CC BY
0СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ MODERN ISSUES OF БИОМЕДИЦИНЫ BIOMEDICINE 2024, T. 8 (2)_2024, Vol. 8 (2)
Дата публикации: 01.06.2024 Publication date: 01.06.2024
DOI: 10.24412/2588-0500-2024_08_02_22 DOI: 10.24412/2588-0500-2024_08_02_22
УДК 612.8; 612.172.2-053.6 UDC 612.8; 612.172.2-053.6
ПОКАЗАТЕЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЛИЧНОСТНОГО АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА
А.Э. Щербакова, М.А. Попова, Е.В. Хабибуллин, А.С. Лакомкина, В.В. Чистова
Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский государственный педагогический университет», г. Сургут, Россия
Аннотация. Цель: анализ влияния личностного адаптационного потенциала на функциональное состояние организма студентов по данным простой зрительно-моторной реакции и вариабельности ритма сердца. Результаты эмпирического исследования основаны на диагностических данных 61 студента мужского пола, средний возраст которых составил 19 [18,00-21,00] лет. Выявлены и проанализированы особенности функционального состояния центральной нервной системы и механизмов регуляции сердечного ритма в группах студентов с разным личностным адаптационным потенциалом. Установлено более выраженное напряжение функционального состояния центральной нервной системы и механизмов регуляции ритма сердца в группах студентов с удовлетворительным и высоким личностным адаптационным потенциалом. Полученные данные можно интерпретировать как «физиологическую цену», которую организм платит за эффективную адаптацию личности в социальной среде.
Ключевые слова: центральная нервная система, функциональное состояние, вариабельность ритма сердца, студенты, личностный адаптационный потенциал.
INDICES OF THE FUNCTIONAL STATE OF THE CENTRAL NERVOUS SYSTEM AND AUTONOMIC HEART RHYTHM REGULATION OF STUDENTS WITH DIFFERENT LEVELS OF PERSONAL ADAPTIVE POTENTIAL A.E. Shcherbakova, M.A. Popova, E.V. Khabibullin, A.S. Lakomkina, V.V. Chistova
Surgut State Pedagogical University, Surgut, Russia
Abstract. Objective: to analyze the influence of personal adaptive potential on the functional state of a student's body according to the hand-eye response and heart rate variability data. The results of the empirical study are based on the diagnostic data of 61 male students, with an average age of 19 [18.00-21.00] years. We identified and analyzed the features of the functional state of the central nervous system and the mechanisms of heart rhythm regulation in groups of students with different adaptive potential. More pronounced tension of the functional state of the central nervous system and mechanisms of heart rhythm regulation in the groups of students with satisfactory and high personal adaptation potential was found. The obtained data can be interpreted as a "physiological cost" paid by the body for effective adaptation of an individual in the social environment. Keywords: central nervous system, functional state, heart rate variability, students, personal adaptive potential.
Введение. Адаптационные возможности человека являются важнейшим фактором в вопросах сохранения здоровья, особенно в период освоения образовательной программы в вузе, поскольку процесс профессионального обучения у студентов сопряжен с окончанием периода их роста и
развития, вследствие чего организм испытывает колоссальную нагрузку при адаптации к влиянию целого комплекса факторов образовательной среды [1-4].
Универсальной реакцией организма в ответ на действия внешней и внутренней среды является показатель вариабельности
сердечного ритма (ВРС) - метод исследования и оценки текущего функционального состояния организма на основе качественного и количественного анализа интервалов Я-Я электрокардиограммы [5-9].
Достаточно простым и точным нейрофизиологическим индикатором нейродина-мических свойств нервной системы, общего уровня работоспособности и активности центральной нервной системы (ЦНС) является зрительно-моторная реакция [10]. Показатели сенсомоторной реакции характеризуют состояние нервных процессов организма и его индивидуально-типологические особенности и рассматриваются как интегральные показатели функционального состояния (ФС) центральной нервной системы.
Интегральной характеристикой, включающей совокупность индивидуально-психологических, личностных свойств и обуславливающей эффективную адаптацию, является личностный адаптационный потенциал (ЛАП) [11-12]. Состояние адаптационного потенциала выступает показателем устойчивости психологического благополучия в юношеском возрасте [13].
