CC BY
48э
2012
Спроба аналізу функціонального стану сучасних студентів технічного вищого навчального закладу
Копа В.М.
Одеська національна академія харчових технологій
Анотації:
Розглянуто функціональний стан студентів вищого навчального закладу - загального і спеціального медичного відділення на заняттях з фізичного виховання. В експерименті прийняли участь 31 студентка загального відділення і 56 студентів спеціального медичного відділення (вік - 17-20 років). Досліджені такі показники серцево-судинної системи, як коефіЦієнт економізації кровообігу, вегетативний індекс Кердо, хвилинний об'єм крові. Встановлено, що адаптація ваготоників до дозованого фізичного навантаження вища, ніж у соматотоників. За абсолютним значенням порушення економізації кровообігу у ваготоніків менші ніж у симпатотоніків. За аналізом коефіцієнту економізації кровообігу біля 87% студентів медичного відділення і 67% загального відділення мають порушення економізації кровообігу серцево-судинної системи. Запропонована формула індексу адаптації щодо фізичного навантаження. Встановлено, що серед студентів спеціальної медичної групи порушення економізації кровообігу серед ваготоників мають 100% протестованих осіб, серед симпатотоників - 86% осіб (із них 2% хлопців і 98% дівчат). Серед нормотоників - 85% осіб.
Ключові слова:
функціональний, стан, серцева, система, ваготоніки, симпатото-ніки, нормотоніки, студенти, фізичне, виховання, навантаження.
Копа В.М. Попытка анализа функционального состояния современных студентов технического высшего учебного заведения. Рассмотрено функциональное состояние студентов высшего учебного заведения - общего и специального медицинского отделения на занятиях по физическому воспитанию. В эксперименте приняли участие 31 студентка общего отделения и 56 студентов специального медицинского отделения (возраст 1720 лет). Исследованы такие показатели сердечно-сосудистой системы, как коэффициент экономизации кровообращения, вегетативный индекс Кердо, минутный объем крови. Установлено, что адаптация ваготоников к дозированной физической нагрузке более высокая, чем у соматото-ников. По абсолютным значениям нарушения экономизации кровообращения у ва-готоников меньше, чем в симпатотоников. По анализу коэффициента экономизации кровообраЩения около 87% студентов медицинского отделения и 67% общего отделения имеют нарушение экономизации кровообращения сердечно-сосудистой системы. Предложена формула индекса адаптации относительно физической нагрузки. Установлено, что среди студентов специальной медицинской группы нарушения экономизации кровообращения среди ваготоников имеют 100% протестированных лиц, среди соматотоников - 86% лиц (из них 2% юноши и 98% девушки). Среди нормотоников - 85% студентов.
функциональный, состояние, сердечная, система, ваготоники, симпатотоники, нормотоники, студенты, физическое, воспитание, нагрузка.
Kopa V.M. Attempt of analysis of the functional state of modern students of technical higher educational establishment. The functional state of students of higher educational establishment - general and special medical separation on employments on physical education is considered. 31 student of general separation and 56 students of the special medical separation took part in an experiment (age 17-20 years). Such indexes of the cardiovascular system, as coefficient of economized of circulation of blood, vegetative index of Kerdo, minute volume of blood, are investigational. It is set that adaptation of vagetonic to the dosed physical loading is more high, than at symbatotonic. On the absolute values of violation of economized of circulation of blood at vagetonic less than, than in symbatotonic. On the analysis of coefficient of economized of circulation of blood about 87% students of medical separation and 67% general separation have violation of economized of circulation of blood of the cardiovascular system. The formula of index of adaptation is offered in relation to the physical loading. It is set that among the students of task medical force of violation of economized of circulation of blood among vagetonic have 100% tested persons, among symbatotonic are 86% persons (from them 2% youths and 98% girls). Among normatonic are 85% students.
functional, state, cardiac, system, vagetonic, symbatotonic, normatonic, students, physical, education, loading.
Вступ.
