К 80-летию исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова Текст научной статьи по специальности «История и археология»

ВЕСТН. МОСК. УН-ТА. СЕР. 8. ИСТОРИЯ. 2014. № 1

К 80-ЛЕТИЮ ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МГУ

ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА

С.П. Карпов, Л.С. Леонова, Л.И. Бородкин, И.И. Тучков

С момента создания Московского университета история занимала важное место среди преподаваемых в нем дисциплин. В утвержденном 12 января (25 января по новому стилю) 1755 г. императрицей Елизаветой Петровной Проекте организации Московского университета и гимназии в числе предполагаемых к открытию кафедр философского факультета (в университете предусматривалось создание трех факультетов — юридического, медицинского и философского) значилась кафедра истории («универсальной, российской, древности и геральдики»)1. Становление исторической науки и образования в России проходило под мощным влиянием идей М.В. Ломоносова, который неоднократно акцентировал внимание на роли исторических знаний в формировании национального самосознания народа и в развитии России.

Согласно первому Уставу Московского университета (1804 г.), среди 28 университетских кафедр предусматривалось наличие кафедр «всемирной истории, статистики и географии» и «истории, статистики и географии Российского государства», а также «теории изящных искусств и археологии»2. Устав 1804 г. обозначил статус университетов не только как учебных и учебно-методических центров, но и как научно-исследовательских учреждений.

По Уставу 1835 г. в Московском университете в составе философского факультета было создано историко-филологическое отделение, преобразованное в 1850 г. в самостоятельный историко-филологический факультет. Среди деканов этого факультета — Т.Н. Грановский, С.М. Соловьев, А.Н. Попов, Т.А. Иванов, В.О. Ключевский, М.К. Любавский.

Во второй половине XIX — начале ХХ в. в Московском университете работали многие известные представители исторической науки — С.Н. Бахрушин, П.Г. Виноградов, Р.Ю. Виппер, В.И. Герье, Ю.В. Готье, Д.Н. Егоров, Н.И. Кареев, В.О. Ключевский, М.М. Ковалевский, С.А. Котляревский, Д.М. Петрушевский, В.И. Пичета, Н.Г. Попов, А.Н. Савин, А.И. Яковлев и др. Ими были созданы труды по отечественной и всеобщей истории, отличавшиеся глу-

1 Летопись Московского университета. 1755—1979. М., 1979. С. 17.

2 Там же. С. 39; Петров Ф.А. Российские университеты в первой половине XIX века. Формирование системы университетского образования. Кн. первая. М., 1998. С. 375.

биной научного анализа, которую обеспечивали широта источни-ковой базы и разнообразие исследовательских методик. Оригинальную методологию их исследований отличал интерес не только к историко-правовой, но и к социальной истории и истории культуры. Исключительный вклад в изучение социально-экономической истории П.Г. Виноградова, М.М. Ковалевского, Н.И. Кареева получил широкое международное признание. Новаторский характер носили учебники и учебно-методические издания по истории, подготовленные учеными Московского университета — С.М. Соловьевым, В.О. Ключевским, В.И. Герье, П.Г. Виноградовым.

В 1857 г. в соответствии с решением Министерства народного просвещения «Об открытии при Московском университете преподавания истории и археологии искусства» на историко-филологическом факультете была создана кафедра истории искусства, во главе которой был поставлен К.К. Герц3. Впоследствии кафедрой руководили И.В. Цветаев (с 1889 г.) и В.К. Мальмберг (с 1913 г.). Наряду с традиционным для университетской аудитории антико-ведением в эти годы было значительно расширено преподавание всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства, прежде всего благодаря деятельности ученика И.В. Цветаева — Н.И. Романова. При его активном участии в 1907 г. кафедра, до того входившая в состав классического отделения историко-филологического факультета, была выделена в самостоятельное отделение истории и теории искусства на том же факультете. В результате подвижнической деятельности И.В. Цветаева (1896—1912 гг.) был создан Музей изящных искусств имени императора Александра III при Московском университете, с 1932 г. — Государственный музей изобразительных искусств, который в 1937 г. стал носить имя А.С. Пушкина4. Связи его с Московским университетом никогда не прерывались.

Революция 1917 г. радикально изменила ситуацию в развитии отечественной исторической науки. Были сняты социальные барьеры в доступе к образованию, укрепилось монистическое видение исторического процесса. Наряду с этим власть политизировала и догматизировала историческое знание, вводила жесткий идеологический контроль.

Историко-филологический факультет просуществовал до 1919 г. В 1920-х и начале 1930-х гг. в стране и в университете проходили

3 Малеин А. Карл Карлович Герц (1820—1883): Биографический очерк. СПб., 1912. С. 90; Подробнее о преподавании истории искусства в Московском университете см.: Гращенков В.Н., Ванеян С.С., Тучков И.И. История искусства в Московском университете. 1857—2007. М., 2009.

4 И.В. Цветаев создает музей / Сост. и комм. А.А. Демская, Л.М. Смирнова. Вступит. статья Л.М. Смирнова. М., 1995.

многочисленные реорганизации в системе образования, ухудшавшие условия развития исторической науки, разрушавшие академические традиции. Все это повлекло за собой отток и изгнание из университета большинства известных ученых-историков. В средней школе история была заменена социологизированным курсом истории революций, вне системного изложения хода мировой и отечественной истории. Повсеместно, особенно с 1929 г., сокращалась подготовка профессиональных историков. Отсутствие в университете организационных структур, обеспечивающих развитие научной работы, вело к сужению масштабов исследований по отечественной и всеобщей истории, пагубно отражалось на состоянии исторической науки. Однако по мере постепенного осознания руководством страны важной роли исторических знаний в патриотическом воспитании, в условиях резкого нарастания международной напряженности, ситуация стала меняться.

16 мая 1934 г. было опубликовано постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О преподавании гражданской истории в школах СССР»5. В нем отмечалось, что «преподавание истории в школах СССР поставлено неудовлетворительно. Учебники и само преподавание носят отвлеченный, схематический характер. Вместо преподавания гражданской истории в живой, занимательной форме с изложением важнейших событий и фактов в их хронологической последовательности, с характеристикой исторических деятелей — учащимся преподносят абстрактные определения общественно-экономических формаций, подменяя, таким образом, связное изложение гражданской истории отвлеченными социологическими схемами». Постановление положило начало новому этапу в развитии исторического образования и науки в нашей стране. Предлагалось «восстановить с 1 сентября 1934 г. исторические факультеты в составе Московского и Ленинградского университетов с контингентом осеннего приема на каждый из факультетов по 150 чел., установив срок обучения 5 лет». Перед историческими факультетами были поставлены ответственные задачи: развивать важнейшие направления исторической науки, растить кадры учителей для средней школы, готовить высококвалифицированных специалистов для высших учебных заведений и научных учреждений, создавать учебники, учебные пособия и программы.

Исторический факультет Московского университета получил здание кооперативного техникума на улице Герцена, 5 (ныне Б. Никитская) — бывший особняк Орловых—Мещерских, построенный в 90-х гг. XVIII в. по проекту архитектора М.Ф. Казакова.

5 Правда. 16 мая 1934 г.

Комиссию по подготовке открытия исторического факультета в Московском университете возглавила профессор А.М. Панкратова. В кратчайший срок был составлен учебный план, разработаны проекты программ по основным дисциплинам, подобран штат преподавателей (в немалой степени из специалистов, сформировавшихся до 1917 г.), проведен набор студентов.

Основу структуры факультета составляли кафедры. В 1934 г. на факультете было 5 исторических кафедр — истории СССР (руководитель — профессор А.М. Панкратова); истории древнего мира (профессор В.С. Сергеев); истории средних веков (профессор Е.А. Кос-минский); истории нового времени (академик Н.М. Лукин); истории колониальных и зависимых стран (профессор Х.З. Габидуллин). В 1937 г. была образована кафедра древних языков (профессор Н.И. Новосадский); в 1939 г. — кафедры археологии (профессор

A.В. Арциховский), этнографии (профессор С.П. Толстов), истории южных и западных славян (профессор В.И. Пичета), музейно-крае-ведческая (профессор Г.А. Новицкий).

Первым деканом факультета стал профессор Г.С. Фридлянд (1934 — май 1936 г.). В предвоенные годы факультет возглавляли: З.П. Игумнова (и.о.), П.О. Горин (Коляда), И.Д. Удальцов, Н.Д. Ста-росельцев (и.о.), С.Д. Сказкин.

В этот период на историческом факультете трудились многие крупные ученые, в том числе К.В. Базилевич, В.Д. Блаватский, Ю.В. Готье, Н.П. Грацианский, Б.Д. Греков, С.В. Киселев, В.М. Лавровский, Н.А. Машкин, М.В. Нечкина, А.И. Неусыхин, С.А. Никитин, Б.А. Рыбаков, Е.В. Тарле, М.Н. Тихомиров, С.А. Токарев,

B.М. Хвостов и другие известные историки, этнологи, археологи.

В открывшуюся в 1934 г. аспирантуру было зачислено 24 человека, среди них — будущие крупные ученые и педагоги А.Г. Бок-щанин, С.С. Дмитриев, А.Л. Нарочницкий, Д.Г. Редер.

В 1934 г. было положено начало комплектованию книжных фондов кабинетов исторического факультета. Совершенствовалась университетская система преподавания: вводились защита дипломных работ, просеминары и тематические специальные семинары, углублялась связь научных исследований и образования, разрабатывались вопросы источниковедения, историографии. Организовывались археологические экспедиции. Росло число штатных преподавателей. Начали работать научные студенческие кружки, проводились студенческие научные конференции.

В 1938 г. исторический факультет заочного педагогического института, существовавшего при университете с 1936 г., был преобразован в заочное отделение истфака МГУ.

В 1938 г. были защищены первые диссертации на соискание степени кандидата исторических наук.

В 1940 г. был издан под редакцией А.М. Панкратовой учебник по истории СССР для 8, 9 и 10-го классов средней школы в трех частях, ставший на многие годы основой преподавания истории в школе и выдержавший 22 издания (последнее вышло в свет в 1963 г.). В 1940 г. вышел из печати вузовский учебник по истории СССР (редактор тома М.В. Нечкина). В 1940 г. было издано учебное пособие С.А. Никитина по источниковедению отечественной истории XIX в., в 1941 г. — учебное пособие Н.Л. Рубинштейна по русской историографии. Выходили оригинальные работы по различным периодам отечественной истории6.

7 мая 1940 г. университет в связи со 185-летием был награжден орденом Ленина. МГУ было присвоено имя М.В. Ломоносова. Историки активно участвовали в подготовке и проведении юбилея.

Политические репрессии тех лет не обошли стороной исторический факультет. Были расстреляны первый декан факультета Г.С. Фридлянд и первый заведующий кафедрой истории нового времени Н.М. Лукин. Историческая наука подвергалась жесткому идеологическому давлению, а многие ученые, аспиранты и даже студенты — необоснованным политическим преследованиям, огульному осуждению, «проработкам», увольнениям.

С началом Великой Отечественной войны вся жизнь Московского университета была перестроена. Около двух тысяч студентов в первые же дни войны ушли на фронт. Три тысячи студентов были мобилизованы на строительство оборонительных рубежей. Началось формирование отрядов ополчения, истребительных батальонов. В начале июля в ряды ополченцев вступили 1065 человек, от первокурсников до профессоров. По решению МГК ВКП(б) (середина июля 1941 г.) комиссаром 8-й дивизии Народного ополчения был назначен преподаватель исторического факультета М.И. Лаза-ренко. Среди комиссаров полков были преподаватели исторического факультета А.А. Федосеев и М.И. Стишов. У ополченцев отсутствовал боевой опыт, большинство обладали лишь военной подготовкой, полученной в военно-спортивных кружках ОСОАВИАХИМа, не хватало вооружения. Однако их моральный дух был очень высок, и они храбро защищали Москву. Многие ополченцы погибли уже в осенние месяцы 1941 г., среди них профессор М.С. Зоркий. На Калининском фронте был тяжело ранен И.А. Федосов — будущий декан исторического факультета.

В начале Великой Отечественной войны многие студентки Московского университета добились зачисления в военную авиацию.

6 О развитии исторической науки в Московском университете в 1934—1984 гг. подробнее см. в книгах: Историческая наука в Московском университете 1934— 1984. М., 1984. С. 41, 87, 97—100; Историческая наука в Московском университете. М., 2004. С. 50, 58, 108—112, 121—122.