Для прогнозирования развития неблагоприятных ФС важно понимать, какова цена адаптации со стороны вегетативного обеспечения деятельности сердечно-сосудистой и центральной нервной систем. Следовательно, интерес для науки и практики представляет анализ ФС студентов с разным уровнем ЛАП.
Цель: анализ влияния личностного адаптационного потенциала на функциональное состояние организма студентов по данным простой зрительно-моторной реакции и вариабельности ритма сердца.
Методы и организация исследования. В исследовании приняли участие студенты-юноши (п=61) в возрасте 19 [18,00-21,00] лет. Сбор и анализ данных проводился в ноябре 2024 года на базе Сургутского государственного педагогического университета.
Весь комплекс исследовательских методик был выполнен на аппаратно-
МОБЕКК КБиЕБ ОБ ВЮМЕБГСШЕ 2024, Уо1. 8 (2)
программном комплексе «НС-Психотест» (г. Иваново).
Для определения личностного адаптационного потенциала (ЛАП) использовали многоуровневый личностный опросник (МЛО) «Адаптивность» (А.Г. Маклаков, С.В. Чермянин). Результаты методики позволяют отнести респондента к одной из трех групп адаптивности в зависимости от набранных баллов: <32 балла - высокий ЛАП, 33-50 баллов - удовлетворительный ЛАП, >50 баллов - низкий ЛАП.
Функциональное состояние ЦНС оценивали по данным простой зрительно-моторной реакции (ПЗМР), анализировали время реакции, устойчивость внимания (коэффициент точности Уиппла) и критерии Т.Д. Лоскутовой [14]: функциональный уровень системы (ФУС), устойчивость реакции (УР), уровень функциональных возможностей (УФВ).
Оценку общего ФС организма человека осуществляли по параметрам сердечной деятельности при 11 минутной записи протокола «адаптация по ортостатической пробе». Запись ВРС проводили в соответствии с международным стандартом и российскими рекомендациям [9]. Регистрацию показателей проводили в положении лежа в состоянии покоя - фоновая проба (5 мин) и в положении стоя (с учетом переходного периода) - ортостатическая проба (6 мин) [5]. До начала записи ВРС все обследованные находились в покое не менее 5 минут через 1,5-2 часа после еды, физической и эмоциональной нагрузки. Критерии исключения: прием лекарственных препаратов и психоактивных веществ, хронические заболевания. Определяли: текущее функциональное состояние (ТФС) - показатели ВСР в состоянии покоя: средняя ЧСС в покое, абсолютные значения общей мощности спектра (ТР), мощности спектра в диапазонах высоких (НБ), низких (ЬБ) частот, относительное значение (%) мощности спектра в диапазоне очень низких ("УЬБ) частот и показатель соотношения симпатических и парасимпатических влияний (ЬБ/НБ); адаптационных резервов (АР)
СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ МОБЕЯК КБЦЕБ ОБ БИОМЕДИЦИНЫ ВЮМЕБГСШЕ 2024, Т. 8 (2)_2024, Уо1. 8 (2)
- реактивности регуляторных механизмов на ортостатическую пробу: изменение ЧСС по сравнению с покоем, изменение соотношения ЬБ/НБ в ортостазе и значение коэффициента 30/15 (К 30:15); уровня функционирования физиологической системы (УФФС) - интегрального показателя, который определяется по сумме значений ТФС и АР [5].
Все обследованные были разделены на 3 группы в зависимости от адаптационного потенциала личности, определяемого по показателю ЛАП. Группа высокой адаптации составила 40,98% (25 человек); группа удовлетворительной адаптации - 42,62% (26 человек); группа низкой адаптации - 19,39% (10 человек). Чем выше адаптационный потенциал личности, тем больше вероятность успешной адаптации, следовательно, значительнее диапазон факторов внешней среды, к которым индивид может приспособиться [15].
Статистическая обработка данных проводилась с использованием пакета программ Statistica 13.3. Рассчитывали медиану (Ме) и квартили [025, 075]. Для оценки различий между несколькими независимыми выборками применили ранговый
Таблица1
Показатели функционального состояния центральной нервной системы по данным простой зрительно-моторной реакции у студентов с разным уровнем личностного _адаптационного потенциала, Ме [025, 075]
дисперсионный анализ Краскела-Уоллиса. При анализе качественных показателей использовали критерий х2-квадрат. Динамику показателей ВСР при фоновой и ортостатической пробе оценивали по критерию Вилкоксона Значимыми считали различия при р<0,05. Корреляционный анализ проводили с по критерию Спирмена
(К).