З огляду на те, що фізичний стан сучасної молоді неухильно погіршується, цей факт обумовив актуальність дослідження. За останні кілька років на уроках фізичної культури в школах України трапилось біля 15 прикрих випадків з летальним кінцем. Ці випадки так, чи інакше, були пов’язані з порушенням серцево-судинної системи школярів. Тобто, загальний медичний огляд не виявив порушень в роботі цієї системи. Тому, особливої уваги потребує розгляд питання автономної регуляції серцевої діяльності, як школярів так і студентів, як загального так і медичного спеціального відділення.[2] Аналіз останніх досліджень з цього питання доводить, що в працях А.Л. Реше-тюк (1998), Г.В. Коробейникова (1998), А.Г. Козлова (2003), Г.В. Книшова (2003), Т.І. Лошицької (2007), ТЮ. Круцевич (2010), Г.В. Безверхньої (2010), І.І. Земцової (2010) проаналізована низка питань щодо фізичного стану і фізичного здоров’я різних верств населення України. Основним інформативним показником функціонального стану (ФС) на заняттях з фізичного виховання остається середня кількість серцевих скорочень за 1 хвилину ^). Останні випадки на уроках з фізичного виховання підкреслюють тезу © Копа В.М., 2012
Данилової Н.Н. [4] і других провідних фахівців про багатофакторність природи Рs. З одного боку Рs жорстко залежить від центральної гемодинаміки, з другого - від подвійного контролю з боку симпатичної та парасимпатичної нервової системи. За результатами багатьох попередніх досліджень (Г.І. Сидоренко, Р.М. Баєвський, Є.Н. Соколов, А.І. Станкус) реакція Рs на інформаційне навантаження з боку зовнішнього середовища, в основному, діє за перевагою симпатичної нервової системи. Ця перевага отримала назву сим-патотонії. Пошуки вегетативного балансу серцевого ритму (СР) призвели до поняття ваготонії (вище активність автономного контуру), тобто, до переваги парасимпатичної (блукаючого нерва) нервової системи в балансі СР. Третім типом реакції СР є нормотонія. Такою є реакція Рs здорових осіб в стані спокою. Додамо, що інтенсивна м’язова діяльність супроводжується збільшенням СР і зміненням судинного тонусу, тобто, процес йде за перевагою симпатичної нервової системи.[8,9] Після довгих досліджень для сучасних учених остається завдання пошуку інтегральних показників функціонального стану, за якими можна було б відслідковувати його порушення за єдиною шкалою активації.[4] Тому, при досліджені ФС студентів на заняттях з фізичного виховання, маємо виходити із
І ПЕДАГОГІКА І та медик°-біол°гічні
*---“-----------* проблеми фізичного
виховання і спорту ____________________
загального положення про індивідуальну гемодина-мічну і вегетативну реакцію СР і Рs на фізичне навантаження, а також, про багатофакторність особистості досліджуємих. Виходячи з цього, гіпотезою дослідження є припущення того, що вегетативна складова ФС є домінуючою і є доступною для викладачів щодо контролю за ФС студентів на заняттях з фізичного виховання.
Тому, доречно на прикладі, розглянути і особисто проаналізувати функціональний стан студентів 1-2 курсів Одеської національної академії харчових технологій. Цей контингент студентів обов’язково відвідує заняття з фізичного виховання протягом 1-4 семестру. Для порівняння, для тестування були взяти студенти загального і спеціального медичного відділення (СМГ). Виходячи з того, що основна частка (від 40 до 50 відсотків) студентів СМГ мають захворювання серцево-судинної системи, за основу дослідження взяти студенти за діагнозами: вегето-судинна дистонія (всіх типів), нейро-циркуляторна дистонія, гіпертонія, морфологічні порушення серцевої системи (пролапс мінтрального клапану і т. ін.). Матеріал дослідження - це 31 студентка загального відділення і 56 студентів спеціального медичного відділення 1-2 курсів всіх спеціальностей (технологічних і економічних). З них, за статевими ознаками - 82 (із них -51 особа належить до СМГ) дівчини і 5 (всі належать до СМГ) юнаків від 17 до 20 років. За інструменти дослідження були взяти такі статистичні показники серцевого ритму, як коефіцієнт економізації кровообігу (КЕК), вегетативний індекс Кердо (ВІК), хвилинний об’єм крові (ХОК). А також, показник адаптації серцево-судинної системи до фізичного навантаження - індекс Руф'є.[3, 5, 6, 7]
1. ВІК - вегетативний індекс Кердо:
ВІК = 1 - АТдіаст / Ps,
визначається, як регулюючий вплив симпатичної чи парасимпатичної нервової системи. Позитивні значення ВІК показують перевагу у дії симпатичної нервової системи. Негативні - парасимпатичної нервової системи. [1]
2. КЕК - коефіцієнт економізації кровообігу відображає викид крові за 1 хв:
КЕК = (АТтах - АТтіп) х Ps.
