CC BY
5О вторичной занятости профессорско-преподавательского состава, сотрудников и студентов вузов г. Перми
Получить картину вторичной занятости позволило социологическое исследование с применением метода анкетирования. Такая работа по вузам нашего города впервые выполнена Центром социологических исследований Пермского госуниверситета, под руководством директора Центра, доцента кафедры социологии и политологии Е. Б. Плотниковой.
Эмпирическую базу исследования составили материалы опроса 792 работников и 930 студентов 7 вузов города Перми: ПГУ, ПГТУ, ПГПУ, ПГМА, ПГСА, ПГФА, ПГИИК.
Среди респондентов преобладают женщины - 71,2%.
Опросом охвачены все возрастные группы от 20 до 60 лет и старше. Около 20% опрошенных -работники пенсионного возраста дополнительным доходом которых является пенсия.
Две трети респондентов непосредственно участвуют в учебном процессе: профессорско-преподавательский состав (III 1С), учебно-вспомогательный состав (УВП), 1/3 опрошенных опосредственно участвуют в процессе обучения: работники административно-управленческого аппарата (АУА), хозяйственного управления (ХУ).
Основным мотивом дополнительной занятости является улучшение материального положения -81,6% (ППС - 84,0%, УВП - 72,4%, АУА - 71,4%, ХУ - 100%); и лишь малую долю составляют:
• стремление к совершенствованию практических навыков, расширению знаний по специальности - 9,4%;
• возможность самореализации - 4,9%;
• страх перед безработицей - указал лишь один работник;
• другие мотивы - 3,7%.
У респондентов, имеющих дополнительную занятость, доход от этой работы составляет в среднем 43,3% от общей суммы дохода. Социальные пособия у 20% респондентов составляют примерно 25% общих доходов.
Помощь родителей у 10% респондентов составляет примерно 16% общих доходов.
Связь дополнительной занятости с основной профессией представлена в справке в таблице 3.
Современные оклады преподавательского состава высших учебных заведений отражают отношение общества к образованию, а статус преподавателя вуза относительно его социально-экономического положения в нашей стране далеко не соответствует мировым стандартам. Не выполняются принятые законы, постановления (по размерам заработной платы, льгота по охране труда, пособиям по условиям труда, пособиям на литературу, пенсиям преподавателям и др.). Заключенные с участием профсоюзов Генеральное, Тарифное соглашения не выполняются по разделам "оплата труда". В ряде вузов города до сих пор не заключены коллективные договоры, что не обеспечивает социальных гарантий работников вузов. В качестве критериев для оценки заработной платы работников вузов приняты официально установленные по области на февраль 1999 г. критерии:
• прожиточный минимум - 716,3 руб.
• социальный минимум (стоимость набора из 73 видов товаров и услуг) - 545,3 руб.
• средняя заработная плата по отрасли - 774,5 руб.
• средняя заработная плата по области - 1511,8 руб.
Могут ли эти критерии с учетом роста цен и инфляции быть показателями, достойными стандартам жизни человека? По этому вопросу идут постоянные дискуссии. Представленная в исследованиях картина отражает реальную ситуацию и свидетельствует о том, в какой социальной нише находятся работники вузов. Большая часть опрошенных преподавателей (61,2 %) имеет оплату по высшим разрядам ЕТС (профессора 12,3%, доценты 48,9% респондентов ППС).
• Количество респондентов, имеющих дополнительный заработок, распределяется следующим образом:
• Профессорско-преподавательский состав - 58,2%
• Учебно-вспомогательный персонал - 29,9%
• Административно-управленческий аппарат - 28,6%
• Работники хоз.управления - 20,7%
Личный среднемесячный доход респондентов в сравнении с установленными критериями приведен в таблице 1.
Таблица 1
Среднемесячный доход Процент к числу ответивших Суммарный
респондентов (руб.) респондентов процент
менее 272 15,7 15,7
273-545,3 27,1 42,8
545,4-716 13,4 56,2
716,1-774,5 1,1 57,3
774,6-1511 31,0 88,3
свыше 1511 11,7 100,0
Среднемесячный доход 56,2% опрошенных работников вузов находится ниже официально установленного в области прожиточного минимума, 42,8 % респондентов указали на уровень дохода ниже социального минимума (545 руб.), а из них 15,7% получают ниже половины этой суммы. И только 11,7% указали, что их доходы выше, чем среднемесячная заработная плата по области.
По размеру совокупного дохода исследуемые группы респондентов распределяются в следующей последовательности: профессорско-преподавательский состав, работники административно-управленческого аппарата, учебно-вспомогательный персонал, работники хозяйственного управления.
Размеры совокупного личного дохода исследуемых групп респондентов представлены в справке -таблице 2.
Таблица 2
Респонденты Обеспеченность по совокупному доходу, в п юцентах
свыше 1511 руб. 1511774,6 руб. 774,5716,1 руб. свыше 716,1 руб. 716545,4 руб. 545,3276 руб. менее 272 руб. не ответили
ППС 20,6 48,2 3,0 71,8 7,7 7,4 1,6 14,1
Обеспеченность по совокупному доходу, в п юцентах
Респонденты свыше 1511774,6 руб- 774,5716,1 руб- свыше 716545,4 руб. 545,3- менее не
1511 руб. 716,1 руб. 276 руб. 272 руб. ответили
УВП 3,1 13,1 1,4 17,6 14,1 39,5 23,0 5,8
АУА 16,0 38,0 2,0 56,0 14,0 18,0 6,0 6,0
ХУ 2,9 12,9 1,4 17,2 17,9 35,7 6,0 1,4
Таблица 3
Респонденты Дополнительная занятость
по специальности отчасти по специальности не по специальности
ППС 82,7 13,4 3,9
УВП 36,5 25,9 37,6
АУА 35,7 28,6 35,7
ХУ 41,4 6,9 51,7
Подавляющая часть респондентов ППС (68,8%) имеют доходы, превышающие средний уровень оплаты труда в отрасли (774 руб.), и лишь около 1/5 указали, что имеют доходы больше средней заработной платы по области. Доходы 16,7% опрошенных преподавателей ниже прожиточного минимума.
