CC BY
86
удк7 0*6 Н.Ф. хилько
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
ЛЮБИТЕЛЬСКОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ КИНО ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В ДОПЕРЕСТРОЕЧНЫЙ ПЕРИОД (80-е гг. XX в.): ТРАДИЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ_____________________________________
Статья посвящена проблема художественного взаимодействия тенденций развития любительского и профессионального кино в Западной Сибири в допересторечный период. На основе исследования критериев различия и эстетических принципов деятельности выявляются отличительные черты деятельности с использованием сравнительного анализа фильмов 1980-х годов. С этой целью автором проводится сравнение совпадающих и отличительных тем, пересекающихся и отличительных жанров, и доку ментально-художественного потенциала фильмов, а также—сравнение социальнохудожественных традиций.
Ключевые слова: любительское документальное кино, профессиональная кинодокументалистика, документализм, тематика фильмов, жанровые особенности, документально-художественный потенциал фильмов.
Рассмотрение процессов взаимодействия любительского и профессионального кино в регионах Западной Сибири начнем с дифференциации понятий «документальное кино» и «неигровое кино». Под документальным кино нами понимается искусство творческой интерпретации реальности в аудиовизуальных образах, обладающее целостным единством пространственно-временного континуума. менее всего апеллирующего к виртуальному. Это единство, как следует из рада научных положений эсте-тики, определяется важнейшей закономерностью объективной организации материала, который способен выстраиваться в цепочку внутрс! шей связи, скрепляемой голосом автора, который следует за событиями и как бы незримо или явно участвует в них [11.
Именно это последнее обстоятельство отличает несколько иной подход к рассматриваемому феномену. выражающемуся в понятии «неигровое кино». Данное понятие отличается выходом за рамки старой условности, включая в себя возможности внедрения элементов игрового, реконструируемого или анимируемого пространства, строящегося на основе замысла автора, отвечающего критериям достопериоста и реализованной выразительности. Нами принимается первый подход к документальному киноискусству, культивируемый в традиционном понимании в период доперестроечной кинодокументалистики. Эмоции в неигровом кино вызваны, как отмечает Г.В. Ратников, главным образом эффектом новизны, обладающим своеобразной сенсационностью, ситуативностыо, подчиняющейся логической организации информации [2].
Далее установим различие между любительским и профессиональным искусством вообще, а затем распространим его на специфику любительского и профессионального кино, рассматривая его в разновидности документальных форм и жанров. Основная отличительная особенность .любительского искусства от профессионального, на наш взгляд, это —
инициативное неинституциализированное по природе художественное творчество, базирующееся на эстетических принципах дифференцированных артефактов, приближенных к реальности художественного бытия создателя произведений. Эта особенность опирается на известную закономерность, проявляющуюся в том, что художественное значение фильма отражается и фиксируется в языке, приобретая устойчивость, которая зависит от усвоения опыта поколений и его собственной сред ы (разрядка моя.
Н. X.) [3], именно благодаря региональной среде возникают неинституциональные артефакты, на которые опирается любительский кинодокумен-•гализм.
Как же проявляется эта черта в искусстве кино? Под дифференцированными артефактами в любительском кино следует, на наш взгляд, понима ть цепочку событий, явлений и образов, которые являются образной основой кинематографических сюжетов и создаваемых кинолюбителями художественной реальности исключительно из внутренне мотивированных, духовных и личностных побуждений, максимально приближенных к их ближайшему социальному окружению. Исходя из этого, следует отмети ть документальную доминанту в кинолюбительстве как присущую его природе склонность к данной разновидности киноискусства. Эта особенность связана с объективным ходом событий, взглядом на них, «проникновением в истину человеческих переживаний» [4).
Вместе с тем немалое значение в заявленной теме придается локальным, региональным особенностям художественного творчества любителей и профессионалов, имеющим общие и вместо с тем отличительные черты, заключенные в тематике, жанрах и художественных традициях.
С этой целыо представим результаты сравнительного анализа фильмов документалистов-профессионалов и любителей Новосибирска, Омска.
ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК № 4 <69> М10 КУЛЬТУРОЛОГИЯ. ИСКУССТ80&ГДГНИЕ
Сравнительный анализ фильмов документалистов-профессионалов и любителей городов Новосибирска, Омска, Кемерова, Барнаула
ОБЩИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОТЛИЧИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЧЕРТЫ Профессиональная кинодокументалистика Любительское документальное КИНО
1. Тематики фильмом (совпадающие и отличительные темы)
Наличие совпадающих и идентичных тем: красота родного края и любовь к малой родине, эстетика труда и героизм трудовых будней, показ трудовых традиций; призыв к охране природы, национального наследия и памятников культуры; красота и величие науки; выдающиеся деятели культуры региона. Широкий крут тем (25); идеологи зи роват шые сюжеты; проникновение в сущность проблем социальной реальности, открытие парадоксальности бытия; наличие тем, связанных с показом «запрещенных» творческих достижений (доперестроечная реабилитация реальности); професси-опальным искусством, возрождением духовно-нравственных корм, раскрытием особенностей ментальности, поиск возможностей культурного развития периферии, экология народов Сибири. Суженная тематика (15|; личностная направленность деятельности, акцент па возвышение общечеловеческих ценностей; поиск духовных потенциалоя самореализации и через кинообразы.
2. Жанровые особенности фильмов (псресс кающиеся и отличительные жанры]
Присутствие разиООбразних кчистмх» и комбинированных жанров; их относительная строгость, адекватность заявленной тематике, сочетание информационной и проблемно-публицистической направленности; 12 пересекающихся жанров репортаж, фильм-зарисовка, фильмочерк. исторический, проблемно- и философско-публицистические фильмы, ВИДОВОЙ фильм. познавательный фильм фильмы-обозрения, фильм-путешествие, фильмы-портреты, историко-краеведческие фильмы, фильм-парадокс Меньшее число используемых жанров (13); отсутствие отличительных жанров, за исключением научно-популярного кино. Большее число используемых жанров 11 її); опережение профессионалов по актуальности и жанровым инновациям, сочетанию жанров; отличительные жанры: научно-образовательные фильмы, психологическая притча, фильм-исповедь. фильм-рассказ, ки ноиллюстраї ці я
3. Образно-композиционное освоение темы (документально-художественный потенциал фильмов)
1. Сюжет преобладание линейных сюжетов, социально-возвышенный пафос киноповествованкя. 2,Особепиости монтажа: использование приемов ретроспекции, применение ассоциативного монтажа, активно* использование иконографии и стоп-кадров. 3.Композиция отдельных кадров Использование динамической перспективы д>уя показа масштабности событий, применение цитат и символических деталей. 4.Стм. кинодокументальной с».емки; синтез открытой камеры (репортажного метода) и длительного кинонаблюдсния. 5. Характер звукового сопровождения (авторскнй комментарий в документальне м кино), наличие авторского коммеіггария, имеющего характер пропаганды или проповеди, повышенная тональность .закадрового голоса. ^Характеристика образного решения использование необычной композиции, следование исторической достоверности с активным использованием метафор. 1. Сюжет сочетание линейного и нелинейного сюжетов, стремление к исследованию фактов к событий, показу их социальной значимости для страны и региона, ■«смешение времен, материализация мыслей персонажей» (б|. 2-Особенности монтажа; прямолинейный и перекрестный монтаж 3-Композиция отдельных хадрэв использование разноплановых композиций 4.С.ТИЛ», кинодокументальной съемки: сочетание привычной к контактной камеры З.Характер звукового сопровождения (авторский комментарий в документальном кино) проникновенность закадрового голоса, применение риторических приемов в закадровом голосе. 6-Характеристика образного решеиия использование кадров-символов; яркость природных ландшафтов, контраст сцен труда и обстановки; живописность городской среды, использование метафор, хроникально-реконструктивный документализм 1. Сюжет стремление к показу «остроты» факта в сюжете и его региональной значимости, преобладание бессюжетности. '^.Особенности монтажа: преобладание ассоциативного монтажа; сочетание приемов ретроспекции и ретроспективного монтажа с документальным материалом. 3.Компознция отдельных кадров Использование преимущественно средних и крупных планов. 4.Стиль кинодокументальной съемки: сочетание «скрытой камеры» и репортажного метода 5. Характер звукового сопровождения (авторский комментарий в документальном кино) клипоиОСГь. использование цитат, непосредственный стиль авторского комментария, авторский комментарий в форме демонстрации и исповеди. (^Характеристике образного решения использование разнородных кадров, следование творческой свободе, выразительность тронов и высказываний, конструктивный документализм.
