CC BY
324
УДК 378.14
М.П. БОНДАРЕНКО, Ю.А. ЗУБАРЕВ, В.Ю. КАРПОВ, А.Д. КАЛИНИН
ПОДГОТОВКА СПОРТИВНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
ЗА РУБЕЖОМ
Проанализированы вопросы необходимости подготовки и повышения квалификации спортивных менеджеров, отражена актуальность их работы в современном мире. Особую, специфическую роль в становлении новых экономических и культурных отношений играют специалисты-педагоги физкультурного профиля. Рассмотрены особенности подготовки спортивных менеджеров за рубежом.
Ключевые слова: спортивный менеджер, управление в спорте, спортивная организация, управленец, здоровый образ жизни.
The article analyzes the issues necessary training and professional sports managers, reflects the relevance of their work in the modern world. Special, specific role in the formation of the new economic and cultural relations play specialists, educators sports profile. The features of training sports managers abroad.
Keywords: sports manager, sports management, sports organization manager, healthy lifestyle.
Сфера физической культуры и спорта - это не только важнейшая область жизнедеятельности общества [2], но и отрасль экономики с особыми условиями труда [3]. Вопросы качественной подготовки руководителей спортивных организаций на сегодняшний момент не только не потеряли свою актуальность, но и, на наш взгляд, стали более востребованными. Успешные выступления российских спортсменов на мировых аренах отражают не только профессионализм их тренеров, но и профессиональную работу спортивных менеджеров.
Некоторые программы подготовки спортивных менеджеров являются синтезом российского и зарубежного опыта. Высшие учебные заведения выполняют ведущую роль по подго-
© Бондаренко М.П., Зубарев Ю.А., Карпов В.Ю., Калинин А.Д., 2016
товке специалистов, обладающих высоким уровнем компетентности, для культурной, социальной и экономической сферы нашего государства. Это относится ко всем выпускникам, но в большей мере к выпускникам педагогических специальностей, которые в дальнейшем становятся главными действующими лицами образовательного процесса, принимающими участие в основных преобразованиях и обновлениях общества [1]. Ведущая роль в построении и становлении современных экономических и культурных отношений остается за специалистами - педагогами физкультурного профиля.
Система сложившихся социально-экономических отношений в России за последние годы претерпевает серьезные изменения; значительно меняется структура общества, ценностные ориентиры, потребительское поведение [1, 9]. Экономические преобразования, про-
11В ВЕСТНИК РМАТ № 3 • 2016
водимые в стране, осуществляются не всегда последовательно и носят противоречивый характер. Все это оказывает негативное влияние на состояние здоровья, продолжительность и образ жизни, поведенческий стереотип россиян.
На сегодняшний день из 10 выпускников школ 7 непригодны к прохождению службы в армии по состоянию здоровья. По данным на 2014 г., продолжительность жизни мужчин в среднем составляет около 62 лет. Остается высоким показатель уровня смертности в трудоспособном возрасте среди мужчин от 18 до 60 лет - вдвое чаще, чем женщины. Причины такого негативного положения дел общеизвестны: недостаточная двигательная активность населения страны, стрессы, наличие вредных привычек в виде злоупотребления алкоголем, употребления наркотических веществ и табакокурения [10].
Роль физической культуры по формированию знаний, привитию навыков здорового образа и принятию здорового стиля жизни, формированию физической культуры личности на современном этапе развития общества сильно возрастает.
Для того чтобы переломить сложившуюся негативную тенденцию в стране, необходимо принятие законодательных и нормативных документов, проведение эффективной работы по внедрению физической культуры в субъектах Российской Федерации.
На сегодняшний день профессия менеджера является одной из востребованных и самых популярных в России, интерес к спортивному менеджменту постоянно возрастает, в конце XIX в. в Европе и в США в результате повсеместной и активной пропаганды здорового образа жизни среди населения
и массового увлечения спортом появилась профессия спортивного менеджера [9]. В России менеджмент в сфере спорта находится в стадии становления. Сформирована общероссийская общественная организация «Федерация спортивных менеджеров России», которая объединила специалистов по управлению в спортивной отрасли.
Чтобы не отвлекаться от тренировочного и соревновательного процесса, зарубежные спортсмены международного уровня заключают договоры с агентами, менеджерами и другими специалистами, которые составляют его команду и берут на себя все административные, организационные, хозяйственные вопросы, а зачастую занимаются и личными делами спортсмена. Именно эти люди принимают решение о выступлениях спортсмена, об общении со средствами массовой информации, интервью, о заключении контрактов со спонсорами и т.д. Часто доходы менеджеров превышают гонорары спортсменов, эта профессия стала одной из престижных.
