CC BY
43
Группы Вис на высокой перекладине с удержанием прямых ног (сек) «Планка» (сек) «Стульчик» (сек)
контрольная группа №2
До 25±1,2 45±3,8 37±2,9
После 27±1,0 47±2,7 39±1,5
t 3,03 3,14 2,77
P <0,05 <0,01 <0,05
Таблица 5 - Показатели скоростно-силовых способностей
Группы Прыжок в длину с места (см) Подъем туловища из положения лежа за 30 сек (раз) Подтягивание на перекладине (20 сек)
контрольная группа № 1
До 210±4,0 17±0,9 7±0,5
После 217±2,0 17±0,8 8±0,4
t 3,92 1,78 1,14
P <0,01 <0,01 <0,01
контрольная группа №2
До 206±4,0 17±0,9 7±0,5
После 224±1,9 21±0,6 8±0,4
t 3,88 1,57 1,14
P <0,01 <0,01 <0,01
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы послужил основой для определения показателей эффективности разработанных программ и позволил сформулировать дальнейшую гипотетическую позицию для продолжения исследований.
ЛИТЕРАТУРА
1. Васельцова, И.А. Формирование профессионально значимых качеств будущих специалистов строительного профиля на транспорте средствами атлетической гимнастики / И.А. Васельцова, А.Б. Бродецкий, Л.Н. Черкасова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 4 (146). - С. 38-42.
REFERENCES
1. Vaseltsova, I.A., Brodetskiy, A.B. and Cherkasova, L.N. (2017), "Formation of professionally significant qualities of future specialists of building profile on transport by means of athletic gymnastics", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 146, No. 4, pp. 38-42.
Контактная информация: SamGUPS_FiS@mail.ru
Статья поступила в редакцию 23.01.2018
УДК 796.344
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВРЕМЕНИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ РЕАКЦИИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ БАДМИНТОНИСТОВ
Владимир Николаевич Болгов, кандидат педагогических наук, доцент, Наталия Петровна Тагирова, кандидат педагогических наук, доцент, Ольга Николаевна Галлямова, кандидат педагогических наук, доцент, Владимир Владимирович Перепелкин, старший преподаватель, Набережночелнинский институт (Приволжского) Казанского федерального университета, г. Набережные Челны
Аннотация
Измерение времени реакции является одним из перспективных методов исследованиях состояния спортсменов. Появление компьютерных технологий повысило интерес к разработке новых методик регистрации времени реакции. Для изучения влияния различных факторов на быстроту реакции, выявления особенностей двигательных реакций, свойств нервной системы была использована компьютерная программа «Реакциомер-6». В статье рассматриваются методические подходы к
определению некоторых психологических характеристик спортсменов с помощью измерения его двигательных реакций.
Ключевые слова: бадминтон, время двигательной реакции, соревнование, особенности реагирования.
USAGE OF TIME FOR MOTOR RESPONSES IN DETERMINING PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF BADMINTON PLAYERS
Vladimir Nikolaevich Bolgov, the candidate of pedagogical science, senior lecturer,
Natalia Petrovna Tagirova, the candidate of pedagogical science, senior lecturer, Olga Nikolaevna Gallyamova, the candidate of pedagogical science, senior lecturer,
Vladimir Vladimirovich Perepelkin, the senior teacher, Naberezhnye Chelny Institute (Volga) Kazan Federal University, Naberezhnye Chelny
Annotation
Measurement of reaction time is one of the promising methods for the study of the athletes' conditions. The invention of the computer technology has increased interest in the development of the new methods for registration of the reaction time. For studying the effect of various factors on reaction time, revealing features of the motor reactions, the properties of the nervous system the authors have used the computer program "Reakciomer-6". The article considers the methodical approaches to definition of some psychological characteristics of the athletes using the measurement of motor reactions.
Keywords: badminton, motor reaction time, competition, response features.
ВВЕДЕНИЕ
Время двигательной реакции у спортсменов обычно значительно меньше, чем у лиц, не занимающихся спортом. Наиболее короткая двигательная реакция характерна для спортсменов, специализирующихся в спортивных играх, боксе, фехтовании, а также для спортсменов, в тренировке которых преобладают скоростные упражнения [2, C. 119], [1, C.10].