Комарова. Барнаула на основе кинопедагогического анализа форм любительского кино, проведенного Г.И. Михайловой [5| : (табл. 1).
1. В тематике фильмов обнаружено наличие совпадающих и идентичных тем: красота родного края и любовь к малой родине; эстетика труда и героизм трудовых будней, показ трудовых традиций; призыв к охране природы, национального наследия и памятников культуры; красота и величие науки; выдающиеся деятели культуры региона, в которых налицо близость тем и сюжетов локальным проявлениям традиционных направлений киноискусства, обозначающих этнокультурно-региональную идентификацию образов исторического прошлого и современности.
Профессиональному документальному кино 80-х годов свойствен достаточно обширный круг тем (25), позволяющий проникнуть в сущность проблем социальной реальности, откры ть парадоксальность бытия. В документальных фильмах и киножурналах наряду с идеологизированными сюжетами уже присутствовали темы, связанные с показом «запрещенных» творческих достижений; профессиональным искусством, возрождением духовно-нравственных норм, раскрытием особенностей ментальности, поиском возможностей культурного развития периферии, экология народов Сибири. Это позволяет охарактеризовать данное направление в кинематографе еще и как доперестроечную реабилитацию реальности посредством документального кино. Очевидно, что, в о тличие от профессионалов, любительским кинодоку-ментальным лентам были свойственны схожие, но дополняющие творческие возможности кинематографистов черты. Зауженная тематика была обусловлена личностной направленностью деятельности. При этом акцент делался на возвышение общечеловеческих ценностей и поиск духовных потенциалов самореализации любителей через кинообразы |6].
2. Вторая сторона киноведческого анализа кинодокументалистики 80-х годов — это ее жанровые особенности. Здесь присутствовало многообразие «чистых» и комбинированных жанров; наблюдалась их относительная строгость, адекватность заявленной тематике, сочетание информационной и проблемно-публицистической направлетпюсти. 12 обнаруженных жанров носили пересекающийся характер, то есть присутствовали в равной степени как у любителей, так и у профессионалов: репортаж, фильм-зарисовка. фильм-очерк, исторический, проблемно-и философско-публицистический фильмы, видовой фильм, познавательный фильм, фильмы-обозрения, фильм-путешествие, фильмы-портреты, историко-краеведческие фильмы.
В целом ряде случаев можно говорить о появлении так называемою фильма-парадокса, который отражал значительные, острохарактерные явления общественной и личной жизни, выходящие за рамки привычного и укладывающиеся в определенную публицистическую канву. Примером такого фильма является сюжет для журнала «Сибирь на экране» «Запрещенные песенки»: о фестивале бардов в Академгородке, 1988 г. — режиссер В. Новиков. К этому жанру могут быть отнесены и некоторые проблемно-публицистические ленты, например, «Салют, Виктория!», «Следствия и причины» В. Гнедкова.
К числу отличительных жанров профессионального документального кино отнесем следующие. Во-первых, малое число используемых жанров (13); во-вторых, отсутствие отличительных жанров, за исключением научно-популярного кино. Первый фактор обусловлен формированием рамок ограниченного киновидения в пространстве локализации регионально-значимых тем, а второй — показывает совпадение но жанровому диапазону в 85 % случаев с любителями, так как передними — тот же материал, те же архетипы, та же региональная реальность.
