CC BY
28
Международный научно-исследовательский журнал ■ № 2 (44) ■ Часть 2 яФевраль
11. Euro guide on the accommodation and care of animals used for experimental and other scientific purposes. (Based on the revised Appendix A of the European Convention ETS 123) FELASA: Federation of European Laboratory Animal Science Associations, London, UK. 2007. 17 s. www.felasa.eu.
12. Klimov A.I., Kovalchuk O.V., Rostov V.V., Sinyakov A. N. Measurement of Parameters of X-Band High-Power Microwave Superradiative Pulses. IEEE Trans. Plasma Science. 2008. Vol. 36, (no. 6). P. 1-4.
13. Kereja A.V., Bol'shakov M.A., Zamoshhina T.A., Kutenkov O.P., Rostov V.V., Svetlik M.V., Hodanovich M.Ju. Dvigatel'naja aktivnost' laboratornyh myshej posle vozdejstvija nanosekundnymi impul'sno-periodicheskimi mikrovolnovym i rentgenovskim izluchenijami // Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal. - 2015. № 4 (35). - S. 14-19.
14. Tijssen P. Practice and theory of enzyme immunoassays. Amsterdam; New York: Elsevier; New York, USA: Sole distributors for the USA and Canada, Elsevier Science Pub. 1985. Co. 502.
DOI: 10.18454/IRJ.2016.44.136 Лисова Н.А.1 Наливайко Н.Д.2
:ORCID: 0000-0003-1752-767X, Аспирант, 2аспирант,
Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева ОСОБЕННОСТИ СЕНСОМОТОРНОГО РЕАГИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ТЕМПЕРАМЕНТАЛЬНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
Аннотация
В статье рассматривается влияние темпераментальных характеристик на особенности сенсомоторного реагирования студентов.
Ключевые слова: темперамент, сенсомоторная реакция, студенты.
Lisova N.A.1 Nalivayko N.D.2
:ORCID: 0000-0003-1752-767X, Postgraduate student, 2postgraduate student, Krasnoyarsk State Pedagogical University FEATURES SENSORIMOTOR RESPONSE OF STUDENTS WITH VARIOUS TEMPERAMENAL
CHARACTERISTICS
Abstract
The article examines the influence of temperamental characteristics on particular sensorimotor response of students. Keywords: temperament, sensorimotor response, students.
Важным условием успешного становления будущего специалиста является формирование психофизической устойчивости к стрессогенным факторам окружающей среды. Длительное воздействие учебных и эмоциональных нагрузок у студентов значительно снижает функциональную подвижность нервных процессов и может приводить к увеличению числа заболеваний и функциональных нарушений среди учащихся вузов.
Рядом исследователей доказано влияние темпераментальных свойств личности на функциональные возможности организма и резерв здоровья [5]. Темперамент обусловлен врожденными свойствами нервной системы и проявляется в поведении устойчивым сочетанием временных и энергетических характеристик. Темперамент позволяет индивиду оптимальнее расходовать свои генетически обусловленные энергетические возможности.
На сегодняшний день существуют несколько способов оценки функционального состояния ЦНС. Наиболее простым и объективным методом является оценка результативности выполнения сенсомоторных реакций [6]. К показателям, позволяющим оценить подвижность нервной системы, относят простую зрительно-моторную реакцию (ПЗМР). Для определения уровня работоспособности исследуется сложная зрительно-моторная реакция (СЗМР) на стимулы в двух вариантах.
Знание уровня функциональной подвижности нервных процессов необходимо для прогнозирования успешности обучения, формирования индивидуального подхода к студентам. Исследования показывают, что у лиц с низким уровнем функциональной подвижности нервных процессов, преобладают симпатические влияния [4]. Это объясняется тем, что слабая нервная система обладает более высокой чувствительностью, а значит, получает большие дозы сенсорных раздражений, что интенсивно стимулирует симпато-адреналовую систему. Исследования Р.М. Баевского
[1] и А.О. Навакатикяна [3] показывают, что у лиц с низкими значениями уровня функциональной подвижности нервных процессов вследствие рассинхронизации течения физиологических процессов, наблюдается предрасположенность к более быстрому развитию признаков утомления.
Целью данного исследования было изучение особенностей сенсомоторного реагирования студентов с различными ВП-типами темперамента.
Исследование проводилось на базе МИП «Клиника современных коррекционных и развивающих технологий» КГПУ им. В.П. Астафьева в г. Красноярске.