Результаты исследования и их обсуждение. ЦНС является главным центром формирования адаптационных механизмов, направленным на поддержание ФС и работоспособности в экстремальных условиях за счет перестройки энергетических, структурных и информационных уровней функционирования организма. Результаты исследования ФС ЦНС студентов представлены в таблице 1.
Оптимальный уровень работоспособности установлен по показателям УР в группе студентов с высокой адаптацией и по показателям УР и УФВ у студентов с низкой адаптацией. Медианы скорости сенсомотор-ной реакции соответствовали среднему типу нервных процессов. Достоверных отличий между группами с разным уровнем ЛАП не установлено.
Показатели Высокая адаптация (п=25) Удовлетворительная адаптация (п=26) Низкая адаптация (п=10) Р
Скорость реакции, мс 204,00 [199,00-214,00] 210,00 [199,00-223,00] 208,20 [198,00-229,00] 0,2827
ФУС, усл.ед. 4,75 [4,43-4,93] 4,56 [4,32-4,86] 4,76 [4,45-5,00] 0,5351
УР, усл.ед. 2,03 [1,71-2,43] 1,93 [1,57-2,38] 2,10 [1,60-2,46] 0,6759
УФВ, усл.ед. 3,65 [3,39-4,08] 3,56 [3,19-3,96] 3,81 [3,22-4,08] 0,6042
Коэфициент
точности Уиппла, 1,00 [0,99-1,00] 0,99 [0,97-1,00] 0,98 [0,97-0,99] 0,0797
усл.ед.
Примечание: ФУС - функциональный уровень системы; УР -устойчивость реакции; УФВ - уровень функциональных возможностей
МОБЕКК КБЦЕБ ОБ БЮМЕБГСШЕ 2024, Уо1. 8 (2)
Данные временного и спектрального Реакция на АОП во всех обследованных анализа вариабельности ритма сердца в группах демонстрировала достоверное покое и при выполнении активной ортоста- смещение вегетативного равновесия в сто-тической пробы у студентов с разным рону симпатикотонии. уровнем ЛАП представлены в таблице 2.
Таблица 2
Анализ вариабельности сердечного ритма в покое (фон) и при активной ортостатической пробе у студентов с разным уровнем личностного адаптационного потенциала,
Ме [025, 075]
Показатель Высокая адаптация (п=25) Удовлетворительная адаптация (п=26) Низкая адаптация (п=10) Р
Временной анализ
ККШ, мс фон АОП Р1,2 942,00 [896,00-1058] 678,00 [620,00-716,00] 928,50 [857,00-1007,00] 640,50 [597,00-718,00] 929,50 [838,00-975,00] 649,00 [591,00-674,00] 0,5811 0,5806
P1=0.0000, z=4.3723 P1=0,0000, z=4,4573 Pl=0,0125, z=2,4973
БОШ, мс фон АОП Р1,2 68,00 [56,00-77,00] 46,00 [34,00-58,00] 63,00 [47,00-82,00] 51,50 [40,00-58,00] 66,00 [54,00-88,00] 49,00 [30,00-56,00] 0,8576 0,8754
Pl=0,0247, z=2,2454 Pl=0,0107, z=2,5495 Р1=0,1138, 2=1,5811
ИМБББ, мс фон АОП Р1,2 64,00 [51,00-85,00] 20,00 [15,00-28,00] 50,50 [34,00-78,00] 21,00 [15,00-26,00] 70,50 [48,00-82,00] 21,50 [13,00-24,00] 0,3593 0,9850
P1=0,0000, z=4.8000 P1=0,0000, z=4,5107 pl=0,0051, z=2,8031
Р^50, % фон АОП Р1,2 42,60 [30,20-55,00] 2,20 [0.70-4,70] 29,70 [12,00-51,30] 2,35 [1,40-5,70] 41,90 [17,40-55,10] 2,95 [0,60-5,80] 0,3600 0,9529
P1=0,0000, z=4,8000 Pl=0,0000, z=4,5107 Pl=0,0051, z=2,8031
СУ, % фон АОП Р1,2 6,75 [6,04-7,91] 7,62 [5,42-8,50] 6,50 [5,12-9,16] 7,09 [6,64-8,27] 8,02 [6,32-8,56] 6,94 [4,74-8,60] 0,4540 0,9198