Для здорової особи цей показник складає 2600. Збільшення цього показника вказує на труднощі в роботі серцево-судинної системи.
3. ХОК - хвилинний об’єм крові розраховується за формулою:
ХОК = УВ х Рs,
де УВ, це ударний викид крові за одне скорочення в мл, а В - вік в роках. Будемо використовувати для 17-20 - річних студентів формулу Романцевої [6]:
УВ = 80 + 0,5 х (АТсіст - АТдіаст) -
- 0,6 х АТдіаст - 2 х В.
Примітка: показник КЕК є спрощеною формулою від показника ХОК. В нашому досліджені ми будемо використовувати обидва показники.
4. ІР - індекс Руф'є:
ІР = [4(Р1 + Р2 + Р3) - 200] : 10,
визначає стан тренованості серця, регуляцію роботи серця, впливу фізичних вправ на функціональний стан особи. Оцінка ІР: 3 і менше - відмінний стан серця, 4 - 6 - добрий, 7 - 10 - посередній, 11 - 15 - слабкий, 15 - незадовільний.
Робота виконана згідно плану наукової роботи ОНАХТ та кафедри фізичного виховання за темою «Валеометричні методи оцінки здоров’я студентів ОНАХТ» прот. № 2 від 09.09.2011 р.
Мета, завдання роботи, матеріал і методи.
Метою дослідження є - пошук інформативних методів контролю щодо функціонального стану сучасних студентів.
Завданням дослідження є аналіз роботи серцево-судинної системи студентів технічного вищого навчального закладу (вишу). Протягом 2011-2012 навчального року студенти були протестовані на заняттях з фізичного виховання за допомогою таких лікувальних методів контролю, як: вимірювання артеріального тиску, кількості серцевих скорочень та методами педагогічного контролю: візуальним наглядом, опитуванням і т. ін.
Результати дослідження.
За результатами дослідження маємо: позитивні значення ВІК, тобто перевагу у дії симпатичної нервової системи мають серед студентів СМГ - 4 юнака і 46 дівчат, а серед студентів загальної групи - 26 дівчат. Їх називають симпатотоніками. Негативні значення ВІК, тобто перевагу у дії парасимпатичної нервової системи мають серед студентів спеціальної медичної групи 1 хлопець і 5 дівчат, а серед студентів загальної групи - 5 дівчат. Їх називають ваготоніками. Нормотонічну реакцію СР мають 7 осіб СМГ і 9 осіб загальної медичної групи (дивись діаг. 1). З цього, маємо переважну кількість студентів-симпатотоніків - 60 осіб. Ваготоніків - 11 осіб. Нормотоніків - 16 осіб. За результатами тестування за коефіцієнтом економізації кровообігу маємо 49 осіб (87%) спеціальної медичної групи, які мають труднощі в роботі серцево-судинної системи. Серед студентів загальної медичної групи аналогічні порушення мають 21 особа (67%). Тобто, ці особи мають КЕК за значенням більші ніж 2600. Щодо спеціальної медичної групи, то це - всі ваго-тоніки - 6 осіб (хлопців - 1, дівчат - 5) і 37 осіб сим-патотоніків (хлопців - 4, дівчат - 39). 6 осіб нормото-ників, також мали порушення КЕК. В загальній групі порушення КЕК мали 14 симпатоників, 1 - ваготонік і 6 нормотоників. До вашої уваги пропонується діаграма 2. Діаграма відображає кількісне співвідношення студентів, маючих порушення кровообігу серед ваго-тоників, симпатотоників і нормотоників.