Спортивными менеджерами часто становились бывшие спортсмены и тренеры, знающие весь процесс изнутри и представляющие его в целом, необходимые управленческие навыки они получали на экономических факультетах и университетских курсах. В дальнейшем в Европе появились самостоятельные учебные заведения, которые специализировались на подготовке профессиональных спортивных менеджеров [8]. Особенности индустрии спорта как отрасли экономики определяют специфику подготовки спортивных менеджеров [4].
Современное образование в спортивном менеджменте отражает весь спектр этой индустрии: «спортивный
туризм», «фитнес-менеджмент», «индустрия спортивных товаров» и «администрирование в области спорта», «спортивный маркетинг» и множество других направлений специальности предлагают лучшие образовательные центры мира. Международные школы гостиничного бизнеса во многих странах предлагают специализацию по спортивному менеджменту. Это в полной мере демонстрирует специфику развития спорта за рубежом, где спортивный менеджер должен разбираться в основах индустрии гостеприимства, так как спортивная индустрия направлена на оказание услуг, и интересах зрителя.
Все основные дисциплины в учебных заведениях такого профиля являются общими для обеих программ, конечно же, существуют и предметы по специализации. Специальности, по которым можно обучаться в учебных заведениях, варьируются и зависят от как профиля учебного заведения, так и страны, в которой планируется изучать спортивный менеджмент [3, 7].
В Швейцарии проводится подготовка по направлению «Событийный менеджмент и менеджмент индустрии спорта и развлечений», во Франции -по международному спортивному менеджменту или управлению спортивными организациями. В Великобритании можно пройти универсальную специализацию «Менеджмент в спорте», а в Соединенных Штатах Америки можно выбрать целый спектр менеджерских специальностей, в том числе и для отдельных видов спорта.
Современных спортивных менеджеров отличают универсальные знания и высокая квалификация, они владеют знаниями по инновационным технологиям, новыми идеями и ценностями,
все это дает им шанс на карьерный рост и осуществление успешного бизнеса. Спортивная индустрия стремительно развивается, а школы и факультеты учебных заведений чутко отзываются на требования рынка. Будущие спортивные управленцы изучают широкий спектр как традиционных «менеджерских» дисциплин, так и комплекс специализированных предметов, таких как продуктовая политика и ценообразование в спорте, маркетинговая стратегия спортивной организации, маркетинг спортивных событий, спортивный брендинг, дистрибуция и продажа спортивных продуктов и многое другое [5]. Выпускник такого зарубежного вуза может уверенно занимать руководящую должность в разных областях спортивной индустрии: компаниях индустрии гостеприимства, специализированных PR- и event-агентствах, фитнес-клубах, спортивных клубах, спортивных школах, профессиональных ассоциациях и федерациях, спорткомплексах.
В Германии обучение дипломированных спортивных менеджеров можно охарактеризовать, выделяя следующие особенности и основные черты. Представители немецкой школы, занимающиеся подготовкой специалистов в сфере спорта, считают, что из-за постоянного внимания к спорту в силу экономических интересов общества значение спорта для нации в целом, неизбежность преобразовательных процессов, затрагивающих не только профессиональных участников - спортсменов и их тренеров, - все более очевидна. Изменения должны затрагивать и всех профессиональных менеджеров и экономистов, знающих, как наиболее целесообразно вести финансово-хозяйственную деятельность в
120 ВЕСТНИК РМАТ № 3 • 2016
физкультурно-спортивных организациях [6].
Выпускаемые специалисты являются акулами в мире спортивного бизнеса, в совершенстве владеющими вопросами финансирования, планирования, организации, спонсорства и меценатства и другими вопросами, необходимыми для организаций физкультурно-спортивной деятельности различных форм собственности и масштабов.
Что касается подготовки спортивных специалистов в Канаде, то тут основная особенность заключается в применении единой системы подготовки вне зависимости от базового образования и дальнейшего желания продолжить обучение. Созданы и апробированы специальные программы обучения по спортивному менеджменту, которые в дифференцированном виде преподаются в профильных университетах и колледжах страны.