Среди отобранных и направленных в авиагруппу М.М. Расковой была студентка исторического факультета П.В. Гельман, впоследствии Герой Советского Союза.

Дежурства на территории МГУ были круглосуточными. По воспоминаниям, в отдельные дни на территорию университета падало более ста «зажигалок». Студентки работали и в госпиталях. В университетском коллективе собирались подарки воинам; по почину комсомольцев МГУ был организован сбор средств на строительство самолетов. Развернулось донорское движение, хотя скудный паек, недоедания стали обычным явлением.

Исторический факультет вместе с другими факультетами МГУ осенью 1941 г. был эвакуирован в Ашхабад, летом 1942 г. переведен в Свердловск. В январе 1942 г. университетский коллектив в Ашхабаде возглавил профессор кафедры новой и новейшей истории И.С. Галкин. Учебный процесс налаживался с громадными трудностями. Условия учебы и работы были тяжелыми. Здание Туркменского пединститута, отданное истфаку, было не достроено. Часть учебных помещений находилась за городом. Не хватало учебных пособий и литературы. Большая часть студентов и аспирантов занимала отведенные под общежития школы и клуб пединститута. Многие преподаватели и сотрудники жили по 6—7 человек в небольших комнатах. Рацион питания был скудным, не хватало электроэнергии, воды, еды.

Тем не менее уже в декабре 1941 г. в Ашхабаде начались занятия на факультетах Московского университета. Эвакуированный в Ашхабад Московский институт философии, литературы, истории (МИФЛИ) в декабре 1941 г. был слит с университетом. Московский университет стал представлять единый комплекс естественнонаучных и гуманитарных факультетов.

Местом размещения МГУ в Свердловске был Индустриальный институт (позднее — Политехнический). В середине октября 1942 г. начались занятия на всех факультетах МГУ в вечернюю смену.

Часть студентов разместили в общежитии, часть расселили в домах и квартирах местных жителей «путем уплотнения».

Со времени эвакуации университет оказался разделенным на две части. В Москве осталась меньшая часть преподавателей. Первый военный 1941/42 учебный год начался в столице 1 августа. В это время в университет зачисляли всех желающих, без вступительных экзаменов. По решению правительства сокращались сроки обучения, а также продолжительность каникул и экзаменационной сессии. В учебные планы были введены дисциплины военного профиля. Студентов часто направляли на оборонные работы. Временно отменялся набор в аспирантуру.

Московскую группу исторического факультета МГУ в 1941— 1943 гг. возглавлял декан, член-корреспондент АН СССР, заведующий кафедрой новой и новейшей истории профессор А.В. Ефимов. Важную роль в обеспечении преподавания сыграл профессор кафедры истории средних веков Н.П. Грацианский. Иногда студенты занимались у него дома.

В годы Великой Отечественной войны историки факультета вели большую научную работу. Актуальное звучание приобрели публикации, посвященные борьбе народов нашей Родины против вражеских вторжений, выдающимся полководцам, отстаивавшим ее независимость. Среди этих работ — исследования С.В. Бахрушина, И.И. Минца, М.В. Нечкиной, А.М. Панкратовой, В.И. Пи-четы, Е.В. Тарле, М.Н. Тихомирова и др. ученых. В трудах специалистов по всеобщей истории среди других тем освещалась история германского милитаризма. Содержалась критика фашистской идеологии, теорий превосходства одной нации над другими, разоблачалась клевета об исторической неполноценности славянских народов. Среди авторов работ по этой тематике — Н.П. Грацианский,

A.С. Ерусалимский, Б.Д. Греков и др.

В то же время ученые исторического факультета работали над фундаментальными научными трудами. В военные годы были изданы II том «Истории гражданской войны в СССР», II и III тома «Истории дипломатии» (среди авторов — И.И. Минц, Е.В. Тарле,

B.М. Хвостов), отмеченные Сталинской премией, книга Е.В. Тарле «Крымская война», исследование А.И. Яковлева «Холопство и холопы в Московском государстве в XVII в.». Были написаны и другие монографии, опубликованные уже после войны и отмеченные Сталинской премией, в том числе монография Б.Д. Грекова «Крестьяне на Руси с древнейших времен до XVII в.» и монография Б.А. Рыбакова «Ремесло Древней Руси». В апреле 1944 г. на истфаке впервые были проведены Ломоносовские чтения.

Уже в начальный период Отечественной войны велась большая работа по сбору и первичной обработке различных документов и материалов по истории Отечественной войны. В этой работе участвовали и факультетские историки. Публикация первых материалов Комиссии началась уже в 1942 г. Большую работу в этой Комиссии проделал А.Л. Сидоров, неоднократно выезжавший на фронт для сбора данных.

В апреле 1943 г. было принято решение о возвращении университета из Свердловска в Москву, которое было полностью осуществлено в двухнедельный срок (к 10 июня 1943 г.). Летнюю экзаменационную сессию университет провел уже в Москве.

Значительную часть студентов-историков в военные и первые послевоенные годы составляли бывшие фронтовики. Несмотря на

многие трудности, они жадно тянулись к знаниям, стремились активно участвовать в общественной жизни. Именно эти люди во многом сформировали облик истфака 40—50-х гг.

В июне 1944 г. на базе кафедры истории колониальных и зависимых стран были образованы три кафедры — истории стран Ближнего Востока (заведующий профессор Н.А. Смирнов), истории стран Среднего Востока (профессор И.М. Рейснер), истории стран Дальнего Востока (профессор Е.М. Жуков). В составе исторического факультета начало функционировать отделение стран Востока, прародитель будущего Института стран Азии и Африки МГУ.

В сентябре 1950 г. благодаря усилиям и энергии профессора А.А. Федорова-Давыдова на исторический факультет с филологического было переведено отделение истории и теории искусства7. А четыре года спустя на истфаке МГУ была образована кафедра истории и теории искусства, которую он же возглавил. В 1960 г. восстанавливаются уже традиционные для университетского преподавания истории искусства две кафедры, которые существуют в рамках отделения истории и теории искусства и поныне: одна — истории русского и советского искусства (ныне — истории отечественного искусства) под руководством профессора А.А. Федорова-Давыдова, другая — истории зарубежного искусства (ныне — всеобщей истории искусства) во главе с членом-корреспондентом АН СССР профессором В.Н. Лазаревым8. Преемником профессора А.А. Федорова-Давыдова по кафедре в 1967 г. стал профессор М.А. Ильин. С 1972 по 1984 г. кафедрой истории русского и советского искусства руководил ученик профессора А.А. Федорова-Давыдова, профессор, с 1992 г. академик РАН Д.В. Сарабьянов, в 1985—2003 гг. — профессор А.И. Морозов, которого сменил профессор В.С. Турчин, еще один ученик А.А. Федорова-Давыдова. После кончины В.Н. Лазарева в 1976 г. заведование кафедрой истории зарубежного искусства перешло к его ученику — члену-корреспонденту АН СССР профессору В.Н. Гращенкову. А с 2003 г. до своей трагической гибели в 2007 г. кафедрой всеобщей истории искусства руководил ученик последнего профессор В.П. Головин.

В 1953 г. кафедра отечественной истории была разделена на три самостоятельные кафедры — по крупнейшим периодам отечественной истории: истории СССР периода феодализма (руководитель — профессор Б.А. Рыбаков), истории СССР периода капитализма (руководитель — профессор А.Л. Сидоров), истории СССР советского периода (руководитель — доцент М.И. Стишов). В том же году на факультете начала работать выделившаяся из общеуни-

7 Летопись Московского университета 1755—1979. С. 293.

8 Там же. С. 350.

верситетской кафедры кафедра истории КПСС. Ее возглавляли А.П. Косульников, Д.И. Надточеев, а в 1958—1982 гг. доцент Н.В. Са-винченко.

В 1953 г. на историческом факультете была создана кафедра источниковедения истории СССР (с 1992 г. — источниковедения отечественной истории), которую возглавляли академик М.Н. Тихомиров (1953—1962 гг.), доцент А.В. Муравьев (1962—1966 гг.), академик И.Д. Ковальченко (1966—1995 гг.).

Планомерный характер приобретала организация научных экспедиций. В 1951 г. Новгородской археологической экспедицией (руководитель — профессор А.В. Арциховский) была найдена первая берестяная грамота. Эта находка — одно из важнейших археологических открытий XX в. — положила начало многолетним трудам сотрудников факультета по собиранию, изучению и изданию этих уникальных памятников славянской письменности.

Большой вклад в развитие исторического факультета внесли его деканы — академик М.Н. Тихомиров (1945—1947 гг.), профессор Г.А. Новицкий (1947—1950 гг), академик Б.А. Рыбаков (1950—1952 гг.), член-корреспондент АН СССР А.В. Арциховский (1952—1957 гг.), академик АПН И.А. Федосов (1957—1971 гг.), академик Ю.С. Кукушкин (1971—1995 гг.).

Среди негативных явлений, повлиявших на жизнь исторического факультета в 1947—1953 гг., нельзя не упомянуть идеологическую кампанию «по борьбе с космополитизмом» и «низкопоклонством перед Западом», затронувшую многих историков (например, А.И. Не-усыхина, Э.Б. Генкину, Н.Е. Застенкера), резко ограничившую и без того слабые международные связи ученых.

После XX съезда КПСС (1956 г.) условия работы историков стали более благоприятными, хотя сохранившаяся политическая и идеологическая ангажированность исторической науки не позволяла авторам в принципиальных оценках выйти за рамки партийных установок. Однако несмотря на это, достижения факультета в 1960—1980-е гг. были значительными. На кафедрах сложились яркие творческие коллективы преподавателей. Велась большая научная работа, выходили монографии и статьи по широкому кругу проблем отечественной и всеобщей истории, развивались научные школы, защищались кандидатские и докторские диссертации, обучались иностранные студенты из различных стран мира, сотрудники факультета все чаще участвовали в международных научных форумах. В 1960-е гг. началось издание серии «Очерков русской культуры». Возросло внимание к истории Московского университета. Характерным для ученых всех кафедр являлся повышенный интерес к вопросам методологии, историографии, источниковедения

и вспомогательных исторических дисциплин. Их становление — и преподавание, и научная разработка — связаны с именами крупных советских ученых: Е.В. Гутновой, Л.П. Лаптевой, С.А. Никитина, Н.Л. Рубинштейна, А.Л. Сидорова, М.Н. Тихомирова, Е.В. Федоровой, Л.В. Черепнина, В.И. Шункова, В.К. Яцунского и других историков.

В 60—70-х гг. начались долговременные научные стажировки преподавателей, аспирантов, студентов в странах специализации. Плоды работы в архивах и библиотеках США, Франции, Италии, ФРГ (Л.М. Брагина, С.П. Карпов, В.В. Самаркин, Н.В. Сивачев, В.П. Смирнов и др.) составили солидную источниковую базу научных работ историков факультета. Преподаватели факультета читали курсы лекций в университетах Берлина, Праги, Брно, Лодзи, Софии, Гаваны и т.д. С 1974 г. на факультете реализуется программа Фонда Фулбрайта. Изложение взглядов американских коллег на исторический процесс давало возможность студентам МГУ познакомиться с различными историографическими школами, воспитывало умение отделять реальное содержание исторических явлений от идеологических догм, прививало навыки полемики, стимулировало изучение иностранного языка. Значительное место в лекциях американских историков заняли история политических партий США, проблемы плантационного рабства и Гражданская война, конституционная история США и др.

Приоритетными направлениями научных исследований кафедры истории СССР периода феодализма в 60—80-е гг. стали работы по истории Киевской Руси, образования и развития Русского централизованного государства, истории крестьянского и помещичьего хозяйства, промышленности и торговли (К.В. Базилевич, С.В. Бахрушин, Н.Б. Голикова, А.Д. Горский, П.П. Епифанов, Б.Б. Кафенгауз, Н.В. Козлова, Л.В. Милов, А.В. Муравьев, О.М. Рапов, Б.А. Рыбаков, А.М. Сахаров, М.Н. Тихомиров, Л.В. Черепнин, В.С. Шульгин, В.И. Шунков и другие ученые). Заметно больше, чем раньше, стали уделять внимание истории культуры и общественной мысли (М.Т. Белявский, Б.И. Краснобаев, В.И. Моряков), появились серьезные исследования по истории Церкви (Н.С. Борисов, О.Н. Рапов, А.С. Хорошев, Я.Н. Щапов).

