CC BY
15
УДК 001.201
Третяк Я.Д. студент 2 курса
факультет «Психологии и педагогического образования»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования Республики Крым Крымский инженерно-педагогический университет научный руководитель: Жихарева Л.В., к.психол.н.
заведующая кафедрой старший преподаватель Россия, г. Симферополь
НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К САМОСОЗНАНИЮ
Аннотация: Эволюционная психология постулирует, что самосознание, как и другие высшие когнитивные способности, было бы уникальным для человека и, таким образом, отличало бы нас от видов животных, даже от самых развитых. Эти теории в настоящее время оспариваются нейробиологическими достижениями, подчеркивая участие определенных структур мозга в процессе самосознания, о котором сообщают некоторые приматы.
Ключевые слова: нейрофизиология, зеркальная нейронная система, головной мозг, вестибулярная система, самосознание.
NEUROPHYSIOLOGICAL APPROACH TO SELF-CONSCIOUSNESS
Resume: Evolutionary psychology postulates that self-awareness, like other higher cognitive abilities, would be unique to humans and thus distinguish us from animal species, even from the most developed. These theories are currently being challenged by neurobiological advances, emphasizing the involvement of certain brain structures in the process of self-awareness, which is reported by some primates.
Key words: neurophysiology, mirror neural system, brain, vestibular system, self-consciousness.
Шилдер, психиатр и психоаналитик, в 1935 году отошел от теорий самосознания психического развития, чтобы поставить под сомнение нейрофизиологические механизмы, позволяющие человеку находиться в данном пространстве-времени 183. Его идеи открыли новые перспективы для различных исследовательских проектов. С того времени и до сих пор многие экспериментальные парадигмы были разработаны для лучшего понимания неврологических путей самосознания.
Лермитт184 был одним из первых, кто опубликовал свои исследования нейрофизиологических механизмов самосознания. Он описал вероятную активацию правильных теменных структур головного мозга, связанную с
183 Шильдер П. Образ тела. Париж: Галлимар, 1968. 118 с.
184 Лермитт Дж. Образ нашего тела. Париж: Харматтан, 1939. 215 с.
процессом приобретения самоизображения. Многочисленные исследования позже подтвердили эту гипотезу, и в настоящее время установлено, что правые структуры мозга, особенно теменные, участвуют в глобальном самосознании.
Также, имеет роль височно-теменное соединение отвечающее за:
• интеграцию мультимодальной сенсорной информации, которая может играть ключевую роль в перспективе от первого лица;
• различия между собой и другим;
• некоторые более сложных механизмах теории разума, которая включает в себя способность понимать намерения, желания и убеждения другого185.
Аспелл186 более конкретно изучал активацию височно-теменного соединения во время феномена переживаний вне тела, как при непрерывном электроэнцефалографическом мониторинге, так и при наблюдении здоровых людей с помощью транскраниальной магнитной стимуляции (TMS) височно-теменной области 187.
Роль лобных корковых структур также обсуждалась, в частности, в отношении активации префронтальной коры, которая участвует в процессе дифференциации между собой и другими. В нескольких исследованиях по теории разума была подчеркнута ключевая роль медиальной префронтальной коры 188.
Роль вестибулярной системы была также описана в развитии пространственного телесного самосознания. Одна из его функций заключается предоставление информации о положении тела с учетом изменений гравитационной системы Земли, необходимой для кодирования мозгом пространственной ориентации тела в окружающей среде. Некоторые исследования выдвинули гипотезу о том, что вестибулярная система может быть частью более крупной сети, участвующей в пространственном исследовании, включая теменные доли и переднюю островковую кору. Это вполне может объяснить, как калорическая вестибулярная стимуляция может уменьшить соматофрению. Было продемонстрировано, что такая стимуляция, применяемая к пациентам с повреждением правой части мозга, может вызывать временную ремиссию анозогнозии при гемипарезе, а также постоянное исчезновение соматофрении.
Следует отметить, что интегрированные модели самосознания, включающие сенсорную и моторную мультимодальную интеграцию, связаны с идеями, уже разработанными Шеррингтоном почти сто лет назад. С. Шеррингтон был английским неврологом, получившим Нобелевскую премию
185Грациано М.С.А. Височно-теменной узел и осознание. Неаполь: Neurosci, 2018. 380 с.
186 Аспелл Дж.Э., Ленгенхагер Б., Бланке О. Поддерживать связь с самим собой: мультисенсорные механизмы самосознания / PLoS One: 2009. 488 с.
187 Бланке О., Мохр С., Мишель С.М., Паскуаль-Леоне А., Бруггер П., Сик М. Связь опыта вне тела и самообработки с ментальными образами собственного тела в височно-теменной области. Париж: Neurosci, 2005. 557 с.
188 Ван Велюв С.Дж., Шанс С.А. (2014). Различение между собой и другими: метаанализ ALE исследований МРТ по самопознанию и теории разума. Поведение мозга. Париж: Neurosci, 2014. 438 с.
по медицине вместе с Адрианом за работу над нейронной системой. Согласно их работе, самосознание здесь и сейчас основано на визуально -мышечно-лабиринтном или тактильно-мышечно-лабиринтном восприятии 189. Эта модель перекликается также с некоторыми идеями Пиаже, поскольку он описал на своих стадиях развития первую сенсомоторную стадию, на которой ребенок существует только посредством движения и ощущения. Это описание даже сегодня показывает важность сенсорной стимуляции и того, как она может быть интегрирована в мозг для построения самосознания, особенно у очень маленьких детей.