Р1=0,4237, 2=0,8000 Р1=0,0775, 2=1,7650 Р1=0,6465, 2=0,4587
Спектральный анализ
ТР, мс2 фон АОП Р1,2 4322,00 [2575,005473,00] 2220,00 [1190,003494,00] 3822,00 [2046,006512,00] 2700,00 [1633,003623,00] 4728,00 [2562,009371,00] 2578,00 [893,003344,00] 0,7225 0,8597
Р1=0,1096, 2=1,6000 Pl=0,0310, z=2,1573 Pl=0,0125, z=2,4973
УЬБ, мс2 фон АОП Р1,2 951,00 [707,00-1447,00] 700,00 [417,00-1426,00] 1202,00 [667,002332,00] 883,00 [535,00-1579,00] 1432,00 [1133,002334,00] 758,00 [43,100-1749,00] 0,2955 0,6696
Р1=0,2301, 2=1,2000 Р1=0,8445, 2=0,1961 Р1=0,2026, 2=1,2741
ЬБ, мс2 фон АОП Р1,2 1046,00 [679,00-1900] 1198,00 [628,00-2044,00] 1062,00 [479,001492,00] 996,50 [797,00-1862,00] 1199,00 [703,002095,00] 1028,00 [416,001814,00] 0,7536 0,9594
Р1=0,6892, 2=1,4000 Р1=0,5563, 2=0,5883 Р1=0,8785, 2=0,1529
Продолжение таблицы 2
МОБЕКЫ КБЦЕБ ОБ БЮМЕБГСШЕ 2024, Уо1. 8 (2)
НБ, мс2 фон АОП Р1,2 1609,00 [906.00-2893.00] 237,00 [133.00-322.00] 1062,00 [586,002487,00] 227,00 [105,00-329,00] 2226,50 [865,00-33,14] 193,0 [74,00-263,00] 0,4188 0,8217
Р1=0,0000, г=4,8000 Р1=0,0000, г=4,5107 Р1=0,0051, г=2,8031
ЬБ, п.и. фон АОП Р1,2 39,80 [32,50-52,60] 81,70 [77,50-87,90] 50,05 [41,20-56,60] 85,20 [77,40-89,40] 37,80 [28,40-48,80] 86,10 [78,60-88,00] 0,2204 0,7269
Р1=0,0000, г=4,8000 Р1=0,0000, г=4,9029 Р1=0,0051, г=2,8031
НБ, п.и. фон АОП Р1,2 60,20 [47,40-67,50] 18,30 [12,10-22,50] 49,95 [43,40-58,80] 14,80 [10,60-22,60] 62,20 [51,20-71,60] 13,90 [12,00-21,40] 0,2204 0,7269
Р1=0,0000, г=4,8000 Р1=0,0000, г=4,9029 Р1=0,0051, г=2,8031
ЬБ/НБ, усл.ед. фон АОП Р1,2 0,66 [0,48-1,11] 4,47 [3,45-7,26] 1,00 [0,70-1,30] 5,81 [3,42-8,45] 0,61 [0,40-0,95] 6,19 [3,68-7,35] 0,2279 0,7295
Р1=0,0000, г=4,8000 Р1=0,0000, г=4,9029 Р1=0,0051, г=2,8031
К 30:15, усл.ед. 1,29 [1,15-1,42] 1,25 [1,65-1,35] 1,33 [1,24-1,45] 0,5947
Примечание: ККЫЫ - среднее значение интервалов RR; ББЫЫ - стандартное отклонение ЫЫ-интервалов; рЫЫ50 - процент соседних кардиоинтервалов, отличающихся друг от друга более чем на 50 мс; CV - коэффициент вариации; ТР - общая мощность спектра ; УЬБ - мощность спектра в диапазоне очень низких частот; ЬБ - мощность спектра в диапазоне низких частот; НБ - мощность спектра в диапазоне высоких частот; ЬБ-НР - показатель соотношения симпатических и парасимпатических влияний; К 30:15 - коэффициент, характеризующий реактивность парасимпатического отдела; р - различия меду между несколькими независимыми выборками по критерию Краскела-Уоллиса (студенты с разным ЛАП); р1 - различия одноименных показателей по критерию Вилкоксона (фон уб АОП)
Качественный анализ данных ВСР проводили в соответствии с градацией, рассчитанной в программе записи ВСР автоматически: АР - высокие, удовлетворительные, сниженные, резко сниженные; ТФС -хорошее, удовлетворительное, сниженное, значительно сниженное, резко сниженное; УФФС - высокий уровень, нормальный, близок к нормальному, умеренно снижен, значительно снижен (рис. 1).