Создание кафедры истории СССР периода капитализма активизировало изучение отечественной истории XIX — начала XX в. Разрабатывались проблемы социально-экономического развития страны, история монополистического капитализма, внутренняя и внешняя политика самодержавия, история общественной мысли и революционного движения (В.И. Бовыкин, С.К. Бушуев, В.А. Вдо-вин, С.С. Дмитриев, Н.М. Дружинин, П.А. Зайончковский, Л.Г. Захарова, И.Д. Ковальченко, Н.С. Киняпина, М.В. Нечкина, М.Г. Се-

дов, А.Л. Сидоров, Б.Е. Сыроечковский, А.В. Фадеев, В.А. Федоров, И.А. Федосов, Е.Д. Черменский, Н.И. Цимбаев и другие ученые).

Важнейшими направлениями научной работы первой в стране кафедры истории СССР советского периода были: социальная структура советского общества, история рабочего класса и крестьянства, история центральных и местных органов власти, история культуры, внешняя политика СССР (С.А. Байбаков, А.И. Вдо-вин, И.М. Волков, Э.Б. Генкина, Е.Н. Городецкий, Л.Е. Гришаева, В.З. Дробижев, М.Р. Зезина, Ю.С. Кукушкин, С.Ф. Найда, М.Е. Найденов, Н.В. Наумов, Л.А. Пинегина, Ю.А. Поляков, Н.Л. Рогалина,

B.М. Селунская, А.К. Соколов, М.И. Стишов, Д.К. Шелестов и другие ученые).

И.Д. Ковальченко одним из первых среди историков страны начал применять математические методы в исследовании социально-экономических процессов. По его инициативе и под его руководством с конца 1960-х гг. на кафедре источниковедения начала формироваться школа, ориентированная на использование количественных методов в исторической науке. Разрабатывались методы изучения как массовых источников, так и отдельных текстов с целью уточнения их авторства и датировки (Л.М. Брагина, Л.И. Бород-кин, Л.В. Милов, А.К. Соколов, Н.Б. Селунская и др.).

На кафедре истории древнего мира разрабатывались проблемы истории Древнего Востока (В.И. Авдиев, А.А. Вигасин, Д.Г. Редер и др.), истории Древней Греции (А.Г. Бокщанин, К.К. Зельин, Н.Н. Пикус), истории Древнего Рима (В.И. Кузищин, И.Л. Маяк,

C.Л. Утченко и др.). Несомненными достижениями были исследования экономической истории древности, рабовладения, гражданской общины. Кафедра принимала активное участие в раскопках в Херсонесе и в Средней Азии (В.И. Кузищин, Г.А. Кошеленко и др.).

Медиевисты факультета вели плодотворную работу по изучению типологии и генезиса феодализма, социально-экономической истории, истории феодального общества и государства, сословно-представительных учреждений, народных движений, Реформации, по источниковедению Средних веков и др. (Е.В. Гутнова, А.Р. Корсун-ский, Е.А. Косминский, А.И. Неусыхин, Ю.М. Сапрыкин, С.Д. Сказ-кин, М.М. Смирин, З.В. Удальцова, Н.А. Хачатурян и другие ученые). Качественно новым стал подход к историографии, изучаемой в тесном и органическом единстве с философией истории (Е.В. Гутнова, А.И. Данилов, Е.А. Косминский, Н.А. Хачатурян). Началась разработка истории общественной мысли Средневековья и истории итальянского гуманизма (С.Д. Сказкин, Л.М. Брагина, Е.В. Гутнова, Ю.М. Сапрыкин). Расширился круг стран, изучаемых историками кафедры, в частности, стараниями А. Р. Корсунского стала складываться школа испанистики, А.А. Сванидзе — скандинави-

стики. Активизировалось изучение истории Византии, в том числе ее связей с Западной Европой и странами Востока (З.В. Удальцова, С.П. Карпов).

Широкий круг проблем истории стран Европы и Америки исследовался в работах преподавателей кафедры новой и новейшей истории. Изучалась история Франции (А.В. Адо, Н.Е. Застенкер, Л.А. Пименова, Б.Ф. Поршнев, Ф.В. Потемкин, В.П. Смирнов и др.), история английской буржуазной революции, генезис капитализма в Англии, рабочее движение в этой стране (В.М. Лавровский, Н.М. Мещерякова, Н.Ф. Мочульский), история Германии (А.С. Ерусалимский, И.С. Галкин, М.И. Орлова, А.И. Патрушев), Испании (Э.Э. Литаврина), история международных отношений (В.М. Хвостов и др.). Большой вклад был внесен в разработку проблем истории Ирландии (А.Д. Колпаков), Канады (О.С. Сороко-Цюпа), современной Греции (Т.В. Никитина). В работах сотрудников кафедры были освещены различные стороны истории Италии (К.Ф. Мизиано, Л.С. Белоусов, В.С. Бондарчук, И.В. Григорьева и др.). Ученые факультета — И.П. Дементьев, Н.В. Сивачев, Е.Ф. Язь-ков сыграли огромную роль в создании научной школы американистики в нашей стране. Вокруг опытных американистов сформировалась группа молодых ученых — Л.В. Байбакова, А.С. Маныкин, В.А. Никонов, Ю.Н. Рогулев, В.И. Терехов и другие. На кафедре успешно изучалась история стран Латинской Америки (Э.Э. Литаврина, А.А. Соколов, А.И. Строганов и другие).

Кафедра истории южных и западных славян превращалась в важнейший центр подготовки кадров историков-славистов, изучения широкого круга проблем средневековой, новой и новейшей истории славянских народов. 1960—1970-е гг. были важным периодом в формировании научных концепций ведущих профессоров кафедры (И.М. Белявская, И.А. Воронков, Л.В. Горина, М.В. Дмитриев, В.Г. Ка-расев, Л.П. Лаптева, Е.С. Макова, Г.Ф. Матвеев, С.А. Никитин и др.).

Значительный вклад в развитие археологической науки был внесен работами, созданными на основе раскопок в Новгороде, Смоленске, Южной Сибири, Поволжье, Крыму, на Северном Кавказе (Д.А. Авдусин, А.В. Арциховский, Б.Н. Граков, И.Т. Кругли-кова, Л.Р. Кызласов, Н.Б. Леонова, Е.А. Рыбина, Н.В. Рындина, А.С. Хорошев, Ю.Л. Щапова, Г. А. Федоров-Давыдов, В.Л. Янин и др.).

Этнографы факультета в своих исследованиях поднимали широкий круг вопросов: этническая история человечества, этнография народов СССР и зарубежных стран, современные этнические процессы (Г.Г. Громов, Л.Б. Заседателева, К.И. Козлова, М.О. Косвен, Л.П. Лашук, Г.Е. Марков, С.П. Поляков, С.А. Токарев и др.). Профессора Г.Е. Марков, С.П. Поляков, С.П. Толстов были инициа-

торами и организаторами Хорезмской, Туркменской и комплексной Среднеазиатской археолого-этнографических экспедиций.

Основополагающий принцип развития университетского искусствознания — его связь с исторической наукой. Научная деятельность факультетских историков искусства охватывала весь многотысячелетний исторический путь эволюции искусства и все основные художественные традиции. Многообразна научная продукция преподавателей и профессоров отделения истории искусства за последние полвека, посвященная анализу основных художественных проблем, этапов развития истории отечественного искусства и всеобщей истории искусства, творчества отдельных мастеров. В сфере их научных интересов — искусство и архитектура Древнего Востока (Н.М. Никулина, В.В. Павлов), Древней Греции и Рима (В.Д. Блаватский, Ю.Д. Колпинский, Н.М. Никулина, Г.И. Соколов), византийское и древнерусское искусство (М.А. Ильин, В.Н. Лазарев, О.С. Попова, А.С. Преображенский, Э.С. Смирнова), особый мир искусства западноевропейского Средневековья (А.А. Губер, К.М. Муратова, Г.А. Недошивин), искусство Дальнего Востока (Е.А. Сердюк), искусство эпохи Возрождения (В.Н. Гра-щенков, В.П. Головин, А.А. Губер, В.Д. Дажина, В.Н. Лазарев, И.И. Тучков), западноевропейское искусство барокко и классицизма (М.В. Алпатов, Б.Р. Виппер, Ю.К. Золотов, В.Н. Лазарев, В.Н. Прокофьев), западноевропейское искусство XIX—XX вв. (М.В. Алпатов, Е.А. Некрасова, В.Н. Прокофьев, В.С. Турчин), русское искусство XVIII в. (О.С. Евангулова, А.А. Карев, В.В. Кириллов, Н.Н. Ко-валенская), XIX — начала XX в. (М.М. Алленов, М.В. Алпатов, Д.В. Сарабьянов, В.С. Турчин, А.А. Федоров-Давыдов), проблемы европейской и отечественной художественной культуры XX в. (М.М. Алленов, В.В. Кириллов, А.И. Морозов, Д.В. Сарабьянов,

A.П. Салиенко, В.С. Турчин), роль и значение русской художественной школы среди мировых (М.В. Алпатов, Д.В. Сарабьянов,

B.С. Турчин), проблемы теории и методологии истории искусства (С.С. Ванеян, В.Н. Гращенков, В.С. Турчин), особенности развития и специфические черты западноевропейской и русской художественной критики (Р.С. Кауфман, В.С. Турчин), проблемы реставрации памятников искусства (В.В. Зверев) и др.

На истфаке большое внимание уделялось изучению иностранных и древних языков. С момента воссоздания факультета в 1934 г. в его составе была собственная кафедра иностранных языков, которую возглавила профессор К.А. Ганшина, выдающийся знаток французского языка, автор самого полного до сих пор французско-русского словаря. Сохранить эту кафедру в годы войны оказалось невозможным, и в дальнейшем языковая подготовка студентов истфака обеспечивалась преподавателями межфакультетской ка-

федры иностранных языков. В 1965 г. была образована самостоятельная кафедра иностранных языков исторического факультета. Ее руководителем стал Е.А. Бонди (1965—1983 гг.), замечательный знаток английского языка, который внес большой вклад в усовершенствование методики изучения иностранных языков историками. Его преемниками были профессор С.Г. Тер-Минасова (1983— 1991 гг.), доцент И.В. Шевлягина (1991—2003 гг.), профессор О.В. Раевская (2003—2006 гг.).

Кафедра древних языков существует на истфаке с 1937 г. Ее основателями были профессора Н.И. Новосадский (1937—1941 гг.) и В.С. Соколов (1949—1967 гг.). Истинным просветителем был заведующий кафедрой профессор А.Ч. Козаржевский (1967—1995 гг.): его экскурсии по Москве, публичные лекции по москвоведению, истории православных праздников, истории подмосковных усадеб и многим другим темам, лекции по мастерству устной речи, истории памятников мировой истории и культуры для студентов, традиционные выступления перед первокурсниками и выпускниками исторического факультета производили неизгладимое впечатление на слушателей.

Новым явлением стало проведение острых научных дискуссий с участием разных кафедр МГУ и академических институтов, зарубежных специалистов. Они были посвящены, в частности, проблемам природы феодализма, средневекового города и товарного производства, генезиса капитализма, абсолютизма.

1960—1980-е гг. ознаменовались созданием оригинальных учебников и учебных пособий по общим курсам для студентов вузов. Появились новаторские курсы по исторической географии (А.Г. Бок-щанин, В.В. Самаркин, А.В. Муравьев, Т.П. Гусарова, В.И. Терехов). Активно работала музейная группа МГУ (А.В. Муравьев, А.С. Орлов и др.). Ее работа увенчалась созданием Музея истории МГУ в 1995 г.

1990-е годы, ставшие переломными в истории нашей страны, открыли и новый этап в развитии науки и образования. По инициативе Ректора МГУ академика В.А. Садовничего был составлен и осуществлен грандиозный план развития университета. Руководством факультета решалась непростая задача переосмысления парадигм деятельности факультета, обновления механизмов, позволяющих совершенствовать творческую работу коллектива на основе сочетания стабильности и новаций. Несмотря на немалые сложности, был сохранен и обновлялся профессорско-преподавательский состав, на основе фундаментальных знаний обеспечивался учебный процесс, развивалась научно-исследовательская деятельность, совершенствовались формы воспитательной работы.