Рассматривая существующую практику в российском научном сообществе по вопросам повышения квалификации всех руководителей организаций различного уровня, можно, к сожалению, констатировать наличие проблем в данном вопросе. На первый план выходят проблемы отсутствия учета дифференцированного характера деятельности спортивных работников, непосредственного управленческого стажа, наличия профессионального образования не только по спортивному направлению, но и управленческо-экономического характера, уровня профессионального мастерства руководителя. Наиболее существенным недостатком, на наш взгляд, является полное отсутствие у слушателей данных курсов повышения квалификации личного желания применять полученные управ-
ленческие знания в своей работе, в работе своей организации. Ни один из слушателей курсов не принимает участия в разработке, формировании и непосредственном тестировании различных решений, направленных на совершенствование работы специалистов в сфере ФКиС [11].
Проведенное исследование показало, победа наших олимпийцев в Сочи, победы наших спортсменов на чемпионатах мира и Европы - все это способствует возрастанию реальной потребности у населения к занятиям физической культурой, спортом, оздоровительным туризмом. Повышается спрос на оказание физкультурно-оздоровительных услуг, что, в свою очередь, рождает множество различных предложений со стороны малого и среднего бизнеса. Происходит рост как платных, так и бесплатных спортивно-оздоровительных и спортивно-зрелищных услуг. Многие физкультурно-оздоровительные программы финансируются местными бюджетами.
Сегодняшнее состояние дел по подготовке спортивных менеджеров физкультурными вузами нашей страны можно признать в целом вполне удовлетворительным. Осуществляемая подготовка, а также переподготовка кадров по спортивному менеджменту развивается последовательно и динамично и в процессе модернизации высшего образования постепенно принимает законченные формы, и это притом, что государственное финансирование спортивной науки и высшего образования проводится недостаточно, имеются также трудности организационного и кадрового характера [3, 7]. Все это при достаточной поддержке государства будет способствовать укреплению здоровья нации в целом.
ЛИТЕРАТУРА
1. Белоцерковец Е.А., Карпов В.Ю. Особенности подготовки специалистов в сфере физической культуры в современных условиях// Физическая культура, спорт - наука и практика. 2008. №9 3. С. 51-54.
2. Бондаренко М.П. Формирование системы оплаты труда спортивных тренеров // Уровень жизни населения регионов России. 2013. № 8 (186). С. 75-78.
3. Бондаренко М.П. Рынок труда и рынок образовательных услуг в области физкультуры и спорта // Российское предпринимательство. 2012. №9 22 (220). С. 153-158.
4. Бондаренко М.П. Методика оценки компетентности спортивных тренеров // Уровень жизни населения регионов России. 2013. №? 3 (181). С. 90-92.
5. Бондаренко М.П., Зубарев Ю.А., Рябен-ко Г.В. Оценка эффективности маркетинга спортивной организации // Вестник Евразийской академии административных наук. 2013. № 2 (23). С. 62 -66.
6. Кандаурова Н.В. Организационно-управленческая и предпринимательская деятельность руководителя спортивной школы: дис.... д-ра пед. наук. М, 2014.368 с.
7. Карпов В.Ю. Инновационные подходы к преподаванию учебной дисциплины «Теория и методика физической культуры»// Социальная политика и социология. 2013. № 4-1 (96). С. 49-58.
8. Карпов В.Ю, Августимова О.С. Многоуровневая система менеджмент-образования в зарубежных вузах физической культуры // Физическая культура и спорт в современной системе образования: материалы V научно-практической конференции. Самара: Изд-во СГПУ, 2004. С. 146-149.
9. Карпов В.Ю, Августимова О.С., Еремин М.В. Современный взгляд на подготовку спортивного менеджера // Имидж образования - вызовы современного мира: материалы Первой международной конференции. Рязань, 2015. С. 85-90.
10. Средства физической культуры и спорта как основа профилактики наркомании и вредных привычек в подростковой среде /
B.Ю. Карпов, М.В. Еремин, Г.А. Абрамишвили и др. // Sochi Journal of Economy. 2013. № 1-1.
C. 102-109.
11. Ярошенко Л.В., Карасева Н.В., Тарасен-ко А.П. Активизация процессов самообразования и внедрения результатов повышения квалификации в практику // Дополнительное профессиональное образование в сфере физической культуры, спорта и туризма в условиях современных достижений науки и практики: материалы Всероссийской научной конференции / Сост. И.Д. Свищев. М.: СпортАка-демПресс, 2004. С. 143-144.
