О семейном неблагополучии в научной литературе Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА» №12-3/2016 ISSN 2410-6070

История СПИДа также способствовала распространению дискриминации, поскольку первые случаи заболевания СПИДом были выявлены среди мужчин практикующих половые связи с мужчинами и потребителей инъекционных наркотиков. Поэтому в глазах обывателей СПИД, а, следовательно, и ВИЧ-инфекция, выглядели как болезнь «плохих людей», как «наказание за дурное поведение»[3].

Жизнь с ВИЧ - это серьезный кризис, который с первого дня сопровождается острыми переживаниями, депрессией, стрессом, отчаянием. Получившие диагноз люди и их близкие практически сразу же начинают стигматизировать себя сами, тогда как внешнее окружение может не знать и не догадываться о заболевании. Но внутренняя стигма заставляет людей, живущих с ВИЧ, ограничивать круг своего общения, разрывать родственные связи, оставлять работу, расставаться со всеми мечтами и планами, вызывает суицидальные мысли. Внешняя стигма может выражаться самыми разными способами - от простого избегания и игнорирования до оскорблений, угроз и различных проявлений жестокого обращения со стороны внешнего окружения по отношению к людям, живущим с ВИЧ. Все это может привести к психоэмоциональным и соматическим расстройствам, ухудшению состояния здоровья[2, с.74].

Таким образом, незнание того, как этот вирус не передается, порождает в обществе страх и желание отгородиться от людей, живущих с ВИЧ, не общаться с ними, изолировать их. В сознании подавляющего большинства СПИД остается «позорной» болезнью. Это препятствует получению доступа людей, живущих с ВИЧ, к полноценному лечению и уходу, мешает эффективной профилактике ВИЧ. Список использованной литературы:

1. Инфекционная заболеваемость в Российской Федерации за январь - октябрь 2016 г. [электронный ресурс]. Свободный: http://www .rospotrebnadzor.ru

2. Загайнова А.И., Калачева А.В. Профилактика ВИЧ-инфекции в молодежной среде. Модуль III. Методический пакет и протокол тренинга ЬП ступеней по подготовке равных инструкторов. - Иркутск, 2013. - 207с.

3. ВИЧ/ СПИД: социальные аспекты проблемы [электронный ресурс]. Свободный: http://elesto.ru

© Шатохина В.В., 2016

316.356.2

В.В. Шатохина

Студент, Медико-психолого-социального институт Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова

г. Абакан, Российской Федерации

О СЕМЕЙНОМ НЕБЛАГОПОЛУЧИИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Аннотация

В статье рассматриваются понятия неблагополучной семьи с точки зрения разных исследователей. Описывается роль семьи, причины и последствия семейного неблагополучия.

Ключевые слова Семья, неблагополучная семья, семейное неблагополучие.

Роль семьи в обществе и жизни человека несравнима по своему значению ни с какими другими социальными институтами. Семья как уникальная общность людей, как основная ячейка общества выполняет важнейшие социальные функции, играет значимую роль в жизни человека, его защите, обеспечении социализации, формировании и удовлетворении индивидуальных потребностей.

Наиболее широкое понятие семьи дает Мудрик А.В., семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и

_МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА» №12-3/2016 ISSN 2410-6070_

взаимопомощью; в ней вырабатываются совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой[1, 95с].

Современная ситуация в России (экономический кризис, растущая материальная и социальная поляризация общества и т. д.) обострила проблемы семьи. Многие семьи сегодня нуждаются в помощи и поддержке со стороны, так как не могут самостоятельно справиться с возникающими трудностями, и, следовательно, не могут должным образом выполнять предписанные обществом функции. Особенно в такой помощи нуждаются неблагополучные семьи.

М.А. Галагузова характеризует неблагополучную семью как семью с низким социальным статусом, в какой - либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно, не справляющиеся с возложенными на нее функциями, её адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно[2, 75с].

С позиции Т.И. Шульги, неблагополучная семья - это семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов[3, 49с].

По мнению В.М. Целуйко, неблагополучная семья - это семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные» дети[4, 6с].