В настоящее время на факультете работают 398 преподавателей и сотрудников, в том числе 51 профессор, 116 доцентов, 48 стар-

ших преподавателей, 21 преподаватель и ассистент, 53 научных сотрудника. В составе коллектива 4 академика, 4 члена-корреспондента РАН, 141 кандидат наук, 64 доктора наук, 2 лауреата Ленинской и Государственной премий, 40 заслуженных профессоров и сотрудников Московского университета.

Обучение в 2013/14 г. проходят 1285 студентов (дневного и вечернего отделений) и 163 аспиранта (очного и заочного отделений), в том числе иностранные граждане.

С 1995 г. деканом исторического факультета является академик РАН, лауреат Государственной и Ломоносовской премий, заслуженный профессор Московского университета С.П. Карпов.

Высший коллегиальный орган управления факультетом — Ученый совет факультета. Актуальные вопросы жизни факультета обсуждаются на Профессорском собрании.

Основной структурной единицей исторического факультета является кафедра. Именно кафедре принадлежит базовая роль в формировании и развитии научных школ и направлений, образовательных программ. На историческом факультете в настоящий момент — 18 кафедр, научно-учебные лаборатории и центры. В структуре факультета: кафедра истории России до начала XIX в. (заведующий — профессор Н.С. Борисов); кафедра истории России XIX — начала XX в. (заведующий — профессор С.В. Миронен-ко); кафедра отечественной истории XX в. (заведующий — профессор С.В. Девятов); кафедра истории общественных движений и политических партий (заведующий — профессор Л.С. Леонова); кафедра источниковедения (заведующий — профессор А.Г. Голиков); кафедра истории Древнего мира (заведующий — профессор С.Ю. Сапрыкин); кафедра истории Средних веков (заведующий — академик РАН, проф. С.П. Карпов); кафедра новой и новейшей истории (заведующий — профессор Л.С. Белоусов); кафедра истории южных и западных славян (заведующий — профессор Г.Ф. Матвеев); кафедра археологии (заведующий — академик РАН, профессор В.Л. Янин); кафедра этнологии (заведующий — профессор Д.А. Функ); кафедра отечественной истории искусства (заведующий — академик РАХ, проф. В.С. Турчин); кафедра всеобщей истории искусства (заведующий — профессор И.И. Тучков); кафедра иностранных языков (заведующий — доцент Л.П. Лобанова); кафедра древних языков (заведующий — профессор А.В. Подосинов). В последние годы были созданы три новых кафедры: истории стран ближнего зарубежья (2004 г., заведующий — член-корреспондент РАН Е.И. Пивовар); исторической информатики (2004 г., заведующий — профессор Л.И. Бородкин); истории Церкви (2007 г., заведующий — профессор В.В. Симонов).

В структуре факультета — Лаборатория истории русской культуры (заведующий — главный научный сотрудник Л.В. Кошман); Лаборатория по изучению стран Причерноморья и Византии в Средние века (заведующий — академик РАН, профессор С.П. Карпов); Лаборатория новой и новейшей истории стран Европы и Америки (заведующий — доцент Ю.Н. Рогулев); межкафедральная Археографическая лаборатория (заведующий — кандидат исторических наук Н.В. Литвина); Учебно-научный центр прикладной этнологии (заведующий — профессор Л.Б. Заседателева). В 2012—2013 гг. в составе исторического факультета были созданы еще две лаборатории — общественно-политического развития стран ближнего зарубежья (заведующий — доцент А.В. Власов); теоретико-методологических проблем исторического образования (заведующий — доцент А.А. Талызина).

Согласно решению Ученого совета факультета и приказу декана исторического факультета, на историческом факультете образованы работающие на общественных началах Центр украинистики и белорусистики (руководитель — профессор М.В. Дмитриев); Центр экономической истории (руководитель — профессор Л.И. Бород-кин), Центр «Природа и Общество» (руководитель — профессор И.С. Филиппов), с 2013 г. — Научно-исследовательский центр истории диаспор (руководитель — доцент О.В. Солопова), Центр социально-политической истории России XX—XXI вв. (руководитель — профессор О.В. Хлевнюк), Центр по изучению проблем современного искусства (руководитель — профессор В.Д. Дажина).

В 2012 г. открыт Кабинет Евразийской интеграции (создан решением Ученого совета как совместный инициативный проект исторического факультета с Посольствами Республики Беларусь и Республики Казахстан в Российской Федерации, Постоянным комитетом Союзного государства, автономией «Белорусы Москвы» и при содействии Министерства образования РБ и Министерства информации РБ). На факультете имеются кабинет отечественной истории, кабинет истории искусства имени В.Н. Лазарева, музей археологии, музей этнологии. Функционируют научные общества: Общество любителей древней истории «УЛИСС» и научное общество «Левант».

Сотрудники факультета возглавляют: Национальный комитет византинистов РФ (председатель — академик С.П. Карпов); Комиссию по культуре Возрождения Научного совета РАН «История мировой культуры» (председатель — профессор Л.М. Брагина); научный совет РАН по проблемам российской и мировой экономической истории (профессор Л.И. Бородкин — сопредседатель); Ассоциацию «История и компьютер» (руководитель — профессор

Л.И. Бородкин); Российское общество историков-архивистов (председатель — член-корреспондент РАН Е.И. Пивовар).

За последние пять лет в учебном процессе на историческом факультете произошли заметные изменения. В связи с введением в 2009 г. в действие федерального государственного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения факультет перешел на двухуровневую систему подготовки студентов: бакалавр — магистр. Были разработаны и приняты новые учебные планы по направлениям «история» и «история искусства» на основе собственных образовательных стандартов Московского университета — «интегрированный магистр» и «магистр». Срок обучения стал составлять четыре года — в бакалавриате (на дневном отделении) и два года — в магистратуре. Учебный план «интегрированного магистра», сохранив все традиционные дисциплины, необходимые будущим историкам для получения профессиональных навыков, стал более насыщенным и пополнился новыми предметами. При этом на факультете продолжают обучение студенты, набранные по программе специалитета (последний выпуск специалистов состоится летом 2015 г.). Летом 2013 г. на историческом факультете впервые был осуществлен конкурсный набор в магистратуру на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований. Поступившие магистранты могут выбрать одну из 14 программ исторического профиля или программу «История и теория искусства».

Сегодня, согласно образовательному стандарту третьего поколения, на факультете существует два направления подготовки: «История» и «История искусства». В рамках направления подготовки «История» реализуются три специальные образовательные программы: «История международных отношений», «Историко-культурный туризм», «Политическая история и современный политический процесс».

Одним из важных нововведений, качественно улучшающих учебный процесс, стало сотрудничество с другими факультетами МГУ. Сегодня в учебном плане присутствует все больше курсов, предлагаемых студентам на выбор, что позволяет будущим историкам и историкам искусства не просто расширить во время обучения свой кругозор, но и получить базовые представления о достижениях различных наук. С февраля 2013 г. студенты 3-го и 4-го курсов бакалавриата, 4-го курса специалитета и 1-го курса магистратуры должны посещать межфакультетские учебные курсы (МФК). МФК — это семестровый курс лекций, читаемый ведущими профессорами и преподавателями МГУ, специалистами в своей области, способными ярко и увлекательно показать связи между различными областями знания, наукой, искусством, политикой, культурой,

социальными процессами. Межфакультетские курсы студенты истфака посещают на других факультетах, причем не только на гуманитарных, но и на естественнонаучных. Студенты-историки активно записываются на межфакультетские курсы «Мировоззренческие вопросы современного естествознания», «Экономические основы социальных реформ в России», «Актуальные проблемы современного государства и права» и др.

Исторический факультет в свою очередь стал организатором межфакультетских курсов, которые пользуются популярностью у студентов других факультетов: «Основы средневековой цивилизации» (академик РАН С.П. Карпов, академик РАН В.С. Мясников, профессора и доценты кафедры истории Средних веков); «История России: люди, события, даты (IX—XVШ вв.)» (профессор Н.С. Борисов), «Новая и новейшая история стран Европы и Америки» (доктор исторических наук, доцент О.Е. Петрунина); «Советское государство и общество в 1920— 1950-е гг.» (доцент О.Н. Баркова, профессор Л.И. Бородкин, профессор О.В. Хлевнюк и др.).

В учебном плане исторического факультета важное место отводится практике. В последние годы расширился спектр организаций, принимающих студентов на практику. Важным достижением стали договоренности с МИД РФ, где студенты отделения истории международных отношений и кафедры истории стран ближнего зарубежья работали в различных департаментах. Студентам-практикантам был разрешен доступ в архив МИД, полученные материалы стали важной составляющей в подготовке дипломных работ. Для студентов кафедры истории общественных движений и политических партий была организована практика в Государственной Думе, в Федеральной миграционной службе. Подобный опыт позитивно сказывается на дальнейшем трудоустройстве выпускников факультета. Проводятся летние практики студентов в Финляндии, Италии, США и других странах.

На факультете традиционно уделяется большое внимание изучению иностранных языков. В настоящее время на кафедре иностранных языков работают 49 специалистов, с помощью которых студенты и аспиранты факультета могут изучать 9 современных европейских языков: английский, испанский, итальянский, немецкий, французский, каталанский, новогреческий, португальский и румынский. В тех случаях, когда учащимся истфака требуется освоить другие языки, например, славянские, скандинавские или восточные, это делается по согласованию с филологическим факультетом и ИСАА МГУ.

Сотрудники кафедры древних языков проводят глубокие источниковедческие исследования, обеспечивают базовую подготов-

ку всех студентов по латинскому языку, углубленное преподавание латыни для специализирующихся, древнегреческого и среднегрече-ского, церковнославянского, а в сотрудничестве с преподавателями других кафедр — иных древних и редких языков. С 1996 по 2008 г. кафедру возглавлял крупный византинист-филолог И.С. Чичуров.

Реализуя программу перехода на новые образовательные стандарты, факультет считает необходимым опираться на кафедры в обеспечении учебных программ и начинать специализацию уже на старших курсах бакалавриата.

С 2011 г. выпускники исторического факультета (в соответствии с Федеральным законом 2009 г. об особом статусе Московского университета) получают диплом о высшем образовании на русском и английском языках с присвоением квалификации «Историк. Преподаватель истории» или «Искусствовед». Слушателям, прошедшим обучение на историческом факультете по программе «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций», выдается диплом о дополнительном (к высшему) образовании.

Исторический факультет активно участвует в школьном олимпи-адном движении. Декан факультета С.П. Карпов с 2010 г. возглавляет методическую комиссию и жюри Всероссийской олимпиады школьников по истории. В этих структурах широко представлены сотрудники факультета. На базе факультета проводятся олимпиады школьников «Ломоносов» и «Покори Воробьевы горы!». В рамках организации олимпиад налажено сотрудничество с различными регионами нашей страны. Начиная с 2009 г. олимпиада «Ломоносов» проводится на нескольких региональных площадках, что сделало возможным участие в ней школьников из 47 регионов страны. В 2011 г. участниками олимпиады «Ломоносов» были 3536 человек, в 2012 г. — 4500, в 2013 г. — 4613. В 2012/13 учебном году региональными партнерами в проведении олимпиады были Алтайский, Белгородский, Дальневосточный, Мордовский, Оренбургский, Ставропольский, Тюменский университеты.

На факультете успешно развиваются сформировавшиеся ранее и возникают новые научные школы.

Перечень научных приоритетов постоянно расширяется. В их число включены история стран ближнего зарубежья; история Церкви; история Московского университета. На факультете началось активное изучение проблем Первой мировой войны. В 2014 г. предполагается издание обобщающего монографического труда об этой войне, работы о роли в ней Российской империи, проведение научной конференции «Первая мировая война — пролог XX века», участие в энциклопедических изданиях, посвященных Первой мировой войне.

Наличие нового оборудования на кафедре археологии позволило сотрудникам кафедры выйти в лидеры по ряду направлений. Приобретение университетом уникальных приборов и использование их археологами, в частности портативного вакуумного рентгено-флуоресцентного спектрометра T-racer III, позволяет всесторонне исследовать артефакты первобытности, древнего и средневекового периодов, что, в частности, дает основание ходатайствовать о включении ряда памятников на территории нашей страны в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Изучение истории Великого Новгорода на основе археологических находок XI—XV вв., и прежде всего берестяных грамот, связано с научной школой академика РАН В.Л. Янина.