Хорошее ТФС, определяемое по показателям ВРС в покое, достоверно чаще встречалось у студентов с хорошей адаптацией в сравнении группой удовлетворительной адаптации. Значительное снижение ТФС зарегистрировано у 7,69% студентов с удовлетворительным уровнем ЛАП (рис. 1А). Реактивность механизмов регуляции на
ортостатическую пробу в большинстве случаев была удовлетворительной во всех группах, однако выявлены студенты с резко сниженными АР (рис. 1Б). Достоверно наиболее благоприятные с прогностической точки зрения значения показателя УФФС были у студентов с низким ЛАП по сравнению с группой удовлетворительной и высокой адаптации (рис. 1В).
Сниженная реакция на АОП достоверно чаще встречалась в группе студентов с высоким ЛАП (44,00%) по сравнению с группой низкой адаптации (р=0,0003), что указывает на недостаточную реактивность парасимпатического отдела и недостаточность возвращающих к норме механизмов после выполнения АОП у лиц с высоким ЛАП (рис. 1Г).
СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ МОБЕКК КБЦЕБ ОБ БИОМЕДИЦИНЫ БЮМЕБГСШЕ 2024, Т. 8 (2)_2024, Уо1. 8 (2)
I Хорошее Сниженное
■ Удовлетворительное Значительно сниженное
■ Удовлетворительные ■ Снижены I Резко снижень
100,00 90,00
ао,оо 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00
10,00 7,69 16,00
зо,оо * 50,00 ООО 16,00
60,00 42,31 00 63,00
Низкая адаптация Удовлетворительная Высокая адаптация адаптация
I Высоким I Умеренноснижен
А) ТФС
■ Нормальный Значительно снижен
100,00 -| 90,00 -
ао,оо -
70,00 -60,00 -50,00 -40,00 30,00 20,00 10,00 0,00
20,00
3,85
Низкая адаптация
Удовлетворительная адаптация
Высокая адаптация
100,00 90,00 30,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00
Близок к нормальному
20,00
а,оо АЛЛ
60,00
12,00 Л
100,00
90,00 80,00 70,00 50,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00
7,69 4,00
50,00 69.23 00 56,00
50,00 23,08 ООО 40,00 ЛЛ
Низкая адаптация Удовлетворительная Высокая адаптация адаптация
Б) АР
I Сниженная реакция на АОП <1, I Нормальная реакция на АОП 1, Высокая реакция на АОП > 1,8
,2 ,2-1,8
4.00
80,00 59,00 52,00 -
20,00 ** 31,00 44,00
Низкая адаптация
Удовлетворительная адаптация
Высокая адаптация
В) УФФС Г) К 30:15
Рис. 1. Частота встречаемости вариаций функционального состояния вегетативной нервной системы по данным вариабельности ритма сердца с активной ортостатической пробой у студентов с разным уровнем личностного адаптационного потенциала, % Примечание: ТФС - текущее функциональное состояние; АР - адаптационные резервы; УФФС - уровень функционирования физиологической системы; К 30:15 - коэффициент, характеризующий реактивность парасимпатического отдела; * р<0,05, ** р<0,01, *** р<0,001 - отличия между группой студентов с низкой и высокой адаптацией; °° р<0,01, °°° р<0,001 - отличия между группой студентов с удовлетворительной и низкой адаптацией; Л р<0,05, лл р<0,01, ллл р<0,001 - отличия между группой студентов с высокой и удовлетворительной адаптацией
Корреляционный анализ показал, что показатель ЬБ/НР имеет отрицательную связь со скоростью сенсомоторной реакции у студентов с низкой (Я=-0,66) и удовлетворительной (Я=-0,49) адаптацией. Коэффициент точности Уиппла коррелировал с показателем ЛАП в группе студентов с удовлетворительной адаптацией (Я=0,46) и с показателем ЬБ/НБ у студентов группы высокой адаптации.