В рамках этого процесса интеграции и комплексной активации роль конкретной нейронной системы - зеркальных нейронов - является предметом многочисленных споров.
Зеркальные нейроны были впервые описаны Rizzolatti и Sinigaglia (2008). Они представляют собой систему моторных нейронов, особенность которых заключается в том, чтобы активировать себя как при выполнении определенного действия, так и когда мы видим, что кто-то другой совершает такое же действие, или даже когда мы думаем или говорим о его реализации, не инициируя его. Они были впервые обнаружены у обезьян после того, как было замечено, что они могут часто выполнять действие сразу же после того, как увидят его в одном из своих сородичей, как если бы они отражали другого.
Эти описания могут предполагать, что нейроны, участвующие в таких реакциях, находятся на уровне оптических путей и активируются зрительной стимуляцией. Однако исследования Риццолатти 190 в области функциональной визуализации мозга показывают, что эта «зеркальная» реакция будет соответствовать активации мозга на уровне премоторной лобной коры, верхней височной борозды и определенных теменных областях. Другие недавние функциональные исследования МРТ подтверждают эти данные, не показывая какой-либо активации в затылочных зрительных зонах191. Исследования системы зеркальных нейронов у приматов показали активацию области мозга F5, которая у человека соответствует области Брока. Можно предположить, что эти зеркальные нейроны также играют роль в создании словесного языка и в способности общаться с другими.
Признано, что эти нейроны частично лежат в основе нашей способности соединяться друг с другом. Это открытие поместило их в центр социального познания. Их роль особенно обсуждалась в способности отличать себя от других, а также во взаимодействиях с другими на телесном, эмоциональном и когнитивном уровнях (как например, в феномене эмпатии).
Здесь можно провести параллель между функционированием зеркальных нейронов и взаимной жесткостью и эмоциональной взаимностью, описанной Уоллоном. В теории Уоллона192 младенец воспроизводит многие
189 Валлон Х. Турбулентный ребенок. Париж: П.У.Ф., 1984. 210 с.
190 Риццолатти Г., Синигаглия С. Нейроны Мируарс (Лес). Париж: Издания Одил Джейкоб, 2008. 252 с.
191 Кальво-Мерино Б., Глейзер Д.Э., Грез Дж., Пассингхэм Р.Э., Хаггард П. Наблюдение за действием и приобретенные моторные навыки: исследование FMRI с опытными танцорами. Cereb: Cortex 15, 2005. 1249 с.
192 Валлон Х. Турбулентный ребенок. Париж: П.У.Ф., 1984. 210 с.
действия, которые он / она видит у взрослых (например, улыбку), как если бы он или она смотрел в зеркало. Именно через этот опыт, точнее через процессы идентификации и дифференциации, может развиваться самосознание.
В настоящее время система зеркальных нейронов страдает от критики, более поздние исследования показывают, что она была предоставлена поспешно не подкрепленная достаточным количеством практических данных193. Их открытие, тем не менее, создало эмуляцию, которая принесла много научных исследований.
Несмотря на постоянные усилия, направленные на улучшение понимания конкретных путей, связанных с самосознанием, они еще не достаточно хорошо разработаны. Ограничения появляются в зависимости от сложности информации, подлежащей обработке. Для некоторых авторов, нет фиксированной структуры, ответственной за существование самосознания на разных его уровнях. Для этих авторов самосознание фактически реагирует на гораздо более полную активацию мозга, которая позволяет человеку находить себя здесь и сейчас и принимать во внимание его/ее личную историю со связанными аффектами.
Использованные источники:
1. Шильдер П. Образ тела. Париж: Галлимар, 1968. 118 с.
2. Лермитт Дж. Образ нашего тела. Париж: Харматтан, 1939. 215 с.
3. Грациано М.С.А. Височно-теменной узел и осознание. Неаполь: Neurosci, 2018. 380 с.
4. Аспелл Дж.Э., Ленгенхагер Б., Бланке О. Поддерживать связь с самим собой: мультисенсорные механизмы самосознания / PLoS One: 2009. 488 с.
5. Бланке О., Мохр С., Мишель С.М., Паскуаль-Леоне А., Бруггер П., Сик М. Связь опыта вне тела и самообработки с ментальными образами собственного тела в височно-теменной области. Париж: Neurosci, 2005. 557 с.
6. Ван Велюв С.Дж., Шанс С.А. (2014). Различение между собой и другими: метаанализ ALE исследований МРТ по самопознанию и теории разума. Поведение мозга. Париж: Neurosci, 2014. 438 с.
7. Валлон Х. Турбулентный ребенок. Париж: П.У.Ф., 1984. 210 с.
8. Риццолатти Г., Синигаглия С. Нейроны Мируарс (Лес). Париж: Издания Одил Джейкоб, 2008. 252 с.
9. Кальво-Мерино Б., Глейзер Д.Э., Грез Дж., Пассингхэм Р.Э., Хаггард П. Наблюдение за действием и приобретенные моторные навыки: исследование FMRI с опытными танцорами. Cereb: Cortex 15, 2005. 1249 с.
10.Валлон Х. Турбулентный ребенок. Париж: П.У.Ф., 1984. 210 с.
11. Хикок Г. Миф о зеркальных нейронах: настоящая нейронаука общения и познания. Нью-Йорк: Нортон, 2014. 288.
193 Хикок Г. Миф о зеркальных нейронах: настоящая нейронаука общения и познания. Нью-Йорк: Нортон, 2014. 288.