Академик РАН Л.В. Милов в своих исследованиях показал механизм воздействия разносторонних факторов на эволюцию российской экономики, политики, культуры и сформулировал, по существу, новую концепцию российского исторического процесса. Научная общественность высоко оценила труды Д.Ю. Арапова, Н.С. Борисова, А.А. Горского, Н.В. Козловой, В.И. Морякова, Б.Н. Флори по истории России IX—XVIII вв.

И.В. Поздеева, став инициатором исследования истории рукописной и старопечатной книги, культуры позднего русского Средневековья, старообрядчества, своими научными работами, экспедиционной деятельностью способствовала подготовке кадров археографов, комплексному изучению поднятых в ее трудах проблем.

Развивается научная школа академика РАН И.Д. Ковальченко, разрабатываются проблемы применения количественных методов и новых информационных технологий в исторических исследованиях и образовании. Возглавляемая доктором исторических наук профессором Л.И. Бородкиным группа выдвинула программу развития нового междисциплинарного направления исторических исследований — исторической информатики. В ее рамках в последние годы начала разрабатываться методика исторической реконструкции памятников истории и культуры России с использованием технологий трехмерного компьютерного моделирования.

Начатая трудами П.А. Зайончковского разработка проблем истории самодержавия, его внутренней политики, реформ, армии получила развитие в публикациях профессоров Л.Г. Захаровой, С.В. Ми-роненко и др. Ими фундаментально исследована политическая история отмены крепостного права, других Великих реформ. История общественно-политической мысли России в XIX в. получила глубокую разработку в трудах профессоров Н.И. Цимбаева и А.Ю. Андреева. Под руководством профессора Л.С. Леоновой расширяется круг изучаемых проблем, связанных с историей политических партий и общественных движений России. В рамках междисципли-нарности издаются работы по политологии (О.С. Березкина и др.).

На кафедре отечественной истории XX в. сложилась научная школа академика РАН Ю.С. Кукушкина, внесшая заметный вклад в изучение проблемы государственного и конституционного строительства. Курсы по современной истории РФ были подготовлены профессором А.С. Барсенковым. Кафедра стала уделять больше внимания проблемам отечественной истории 20—50-х гг. ХХ в. (профессор О.В. Хлевнюк, профессор С.В. Девятов). Принципиально важным для ее развития является расширение уже ведущихся исследований по истории Гражданской и Великой Отечественной войн.

В изучении русской культуры происходит переход от накопления и осмысления фактического материала к системно-функциональному методу, при котором культура рассматривается как целостная система в структуре общественной жизни (здесь свой вклад вносит Лаборатория истории культуры).

Значительное внимание ученые факультета уделяют изучению истории Московского университета и его международных связей (профессор А.Ю. Андреев, доктор исторических наук Л.В. Кошман, доцент И.П. Кулакова, доцент А.С. Орлов).

На кафедре истории Средних веков сформировалась и эффективно развивается возглавляемая академиком РАН С.П. Карповым научная школа изучения византийской цивилизации, Средиземноморья и Причерноморья. Его ученики внесли весомый вклад в изучение денежного обращения в этом регионе (А.Л. Пономарев), отношений Византии со странами Востока (Р.М. Шукуров), истории Кипра (С.В. Близнюк), некоторых других стран и сюжетов. Сотрудники кафедры поддерживают традицию изучения социально-экономической истории (С.П. Карпов и его ученики; И.С. Филиппов, Е.Н. Кириллова). Большое внимание уделяется изучению истории права (И.И. Варьяш, И.С. Филиппов и др.), символики и образного мира средневековья (М.А. Бойцов, И.И. Варьяш, Т.П. Гусарова, О.В. Дмитриева). Созданная в начале 90-х гг. XX в. научная группа «Власть и общество» (руководитель — профессор Н.А. Хачатурян) объединила в масштабе страны усилия отечественных специалистов в области политической и государственной истории Средневековья. Успешно продолжает развиваться школа ренессанс-ных исследований (Л.М. Брагина, В.М. Володарский, О.В. Дмитриева). Медиевисты расширили ареал исследований, включив в него Венгрию (Т.П. Гусарова), скандинавские страны (С.Ю. Агишев), мусульманскую Испанию (И.И. Варьяш), кельтский мир (Н.Ю. Жив-лова, И.С. Филиппов). Вызывают большой интерес проблемы историографии, источниковедения, археографии, вспомогательных исторических дисциплин, в том числе палеографии, исторической географии, метрологии, ономастики, эпиграфики, фалеристики (М.А. Бойцов, О.С. Воскобойников, Т.П. Гусарова, С.П. Карпов, И.С. Филиппов).

Американисты факультета — профессора Н.В. Сивачев, Е.Ф. Язь-ков и их ученики внесли весомый вклад в изучение партийно-политической системы США, роли США в системе международных отношений. Большой интерес представляют труды Л.С. Белоусова и И.В. Григорьевой, освещающие механизм формирования и функционирования тоталитарных и авторитарных режимов в Италии, историю общественно-политической мысли в этой стране. А.Ю. Ватлин, основываясь на всестороннем изучении истории Германии разных лет, выступил инициатором создания Рабочей группы исследователей новейшей истории Германии, которая ставит своей целью объединение российских ученых-германистов, обмен информацией и подготовку совместных научных проектов. Истории Франции в период Второй мировой войны посвятил свои труды В.П. Смирнов. Формированию национального государства Греции посвящены труды О.Е. Петруниной. Среди направлений научной работы кафедры — история международных отношений (В.Н. Горохов, А.С. Маныкин, А.С. Медяков).

Научное освещение истории стран ближнего зарубежья, создание информационно-аналитической базы в этой области позволяет говорить об утверждении на историческом факультете новой ветви академических исследований (руководитель — член-корреспондент РАН Е.И. Пивовар). В рамках этого направления особое значение придается активизации научно-образовательного сотрудничества между ведущими вузами и научными центрами этих стран, включая реализацию совместных образовательных и научных программ; интенсификацию академического и межбиблиотечного обмена. Активно развивается взаимодействие с Институтом истории Национальной Академии наук Беларуси, историческим факультетом Белорусского государственного университета, Казахстанским институтом стратегических исследований при Президенте Республики Казахстан, Евразийским университетом имени Льва Гумилева (Республика Казахстан), Институтом истории Национальной Академией наук Азербайджана, Бакинским государственным университетом, Национальной Академией наук Республики Армения, Российско-армянским славянским университетом, украинскими, киргизскими, таджикскими, узбекскими и др. вузами и академическими институтами, национальными диаспорами.

Кафедра истории Церкви (В.В. Симонов, Л.Г. Хрушкова и др.) исследует все традиционные конфессии, готовит новые современные учебники по церковной истории и источниковедению9.

Научная деятельность отделения истории искусства охватывает изучение всего многообразного исторического пути развития миро-

9 Например: Введение в историю Церкви. Ч. 1. Обзор источников по общей истории Церкви / Под ред. В.В. Симонова. М., 2012.

вого и отечественного искусства. Среди появившихся на отделении в последние годы фундаментальных исследований следует выделить работы М.М. Алленова, В.Н. Бодровой, С.С. Ванеяна, С.С. Весело-вой, В.П. Головина, В.Д. Дажиной, О.С. Евангуловой, А.В. Захаровой, А.А. Карева, О.С. Поповой, А.С. Преображенского, А.П. Са-лиенко, Э.С. Смирновой, В.С. Турчина, И.И. Тучкова.

Ежегодно учеными исторического факультета издается значительный объем продукции. Это — монографии10, индивидуальные

10 Только за последние годы вышли монографии: Андреев А.Ю. Русские студенты в немецких университетах XVIII — первой половины XIX века. М., 2005; Селун-ская Н.Б., Тор^ендаль Р. Зарождение демократической культуры в России. М., 2005; Бовыкин Д.Ю. Революция окончена? Итоги Термидора. М., 2005; Горина Л.В. Болгарский хронограф и его судьба на Руси. София, 2005; Лаптева Л.П. История славяноведения в России в XIX веке. М., 2005; Щапова Ю.Л. Археологическая эпоха: хронология, периодизация, теория, модель. М., 2005; Турчин В.С. Кандинский в России. М., 2005; Кулакова И.П. Университетское пространство и его обитатели. Московский университет в историко-культурной среде XVIII века. М., 2006; Ми-лов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. 2-е изд., доп. М., 2006; КызласовЛ.Р. Городская цивилизация Срединной и Северной Азии. Исторические и археологические исследования. М., 2006; Ванеян С.С. Симвология, археология, иконография и архитектура. Очерки классической методологии. М., 2006; Карпов С.П. История Трапезундской империи. СПб., 2007; Цимбаев Н.И. Историософия на развалинах империи. М., 2007; Бородаев В.А. Кубинская революция и становление новой политической системы. 1953—2006 гг. М., 2007; Симонов В.В. Училище покаяния: Схолии на полях Великого канона. М., 2007; Тучков И.И. Виллы Рима эпохи Возрождения как образная система. Иконология и риторика. М., 2007; Кошман Л.В. Город и городская жизнь в России XIX столетия: социальные и культурные аспекты. М., 2008; Пивовар Е.И. Постсоветское пространство. Альтернативы интеграции: исторический очерк. СПб., 2008; Пономарева В.В., Хорошилова Л.Б. Мир русской женщины. Семья. Профессия. Домашний уклад. XVIII — начало XX века. М., 2008; Воскобойников О.С. Душа мира. Наука, искусство и политика при дворе Фридриха II. 1200—1250. М., 2008; Зоитакис А.Г. Традиционное просветительство в Греции в XVIII веке: Косма Этолийский и Ни-кодим Святогорец. М., 2008; Романова Е.В. Путь к войне. Развитие англо-германского конфликта. 1898—1914 гг. М., 2008; Бойцов М.А. Величие и смирение. Очерки политического символизма в Средневековой Европе. М., 2009; Ватлин А.Ю. Коминтерн: идеи, решения, судьбы. М., 2009; Сапрыкин С.Ю. Религия и культы Понта эллинистического и римского времени. Москва; Тула, 2009; Рыбина Е.А. Новгород и Ганза. М., 2009; Янин В.Л. Денежно-весовые системы домонгольской Руси и очерки истории денежной системы средневекового Новгорода. М., 2009; Казьмина О.Е. Русская Православная Церковь и новая религиозная ситуация в России. М., 2009; Карлов В.В. Народы северо-восточной Евразии в XIX—ХХ веках. М., 2010; Борисов Н.С. Повседневная жизнь русского путешественника в эпоху бездорожья. М., 2010; Козлова Н.В. Люди дряхлые, больные, убогие в Москве в XVIII веке; Борисов Н.С. Возвышение Москвы. М., 2011; Марков Г.Е. Кочевники Азии. Структура хозяйства и общественной организации. 2-е изд. М., 2010; Бородкин Л.И., Коновалова А.В. Российский фондовый рынок в начале ХХ века. СПб., 2010; Петрунина О.Е. Греческая нация и государство в XVIП—XX вв. М., 2010; Пономарев А.Л. Эволюция денежных систем Причерноморья и Балкан в XШ—XV вв. М., 2011; Володихин Д.М. Социальный состав русского воеводского корпуса при Иване IV. СПб., 2011; Поз-деева И.В., Дадыкин А.В., Пушков В.П. Московский печатный двор — фактор русской культуры. 1652—1700 гг. От патриаршества Никона до начала петровских

и коллективные; статьи; публикация источников11; научно-популярная литература; тезисы выступлений на конференциях; информационно-аналитические материалы; научно-справочная литература, статьи в энциклопедиях; учебники и учебные пособия (для вузов и школ).

При подготовке научных исследований ученые факультета опираются на наиболее ценные университетские традиции — фундаментальность, изучение исторических процессов и явлений в широких географических рамках, постоянное внимание к методологии, новым методам изучения источников, междисциплинарность.

