Мотивация как обязательное требование безопасности Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 316.628: 502.22

МОТИВАЦИЯ КАК ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

О. Е. Косорукова, О. К. Крылова

Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева Российская Федерация, 660037, г. Красноярск, просп. им. газ. «Красноярский рабочий», 31

E-mail: Kryilova_ok@mail.ru

Рассмотрена проблема формирования мотивации безопасности, в том числе и в ракетно-космической отрасли промышленности. Представлены результаты опроса, которые подтверждают, что мотивация является обязательным требованием безопасности.

Ключевые слова: техносфера, мотивация безопасности, теории мотивации, материальные и нематериальные стимулы.

MOTIVATION AS MANDATORY REQUIREMENT OF SAFETY

O. E. Kosorukova, O. K. Krylova

Reshetnev Siberian State University of Science and Technology 31, Krasnoyarsky Rabochy Av., Krasnoyarsk, 660037, Russian Federation E-mail: Kryilova_ok@mail.ru

The theses of the report are devoted to the problem of formation of security motivation, including in the rocket and space industry. The thesis presents the results of the survey, which confirm that motivation is a mandatory security requirement.

Keywords: technosphere, safety motivation, theories of motivation, material and non-material incentives.

В настоящее время жизнь и деятельность человека происходит в окружающей среде, претерпевшей изменения под влиянием жизнедеятельности человека в эпоху научно-технического прогресса, которую называют техносферой. В этой среде постоянно существуют и периодически проявляются различные вредные и опасные факторы, от которых зависит здоровье и продолжительность жизни человека. В эпоху научно-технического прогресса возрос уровень аварийности, производственного травматизма и преждевременной смертности во многих сферах деятельности, связанный с так называемым «человеческим фактором» [1].

Обстоятельный анализ причин аварий и несчастных случаев приводит, как правило, к заключению, что первопричиной негативных последствий, порождаемых опасностями во всех сферах нашей деятельности, являются неправильные, опасные действия людей (нарушения, ошибки), некомпетентность в области безопасности специалистов, которые причастны к профилактике опасностей и ликвидации их последствий [2].

Было проведено исследование на тему «Мотивации как обязательное требование безопасности» среди обучающихся СибГУ им. М. Ф. Решетнева.

В исследовании приняли участие обучающиеся трех направлений подготовки:

- экономическое - 24 человека,

- техническое - 20 человек,

- техносферная безопасность - 16 человек.

Анкетирование включало 30 вопросов. В тезисах доклада представлены наиболее важные вопросы:

1. Оцените ваши знания о мерах безопасности

Результаты опроса представлены на рис. 1

Результаты опроса показали, что:

- имеют мало знаний - 3 % респондентов (ответ Ь);

- знают только основные теоретические вопросы -52 % (ответ с);

- 35 % респондентов убеждены в том, что имеют достаточный объем знаний (ответ ф;

- остальные 10 % считают, что обладают в полной мере теорией и могут практически ее применять (ответ е).

2. Оцените частоту получения информации о возможных происшествиях из разных источников

Результаты опроса представлены на рис. 2.

В процессе опроса определены самые эффективные способы оповещения. Большинство респондентов -51 % считают, что смс-рассылки чаще информируют их о мерах безопасности и возможных происшествиях. Новостные приложения для мобильных устройств выбрали-14 % респондентов, через наружные экраны получают информацию - 12 % опрошенных, 6 % и 7 % приходится на радио и телевидение.

3. Откуда у вас появились знания о правилах безопасности

Опрос показал, что 70 % респондентов получили знания о правилах безопасности в образовательных учреждениях (школа, университет). А остальные - 30 % получили знания о правилах безопасности в ходе трудовой деятельности.

Техносферная безопасность

Рис. 1. Оценка знаний основ безопасности

Рис. 2. Источники получения информации о происшествиях и ЧС

Рис. 3. Источники получения знаний о правилах безопасности

Результаты проведенного опроса показывают нам, что формирование мотивации безопасности происходит на всех стадиях образования, а также в процессе трудовой деятельности рис. 3.

Существует несколько теорий мотивации, которые описывают структуру потребностей, их содержание и то, как данные потребности связаны с мотивацией человека к безопасности. В работе рассмотрены теории Альдерфера, Фредерика Герцберга и Абрахама Маслоу.

Теория Альдерфера содержит потребности существования, общения, роста и саморазвития. Удовлетворение потребностей на уровне существования,

приводит к появлению потребности в связанности -общению между людьми, удовлетворение потребностей на этом уровне приводит к появлению потребностей уже на уровне роста - к жажде знаний и самовыражению.

Фредерик Герцберг выделил две группы факторов, которые влияют на формирование мотивации: гигиенические (заработная плата, межличностные отношения) и мотивирующие (успех, продвижение по службе) [3].

Анализ существующих теорий мотивации показал, что только в теории Абрахама Маслоу выделена потребность в безопасности [4].

Потребность в безопасности заложена у человека в ходе эволюции на уровне естественной самозащиты и представлена в виде естественной самозащиты. На современном этапе развития биосферы-техносфере естественной самозащиты недостаточно, поэтому необходимо использовать современные методы мотивации безопасности, например, обучение и стимулирование.

Обучение следует начинать с дошкольного образования и продолжать на всех ступенях образования [5].

В процессе практической деятельности мотивация безопасности может закрепляться методами стимулирования, которые подразделяются на материальные и нематериальные.

Суть материальных стимулов состоит в том, что люди в результате выполнения требований, предъявляемых к ним, получают определенные выгоды, повышающие их благосостояние.

В свою очередь, нематериальные стимулы оказывают положительное влияние на моральное удовлетворение личности.

Четкой грани между материальными и нематериальными стимулами не существует, и на практике они тесно переплетены, а порой просто неразделимы.

Эти методы в совокупности очень эффективны. Они позволяют сформировать культуру, навыки и стремление к обеспечению безопасности в любой сфере жизнедеятельности.

Библиографические ссылки

1. Ефремов С. В. Управление техносферной безопасностью / Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. 2013. C. 12-16.

2. Дурнев Р. А. Культура безопасности жизнедеятельности как ключевой фактор снижения рисков. М., 2012. С. 21-26.

3. Герцберг Ф., Моснер Б., Блох Б. Мотивация в работе. М. : Вершина, 2011. С. 83-89.

4. Маслоу А. Теория человеческой мотивации. СПб. : Евразия, 2013. С. 77-84.

5. Мошкин В. Воспитание культуры личной безопасности // Основы безопасности жизнедеятельности. 2010. № 8. С. 13-16.

References

1. Efremov S. V., Management of technosphere safety. Short course.; St. Petersburg state polytechnical university. Electron, 2013.

2. Durnev R. A. Activity safety culture as key factor of decrease in risks. Moscow, 2012.

3. Herzberg F., Mosner B., Bloch B. Motivation in work. M. : Vertex, 2011. P. 83-89.

4. Maslow A. Theory of human motivation. St. Petersburg : Eurasia, 2013. P. 77-84.

5. Moshkin V. Education of culture of personal security // Basics of life safety. 2010. No. 8. P. 13-16.

© Косорукова О. Е., Крылова О. К., 2018