В исследовании принимали участие студенты очного и заочного отделения института социально-гуманитарных технологий КГПУ им. В.П. Астафьева (55 человек).
Для выявления особенностей темпераментных характеристик использовался русскоязычный вариант опросника DOTS в адаптации В.Г. Колпакова [2].
Выделение типов темперамента производилось по индексу выраженности поведенческих проявлений (ИВПП), включающего такие характеристики темперамента, как: общая активность, настроение, чувствительность и интенсивность.
Все респонденты были разделены на три группы по ИВПП: «интенсивные» (Ин), «адекватные» (Ад) и «спокойные» (Сп).
19
Международный научно-исследовательский журнал ■ № 2 (44) ■ Часть 2 яФевраль
Измерение параметров сенсомоторных реакций производилось с помощью прибора психофизиологического тестирования УПФТ-1/30-«Психофизиолог» фирмы «Медиком МТД» (г. Таганрог).
Анализировались следующие показатели: время простых зрительно-моторных реакций (MO ПЗМР, мс); стабильность реакции - среднеквадратичное отклонение времени реакций (SD, мс); время сложных зрительномоторных реакций в условиях выбора (MO СЗМР, мс); суммарное число ошибок (на 30 стимулов), допущенных при выполнении задания на определение скорости сложной зрительно-моторной реакции в условиях выбора (ER СЗМР, шт.); уровень быстродействия (KL ПЗМР, баллы); уровень сенсомоторных реакций (KL СЗМР, баллы).
При исследовании ВП-типов у студентов нами выявлено следующее соотношение: большинство студентов характеризовалось средними значениями выраженности поведенческих реакций, то есть относилось к типу «адекватных» (65,5% - 36 человек). Процент «интенсивных» в исследуемой группе - 21,8% (12 человек), «спокойные» составляли меньший процент из числа респондентов - 12,7% (7 человек).
КLСЗМР, баллы
KL ПЗМР, баллы
ER СЗМР, шт
МО СЗМР, мс
SD ПЗМР, мс
МО ПЗМР, мс
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
МО ПЗМР, мс SD ПЗМР, мс МО СЗМР, мс ER СЗМР, шт К1_ПЗМР, баллы KLC3MP, баллы
■ интенсивные 216,58 40,58 396,92 292,00 392,00 275,00
■ адекватные 246,53 56,31 422,36 194,00 291,00 177,00
■ спокойные 269,86 88,57 454,43 328,00 257,00 314,00
Рис. 1 - Среднегрупповые показатели сенсомоторного реагирования у студентов с различными ВП-типами темперамента. Примечание: для удобства отображения показатели ER увеличены кратно в 100 раз
Анализ показателей простой и сложной зрительно-моторной реакции (рис.1) выявил высоко значимые отличия значений MO и KL ПЗМР в группе «интенсивных» студентов в сравнении с «адекватными» и «спокойными» (p<0,001), что свидетельствует о повышенной реактивности ЦНС в данного ВП-типа.
«Спокойные» студенты проявили замедленную реакцию на стимулы, ее вариабельность в сочетании с достаточно большим количеством ошибок, за счет чего уровень их быстродействия соответствовал низким значениям, что вероятно говорит о значительной инертности нервных процессов.
Испытуемые с «адекватным» ВП-типом показывали средние результаты быстродействия и стабильности реакций, и ошибались реже остальных, что позволяет судить о сбалансированности функционального состояния ЦНС у данной группы. Однако показатель KL СЗМР, характеризующий уровень работоспособности, у «адекватных» статистически был ниже (р<0,05) по сравнению с двумя другими группами. Возможно, это объясняется спецификой теста, в котором важна как стабильность, так и скорость реакции.
Таким образом, можно сделать вывод о наличии взаимосвязи показателей сенсомоторного реагирования и темпераментальными характеристиками у студентов. По полученным данным тип «адекватных» имеет средние показатели скорости реакции и более низкую лабильность нервных процессов. «Интенсивным» свойственна повышенная скорость реагирования на стимулы. «Спокойный» тип характеризуется невысокой общей активностью ЦНС, сниженной реактивностью и стабильностью реакций.
Литература
1. Баевский Р.М. Измерьте ваше здоровье / Р. М. Баевский, С.Г. Гуров - М.: Сов. Россия, 1988. - 96 с.