Заключение. Существенных отличий ФС ЦНС и ВРС между группами студентов с разным ЛАП не установлено, однако при
анализе качественных показателей механизмов регуляции ритма сердца и ФС ЦНС можно проследить определенную тенденцию. Более выраженное напряжение ФС ЦНС и механизмов регуляции сердечного ритма в группах студентов с удовлетворительным и высоким ЛАП можно расценить как «физиологическую цену», которую организм платит за возможность противостоять стрессорам и адаптироваться к новым условиям деятельности. Для уточнения механизмов влияния адаптационного потенциала личности на функциональное
СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ
MODERN ISSUES OF
БИОМЕДИЦИНЫ BIOMEDICINE 2024, T. 8 (2)_2024, Vol. 8 (2)
состояние организма студентов по параметрам необходимы дальнейшие иссле-физиологическим, психофизиологическим дования.
Конфликт интересов. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов. Conflict of interest. The authors declare no conflict of interest.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Байгужин, П. А. Нейродинамические маркеры оценки психофизиологических особенностей учащейся молодежи: ретроспективный анализ авторских исследований / П. А. Байгужин, Д. З. Шибкова // Международный научный журнал «Вестник психофизиологии». - 2022. -Т. 2 - № 1. - C. 8-16.
2. Будук-Оол, Л. К. Скрининг-анализ половых различий функционального состояния нервной системы тувинских студентов / Л. К. Будук-Оол // Вестник Тувинского государственного университета. Естественные и сельскохозяйственные науки. - 2019. - № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/skrining-analiz-po-lovyh-razlichii-funktsionalnogo-sostoyaniya-nerv-noi-sistemy-tuvinskih-studentov (дата обращения: 16.04.2024).
3. Вегетативная регуляция и гемодинамические показатели у студентов после периода дистанционного обучения при пандемии COVID-19 / М. А. Попова, А. Э. Щербакова, А. С. Лаком-кина, Н. И. Ложкина-Гамецкая // Современные вопросы биомедицины. - 2022. - Т. 6. - № 3. DOI: 10.51871/2588-0500_2022_06_03_23.
4. Щербакова, А. Э. Психофизиологические показатели у студентов с различным личностным адаптационным потенциалом в условиях вынужденной самоизоляции / А. Э. Щербакова, М.
A. Попова, Э. Р. Рамеева // Международный научный журнал «Вестник психофизиологии». -2020. - № 4. - С. 103-111.
5. Михайлов, В. М. Вариабельность ритма сердца (новый взгляд на старую парадигму) /
B. М. Михайлов. - Иваново: ООО «Нейрософт», 2017. - С. 516.
6. Regular physical exercise, heart rate variability and turbulence in a 6-year randomized controlled trial in middle-aged men: the DNASCO study / Tuo-mainen P, Peuhkurinen K, Kettunen R, Rauramaa R. // Life Sci. - 2005. - Vol. 77. - № 21. - P. 27232734. DOI: 10.1016/j.lfs.2005.05.023.
7. QT dynamicity, microvolt T-wave alternans, and heart rate variability during 24-hour ambulatory electrocardiogram monitoring in the healthy newborn of first to fourth day of life / Makarov L.,
Komoliatova V., Zevald S. [et al] // Journal of Elec-trocardiology. - 2010. - № 43. - P. 8-14.
8. Moridani, M. K. Heart rate variability features for different stress classification / M. K. Moridani, Z. Mahabadi, N. Javadi // Bratisl Lek Listy. - 2020. -№ 121(9). - P. 619-627. DOI: 10.4149/BLL_2020 _107. PMID: 32990009.
9. The European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophys-iology. Heart rate variability. Standards of measurement, physiological interpretation and clinical use // European Heart Journal, 1996. -Vol. 17. - P. 354-381.
10. Зрительно-моторные реакции как индикатор функционального состояния центральной нервной системы / Ю. П. Игнатова, И. И. Макарова, К. Н. Яковлева, А. В. Аксенова // Ульяновский медико-биологический журнал. - 2019. - №3. -C. 38-51.
11. Власенко, Н. Ю. Исследование личностного адаптационного потенциала и его физиологических коррелятов у пожарных-спасателей / Н. Ю. Власенко // Социально-экологические технологии. - 2020. - Т. 10. - № 1. URL: https://cyberle ninka.ru/article/n/issledovanie-lichnostnogo-adap-tatsionnogo-potentsiala-i-ego-fiziologicheskih-korrelyatov-u-pozharnyh-spasateley (дата обращения: 04.04.2024).