Однако расширенные возможности жанровых новообразований любителей тем не менее были обнаружены, что свидетельствует о наличии предпосылок художественного взаимодействия между начинающими кинематографистами и мастерами. Здесь присутствует большее число используемых жанров (18). Наряду с этим имеет место значительное опережение профессионалов по актуальности и жанровым инновациям, сочетанию жанров. Очевидно, здесь дает о себе знать тенде! щия формирования идентичных аналогов профессиональных жанров. Так, научно-популярному кино соответствуют научнообразовательные ленты: например, фильм «Плутон учится» киностудии Омскою сельскохозяйственного института — режиссер А.И. Кузьмин. По подобию философско-публицистических фильмов возникает жанр психологической притчи, фильма-исповеди, особенности которой — в личностно-ориентированной рефлексии (фильмы «Живем на земле этой» Л.М. Головина (любительская киностудия Омского политехнического института). Интеграция и смешение многих жанров профессионалов: фильма-путешествия, историко-краеведческого, фильма-обозрения и фильма-портрета привели к формированию четвертого жанрового аналога в любительской кинодокументалистике - фильма-рассказа (например, А. Сокруты — представителя любительской киностудии авиационною техникума им. Жуковского «В труде закаляется дружба»). Несколько своеобразный и тренинговый характер для кинолюбителей . несет жанр киноиллюстрации, черты которого бли- *
Л. Сравнение социально-художественных традиций
Показ человека и естественной обстановке, ценностное возвышение образов малой родины и темы труда, сенсационность и проблемноеть бытия, порсисктиниосгь народных инициатив, создание «ореола знаменитости, Строгое построение сюжета, выявлениесоциальных парадоксов, отражение в образах следов древних цивилизаций, показ возможностей социального преображения, привлечение ПНИМЙНИЯ Об)!(есгвенносги к народным талантам, знаковость и символичность и кинояналнзе местных событий, показ национального характера и творческих свершениях человека, связь традиций народов и современности, большая и возвышенность» и сакральностьтем и сюжетов. Философский характер повесгвоватйльносги.связь глобальных событий с явлениями в ближайшем окружении; репрезентация архетипов прошлого, эмоциональный накал темпоритма фильмов, призывный характер образов, отграненный показ обыденности, расстановка акцентов в восприятии мира, большая «нркзсмлениостьм тем и сюжетов.
ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ МСТНИК («0 2010 КУЛЬТУРОЛОГИЯ ИСКУССТВОбЕДЕНИЕ
зки видовому фильму, фильму-обозрению, историческому и познавательному фильмам или их комбинации. Примером такого подхода п любительском кино являются фильмы Омской любительской киностудии ВИСХЛГИ : «Омск деревянный», к Горы зооут», «Осень», «Портрет» С. Кочанова-Сорокина.
3. Имеете с тем анализ образно- композиционного освоения теми, то есть документалыю-художест-венного потенциала фильмов показал наличие в профессиональных и документальных фильмах шести компонентов: сюжета; особенностей монтажа; композиции отдельных кадров; стиля кинодокумен-тальной съемки; характера звукового сопровождения (авторский комментарий и документальном кино!; характеристики образного решения. Следует отметить, что данная схема в основном отвечает «графикам» движения как своеобразным эмоциональным кривым, обозначенным В.В. Жданом: драма-тур! ия + изобразительный строй + темноритм+ монтаж + музыка и слово [7].
В целом кинодокументальным лен там свойственно: преобладание линейных сюжетов, социально-возвышенный пафос киноповествования. При этом возникает необходимость использования приемов ретроспекции, применения ассоциативного монтажа, активного использования иконографии и стоп-кадров. В композиции отдельных кадров важным оказывается использование динамической перспектив!.! для показа масштабности событий, применение цитат из других фильмов и символических деталей. С этой целыо оператор применяет чаще всего синтез приемов открытой камеры (репортажного метода} и длительного киионаблюдения. Профессиональные документальные киносюжеты строятся по следующей схеме сюжстосложсния: сочетание линейного и нелинейного сюжетов; стремление к исследованию фактов и событий, показу их социальной значимости для страны и региона, «смешение времен, материализация мыслей персонажей» [6]. В этом процессе проявляют сочетание прямолинейного и перекрестного монтаж. Такой иикроссинг помогает сравнить и сопоставить события и явления разной социальной значимости. Профессиональным фильмам также свойственно использование разноплановых композиций. Оператору присущ съемочный стиль, связанный с сочетанием привычной и контактной камеры. Апторскому комментарию в про-фес-счонпльном документальном кино отводится большое место—ему свойственны: проникновенность, применение риторических приемов в закадровом голосе. Образное решение фильмов строится на использовании кадров-символов; яркости природных ландшафтов, контрасте сцен труда и обстановки; живописности городской среды. При этом фильмам не чужды и использование метафор, что позволяет характеризовать их образный строй как хроникально-реконструктивный документализм.
