CC BY
5УДК 374.3
Селезнева Л.А.
студент магистратуры Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
(г. Елец, Россия)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ АВГУСТОВСКОГО ПУТЧА 1991 ГОДА В СССР
Аннотация: статья посвящена цифровым образовательным ресурсам, которые можно использовать при исследовании темы Августовского путча 1991 г. Также автор проводит анализ потенциальных ресурсов, соответствующих данной тематике.
Ключевые слова: политический кризис, августовский путч, ГКЧП, цифровые ресурсы, самообразование.
Политический кризис августа 1991 г. сыграл значимую роль в процессе исторического развития России как независимого и суверенного государства. Исход августовского путча стал показательным вследствие того, что система власти во главе с правящей КПСС, коммунистическая идеология, социалистическое мироустройство «изжили» свой век, потеряли актуальность, -ярко стала ощущаться необходимость перемен. Несмотря на ревностное желание членов ГКЧП сохранить власть в руках КПСС, длинная и многогранная история построения социализма в России подходила к концу.
Последствия политических событий 1991 года отражают важность изучения данной темы, так как они произвели большие перемены в политической сфере страны: были упразднены структуры КПСС, 24 августа 1991 года Горбачев М.С. сложил с себя полномочия генерального секретаря ЦК КПСС, 25 августа 1991 года был ликвидирован совет министров СССР, началась «декоммунизация» политического пространства (6 ноября 1991 г. -
указ «О запрете деятельности КПСС в РСФСР»), и, в конце концов, 8 декабря 1991 года в Беловежской пуще лидерами трех республик (РСФСР, БССР, УССР) было подписано «Соглашение о создании Содружества Независимых Государств». [10, с. 10] Безусловно, события указанного периода в советском государстве не могли не повлиять на внешнеполитические отношения. Страны капиталистического Запада стали свидетелями того, как распался Союз советских социалистических республик: логичным выводом из данного эпохального события стало всеобщее разочарование в социалистических идеях [8, с.147].
Однако несмотря на столь серьезные прямые политические последствия, изучению данной темы в общеобразовательных учреждениях, как правило, уделяется крайне мало времени, а в сфере научных исследований тема августовского путча только начинает популяризироваться [9, с.23].
Таким образом, для изучения темы августовского путча, чаще всего, обывателям приходиться самостоятельно находить информацию, используя цифровые образовательные ресурсы (ЦОР).
ЦОР — это современные средства обучения, представленные в электронном формате, применение которых направлено на повышение эффективности образовательного процесса и выполнение основных задач обучения и воспитания [5, с.113].
На данный момент электронные средства обучения (ЦОР) являются актуальными и востребованными у разновозрастных групп, так как позволяют реализовать индивидуальную траекторию самообразования, предоставляют информацию как в обобщенном виде, так и в подробном, имеются прямые ссылки на источники, ускоряют процесс поиска необходимых знаний. С применением ЦОР учебный процесс направлен на развитие логического и критического мышления, воображения и самостоятельности [2, с.35].
Исследуя тему Августовского путча в 1991 г., хорошим подспорьем в работе станут такие цифровые ресурсы, как:
1) Федеральный портал История.РФ. [4] Здесь содержится отдельная страничка, посвященная данным политическим событиям. Информация представлена краткими абзацами, отражающими «сухие» факты произошедшего, подкрепленные отрывками из официальных документов, обнародованных 19.08.1991 г. Рядом с отрывками из исторических источников расположены ссылки на полную версию документа. Также на данном портале можно найти аудио-лекцию российского историка, главного научного сотрудника Института всеобщей истории РАН - Шубина Александра. Лекция длиться 1 час, и охватывает период перестройки и развала СССР. Вниманию Августовского путча там уделяется совершенно немного внимания. Данный портал хорошо подойдет для самообразования, т.к. открывает взору краткую последовательную «картину» происходящих действий, однако для более глубокого анализа данных политических событий требуются дополнительные источники.
2) Также в процессе самообразования можно обратиться к популярной онлайн-энциклопедии «Википедия», вкладка которой называется «Августовский путч». [1] На данном цифровом ресурсе также освящен подробный ход политического кризиса, особо уделяется внимание предпосылкам события, более детально прописано создание ГКЧП, ее состав, виды ее информационной поддержки, противники и последствия данного инцидента. Также представлена вниманию читателя реакция мирового сообщества на происходящие в Москве и Ленинграде, - США, Великобритания, КНР, Прибалтика, Ирак, в частности. Отметим, что данный ресурс также предоставляет информацию, которая редко отражается на других сайтах, - а именно, о самоубийствах должностных лиц СССР и ЦК КПСС (Министр внутренних дел СССР, член ГКЧП Пуго Б.К., Маршал Советского Союза Ахромеев С.Ф., управляющий делами ЦК КПСС Н. Е. Кручина и др.), последовавших после попытки политического переворота. Дополнительно, на сайте «Википедии» можно ознакомиться с точками зрения участников событий на произошедшее и как Августовский путч отразился в культуре и искусстве.
«Википедию» можно назвать одним из самых обстоятельных ресурсов по теме политического кризиса 1991 г., причем данный ресурс предоставляет ссылки на 406 источников и пару сотен литературных произведений.