За вибірковим аналізом гемодінамічної картини проаналізовано такий основний показник, як ХОК і показник адаптації СР до фізичного навантаження -ІР, який визначає стан тренованості серця, регуляцію роботи серця, впливу фізичних вправ на функціональний стан особи. За умови, що вони пов’язані між собою за визначенням, доречно зробити це у формі відношення ХОК/ІР. Гадаємо, що таке відношення буде інформативним, виходячи з логіки самих показників.
ПСИХОЛОГІЯ
2012
17
60
50
40
30
20
10
0
□ Ваготонікі
□ Нормотонікі
□ Симпатотонікі
Рис. 1. Співвідношення кількості студентів ОНАХТ за регулюючим впливом нервової системи: 1 загальна медична група, 2 - спеціальна медична група
60
50
40
30
20
10
□ Ваготонікі
□ Нормотонікі
□ Симпатотонікі
1
2
Рис. 2. Співвідношення кількості студентів ОНАХТ з порушеннями економізації кровообігу: 1 - загальна медична група, 2 - спеціальна медична група.
□ Ваготонікі
□ Нормотонікі
□ Симпатотонікі
Рис. 3. Відсоткове співвідношення кількості студентів ОНАХТ за індексом адаптації: 1 - загальна медична група, 2 - спеціальна медична група.
2
0
І ПЕДАГОГІКА І та медико-біологічні
проблеми фізичного виховання і спорту
З цього, маємо пропозицію назвати це відношення індексом адаптації до фізичного навантаження (ІА).
ІА = ХОК/ІР/10.
Виходячи з самих нормативних значень ХОК і ІР визначимо, що граничними значеннями норми ІА для студентів будуть числа від 300 до 5000 (від гіршого до ліпшого стану ФС). Інші значення ІА будуть вказувати на низку гемодинамічних проблем з адаптацією СР до фізичного навантаження.
Примітка: певна похибка формули буде пов’язана з не врахуванням конституції піддослідних.
За результатами дослідження нормальні значення ІА маємо серед студентів, віднесених за станом здоров’я до СМГ - 12,5%, із них: симпатотоніки -16,2%, ваготоніки - 43,3%, нормотоніки - 14%. Серед студентів загальної групи нормальні значення ІА мають тільки 6,5%, із них: симпатотоники - 11%, вагото-ніки - 0%, нормотоніки - 0% (дивись діаг. 3).
Висновки.
Серед студентів, віднесених за станом здоров’я до СМГ порушення економізації кровообігу серед ваготоників мають 100% протестованих осіб, серед симпатотоників - 86% осіб (із них 2% хлопців і 98% дівчат). Серед нормотоників - це 85% осіб. І це не є новино, так як всі студенти належать до спеціальної медичної групи. Серед студентів, віднесених за станом здоров’я до загальної медичної групи порушення економізації кровообігу серед ваготоніків мають 20%
протестованих осіб, серед симпатотоніків - 82% осіб. Серед нормотоників - це 25% осіб.
Говорячи про якісну складову дослідження, зауважимо, що серед студентів СМГ для ваготоніків середнє значення КЕК склало - 3292. Серед симпатоніків, маючих порушення економізації кровообігу середнє значення КЕК склало - 3950, тобто, за абсолютним значенням порушення економізації кровообігу у ва-готоніків менше ніж у симпатотоніків. Такий же аналіз за КЕК серед студентів загальної групи дав значення для симпатотоників - 3510, а для ваготоників
- 2997. З цього, можна зробити висновок про деяку ліпшу адаптацію студентів з перевагою дії парасимпатичної нервової системи до фізичних вправ на заняттях з фізичного виховання в спеціальних і загальних медичних групах. Додамо, що біля 14% студентів-симпатотоніків СМГ не мали порушень кровообігу на заняттях з фізичного виховання. Хоча, всі ваготоніки ці порушення мали.