Любительское документальное кино Западной Сибири строится на стремлении к показу «остроты» факта в сюжете и его региональной значимости, в нем чаще всего преобладает бессюжетность. К особенностям монтажа следует о тнести; преобладание ассоциативности, сочетание приемов ретроспекции и рет-роспективного монтажа с документальным материалом. Композиция отдельных кадров отличается использованием преимущественно средних и крупных планов. Операторы-любители чаще всего строят свою работу на стиле сочетания «скрытой камеры» и репортажного ме тода.
4. Сравнение социально-художественных традиций. заложенных в любительских и профессиональных фильмах, показывает сочетание философской углубленности образов и их соотнесения с формами материально-образного выражения. Общими традиционными художеств ины ми чертами люби-('елей и профессионалов являются: показ человека в естественной обстановке, ценностное возвышение образов малой родины и темы труда на ней, сенсационность и проблем ность бытия, перспективность народных инициатив, создание своеобразною «ореола знаменитости». Указанные традиции содержатся, например, в фильмах профессионалов: «Цикл о Чернобыле» (1986 г.), « Берег двух океанов» В. 11овикова. Такой же открытостью и реалистичностью полны фильмы любителей: «Правда в рабочей спецовке» любительской киностудии СибНИИСХоза; Окопешникопской народной киностудии «Патриот» «А у нас во дворе», «Малая механизация», «Хлеб». «Шуметьли березам», «Встреча друзей», «Комсомольско-молодежный», «Петь ли иволге», «Там, где шумят камыши» (руководитель -Н.Н. Островский).
Однако профессионалам присущ несколько иной характер видения, являющийся следствием их социальной направленности. Наряду со строгим построением сюжета они чаще всею склонны к выявлению социальных парадоксов, отражению в экранных образах следов древних цивилизаций, показу возможностей социальною преображения. Им свойственна знаковость и символичность в киноанализе местных событий, показ национального характера в творческих свершениях человека, связь традиций народов и современности, большая «возвышенност ь» и сакральность тем и сюжетов. Так, в фильмах Валерия Соломина отражаются трудовой героизм, духовно-нравственные и гражданско-патриотические проблемы, воспитание бережливости: «Чей хлеб вкуснее?», «Цыганский берег», «Артельное дело», «Шоферская баллада», «Таежная быль», «Старая трава».
Любители-кинодокументалисты чаще всего проявляют философский характер повсствователь-ности. Однако в своих фильмах они показывают тесную связь глобальных событий с явлениями в ближайшем окружении, связывая их с личностным смыслом. Такой подход может быть легко объясним явлением психического резонанса, о котором писал Е. Всйцмап, представляющею собой совпадение личностного смысла творца с таковым у публики [8]. В нашем случае публика и среда, в которой рождаются и снимаются киносюжеты, у кинолюбителей часто нераздельны, поэтому и характер личностных смыслов чаще всего вступает в резонанс с эмоциональным накалом аудитории. Кинолюбителям свойственна репрезентация архетипов прошлого, эмоциональный накал темпоритма фильмов. Призывный харак тер образов и остраненный показ обыденности способствует расстановке акцентов в восприятии мира, в чем тем не менее проявляется большая «ириземленность» тем и сюжетов. Новизна анализа традиций и перспектив взаимодействия любительского и профессионального кино в Западной Сибири заключается в выявлении отличительных черт и особенност ей, направленных на совершенствование форм взаимовыгодной деятельности. Эти черты могут быть с успехом применимы в деятельности Министерства культуры Омской области, департамента культуры Администрации г. Омска, других городов и регионов Сибири.
Библиографический список
1. Фрейлих. С.И. Теория кино / С.И. Фрейлих. — М.: Академия. 2002. - С. 86.