Однако подробную информацию о политическом кризисе августа 1991 г. можно найти не только на образовательных площадках и порталах, но и на конкретных сайтах, посвященных данной тематике.
3) Так, сайт «Документы ГКЧП» [3], разработанный при содействии Российского исторического общества, помогает воссоздать хронологию произошедших событий августа 1991 г. в Москве. Во-первых, представлены документы, опубликованные рано утром 19 августа 1991 г. от имени Государственного комитета по чрезвычайной ситуации: Указ вице-президента СССР Янаева Г.И., заявление советского руководства, транслируемое 19.08.1991 г. по телевиденью, обращение к главам государств и правительств и генеральному секретарю ООН, Постановление №1 ГКЧП в СССР, Указ исполняющего обязанности президента СССР «О введении чрезвычайного положения в г.Москве». Ниже к этим документам приложены воспоминания современников, - членов Правительства, политической номенклатуры, - с ссылкой на источник данных записей. Далее сайт предоставляет нам доступ к хронологической ленте отдельного августовского дня (с 13 по 31 августа), где поминутно расписаны ключевые фазы событий. К каждой «точке» данной хронологической ленты подкреплены документы с переходящими ссылками, которые раскрывают поэтапное развитие событий. Особо хотелось бы отметить подгруженные файлы отрывков и цитат, опубликованных зарубежной прессой в отмеченный день. Помимо текстовых документов, имеется фотодокументация.
4) Сайт «Хронос» [7], существующий с 2000 г. также предоставляет читателю доступ к официальным документам 1991 г., описывает ежегодную хронологию событий в разных государствах мира. Помимо прочего, на данном ресурсе можно найти научные статьи по интересующей теме, а также работы,
посвященные методике преподавания сложных тем по Истории России в школе, в том числе и по политическому кризису 1991 г.
Отдельное внимание хотелось бы уделить ресурсам, хранящим фото- и видеоматериалы интересующего нас события.
5) На сайте «Москва, август 1991 года: фотохроника событий окончательной гибели СССР» [6] посетителю открывается доступ к фотографиям 1991 г. известного советского фотографа А.Б. Абазы. Это черно-белые кадры разного плана: здесь и панорамные фото, и портретные. Фото отдельных рядовых людей, выступивших против ГКЧП, запечатлело на их лицах разные эмоции (от недопонимания и страха до глубокого осознания ситуации), но одно видно достаточно четко — это граждане, неравнодушные к судьбе своего государства.
Существует еще множество разноплановых цифровых образовательных ресурсов, посвященных теме политического кризиса 1991 г., однако во время поиска информации следует обращать внимание на несколько аспектов: [2, с.34].
• Достоверность информации,
• Отсутствие субъективизма,
• Источники информации.
В силу того, что поколение, заставшее указанное политическое событие, еще хранит в памяти те несколько дней, которые повлияли на судьбу государства, в следствие чего, зачастую исторические факты могут быть искажены и изложены в неверной трактовке. Таким образом, следует серьезнее подходить к процессу отбора необходимого материала.
Подводя итоги, укажем, что в современном мире изучение той или иной исторической темы практически невозможно без использования цифровых образовательных ресурсов, однако стоит быть внимательным при их использовании, проверяя первоисточники данных ресурсов.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Августовский путч» [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Августовский_путч (дата обращения 24.06.2024 г.);
2. Борисейко В.А. Возможности открытой цифровой образовательной среды в условиях организации обучения в общеобразовательной школе // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. №2. С. 33-36;
3. Документы ГКЧП» [Электронный ресурс]. URL: https://www.interfax.ru/30years/782362 (дата обращения 24.06.2024 г.);
4. История РФ [Электронный ресурс]. URL: https://histrf.ru/read/articles/gkchp-event (дата обращения 23.06.2024 г.);
5. Куцева Е.А. Цифровые образовательные ресурсы в школьном историческом образовании // Поволжский педагогический вестник. 2020. №3(28). С. 113-121;
6. Москва, август 1991 года: фотохроника событий окончательной гибели СССР [Электронный ресурс]. URL: https://dzen.ru/a/XVpjuez7gACtrRu0 (дата обращения 27.06.2024 г.);
7. Хронос [Электронный ресурс]. URL: https://hrono.ru/vvedenie.php (дата обращения 26.06.2024 г.);
8. Худорожков И.В. Б.Н. Ельцин и его окружение о событиях августа 1991 года // Вестник Удмуртского университета. Серия «История и филология». 2016. №1. С. 144-149;
9. Худорожков И.В. Отражение событий августа 1991 года в учебных пособиях по истории // Омский научный вестник. 2014. №4(130). С.23-27;
10. Щукин Д.В. Новейшая история России (1991-2012 гг.). В 2-х частях. Часть 1. История России 1991-1999 гг.:учебное пособие для подготовки магистров по направлению 030600.68 «История». Елец: Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина. 2014. - 259 с
Selezneva L.A.
Yelets State University named after I.A. Bunin (Elets, Russia)
USING DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES WHEN STUDYING TOPIC AUGUST COUTCH OF 1991 IN USSR
Abstract: the article is devoted to digital educational resources that can be used when researching the topic of the August 1991 Putsch. The author also analyzes potential resources relevant to this topic.
Keywords: political crisis, August putsch, State Emergency Committee, digital resources, self-education.