В соревнованиях чрезвычайно важна скорость реакции спортсмена, не являются исключением и турниры по бадминтону. Ускоренная реакция становится залогом будущей победы. Погрешности реакции, исчисляемые даже в десятых или сотых долях секунды, могут привести к фатальному результату. Распространено убеждение о том, что именно психические реакции спортсмена позволяют определить скорость его реагирования на соревнованиях. По наблюдениям Л.С. Выгодского: «Все разновидности реакции имеют одну и ту же структуру: восприятие сигнала (предварительный период); осознание сигнала (основной период, латентный); ответное действие (исполнительный период)» [3, С. 120].
В спортивной науке, теория о простых и сложных реакциях является одной из базовых основ. Первые можно охарактеризовать как сигналы с заранее известными ответными действиями, в то время как под сложными реакциями, по мнению Е.П. Ильина подразумеваются два и более сигнала, предполагающих соответственно более одного ответного решения [4, С. 20].
Бадминтон рассчитан на комплекс сложных реакций спортсмена, что заключено в механике игры, предполагающей оперативность в определении и дифференциации внешнего раздражителя. Это связано с тем, что усложнение в реагировании предполагает участие целого комплекса психических процессов: внимание, память, мышление, воля, эмоции. В момент проявления контрдействия, базирующегося на сложных реакциях, происходит личностное проявление индивидуальности и творчества бадминтониста, опосредованно присутствующее в адекватности и осмысленности принятых им решений и произведенных действий.
Время двигательной реакции (ВДР) стало одним из самых продуктивных показателей в оценке и интерпретации динамики нервно-психологических процессов. Под временем реакции принято понимать временной интервал между появлением раздражителя и временем реагирования на него спортсменом. Наиболее распространенным периодом простейшей двигательной реакции (ВПДР) связанной с фиксацией изменения ситуации, так
называемой «реакцией обнаружения» считается промежуток в 0,15-0,3 сек. В то время как сложные реакции, предполагающие реагирование на несколько сигналов «реакция различения» или аналитический выбор «реакция выбора» (ВСДРв), существенно увеличивают этот промежуток [7, с. 316], [6, с. 3].
Данные, полученные при измерении времени реакции, А. Леонова и А. Кузнецова объясняют состоянием корковой нейродинамики спортсмена в текущий момент [5, с. 56].
МЕТОДИКА
С целью наблюдения и дальнейшего осмысления воздействия разнородных факторов, влияющих на продуктивность реакции, выявление свойств нервной системы была организована системная работа, предполагающая использование компьютерной программы «Реакциомер-6» [2, С. 120]. Необходимо было провести замеры и сравнение времени ВПДР и ВСДРв.
Процедура эксперимента заключалась в реагировании испытуемого на случайное появление на экране компьютера с асинхронной задержкой от 1 до 5 сек. визуального объекта в виде цветного круга. В ходе оценки простой реакции на появившийся круг, необходимо было выбрать закрепленную за соответствующим цветом клавишу. В одной серии было заложено 8 попыток. Было проведено 3 серии, затем убирали лучшую и худшую серии. Сложные реакции выбора решения в соответствии с предложенным объектом, усложняли задачу. На монитор компьютера случайным образом выводились круги трех цветов. В зависимости от цвета круга принималось решение о выборе соответствующей ему клавиши, при этом фиксировалось время осмысления и реагирования. Испытуемым предоставлялось восемь попыток. По завершению эксперимента на экран был выведен протокол тестирования. В нем содержалась информация о 1) времени реакции испытуемого в каждой из 8 попыток; 2) среднем арифметическом времени всех попыток; 3) стандартном отклонении от средней величины; 4) коэффициенте вариации как показателе стабильности (V); 5) количестве совершенных при тестировании ошибок.
