ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

УДК 37

Чаканова Н.М.

преподаватель кафедры экологии Туркменский государственный университет им. Махтумкули (г. Ашхабад, Туркменистан)

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Аннотация: в данной статье представлен краткий обзор ключевых элементов преподавания экологии в вузах. Также говорится о целях и важности преподавания экологии.

Ключевые слова окружающая среда, обучение, студенты, программа, глобальные проблемы, образование, наука.

Наука всегда развивается и новая информация приводит к переоценке существующих идей, а старые концепции и теории заменяются новыми идеями. Преемственность науки достигается только посредством высшего образования. Наука и образование тесно связаны. С одной стороны, развитие науки возможно только при качественном образовании, с другой стороны, уровень развития науки определяет качество образования. Состояние окружающей среды также зависит от результатов экологического образования.

Эффективность экологического образования во многом определяется подготовкой педагогов-экологов к профессиональной деятельности, что означает их способность решать профессиональные задачи и вопросы, возникающие в реальных условиях образовательного процесса.

Профессиональная компетентность педагога-эколога базируется на синтезе приобретенных экологических, педагогических и методических знаний, умений и навыков, необходимых для решения профессиональных задач.

В университете студенты сначала изучают эколого-педагогические предметы, а затем изучают теорию и методику экологического образования. Это не случайно, ведь содержание учебного курса «Теория и методика преподавания экологии» формируется на стыке наук - прежде всего экологии, педагогики и психологии.

Сегодня экологические проблемы существенно затрагивают все сферы жизни людей: науку и промышленность, политику и экономику, энергетику, городское планирование, здравоохранение и образование. Экология обеспечивает методологическую основу для прогнозирования последствий вмешательства в природные системы, синтеза научных знаний и социального опыта, а также изучения возможностей науки и практики для разумного решения экологических проблем.

Экология - уникальное явление в современной науке. Это лишь раскрывает масштабы таких обобщений, достигнутых в некоторых областях образования. Знания в области экологии разнообразны и многогранны: от конкретных сведений о практике природопользования до философских и идеологических обобщений, раскрывающих закономерности взаимодействия общества и природы. Обобщение результатов, важные методологические и теоретические основы экологии ставят ее в центр конвергенции научных знаний. Сегодня сфера экологических исследований значительно расширилась и включает в себя социальную экологию, экологическую философию, социологическую и антропоэкологическую философию, экологическую этику и эстетику, педагогическую и профессиональную экологию.

Экология особенно ценна тем, что это наука, устремленная в будущее, базируется на том принципе, что ценности будущего не менее важны, чем ценности настоящего. Взаимное одновременное развитие общих экологических и частно-экологических концепций определяет усложнение структуры и содержания науки.

Экология является важнейшим источником научного мировоззрения и понимается в процессе мирового научного познания и образования. Экология

оказывает существенное влияние на систему образования в целом, отражается в направленности образовательных целей и обновлении содержания, служит источником экологического образования учащихся.

Теория и методика преподавания экологии неразрывно связаны с науками об окружающей среде. Экология формирует содержание экологического образования, а методы изучения окружающей среды в основном отражаются в учебной и исследовательской деятельности студентов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Закон Туркменистана «Об экологическом анализе»;

2. Генджиев Р., Аширмырадова Ш. Экология и охрана окружающей среды. Ашхабад, 2012.

Chakanova N.M.

Magtymguly Turkmen State University (Ashgabat, Turkmenistan)

BASIC METHODS OF TEACHING ECOLOGY IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Abstract: this article provides a brief overview of the key elements of teaching ecology in higher education. It also talks about the importance, goals and importance of teaching ecology.

Keywords: environment, teaching, students, program, global issues, education, science.