CC BY
35
ББК: 60.5
Т.Е. Беляева О РЕЗУЛЬТАТАХ ИССЛЕДОВАНИЯ "ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ”
ЗА ОСЕННИЙ СЕМЕСТР 1995/96 УЧЕБНОГО ГОДА
Рассматривая современные тенденции гуманизации высшего технического образования нельзя не остановиться на проблеме оценки уровня преподавания в ВУЗе. В освещении данного вопроса могут помочь различного рода исследования, как, например, ежегодно проводимый в ТРТУ опрос "Преподаватель глазами студента".
Опрос позволяет отслеживать мнение студентов о следующих качествах преподавателей: 1. Излагает материал ясно, доступно. 2. Умеет вызвать и поддержать интерес аудитории к предмету. 3. Следит за реакцией аудитории. 4. Побуждает к дискуссии. 5. Умеет снять усталость и напряжение аудитории. 6. Ориентирует на использование изучаемого материала в будущей деятельности. 7. Творческий подход и интерес к своему делу. 8. Доброжелательность и такт по отношению к студентам. 9. Требовательность. 10. Объективность в оценке знаний студентов. 11. Заинтересованность в успехах студентов. 12. Общекультурный уровень.
Перечисленные качества оцениваются по десятибалльной шкале: 9-10 баллов - качество всегда явно выражено вне зависимости от ситуации; 7-8 баллов - качество проявляется в большинстве случаев, т.е. в более чем достаточной степени; 5-6 баллов - качество проявляется в достаточной степени; 3-4 балла -недостаточный уровень; 0-2 балла - недопустимо низкий уровень.
Результаты опроса, проведенного среди студентов в осеннем семестре 1996/96 учебного года, позволяют сделать вывод, что уровень преподавания в Таганрогском радиотехническом университете достаточно высок.
Среднестатистический преподаватель имеет средний балл 7.2 из 10 возможных. Приятно отметить, что высоко оцениваются не только профессиональные качества, такие как требовательность (8 баллов), изложение материала (7.5 балла),
объективность (7.5 балла), но и доброжелательность (7.5 балла) и общекультурный уровень, которому отводится первое место в студенческом рейтинге (8.1 балла). Самый низкий балл преподаватели получили за умение снимать напряжение аудитории.
Ранжирование средних баллов, полученных при сортировке по принадлежности к кафедрам, дает следующие результаты: лидирующая кафедра получила средний балл 8.1 и на 2.1 балла опередила кафедры, стоящие в конце списка.
При сравнении средних баллов, полученных при расчете по другим показателям, видно, что разброс оценок невелик и едва превышает 1 балл. Так, при оценке преподавателей по возрастным группам результаты располагаются в интервале от 6.8 балла до 7.5 балла (самый продуктивный возраст - от 40 до 50 лет). По должностям - от 6.7 балла (ассистенты) до 7.8 балла (заведующие кафедрами). При сортировке по факультетам максимальное отклонение от среднего значения составляет 0.4 балла.
Таким образом, данное исследование показывает, что уровень преподавания находится в малой зависимости от таких показателей, как возраст и занимаемая должность. Подведение итогов позволило выявить преподавателей с низким уровнем подготовки. И, что самое главное, преподаватели получили возможность узнать, на какие из качеств, по мнению студентов, им следовало бы обратить внимание во время учебного процесса.
В современных условиях проведение подобных исследований не представляется возможным без применения новых информационных технологий. В нашем случае для автоматизации опроса используется парк ПЭВМ типа Macintosh со специализированным программным обеспечением, разработанным в ТРТУ. обеспечением, разработанным в ТРТУ.