Ряд исследований историков МГУ публикуется за рубежом на иностранных языках. В их числе монографии12, публикации ис-

преобразований. Кн. 2. М., 2011; Миньяр-Белоручев К.В. Династии и монархии Европы: от Средневековья к Новому времени. М., 2011; Щапова Ю.Л. Материальное производство в археологическую эпоху: концепция и модель. СПб., 2011; Володи-хин Д.М. Пожарский. М., 2012; Преображенский А.С. Ктиторские портреты средневековой Руси. XI — начало XVI века. М., 2012; Володихин Д.М. Царь Федор Алексеевич. М., 2013; Дажина В.Д. Храм, дворец, вилла. Очерки из истории ренессансного интерьера. М., 2013; Лобанова Л.П. Концепция языковой картины мира в трудах Вильгельма фон Гумбольдта. М., 2013; Польша в XX веке. Очерки политической истории (Г.Ф. Матвеев, Л.С. Лыкошина и др.). М., 2012; Петрова О.С. Археологические съезды в России. Опыт изучения научно-исторического сообщества (вторая половина XIX — начало XX вв.); Попова А.С. Пути византийского искусства. М., 2013 и др.

11 Воспоминания генерал-фельдмаршала графа Дмитрия Алексеевича Милютина. 1865—1867 / Под ред. Л.Г. Захаровой. М., 2005; Воспоминания генерал-фельдмаршала графа Дмитрия Алексеевича Милютина 1868 — начало 1873 / Под ред. Л.Г. Захаровой. М., 2006; Дневник Д.А. Милютина. 1876—1878 / Под ред. Л.Г. Захаровой. 2-е изд., испр. и доп. М., 2009; Восстание декабристов: документы / Под ред. С.В. Мироненко. Т. XXI. М., 2008; Переписка цесаревича Александра Николаевича с императором Николаем I / Под ред. Л.Г. Захаровой и С.В. Мироненко. М., 2008; Дневники императора Николая II (1884—1918) / Отв. ред. С.В. Мироненко. М., 2011; Политические партии и движения России. Документы и материалы. Т. 2. М., 2008; Русский Белград (1919—1941). Сб. материалов / Сост. В.А. Тесемни-ков, В.И. Косик. М., 2008; Дионисий Галикарнасский. Римские древности. Т. 1—3 (перевод с древнегреческого) / Отв. ред. И.Л. Маяк. М., 2005; ПодосиновА.В. Древняя Русь в свете зарубежных источников. Хрестоматия. Т. I. Античные источники. М., 2009; Агишев С.Ю. Теодорик Монах и его «История о древних норвежских королях». М., 2013; Близнюк С.В. Короли Кипра в эпоху крестовых походов. СПб., 2013 и др.

12 Например: Karpov S.P. L'impero di Trebisonda, Venezia, Genova e Roma, 1204— 1461. Rapporti politici, diplomatici e commerciali. Roma, 1986; Idem. La Navigazione Veneziana nel Mar Nero XIII—XV sec. Ravenna, 2000; Saprykin S. Heraclea Pontica and Tauric Chersonesus before Roman Domination VI—I B.C. Amsterdam, 1997; Turchin V. Kandinsky in Russia: Biographic Studies, Iconological Digressions, Documents. Moscow, 2005; Горина Л.В. Марин Дринов. Историк и обществен деец. София, 2006; Janin V.L. Stfedovëky Novgorod v nápisech na bfesové kûfe. Praha, 2007; WatlinA.Y. Die Komintern. Grundung, Programmatik, Akteure. Berlin, 2009; Pivovar E.I. L'etranger russe: comme un phenomene culturel et social: son role et a place en heritage historique et culturel. St.-Petersbourg, 2011; Selunskaia N.B., Torstendahl R. The Birth of Democratic Culture in Late Imperial Russia: Reforms Elections to the First Two National Legislatures, 1905—1907.

точников13 и историографические обзоры отечественной литературы, представляющие российскую науку зарубежному читателю14. Только в 2013 г. учеными факультета было опубликовано за рубежом свыше 60 работ.

Среди наиболее значимых достижений ученых исторического факультета — выпуск учебников и учебных пособий для студентов высших учебных заведений и школьников. В условиях плюрализма мнений, доступности широкого круга источников качество учебников приобретает особое значение. В последние годы различными издательствами было издано много учебников и учебных пособий, различных учебно-методических материалов, подготовленных учеными факультета. В их основе — сочетание традиций фундаментального образования и новейших достижений науки15.

Englewood, Colorado, 2012; Matwiejew G., Matwiejew W. Polska niewola. Zolnierze Armii Czerwonej w niewoli u Polaków w latach 1919—1921. M., 2013; Kazmina O. The Russian Orthodox Church in a New Situation in Russia: Challenges and Responses // Eastern Orthodox Encounters of Identity and Otherness: Values, Self-Reflection, Dialogue / Ed. by A. Krawchuk, Th. Bremer. N.Y., 2014.

13 The personal history of a Bukharan intellectual: the diary of Muhammad Sharïf-i Sadr-i Ziya / Transl. from the original manuscript by Rustam Shukurov. Leiden, 2004; Belousov A.V., Moga I. Çt. T. Grosu Zeul cel Preaоnalt si frica de divinitate. Documente epigrafice din Europa si din Anatolia. Iasi: Editura Universitatii Alexandra loan Cuza, 2012. и др.

14 Например: Filippov I. The Notion of Feudalism in Russian Historiography // El temps i l'espai del Feudalisme. Reunió científica VI Curs d'Estiu. Comtat d'Urgell (Balaguer, 11, 12 i 13 de juliol de 2001). Coordinadors F. Sabaté i J. Farré. Lleida, 2004. P. 149—165; Idem. La naissance du servage russe. Un survol de l'historiographie contemporaine // Nouveaux servages et société en Europe (XIIIe—XXe siècle). Actes du colloque de Besançon, 4—6 octobre 2007 / Ed. par N. Carrier. Caen, AHSR, 2010 (Bibliothèque d'Histoire Rurale, 11). P. 333—382; Karpov S.P. Dove va la storia economica russa? // Dove va la storia economica? Metodi e prospettive. Secc. XIII—XVIII: atti della Quarantaduesima Settimana di Studi, 18—22 aprile 2010 / A cura di F. Ammannati. Firenze, 2011. P. 543— 545; Idem. Recent Report of Byzantine Studies in Russia (in Japan) / Transl. by Kinbara Yasuo // Tokai Shigaku. 2012. N 46. P. 71—85 и др.

15 Воронкова С.В., Цимбаев Н.И. История России. 1802—1917. Учебное пособие для студентов вузов. М., 2007; Горский А.А. История России с древнейших времен до 1914 г. Учебное пособие для вузов. М., 2008; История России. Учебник (А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина). 3-е изд., перераб. и доп. М., 2006; История России с древнейших времен до начала XXI века. Учебное пособие. Т. 1 (Б.Н. Флоря, Н.В. Козлова, Л.Н. Вдовина) / Под ред. Л.В. Милова. М., 2006; Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней / Сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М., 2008; Древняя Греция. Учебное пособие для вузов (С.В. Новиков, Л.Л. Селиванова, А.В. Стрелков). М., 2006; Медяков А.С. История международных отношений в новое время. Учебник. М., 2007; Основы общей теории международных отношений. Учебное пособие / Отв. ред. А.С. Маныкин. М., 2009; Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс (В.П. Смирнов, Л.С. Белоусов, О.Н. Докучаева). М., 2009; Ватлин А.Ю. Австрия в XX в. Учебное пособие для вузов. М., 2006; Всеобщая история. Справочник студента (С.В. Новиков, А.С. Маныкин, О.В. Дмитриева). 3-е изд. М., 2005; Миньяр-Белоручева А.П. Английский язык. К истокам глобализации. Учебное пособие. М.,

В 2005—2009 гг. в серии «Классический университетский учебник», издаваемой в МГУ в связи с 250-летием Московского университета, вышлел целый ряд учебников по истории16. Издание вузовских учебников продолжается в содружестве с издательствами МГУ, Инфра-М, «Академия» и др.

Исторический факультет принимал активное участие в разработке и обсуждении историко-культурного стандарта и концепции единого учебно-методического комплекса по отечественной истории для средней школы. Его главные параметры были утверждены и одобрены Минобразования и науки РФ. Итоги работы были подведены на встрече Президента страны В.В. Путина с разработчиками концепции и ведущими специалистами 16 января 2014 г., в которой принял участие декан факультета академик С.П. Карпов.

Исторический факультет выступает инициатором и организатором крупных международных конференций. Среди международных конференций, прошедших на историческом факультете в последние годы: «Образ России в мировом пространстве: история и современность» (2008), «Инновационные подходы в исторических исследованиях: информационные технологии, модели и методы»

(2008), «Актуальные проблемы исторической науки и исторического образования на современном этапе общественного развития»

(2009), «Русь, Россия: Средневековье и Новое время» (2009), «Беларусь—Россия—Союзное государство: гуманитарное измерение» (2012). Ежегодно проводятся тематические международные конференции по истории Возрождения.

Современная Россия богата памятными датами, обращение к которым способствует развитию исторической науки, активизации воспитательного потенциала истории. Указы Президента Российской Федерации «О праздновании 1150-летия зарождения россий-

2009; Абрамова Н.Г., Круглова Т.А. Вспомогательные исторические дисциплины. Учебное пособие. М., 2008; Голиков А.Г. Архивоведение отечественной истории. Учебное пособие. М., 2008; Голиков А.Г., Круглова Т.А. Источниковедение отечественной истории. 3-е изд. М., 2009; Основы этнологии / Под ред. В.В. Пименова. Учебник. М., 2007; Археология / Под ред. В.Л. Янина. 2-е изд. М., 2012; Казьмина О.Е. Христианство в современном мире. Учебное пособие. М., 2013; Березкина О.С. Политические элиты: что и как мы изучаем. М., 2003; Березкина О.С. Очерки истории и теории политической науки. Учебное пособие. М., 2012 и др. .

16 История Древнего Рима (И.Л. Маяк, В.И. Кузищин, И.А. Гвоздева и др.) / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.; История древней Греции (Ю.В. Андреев, Г.А. Кошеленко, В.И. Кузищин, Л.П. Маринович) / Под ред. В.И. Кузищина. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2005; История Средних веков / Под ред. С.П. Карпова: В 2 т. 7-е изд. перераб. и доп. М., 2010; История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918—1945 (Л.С. Белоусов, А.Ю. Ватлин, В.Н. Горохов, И.В. Григорьева и др.) / Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 2005; История новейшего времени стран Европы и Америки. 1945—2000 (Л.С. Белоусов, И.В. Григорьева, М.И. Орлова, А.И. Патрушев и др.) / Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 2005.

ской государственности» (3 марта 2011 г.) и «О проведении в Российской Федерации Года российской истории» (9 января 2012 г.) стимулировали разработку и обсуждение принципиальных проблем истории России. Ученые факультета участвовали в подготовке и проведении масштабной конференции в Новгороде Великом, посвященной 1150-летию российской государственности17.

28—29 сентября 2012 г. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова совместно с Отделением историко-филологических наук РАН провел международную научную конференцию «От Древней Руси к Российской Федерации: история российской государственности»18. Конференция явилась одним из центральных мероприятий проводимого в нашей стране Года российской истории. В работе конференции приняли участие крупные отечественные и зарубежные специалисты в области гуманитарного знания, представители федеральных органов власти, общественных организаций, студенты и аспиранты МГУ, других вузов Москвы.

С приветствием к участникам конференции обратились С.Е. Нарышкин — Председатель Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, председатель Российского исторического общества; В.А. Садовничий, ректор МГУ; Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл. Были заслушаны приветственные адреса Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко, председателя Попечительского совета фонда Андрея Первозванного и Центра национальной славы В.И. Якунина. С.Е. Нарышкин, в частности, отметил, насколько важно не забывать уроки российской истории, знать традиции ее государственности, опираться на собственный исторический опыт. «Сама память о победах народа, о тех испытаниях, которые выпали на его долю, является хорошей основой для объединения нации», — сказал он. С.Е. Нарышкин информировал участников конференции о воссоздании на новой основе Российского исторического общества. В его задачи входит развитие исторической науки, организация просветительских мероприятий, экспертная оценка учебников и учебных программ, создание собственного архива и библиотеки с использованием цифровых технологий, возвращение в Россию исторических реликвий.

К конференции были приурочены выставки — в Научной библиотеке МГУ, в фойе Актового зала, где проходила конференция. Оригинальные экспонаты были предоставлены Государственным

17 Российская государственность: исторические традиции и вызовы XXI века. Материалы Всероссийской научно-общественной конференции (В. Новгород, 19 сентября 2012 г.). М., 2013.