Л.Я. Олиференко под неблагополучной понимает семью, в которой наблюдается социальная неустроенность родителей и, как следствие этого, постоянный психологический надрыв, подкрепленный алкоголем, асоциальным поведением, отчуждением от окружающих[5, 86с].

Ю.В. Корчагина в своем методическом пособии выделяет несколько идов неблагополучных семей. В основу данной классификации положена степень нарушения взаимоотношений и поведения членов семьи[6, 24с]:

• Проблемные семьи

это семьи, функционирование которых нарушено из-за педагогической несостоятельности родителей. Как правило, это конфликтные семьи с дисгармоничным стилем семейного воспитания.

• Кризисные семьи

это семьи, переживающие внешний или внутренний кризис (изменение состава семьи, взросление детей, развод, болезнь, смерть кого-либо из членов семьи, утрата работы, жилья, документов, средств к существованию и т. д.).

• Асоциальные семьи

признаком этих семей является наличие таких проблем как алкоголизм, пренебрежение нуждами детей. При этом, детско - родительские отношения полностью не разорваны (например, дети пытаются скрывать пьянство родителей, берут на себя ответственность за обеспечение семьи, уход за младшими детьми, продолжают учиться в школе).

• Аморальные семьи

это семьи, полностью утратившие семейные ценности, характеризующиеся алкоголизмом, наркоманией, жестоким обращением с детьми, не занимающиеся воспитанием и обучением детей, не обеспечивающие необходимых безопасных условий жизни. Дети в такой семье, как правило, не учатся, являются жертвами насилия, уходят из дома.

• Антисоциальные семьи

в этих семьях наблюдается крайняя степень семейной дисфункции. Они характеризуются противоправным, антиобщественным поведением, несоблюдением моральных, нравственных норм в отношении наименее защищенных членов семьи, нарушением экономических прав ближних. Это семьи, ведущие паразитический образ жизни, зачастую за счет принуждения детей к воровству и попрошайничеству.

Экономические, социальные трудности, политические конфликты и общая нестабильность жизни общества приводят к усложнению тех проблем, которые стоят перед семьей. Наиболее типичными

_МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА» №12-3/2016 ISSN 2410-6070_

причинами неблагополучия в семье являются: алкоголизм, открытые и скрытые конфликты между родителями и другими членами семьи, ориентация родителей лишь на материальное обеспечение ребенка, отсутствие заботы о его воспитании, о его духовном развитии. Все названные причины обычно сочетаются друг с другом.

Последствиями семейного неблагополучия могут быть - нарастание отчуждения между родителями и детьми, нарушение психологической связи между ребенком и родителями, создание условий к побегам детей из дома, попыткам суицида, психосоматическим расстройствам, росту безнадзорности и увеличению криминализации подростковой среды.

Таким образом, семейное неблагополучие на сегодняшний день довольно распространенное явление, оно проявляется в нестабильности и распаде семейных отношений, родственных связей, в падении жизненного уровня и ухудшении условий содержания детей, изменении ценностных ориентиров и ослаблении воспитательных функций семьи. Семейное неблагополучие является причиной возникновения множества социальных проблем, связанных с ослаблением или невыполнением семьей своих функций. Причинами неблагополучия могут быть - алкоголизм, отсутствие заботы о воспитании ребенка, о его духовном развитии. Последствиями - побеги детей из дома, попытки суицида, психосоматические расстройствам, рост безнадзорности.

Список использованной литературы:

1. Мудрик А.В. Социальная педагогика: для студ. учреждений высш. проф. образования / А.В. Мудрик - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 240 с.

2. Галагузова М.А. Социальная педагогика. Учебник для вузов. / М.А. Галагузова - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 166 с.

3. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей. Учебное пособие. / Т.И. Шульга - М.: Дрофа, 2005. - 254 с.

4. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. / В.М. Целуйко - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 272с.

5. Олиференко Л.Я. Социально - педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я. Олиференко. - М.: Издательский центр «Академия», 2008 - 256 с.

6. Корчагина Ю.В. Неблагополучные семьи: факторы риска и методы работы. / Ю.В. Корчагина - М.: МГПИ, 2008. - 159 с.

© Шатохина В.В., 2016