12. Кузнецова, Е. Н. Особенности личностного адаптационного потенциала первокурсников, обучающихся в педагогическом вузе / Е. Н. Кузнецова // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - № 68-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-lich-nostnogo-adaptatsionnogo-potentsiala-pervokur-snikov-obuchayuschihsya-v-pedagogicheskom-vu-ze (дата обращения: 08.04.2024).
13. Замятина, А. А. Состояние адаптационного потенциала как показатель психологического благополучия в юношеском возрасте / А. А. Замятина // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. -2015. - № 4 (34). URL: https://cyberleninka.-ru/article/n/sostoyanie-adaptatsionnogo-potentsia-la-kak-pokazatel-psihologicheskogo-blagopolu-chiya-v-yunosheskom-vozraste (дата обращения: 20.03.2024).
14. Лоскутова, Т. Д. Время реакции как психофизиологический метод оценки функциональ-нального состояния ЦНС / Т. Д. Лоскутова // Нейрофизиологические исследования в экспертизе трудоспособности. - 1978. - С. 165-194.
15. Маклаков, А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А. Г. Маклаков // Психологический журнал. - 2001. - Т. 22. - № 1. - С. 23-24.
REFERENCES
1. Bajguzhin P.A., Shibkova D.Z. Neurodynamic markers for assessing the psychophysiological characteristics of students: a retrospective analysis of author's research. Psychophysiology news, 2022, vol. 2, no. 1, pp. 8-16. (in Russ.)
2. Buduk-Ool L.K. Screening test of sexual differences in CNS functional state of Tuvan students. Vestnik of Tuvan State University. Natural and agricultural sciences, 2019, no. 2, pp. 85-89. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n7skrin-ing-analiz-polovyh-razlichii-funktsionalnogo-sostoyaniya-nervnoi-sistemy-tuvinskih-studentov (accessed 16.04.2024). (in Russ.)
3. Popova M.A., Shcherbakova A.E., Lakomkina A.S., Lozhkina-Gametskaya N.I. Autonomic regulation and hemodynamic indices in students after a period of distance learning in the COVID-19 pandemic. Modern Issues of Biomedicine, 2022, no. 3, pp. 205-214. DOI: 10.51871/2588-0500_2022_ 06_03_23. (in Russ.)
4. Shcherbakova A.E., Popova M.A., Rameeva E.R. Psychophysiological indicators of students with different personal adaptive potential in conditions of lock-down regime. Psychophysiology news, 2020, no. 4, pp. 103-111. (in Russ.)
5. Mikhajlov V.M. Heart rate variability (a new view on the old paradigm). Ivanovo: Neurosoft LLC, 2017, 516 р. (in Russ.)
6. Tuomainen P., Peuhkurinen K., Kettunen R., Rauramaa R. Regular physical exercise, heart rate variability and turbulence in a 6-year randomized controlled trial in middle-aged men: the DNASCO study. Life Sci, 2005, no. 77, pp. 2723-2734.
7. Makarov L., Komoliatova V., Zevald S., Schmidt G., Muller C.A., Serebruany V. QT dynamicity, microvolt T-wave alternans, and heart rate variability during 24-hour ambulatory electrocardiogram monitoring in the healthy newborn of first to fourth day
MODERN ISSUES OF BIOMEDICINE 2024, Vol. 8 (2)
of life. Journal of Electrocardiology, 2010, no. 43, pp. 8-14.
8. Moridani M.K., Mahabadi Z, Javadi N. Heart rate variability features for different stress classification. Bratisl Lek Listy, 2020, no. 121(9), pp. 619-627. DOI: 10.4149/BLL_2020_107.
9. The European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophys-iology. Heart rate variability. Standards of measurement, physiological interpretation and clinical use. European Heart Journal, 1996, vol. 17, pp. 354-381.
10. Ignatova Yu.P., Makarova I.I., Yakovleva K.N., Aksenova A.V. Visual-motor reactions as an indicator of CNS functional state. Ulyanovsk Medico-biological Journal, 2019, no. 3, pp. 38-51. (in Russ.)
11. Vlasenko N.Yu. Study of individual adaptive potential and its physiological correlates in rescue firefighters. Environment and Human: Ecological Studies, 2020, vol. 10, no. 1. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-lichn ostnogo-adaptatsionnogo-potentsiala-i-ego-fiziolo gicheskih-korrelyatov-u-pozharnyh-spasateley (accessed 04.04.2024). (in Russ.)