18 От Древней Руси к Российской Федерации: история российской государственности. СПб., 2013.

архивом Российской Федерации, Государственным историческим музеем, Архивом РАН.

27—29 января 2011 г. на историческом факультете МГУ проходила XIX Всероссийская научная сессия византинистов19, а 3—6 июня 2013 г. в МГУ состоялась юбилейная XX Всероссийская научная сессия византинистов Российской Федерации на тему «Византия и византийское наследие в России и в мире». По существу это был международный форум, собравший ученых из России, Украины, Сербии, Грузии, Армении и ставший важным этапом в подготовке международного конгресса византинистов в Белграде. В организации конференции приняли участие Национальный комитет византинистов Российской Федерации, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Государственный историко-культурный музей- заповедник «Московский Кремль». Заключительное заседание конференции состоялось в Московском Кремле (Патриарший дворец и Государственная Оружейная палата)20.

21—24 ноября 2013 г. на историческом факультете МГУ (совместно с отделением искусствоведения исторического факультета СПбГУ) была проведена Международная конференция «Актуальные проблемы теории и истории искусства». На конференции обсуждались актуальные вопросы теории и истории изобразительного искусства и архитектуры, проблемы современного искусства, взаимодействие художественных традиций разных народов.

На историческом факультете было отмечено двухсотлетие Отечественной войны 1812 г. и Бородинской битвы. В конференции «1812 год в истории России и Франции» приняли участие зарубежные ученые из университетов и научных центров Парижа, Монпе-лье, ведущие отечественные историки. Перед собравшимися выступил посол Франции в РФ Жан де Глиниасти. Были совершены экскурсии на Бородинское поле, в Бородинский военно-исторический музей-заповедник, в Музей-панораму «Бородинская битва».

Заинтересованный и плодотворный обмен мнениями авторитетных российских и иностранных ученых состоялся на международной научной конференции «Может ли история быть объективной?» (декабрь 2011 г.). Целью конференции являлась экспертная оценка современного состояния историографии и методологических подходов к изучению прошлого. Участникам конференции предлагались для обсуждения следующие проблемы: может ли историческая наука дать объективное представление о прошлом? Каковы критерии объективности? Есть ли у историков единство в

19 Российское византиноведение. Традиции и перспективы. Тезисы докладов

XIX Всероссийской научной сессии византинистов. М., 2011.

20 Византия и византийское наследие в России и в мире. Тезисы докладов

XX Всероссийской научной сессии византинистов. М., 2013.

понимании того, что должно составлять методологическую основу исторической науки? Каковы границы междисциплинарности в исторических исследованиях?21

Только в 2013 г. на историческом факультете было проведено около 30 международных и общероссийских конференций.

На факультете регулярно проходят Научные чтения, публикуются материалы, посвященные памяти выдающихся ученых факультета — историков и искусствоведов. Рамки этой работы неуклонно расширяются. Проводятся научные чтения в память А.В. Арциховского, П.А. Зайончковского, И.Д. Ковальченко, Л.В. Милова, В.И. Бовы-кина, В.С. Сергеева, В.И. Кузищина, З.В. Удальцовой, А.В. Муравьева, А.В. Адо, Н.В. Сивачева, М.Т. Белявского, А.А. Федорова-Давыдова, В.Н. Лазарева и других видных представителей исторической науки и искусствоведения.

Ежегодно проводятся Ломоносовские чтения. В Чтениях, помимо сотрудников факультета, принимают участие сотрудники институтов РАН, высших учебных заведений России, архивов, музеев, а также коллеги из зарубежных учебных и научных центров, студенты и аспиранты.

Действуют научные студенческие общества. Результаты научных изысканий студентов докладываются на Международной конференции молодых ученых, аспирантов и студентов «Ломоносов», других крупных конференциях. Стало традицией проведение ежегодного конкурса студенческих работ с последующей публикацией лучших работ в издании «Рег aspera...». С 2009 г. на факультете проводится ежегодная Межвузовская студенческая олимпиада по исторической информатике.

В созданном на факультете в 1998 г. Академическом лектории выступают видные ученые, члены РАН и других академий, главы научных школ и направлений, крупные дипломаты. Их доклады вызывают большой интерес студентов и других слушателей. Среди выступавших в Академическом лектории — академики А.П. Дере-вянко (лекция «Проблемы антропогенеза и древнейшие этапы заселения Евразии»); В.И. Молодин (лекция «Археологические находки на плато Укок (Горный Алтай)»; Н.А. Макаров (лекция «Археология Северо-Восточной Руси в свете последних исследований»); В.А. Тишков (цикл лекций «Новейшие этнополитические процессы в России и странах ближнего зарубежья»); академик РАО С.О. Шмидт (лекция «О выдающихся ученых России»); посол США в Российской Федерации Уильям Дж. Бернз (лекция «200-летие российско-американских дипломатических отношений»); посол США

21 Может ли история быть объективной? Материалы Международной научной конференции. М., 2012.

в Российской Федерации Александр Вершбоу (лекция «Посольство США в России»); посол Италии в РФ Витторио Сурдо (лекция «Итальянско-российские отношения сегодня»); посол Италии в РФ Антонио Дзанарди Ланди (лекция «Притяжение и стратегия. Итало-российские отношения»); посол Турецкой Республики в РФ Айдын Аднан Сезгин (лекция «Современная политика и культура Турции»); посол Португалии в РФ Мануэль Курту (лекция «Европейский союз и Россия сегодня»); посол Республики Куба в РФ Эмилио Лосада Гарсиа (лекция «История и культура Кубы»); губернатор штата Вирджиния (США) Дуглас Вайлдер (лекция «Размышления об американской политике: прошлое, настоящее и прогноз на будущее»); профессор Кембриджского университета Розамонд Мак Киттерик (лекция «Восприятие прошлого в раннем Средневековье») и др. С лекциями и докладами на факультете выступали выдающиеся медиевисты Жак Ле Гофф, Крис Уикхэм, Ка-роль Модзелевский, Герд Альтхоф, Антонио Кариле и др. В числе лекторов были Дэвид Вулнер (Институт Ф. Рузвельта, США), Ра-фаэлло Барбьери (Итальянский институт культуры при посольстве Италии в Москве), Паоло Гарделли (Везувианский международный институт археологии и гуманитарных наук, Италия) и другие зарубежные ученые.

Исторический факультет принимал непосредственное участие в проведении всех Фестивалей науки в Москве (2006—2013 гг.), призванных пропагандировать научные достижения МГУ, укреплять связь науки и образования, повышать их авторитет в обществе. Ведущие ученые факультета выступали и на университетских, и на факультетских площадках Фестиваля.

С 1998 г. издаются «Труды исторического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова», включающие серии «Исторические источники», «Исторические исследования», «Instrumenta studiorum», «Биобиблиографии ученых-историков МГУ». Издания призваны отразить результаты важнейших исследований, а также многолетний опыт преподавания исторических дисциплин на факультете. К настоящему времени в рамках этой серии издано более 70 работ.

Серийный характер имеют такие издания факультета, как «Причерноморье в Средние века» (под ред. С.П. Карпова); «Экономическая история. Обозрение» (под ред. Л.И. Бородкина); «Евро-Азия: Аналитика и прогнозы» (под ред. А.В. Власова) (ранее — «Евро-Азия: Информационно-аналитический бюллетень», под ред. Е.И. Пивовара).

С развитием факультета расширяется круг издаваемых им реферируемых исторических журналов. В настоящее время помимо традиционного «Вестника Московского университета. Сер. 8. История» на факультете издаются еще два журнала. Это, во-первых,

«Исторический журнал: научные исследования» (главный редактор журнала — С.П. Карпов, шеф-редактор издательской группы NOTA BENE — В.И. Даниленко). Журнал зарегистрирован в РИНЦ и сделана заявка на включение его в перечень журналов ВАКа и в базу Scopus.

Во-вторых, электронный журнал «Исторические исследования», который позволит оперативно публиковать труды без ограничения привычного листажа и с хорошим иллюстративным рядом. Включение его в «ваковский» список в значительной мере решит также проблему публикаций аспирантских статей. Возглавляет редколлегию журнала доцент Ю.Н. Рогулев. Оперативное издание учебно-методических материалов осуществляет Редакционно-издательский центр факультета.

Решение задач развития факультета в новых условиях потребовало совершенствования инфраструктуры.

На факультете в течение последних пяти лет проведена большая работа по использованию современных образовательных технологий. В четырех компьютерных классах установлены 55 компьютеров, имеющих выход в Интернет, включая и доступ к зарубежным журнальным базам (в том числе JSTOR, Project MUSE, EBSCO). Во всех поточных аудиториях и целом ряде аудиторий семинарского формата установлены компьютерные проекторы. Значительно расширилась доля занятий, проводимых в интерактивном режиме и с использованием презентаций. С 2009 г. на факультете поддерживаются технологии, использующие современные подходы к внедрению дистанционного обучения (в рамках «Концепции развития системы дистанционного обучения (ДО) в МГУ»). Электронная образовательная среда исторического факультета включает цифровые версии учебных пособий и тематических электронных ресурсов, дающих поддержку изучению целого ряда учебных дисциплин. Активно используются мультимедиа-технологии в организации учебного процесса.

На факультете действует локальная сеть, обеспечивающая доступ с факультетских компьютеров к сводному электронному каталогу факультета. Он учитывает кафедральные и межкафедральные книжные фонды, которые периодически пополняются и составляют около 100 тысяч книг и журналов на многих языках, необходимых для обеспечения образовательного процесса.

На базе исторического факультета МГУ в течение 25 лет успешно действует Учебно-методический совет (УМС) по истории и истории искусства Учебно-методического объединения (УМО) по классическому университетскому образованию. Председатель УМС — декан исторического факультета МГУ, академик РАН С.П. Карпов, заместитель председателя — профессор Л.И. Бородкин. Совет про-

водит работу по координации действий университетов РФ, ведущих подготовку историков и искусствоведов. На факультете регулярно проводятся пленумы УМС, в работе которых принимают участие руководители исторических факультетов, кафедр и институтов университетов. В течение последних пяти лет было проведено 10 пленумов УМС, ставших основной площадкой для обмена опытом профильной подготовки бакалавров и разработки магистерских программ в вузах Российской Федерации, обсуждения тенденций, возникших в ходе структурных изменений в системе высшего исторического образования.

Основные направления работы УМС на историческом факультете связаны с участием в профессионально-общественной аккредитации образовательных программ (бакалавриат, магистратура) в вузах страны, экспертизой рукописей учебников и учебных пособий по представлению к получению грифа УМО. Главным результатом работы УМС в течение последних лет было создание Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям «История» и «История искусства». Это качественно новые стандарты, соответствующие положениям нового федерального закона о переходе на уровневую систему высшего образования (бакалавриат — магистратура — аспирантура). В их обсуждении участвовали представители сообщества работодателей — ученые институтов РАН, архивисты, сотрудники музеев, других учреждений культуры, экспертно-аналитических центров. Немало усилий потребовала и разработка собственных образовательных стандартов МГУ по направлениям «История» и «История искусств». Подготовка бакалавров и магистров на историческом факультете проводится с 2012 г. по этим стандартам.

Большое значение придается популяризации исторических знаний. На телевидении, радио, в прессе, в интернет-пространстве выступают многие ведущие профессора и преподаватели факультета: М.А. Бойцов, Н.С. Борисов, Л.И. Бородкин, А.В. Власов, О.С. Воскобойников, М.В. Грацианский, А.В. Гусев, В.Д. Дажина, С.П. Карпов, А.А. Левандовский, С.В. Мироненко, Г.Ч. Моисеев, О.С. Попова, О.С. Томашевич, И.И. Тучков, В.Л. Янин и другие сотрудники факультета.

Исторический факультет инициировал создание в 2008 г. Российской академией наук, МГУ имени М.В. Ломоносова, Русской Православной церковью и Императорским Православным Палестинским обществом Русского исторического института. Его целью является восстановление отечественного научного присутствия за рубежом, организация работы российских ученых в регионах, представляющих наибольший интерес для понимания формиро-

вания основ российской цивилизации: на Балканах, в Турции, Италии, Палестине. В настоящее время Институт ведет большую работу по формированию информационных ресурсов для его деятельности. Факультет участвовал также в воссоздании в 2012 г. Российского исторического общества.