Время принятия решения в реакции выбора (ВПРв) определялось по формуле:
ВПРВ = ВСДРв - ВПДР Предложенная для определения времени реакции сложного выбора формула, базируясь на законе Хика, устанавливает взаимосвязь между временем реакции выбора и числом альтернативных сигналов. Впервые эта величина была экспериментально выявлена немецким психологом И. Меркелем (1885), а затем осмыслена и введена в научный оборот английским психологом В.Е. Хиком (1952). Выявленную зависимость принято выражать логарифмической функцией:
ВР (в сек.) =0,626 ^(N+1), где, ВР - среднее значение времени реакции; п - число дифференцируемых раздражителей.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Проанализируем результаты 3-х спортсменов (таблица 1).
Таблица 1 - Результаты теста в программе «Реакциомер-6»
Спортсмен ВПДР (сек) ВСДРв (сек) ВПРв (сек) V (%)
А 0,252 0,473 0,221 14,1
Б 0,267 0,585 0,318 11,6
В 0,265 0,543 0,265 27,4
По критерию ВПДР результаты всех трех спортсменов различаются незначительно. По критерию ВСДРв различия А и Б более существенные. Спортсмен Б больше времени тратит на принятие решения по выбору объекта (смотрите - ВПРв). Тем боле, что если учесть расчетную разницу при 3-х объектах по формуле Хика (примерно 0,2 сек), то можно
констатировать, что у него проблемы с быстротой решения выбора и необходимо разбирать, почему это происходит.
Для анализа интересен и показатель V (стабильность). Результаты более 15% говорит о нестабильной работе в тесте. У спортсмена В он равен 27,4%. При его результате ВПРв = 2,65, это значит в ряде попыток он очень быстро принимал решение, а в ряде -медленно. Если тренеру удастся добиться стабильности у этого спортсмена, по показателям ВСДРв он будет значительно превосходить других испытуемых.
Во втором эксперименте мы попытались выявить психологические типы реагирования на соревновательную обстановку. Для этого использовали следующую методику.
Два участника соревнуются в скорости простой реакции. Дается 8 попыток, после чего подводятся итоги. В случае нажатие клавиши раньше показа объекта (фальстарт) игроку присуждается поражение. Далее мы сравнивали результаты, показанные в условиях соревнования и при одиночном индивидуальном тестировании.
ПР = ВПРи - ВПРс,
где, ПР - показатель разницы; ВПРи - среднее время индивидуального теста; ВПРс - среднее время в игре с соперником.
На основании анализа этих результатов можно делать определенные выводы о нервной системе и психологических качествах испытуемого (таблица 2).
Таблица 2 - Результаты теста в программе «Реакциомер-6»
Спортсмен ВПРи (сек) ВПРс (сек) ПР (сек)
Г 0,262 0,258 0,004
Д 0,278 0,303 -0,025
Е 0,286 0,251 0,035
В таблице 2 представлены примеры результатов спортсменов разных типов. У спортсмена Г, практически, нет разницы в реакции, проходит он тест в одиночку (индивидуально), или участвует в соревновании с оппонентом. Другие два спортсмена реагируют на соревновательную обстановку совершенно по-разному. У одного (Д), результаты ухудшаются, у другого (Е) - значительно улучшаются. Тренер спортсменов должен обратить внимание на результаты этого теста и, на основании его, внести коррективы в психологическую подготовку своих подопечных. Помогая им осознать свои сильные и слабые стороны, скорректировать и сделать осмысленными тренировки.
ВЫВОДЫ
Таким образом, результаты измерения времени двигательной реакции, в различных модификациях, могут быть использованы для исследования психологических особенностей спортсменов в целом и бадминтонистов, в частности.
ЛИТЕРАТУРА
1. Алаторцев, В.А. Готовность спортсмена к соревнованиям: опыт психологического исследования / В.А. Алаторцев. - М. : Физкультура и спорт, 2009. - 31 с.
2. Болгов, В.Н. Компьютерная программа «Реакциомер» для исследования двигательной реакции юных фехтовальщиков / В.Н. Болгов Н.П. Тагирова, Н.В. Дробинина // Международный научно-исследовательский журнал. - 2016. - № 10 (52), часть 3. - С. 119-122.