2. Колпаков В.Г. Опросник для определения темперамента / В.Г. Колпаков, Г.А. Макарова: методические рекомендации. - Красноярск: Фонд ментального здоровья, 1993. - Вып. 4. - 10 с.
3. Навакатикян А.О. Физиология и гигиена умственного труда / А.О. Навакатикян. - Киев: Здоровье, 1987. - 148 с.
20
Международный научно-исследовательский журнал ■ № 2 (44) ■ Часть 2 яФевраль
4. Челышкова Т. В. и др. Особенности функционального состояния центральной нервной системы студентов в процессе учебной деятельности //Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 4: Естественноматематические и технические науки. - 2008. - №. 9. - С.71-77.
5. Шилов С. Н., Солдатова О. Г., Наливайко Н. Д. Темпераментальные черты личности ребенка, как фактор, определяющий резерв здоровья// Вестник НГПУ. - 2014. - №1 (17). - С.89-100.
6. Шутова С. В., Муравьева И. В. Сенсомоторные реакции как характеристика функционального состояния ЦНС //Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. - 2013. - Т. 18. - №. 5-3. -С. 2831-2840.
References
1. Baevskij R.M. Izmer'te vashe zdorov'e / R. M. Baevskij, S.G. Gurov - M.: Sov. Rossija, 1988. - 96 s.
2. Kolpakov V.G. Oprosnik dlja opredelenija temperamenta / V.G. Kolpakov, G.A. Makarova: metodicheskie rekomendacii. - Krasnojarsk: Fond mental'nogo zdorov'ja, 1993. - Vyp. 4. - 10 s.
3. Navakatikjan A.O. Fiziologija i gigiena umstvennogo truda / A.O. Navakatikjan. - Kiev: Zdorov'e, 1987. - 148 s.
4. Chelyshkova T. V. i dr. Osobennosti funkcional'nogo sostojanija central'noj nervnoj sistemy studentov v processe uchebnoj dejatel'nosti //Vestnik Adygejskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija 4: Estestvenno-matematicheskie i tehnicheskie nauki. - 2008. - №. 9. - S.71-77.
5. Shilov S. N., Soldatova O. G., Nalivajko N. D. Temperamental'nye cherty lichnosti rebenka, kak faktor, opredeljajushhij rezerv zdorov'ja// Vestnik NGPU. - 2014. - №1 (17). - S.89-100.
6. Shutova S. V., Murav'eva I. V. Sensomotornye reakcii kak harakteristika funkcional'nogo sostojanija CNS //Vestnik Tambovskogo universiteta. Serija: Estestvennye i tehnicheskie nauki. - 2013. - T. 18. - №. 5-3. - S. 2831-2840.
DOI: 10.18454/IRJ.2016.44.030 Подлесных Е.А.1, Реусова Т.В.2
:ORCID: 0000-0001-8860-7795, 2кандидат технических наук,
ФГБОУ ВО МГАВМиБ - МВА имени К.И. Скрябина
НЕКОТОРЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ СТЕРЖНЯ ВОЛОСА СОБАКИ ПОРОДЫ ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ ОВЧАРКА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ВИДОВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ
Аннотация
В статье показан пример наработки базы данных показателей волос для идентификации вида животных. Ключевые слова: собака, волос, характеристика, животные, идентификация, морфология, показатели.
Podlesnykh E.A.1, Reusova T.V.2
'ORCID: 0000-0001-8860-7795, 2PhD in Engineering,
Moscow SAVMB
SOME INDICATORS OF THE HAIR SHAFT OF DOG OF BREED ALSATIAN DOG, WHICH DETERMINE
THE POSSIBILITY OF SPECIES IDENTIFICATION
Abstract
The article is an example of database replenishment parameters of hair to identify species.
Keywords: dog, hair, characteristics, animal, identification, morphology, feature, breed characteristics, species.
Для создания алгоритма, позволяющего в оперативном режиме производить идентификацию волоса мы столкнулись с необходимостью увеличения базы данных показателей свойств волосяного покрова собак различных породных и половозрастных групп.
Таким образом, целью данной работы является пополнение существующей базы данных показателей свойств волосяного покрова животных и анализ этих показателей.
Объектом для исследований служил волосяной покров самца, самки и щенка собаки породы Восточноевропейская овчарка. Исследования проводили на двух топографических участках - хребет и огузок. В данной работе представлены результаты исследований длины, толщины и степени извитости направляющего, остевого, переходного и пухового волоса.
На первом этапе была исследована истинная и естественная длина волос.
21