2. Ратников, Г.В. Жанровая природа фильма/Г.В. Ратников. — Минск. 1990. - С. 169.
3. Вейцман, Е. Очерки философии кино / Е. Вейцмап. — М.: Искусство, 1978. - С. 196.
4 Фрейлих, С.И.Теория кино/С.И. Фрейлих. - М., 2004. -С. 54.
5. Михайлова, Г.И. Традиции народного кинотворчества в Сибири /Г.И. Михайлова // Народная культура Сибири; отв. ред. 11.М. Генова. - Омск. 2002. - Ч. 2. - С. 167 - 215.
6. Соболев. Р.ГТ. Что такое язык кино? / Р.П. Соболев. - М.: Искусство - 1983. - С. 37.
7. Ждан, В.В. Эстетика фильма/В.В.Жл#м*.—М., 1982 —С. 170.
8. Вейцман, Е. Очерки философии кино / Е. Вейцмап. - М.: Искусство. 1978 - С. 199.
ХИЛЬКО Николай Федорович, доктор педагогических наук, доцент кафедры кино-, фото-, видео-творчества.
Адрес для переписки: e-mail: [email protected]
Статья поступила в редакцию 12.02.2010 г.
© Н. Ф. Хилько
УДК 069: 316.61:615.851.82 Q g ДШАЕВА
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
ФОРМЫ РАБОТЫ В МУЗЕЕ С ЛЮДЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
В статье исследуются проекты, в результате реализации которых создаются новые условия для восприятия музейной среды, творческого развития детей и преодоления социоиультурной изоляции людей с ограниченными возможностями. В основу легли различные подходы исследователей и практиков в области музейного дела и арт-терапии России и зарубежных стран.
Ключевые слова: культурно-образовательная деятельность музея, инвалиды в музее, арт-терапия.
Музеи, местные власти, правительство, ответственные за музейную политику, давно признают музейный потенциал в сфере формального и неформального образования. Именно в последние годы происходит новый этап в музейном образовании кик п зарубежной, гак и в отечественной практике. Расширяя свою образовательную деятельность, музей выходит на новый уровень. Появляется четкое осознание того, что музей обладает потенциальными возможностями воздействия на человека, что представляется особенноактуальным в настоящее время.
В музееведческой литературе идут активные обсуждения вопросов по выстраиванию системы музейного «обслуживания» людей с ограниченными возможностями. Им посвящаются конференции, обучающие семинары по обмену опытом, организовываются акции, занятия, готовятся специализированные программы.
Объем статьи не позволяет в полной мере осветить все аспекты работы сданной категорией людей в музее, поэтому мы выделим несколько основных блоков. Э го арт-терапия в музее, как явление современной жизни и формы культурно-образовательной деятельности с людьми с ограниченными возможностями в музее. Затронем отечествошп.то музеи разных профилей, учи тывая специфику их работы, а также
обратимся к опыту зарубежных стран. Например, Англии и США, которые стоят у истоков процесса развитая арт-терапии в музее. Их работа существенно отличается от процесса развития арг-терании в России.
Культуролог Стивен Вейл [11 (Weil) писал, что музеи берут на себя функцию катализатора позитивных изменений в жизни общества через приобщение к музейному образованию различных аудиторий. Однако другой исследователь Пьер Бурдье |2| (Bour-dieu) отмечал, что музеи, несмотря на пафос демократической доступности, постоянно подчеркивают некую культурную исключительность, оспаривает эту точку зрения. В теории это возможно, однако на практике результаты могут быть интерпретированы иначе. Как отмечают исследователи Вероника Секьюлс, Лес Тикл и Мария Ксантудаки (Sekules, Tickle, Xanthoiidaki), за последние годы восприятие музейных аудиторий протерпело определенные изменения: кроме ожиданий и мотиваций «коллективного» зрителя есть новое понимание глубоко персонального эс тетического опыта зрителя в поиске ценностей и смыслов (3).
В настоящее время в исследованиях западных музеолоюв доминируют две темы: во-первых, природа аудиторий (Какие люди и почему ходят в музей?
ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ МСІНИК №4 »9> 2010 КУЛЬТУРОЛОГИИ ИСКУССТвО&ЕДЕНШ