Важное место в деятельности исторического факультета занимает его внеучебная жизнь. Ее координирует и с успехом проводит отдел воспитательной работы (руководитель — доцент А. Талызина). Большую роль в подготовке историка-профессионала играют экскурсии, в ходе которых их участники постигают прошлое и настоящее России, лучше узнают друг друга. Благодаря финансовой поддержке государства, университета, профсоюзной организации многие из таких мероприятий проводятся для студентов бесплатно.

В последние годы студенты побывали в Санкт-Петербурге, Ярославле, Владимире, Новгороде, Пскове, Костроме, Угличе, Вологде, Великом Устюге, совершили многочисленные поездки по Подмосковью.

Центром притяжения для студентов стала Комната боевой и трудовой славы факультета, где собраны уникальные документы и другие экспонаты, отражающие участие историков МГУ в Великой Отечественной войне, плодотворную деятельность в послевоенные годы22.

Доброй факультетской традицией стало проведение силами студентов, аспирантов и преподавателей праздничных концертов, посвященных Дню Победы. Председатель Совета ветеранов факультета доцент Ю.А. Мошков — неизменный участник всех подобных мероприятий. На факультете создана своеобразная «агитбригада», выезжающая в День Победы в разные города России и ближнего зарубежья. В 2010—2013 гг. историки выступили с концертными программами и провели встречи с ветеранами в Бресте, Баку, Волгограде. Эти мероприятия получили широкое освещение в средствах массовой информации.

На факультете созданы благоприятные условия для занятий физкультурой и спортом. При поддержке руководства факультета организованы баскетбольная, гандбольная, футбольная команды, шахматный клуб. В общежитии Дома студентов на проспекте Вернадского, где проживает большинство иногородних студентов-

22 Голоса из мира, которого уже нет. Выпускники исторического факультета МГУ 1941 г. в письмах и воспоминаниях. 2-е изд., испр. и доп. М. 2005; «Мы шли навстречу ветру и судьбе...». Воспоминания, стихи, письма историков МГУ — участников Великой Отечественной войны / Отв. ред. В.П. Богданов. М., 2009; Дневники и письма Ирины Михайловны и Михаила Тимофеевича Белявских (1941—1945). М., 2010; Летописи войны: воспоминания, дневники, письма историков МГУ — участников Великой Отечественной войны. М., 2012.

историков, проводятся турниры по настольному теннису и армрестлингу.

Идя навстречу пожеланиям студентов, факультет регулярно организует походы в театры. На факультете имеются студенческие оркестр и хор.

В числе новых, но, несомненно, значимых направлений студенческой деятельности — проведение благотворительных мероприятий. С 2009 г. ежегодно организуются новогодние праздники, гостями которых являются воспитанники детских домов и интернатов, дети с ограниченными возможностями. Студенты и преподаватели факультета регулярно совершают поездки в детские дома.

Студенты-историки имеют возможность принимать участие в уникальных проектах по воссозданию историко-культурного наследия нашей страны. Наиболее значительным из такого рода проектов последних лет стала экспедиция 2007 г. в Республику Тыва, где проводилось комплексное исследование крепости Пор-Бажин. Общение с Президентом РФ В.В. Путиным и министром МЧС С.К. Шойгу — особая страница в жизни участников экспедиции.

Факультет придает большое значение развитию студенческого самоуправления, работе Студенческого совета, организации жизни и досуга студентов, проживающих в общежитиях.

В 2008 г. исторический факультет осуществил переезд из I корпуса гуманитарных факультетов МГУ имени М.В. Ломоносова, где он располагался с 1970 г., в новый учебный корпус — Шувалов-ский на Ломоносовском проспекте. Предоставленная факультету в новом корпусе площадь для структурных подразделений, учебных аудиторий превышает прежнюю более чем в три раза. Учебные аудитории оборудованы всей необходимой презентационной техникой.

Исторический факультет осуществляет международное сотрудничество в разнообразных формах. Это — участие в совместных археологических экспедициях и обработка материалов раскопок; в студенческих учебно-ознакомительных практиках; участие в международных проектах; выступления с докладами на международных научных форумах. Ученые факультета входят в состав руководящих органов объединений историков, работают в редакционных советах, координационных центрах; совместно с зарубежными коллегами издают монографии, сборники документов, словари, энциклопедии; являются членами зарубежных академий наук; приглашаются для чтения лекций в зарубежных университетах; ведут научную работу в архивах и библиотеках других стран и т.д.

Стратегически важное направление в деятельности исторического факультета — расширение, углубление сотрудничества с государственными и общественными организациями стран СНГ в области образования и науки, содействие сохранению в них рус-

ского языка. И в настоящее время русский язык, несмотря на утрату им роли государственного на значительной части территории республик бывшего СССР, не перестает быть важнейшим средством общения, способствующим сохранению и развитию культурной общности народов на постсоветском пространстве, несущим объективные знания о новой России.

Приведем лишь некоторые свидетельства такого сотрудничества, имевшего место в последние годы. Преподаватели исторического факультета ведут большую работу по подготовке профессиональных историков в Черноморском филиале МГУ (г. Севастополь), сотрудничают с филиалами МГУ в Баку, Душанбе. С 2007 г. в рамках заключенных соглашений совместно с региональной национально-культурной автономией «Белорусы Москвы», Федеральной национально-культурной автономией «Белорусы России», Азербайджанской молодежной организацией России (АМОР), Союзом армян России, Ассамблеей народов России, Федеральным бюджетным учреждением «Московский Дом национальностей», другими общественными организациями проводятся мероприятия, ориентированные на укрепление межнационального мира и согласия народов России.

Исторический факультет одним из первым стал привлекать к участию в своей научной и исследовательской деятельности общественные объединения, успешно расширив спектр своих задач продвижением социокультурной и этнокультурной интеграции на российском и евразийском пространствах.

Знаковым событием в развитии гуманитарного сотрудничества между Россией и Казахстаном стала презентация специального курса лекций «Казахстанская модель межэтнической толерантности» в 2009 г. Спецкурс был подготовлен совместными усилиями сотрудников исторического факультета и Ассамблеи Народа Казахстана и был прочитан затем на историческом факультете МГУ.

27 ноября 2009 г. в рамках VI Евразийского телефорума на историческом факультете состоялся круглый стол «Победили вместе! Роль СМИ в сохранении исторической памяти». Мероприятие было организовано Евразийской академией телевидения и радио и историческим факультетом МГУ. В работе круглого стола приняли участие историки, политологи, представители медиа-пространства из России, Казахстана, Кыргызстана, Украины, Белоруссии, студенты и аспиранты исторического факультета МГУ.

Студенты факультета имеют возможность знакомиться с новейшей историей, культурой стран ближнего зарубежья, укреплять приобретенные на факультете языковые навыки, работать в архивах и библиотеках стран специализации во время организованных

факультетом поездок в Азербайджан, Армению, Казахстан, Киргизию, Таджикистан другие сопредельные государства.

Так как эффективное научно-образовательное взаимодействие невозможно без знания российскими специалистами языков изучаемых стран, важнейшей составляющей подготовки студентов и аспирантов исторического факультета стали занятия по языкам стран специализации, которые проводят не только квалифицированные преподаватели с большим педагогическим стажем, работающие на кафедре иностранных языков, но и приглашенные специалисты по языкам ближнего зарубежья. В этом большую помощь, а также серьезную поддержку инициатив факультета, направленных на сохранение и развитие общего гуманитарного пространства, оказывают Посольства в Российской Федерации Республики Беларусь, Республики Казахстан, Республики Узбекистан, Кыргызской Республики, Эстонии, Республики Абхазии, Республики Южная Осетия, Азербайджанской Республики и Республики Армении.

Важным направлением работы факультета является поддержка молодых талантливых ученых, что способствует решению проблемы воспроизводства кадров, закреплению молодых ученых в науке и образовании. С 2005 г. в МГУ начала функционировать Программа поощрения перспективных молодых докторов и кандидатов наук «100+100» — в ней приняли участие 37 штатных сотрудников исторического факультета: 9 из них стали профессорами, 28 — доцентами факультета. По итогам конкурса ряд стипендий Московского университета был присужден молодым преподавателям и научным сотрудникам факультета, добившимся значительных результатов в научной и педагогической работе.

Научная, педагогическая, просветительская работа профессоров, преподавателей факультета отмечена правительственными наградами, а также званиями, премиями, грамотами Московского университета и других организаций.

Среди наших ученых — почетные профессора и доктора зарубежных университетов, академики и члены-корреспонденты зарубежных академий наук.

Сочетание традиций и новаторства — важнейшее условие динамичного развития исторического факультета, повышения его авторитета в современном обществе.

Трудно найти сферу жизни, где не работали бы выпускники исторического факультета. Из университета они вынесли ощущение неразрывной связи со своей Alma Mater, осознание высокой миссии исторической науки в обществе. Постоянную связь с питомцами истфака поддерживает Ассоциация выпускников (исполнительный директор — профессор Л.С. Белоусов), создавшая пер-

вый в стране факультетский эндаумент для поддержки научной деятельности молодежи.

Мы должны видеть перспективы будущего, осознавать тупики и сложности развития нашей науки и образования. Осуществляемые реформы в науке и образовании выводят на первый план задачи корректного определения эффективности исследований и методик преподавания, совершенствовании форм и стиля общения с учащимися, замены устаревших парадигм аудиторной и самостоятельной работы студентов. Все большее значение будут приобретать интерактивное общение с обучающимися, дистанционные формы обучения. Разумеется, это не должно и не может заменить классических форм преподавания, но призвано служить целям более эффективного овладения секретами нашей специальности, адаптации к рынку труда, к практической работе будущего выпускника.

Общая культура студента, междисциплинарность, овладение широким спектром специальных дисциплин, так называемых «вспомогательных» наук неминуемо становятся приоритетными. Не знание «вообще», а точное и конкретное владение материалом, умение дать наглядные и образные характеристики каждой эпохи, знание ее реалий и артефактов, т.е. настоящий профессионализм, наиболее востребованы и ценимы обществом. А для этого необходимы широкие, сопрягаемые и достоверные информационные ресурсы, восхождение от постулата к первоисточнику, будь то архивный материал или музейный экспонат. Информационные технологии (а не только математические методы и количественный анализ) выходят на самые передовые рубежи гуманитарного знания в целом.

Мы уже давно преодолели изолированность нашей науки от внешнего мира, более или менее успешно интегрировались в мировую историографию (хотя языковые препоны, главным образом со стороны наших партнеров, в большинстве своем игнорирующих русский язык, остаются). Следующей задачей является создание широких, а не эпизодических возможностей для наших преподавателей и студентов работать в зарубежных архивах, библиотеках и музеях, обмена преподавателями, системы совместных исследовательских проектов и со-руководства диссертациями профессоров МГУ и лучших университетов и научных школ мира, перевод трудов наших ученых на иностранные языки. Конечно, такая практика есть и сейчас. Речь идет о переходе от эпизодичности к системности применения. Надо создать такие условия грантовой и иной поддержки, когда наши ученые будут обладать необходимой ресурсной базой, опираться на пункты, являющиеся одновременно и местом исследования, и центрами распространения достижений отече-

ственной науки, правдивой информации о ее развитии в нашей стране, местом проведения конференций и научных встреч с коллегами.

Важнейшей задачей будет развитие музейных комплексов на новой территории Московского университета, где планируется создание Галереи современного искусства, музея археологических коллекций, музея науки и т.д.

Но наше продвижение вперед возможно только при одном важнейшем условии — развитии и сохранении научных школ, интегрирующих знание и опыт старших с энергией и энтузиазмом молодых. Идя вперед, неразумно терять накопленный багаж, и нельзя, вместе с тем, ограничиваться им. У исторического факультета МГУ есть все возможности для успешного развития при опоре на коллективный разум и сотрудничество учащих и учащихся при условии оптимизации реформ в области науки и образования, при интеграции наук в великом и могучем Московском университете. Изучая прошлое, мы будем трудиться ради будущего процветания Родины23.

23 Авторы сердечно благодарят О.Е. Казьмину, О.В. Солопову, И.С. Филиппова, Н.А. Хачатурян за представленные материалы, ценные замечания и соображения.