Виходячи з цього, до перспективи подальших досліджень пропонується провести аналіз функціональних станів серцево-судинної системи студентів-спортсменів різних видів спорту Одеської національної академії харчових технологій. Теоретично обґрунтувати індекс адаптації до фізичного навантаження з метою подальшого використання вале-ометричної системи нагляду і контролю за станом здоров’ям студентів (ВСНКСЗС).
ПСИХОЛОГІЯ
Література:
1. Берсенев В.А., Быстров В.В., Вересюк А.А. Справочник по клинической нейро-вегетологии. К., «Здоровья», 1990, С. 120-122.
2. Гандельсман А.Б., Євдокимова ТА., Хитрова В.І. Фізична культура і здоров’я (фізичні вправи при гіпертонічній хворобі). К., Знання, 1986, С. 37.
3. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физ. культуры. М., Физкультура и спорт, 1988, С. 165-172.
4. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний: Учеб. пособие. М., Изд-во МГУ, 1992, С. 24-37.
5. Земцова И.И. Спортивная физиология: учебное пособие для студентов вузов. К., Олимпийская литература, 2010, С. 55-56.
6. Козлов А.Г, Плиска О.І., Лазоришинець В.В., Книшов ГВ. Цікава фізіологія у дослідах. К., Парламентське видавництво, 2003, С. 21-35.
7. Макареня В.В. Диспансерное наблюдение за физкультурниками. К., «Здоров'я», 1987, С. 32-36.
8. Ноздрачев А.Д., Баженов Ю.И., Баранникова И.А. Общий курс физиологии человека и животных. Кн. 2. Физиология висцеральных систем: Учеб. для биол. и медиц. спец. вузов. М., Высш. шк., 1991, С. 218.
9. Ратанова Т.А. Субъективное шкалирование и объективные физиологические реакции человека. Науч. - исслед. ин-т общей и психологической педагогики академии наук СССР. М., Педагогика, 1990, С. 86-89.
Информация об авторе: Копа Вадим Михайлович
avidya@yandex.ru
Одесская национальная академия пищевых технологий ул. Канатная, 112, г. Одесса, 65039, Украина.
Поступила в редакцию 24.05.2012г.
References:
1. Bersenev V.A., Bystrov V.V., Veresiuk A.A. Spravochnik po klinicheskoj nejro-vegetologii [Reference book of clinic vagetology], Kiev, Health, 1990, pp. 120-122.
2. Gandel’sman A.B., Ievdokimova T.A., Khitrova V.I. Fizichna kul ’tura i zdorov’ia [Physical culture and health ], Kiev, Knowledge, 1986, p. 37.
3. Godik M.A. Sportivnaia metrologiia [Sports metrology], Moscow, Physical Culture and Sport, 1988, pp. 165-172.
4. Danilova N.N. Psikhofiziologicheskaia diagnostika funkcional’nykh sostoianij [Psychophysiological diagnostics of the functional states], Moscow, MSU Publ., 1992, pp. 24-37.
5. Zemcova I.I. Sportivnaia fiziologiia [Sporting physiology], Kiev, Olympic Literature, 2010, pp. 55-56.
6. Kozlov A.G., Pliska O.I., Lazorishinec’ V.V., Knishov G.V. Cikava fiziologiia u doslidakh [Interesting physiology in experiments], Kiev, Parliamentary publishing house, 2003, pp. 21-35.
7. Makarenia V.V. Dispansernoe nabliudenie za fizkulturnikami [Clinical looking after athletes], Kiev, Health, 1987, pp. 32-36.
8. Nozdrachev A.D., Bazhenov IU.I., Barannikova I.A. Obshchij kurs fiziologii cheloveka i zhivotnykh [Flat rate of physiology of man and animals], Moscow, High school,1991, p. 218.
9. Ratanova T.A. Sub”ektivnoe shkalirovanie i ob”ektivnye fiziologicheskie reakcii cheloveka [Subjective scaling and objective physiological reactions of man], Moscow, Pedagogy, 1990, pp. 86-89.
Information about the author: Kopa V.M.
avidya@yandex.ru Odessa National Academy of Food Techonolodgies Kanatnaya str. 112, Odessa, 65039, Ukraine.
Came to edition 24.05.2012.