На втором месте по обеспеченности респонденты АУА. Более половины (54%) имеют доходы выше средней заработной платы в отрасли и 16% - выше средней заработной платы по области.
Принципиально иная картина среди работников УВП и ХУ. Здесь около 80% опрошенных имеют доходы, не превышающие уровень прожиточного минимума. 2/3 респондентов указали, что размер дохода у них ниже стоимости социального набора, а около четверти - менее половины этой суммы.
Связь дополнительной занятости с основной профессией
_ „ Процент Виды вторичнои занятости „„„
респондентов ППС
1. Преподавательская деятельность в других учебных заведениях
(вузах, лицеях, школах, индивидуальная преподавательская 59,4 деятельность)
2. Преподавательская деятельность по основному месту работы на 37,3 коммерческой основе
3. Научно-исследовательская работа в вузе 27,1
4. Работа в бюджетных организациях 10,2
5. Оказание консультационных услуг 10,2
6. Работа в коммерческих организациях 8,5
7. Занятие препринимательской деятельностью 6,2
Исследование вторичной занятости ППС по вузам свидетельствуют о том, что нет существенных различий между видом дополнительного дохода и типом вуза.
Виды вторичной занятости для всех вузов определяются профессиональной принадлежностью респондентов - преподаватель вуза. Поэтому характерна "подработка" в собственном вузе. Среди других видов вторичной занятости преобладают: научно-исследовательская деятельность - ПГТУ, консультирование - ПГМА, индивидуальная преподавательская деятельность - ПГИИК. Таким образом, специализация вуза вторична при выборе вида дополнительной занятости.
Занятость респондентов дополнительной работой по основному месту работы представлена в таблице 4 (в среднем за месяц).
Таблица 4
Доля занятости по основному месту работы в сттуктуре рабочего времени Количество респондентов Процент к общему числу респондентов Процент к общему числу ответивших
респондентов, впроцентах
До 25 11 3,5 3,7
25-50 82 26,5 27,8
51-75 86 27,7 29,2
Более 75 116 37,4 39,3
Около 40% респондентов отметили, что по основному месту работы дополнительной работой они занимаются более 75% рабочего времени, около 1/3 от 51 до 75%.
Результаты исследования показали, что 20,9% респондентов имели дополнительную работу более 7 лет (преподавание, научная работа).
Примерно 20% - 3-5 лет, 23% - от 1 до 3 лет и 13,1% - в течение последующего года. Таким образом, в последние годы в связи с ухудшением материального положения увеличивается потребность в дополнительном заработке.
Более удовлетворены своей дополнительной работой представители ППС и АУА (примерно 2/3 респондентов), несколько меньше - представители УВП (примерно 50% респондентов), а среди работников ХУ всего лишь 1/3 респондентов.
В целом, среди всех респондентов 60,6% не имеют дополнительной занятости. Из них более половины (60%) нуждаются в работе, но не могут найти подходящей. У 24,1% респондентов не сформировалась еще потребность в дополнительной работе и 15,8% опрошенных не нуждаются в дополнительном заработке.
• Среди представителей ППС нуждаются в работе по основному месту работы:
• в преподавательской работе на коммерческой основе - 62,2%,
• в научно-исследовательской работе - 50%.
Преподавание в других вузах указали 36,6% респондентов ППС.
Удовлетворенность респондентов дополнительной работой
Отношение к дополнительной работе Процент ответивших Суммарный процент
Полностью удовлетворен 17,7 60,7
Скорее удовлетворен 43,0 -
Не могу сказать удовлетворенно 21,3 21,3
Скорее не удовлетворен 10,5 18,0
Совсем не удовлетворен 7,5 -
Из анализа следует, что работники УВП, АУА, ХУ отдают предпочтение дополнительной работе в коммерческих структурах и прежде всего по основному месту работы, т.е. в стенах своих вузов.
Представленная картина по эмпирическим данным характеризует положение по вузам в целом. Анализ материалов исследования по ПГУ дает основание сделать вывод о том, что по вузам картина аналогична.
• В заключении нельзя не отметить, что вторичная занятость особенно в случаях, когда она не совпадает с основной профессией имеет и негативные последствия:
• отвлечение рабочего времени от основной работы;
• не способствует реализации научной деятельности, повышению квалификации;
• возможно снижение качества обучения;
• работа в ущерб своему здоровью и др.
И нередко можно слышать со стороны администрации разного уровня недовольство, особенно когда вторичная работа "на стороне".
Однако реалии вузовского работника таковы, что в сложившихся условиях единственный путь к выживанию - дополнительная и регулярно оплачиваемая работа. Для большинства работников такая работа нужна внутри вуза. Поэтому в каждом вузе должен быть выработан комплекс мер по удовлетворению потребности профессорско-преподавательского и учебно-вспомогательного персонала, работников АУА и ХУ в обеспечении дополнительной работой внутри вуза. Иного реального пути для улучшения социального положения работников вузов пока нет.
© Н. Б. Сорокина, Е. Б. Плотникова, Л. И. Геращенко, И. А. Германов, 1999
О вторичной занятости профессорско-преподавательского состава, сотрудников и студентов вузов г. Перми / Н. Б. Сорокина, Е. Б. Плотникова, Л. И. Геращенко и др. // Университетское управление: практика и анализ. - 1999. - № 1(8). С. 47-50.