12. Kuznetsova E.N. Peculiarities of personal adaptive potential of personnels studying at a pedagogical university. Problems of modern pedagogical education, 2020, no. 68-3. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-lich-nostnogo-adaptatsionnogo-potentsiala-pervokursnikov-obuchayuschihsya-v-pedagog-icheskom-vuze (accessed 08.04.2024). (in Russ.)
13. Zamyatina A.A. The condition of adaptive potential as an indicator of psychological well-being in adolescence. The bulletin of KSPU named after V.P. Astafyev, 2015, no. 4 (34). Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-adaptat sionnogo-potentsiala-kak-pokazatel-psihologichesk ogo-blagopoluchiya-v-yunosheskom-vozraste (accessed 20.03.2024). (in Russ.)
14. Loskutova T.D. Reaction time as a psychophys-iological method for assessing the functional state of the central nervous system. Nejrofiziologicheskie issledovania v ekspertize trudosposobnosti, 1978, pp. 165-194. (in Russ.)
15. Maklakov A.G. The personal adaptive potential: its mobilization and prognostication in extreme conditions. Psychological Journal, 2001, vol. 22, no. 1, pp. 23-24. (in Russ.)
СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ MODERN ISSUES OF БИОМЕДИЦИНЫ BIOMEDICINE 2024, T. 8 (2)_2024, Vol. 8 (2)
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:
Александра Эдуардовна Щербакова - кандидат биологических наук, доцент, доцент кафедры медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности, Сургутский государственный педагогический университет, Сургут, e-mail: a.e.shcherbakova@yandex.ru.
Марина Алексеевна Попова - доктор медицинских наук, профессор, главный научный сотрудник, Сургутский государственный педагогический университет, Сургут, e-mail: m_a_popova@mail.ru. Евгений Витальевич Хабибуллин - аспирант кафедры медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности, Сургутский государственный педагогический университет, Сургут, e-mail: evgenij .xabibullin@list.ru.
Анастасия Сергеевна Лакомкина - аспирант кафедры медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности, Сургутский государственный педагогический университет, Сургут, e-mail: lakomkina-97@mail.ru.
Виктория Васильевна Чистова - аспирант, ассистент кафедры теории и методики физического воспитания, Сургутский государственный педагогический университет, Сургут, e-mail: victo-ria_chistova@mail.ru.
INFORMATION ABOUT THE AUTHORS:
Alexandra E. Shcherbakova - Candidate of Biological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Biomedical Disciplines and Life Safety, Surgut State Pedagogical University, Surgut, e-mail: a.e.shcherbakova@yandex.ru.
Marina A. Popova - Doctor of Medical Sciences, Professor, Chief Researcher, Surgut State Pedagogical University, Surgut, e-mail: m_a_popova@mail.ru.
Evgeniy V. Khabibullin - Post-Graduate Student of the Department of Biomedical Disciplines and Life
Safety, Surgut State Pedagogical University, Surgut, e-mail: evgenij.xabibullin@list.ru.
Anastasia S. Lakomkina - Post-Graduate Student of the Department of Biomedical Disciplines and Life
Safety, Surgut State Pedagogical University, Surgut, e-mail: lakomkina-97@mail.ru.
Victoria V. Chistova - Post-Graduate Student, Assistant of the Department of Theory and Methods of
Physical Education, Surgut State Pedagogical University, Surgut, e-mail: victoria_chistova@mail.ru.
Для цитирования: Показатели функционального состояния центральной нервной системы и вегетативной регуляции сердечного ритма студентов с разным уровнем личностного адаптационного потенциала / Щербакова А. Э., Попова М. А., Хабибуллин Е. В. [и др.] // Современные вопросы биомедицины. - 2024. - Т. 8. - № 2. DOI: 10.24412/2588-0500-2024_08_02_22
For citation: Shcherbakova A.E., Popova M.A., Khabibullin E.V., Lakomkina A.S., Chistova V.V. Indices of the functional state of the central nervous system and autonomic heart rhythm regulation of students with different levels of personal adaptive potential. Modern Issues of Biomedicine, 2024, vol. 8, no. 2. DOI: 10.24412/2588-0500-2024 08 02 22