3. Выгодский, Л.С. Избранные и психологические исследования / Л.С. Выгодский ; Акад. мед. наук РСФСР. - Москва : Изд-во АМН РСФСР, 1956. - 519 с.
4. Ильин, Е.П. Психофизиология состояний человека / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2005. -
412 с.
5. Леонова, А. Психологические технологии управления состоянием человека / А. Леонова, А. Кузнецова. - М. : Смысл, 2015. - 423 с.
6. Лоскутова, Т.Д. Оценка функционального состояния центральной нервной системы человека по параметрам простой двигательной реакции / Т.Д. Лоскутова // Физиологический журнал СССР. - 1975. - Т. ЬХ1. - № 1. - С. 3.
7. Шошоль, P. Время реакции человека / P. Шошоль // Экспериментальная психология. Вып. 1-2. - М. : Прогресс, 1966. - С. 314-375.
REFERENCES
1. Alatortsev, V.A. (2009), Readiness of the sportsman to competitions: experience of psychological research, Physical culture and sports, Moscow
2. Bolgov, V.N., Tagirova, N.P, and Drobinina, N.V. (2016), "The computer program " Reakcio-mer " to study the motor responses of young fencers", International research journal, No. 10 (52), Part 3, pp. 119 - 122.
3. Vygodskij L.S. (1956), Chosen and psychological research, AMN RSFSR, Moscow.
4. Ilin E.P. (2005), Psychophysiology of human States, Peter, St. Petersburg.
5. Leonova, A. and Kuznetsova, A. (2015), Psychological management technology human condition, Meaning, Moscow.
6. Loskutova, T.D. (1975), "Evaluation of the functional condition of the Central nervous system in the parameters of simple motor reaction", Physiological journal USSR, Vol. LXI, No. 1, pp. 3.
7. Shoshol, P. (1966), "The human reaction time", Experimental psychology, Release 1-2, Progress, Moscow, pp. 314-375.
Контактная информация: tagirov_dn@mail.ru
Статья поступила в редакцию 24.01.2018
УДК 796.011
РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ НОРМАТИВОВ КОМПЛЕКСА ГТО (V СТУПЕНЬ)
Юлия Алексеевна Васильковская, кандидат педагогических наук, доцент, Александр Александрович Федякин, доктор педагогических наук, профессор, Виктория Георгиевна Максименко, старший преподаватель, Гузель Равильевна Мукминова, преподаватель, Сочинский государственный университет (СГУ), Сочи
Аннотация
Региональные особенности выполнения обязательных тестов комплекса ГТО школьниками выпускных классов, рассматриваемые настоящей работе, позволяют определить «проблемные» нормативы и наметить пути улучшения, отстающих сторон физической подготовленности. В работе выявлены особенности выполнения обязательных тестов комплекса ГТО (5 ступень), обусловленные условиями жизни в определенном регионе (в сравнительном аспекте). Показано, что выполнение отдельных нормативов комплекса ГТО школьниками выпускных классов, имеет определенные особенности, обусловленные регионом проживания, уровнем физической подготовленности и особенностями тестовых нормативов (что оценивается?). Отмечено, что процедура проведения тестирования, так же, имеет существенное влияние на полученные результаты.
Ключевые слова: обязательные нормативы комплекса ГТО, школьники выпускных классов, физическое воспитание, уровень физической подготовленности.
REGIONAL FEATURES OF OBLIGATORY STANDARDS IMPLEMENTATION OF THE "READY FOR LABOUR AND DEFENSE" COMPLEX (V STAGE) Yuliya Alekseevna Vasilkovskaya, the candidate of pedagogical sciences, Aleksandr Aleksandrovich Fedyakin, the doctor of pedagogical sciences, professor, Viktoria Georgievna Maksimenko, the senior teacher, Guzel Ravilievna Mukminova, the teacher, Sochi State University, Sochi
Annotation
Regional features of obligatory standards implementation of the "Ready for Labour and Defense" complex (abbreviated as GTO) for higher school students, which are considered in the article, allow to define the challenging standards and outline the ways of improving the lagging sides of physical strength. This
