CC BY
79
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
ART 186084 УДК 372.853
Ермакова Елена Владимировна,
кандидат педагогических наук, доцент кафедры физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», г. Ишим [email protected]
Баханова Анастасия Андреевна,
студентка факультета математики, информатики и естественных наук ФГАОУ ВО «(Тюменский государственный университет», г. Ишим
Наумчик Наталья Сергеевна,
студентка факультета математики, информатики и естественных наук ФГАОУ ВО «(Тюменский государственный университет», г. Ишим
Васи Сергей Александрович,
студент факультета математики, информатики и естественных наук ФГАОУ ВО «(Тюменский государственный университет», г. Ишим
Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова
Аннотация. Использование отрывков из литературных произведений способствует развитию познавательного интереса, мышления, мировоззрения, дает возможность показать красоту литературы, поэзии не только на гуманитарных предметах, но и при изучении физики. В работе предлагается обзор отрывков произведений М. Ю. Лермонтова, в которых описаны физические явления. Данные отрывки могут быть использованы на занятиях по физике, литературе при реализации межпредметных связей.
Ключевые слова: творчество М. Ю. Лермонтова, использование литературных
произведений на уроках физики.
Раздел: (01) отдельные вопросы сферы образования.
Физика занимает одно из первых мест среди научных дисциплин. Она дает возможность показать человеку гуманистическую сущность научных знаний, так как является основой многих направлений научно-технического прогресса. Процесс изучения физики помогает формировать нестандартное мышление, творческие способности, мировоззрение и убеждения и т. п.
Литература развивает творческое мышление, заставляет задуматься над прочитанным, содействует более прочному усвоению знаний [1-3], создает яркие образы, словесную наглядность, которые служат опорой для формирования понятий.
Таким образом, описание различных физических явлений мы можем найти не только в учебниках физики, но и в русской и зарубежной литературе [4-6], пословицах, поговорках и стихах [7-11], сказках [12-14], о чем свидетельствует та самая тесная связь науки на примере физики и литературы. Читающий может найти для себя «точки соприкосновения» физических явлений и литературных текстов с их описанием, такие как:
- иллюстративные изображения (история открытия законов, явлений, изобретений и т. д.);
- достоверное описание физических явлений (шаровая молния, миражи, северное сияние и т. д.);
- описание работы физических приборов, технических достижений и изобретений (описание как существующих, так и выдуманных авторами).
ISSN 2304-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
ISSN 2Э04-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
Если удачно подобрать какой-либо отрывок из произведения на уроке или внеклассном мероприятии, то это повысит восприятие изучаемого материала и позволит четче увидеть красоту физического явления [15-18].
Подобного рода художественные раскрытия понятий, описания физических явлений можно найти на страницах произведений М. Ю. Лермонтова.
Например, множество описаний физических явлений можно найти в произведении «Герой нашего времени»: «Разговор этим кончился, и мы продолжали молча идти друг подле друга. На вершине горы нашли мы снег. Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге; но благодаря отливу снегов мы легко могли различать дорогу, которая все еще шла в гору, хотя уже не так круто».
Или в стихотворении «Наполеон (Дума)»:
... Нередко внемлет житель сих брегов Чудесные рассказы рыбаков. Когда гроза бунтует и шумит, И блещет молния, и гром гремит, Мгновенный луч нередко озарял Печальну тень, стоящую меж скал. Один пловец, как не был страх велик -Мог различить недвижный смуглый лик, Под шляпою, с нахмуренным челом, И две руки, сложенные крестом.
Произведения М. Ю. Лермонтова [19, 20] учат находить красоту и очарование в природе. Обычно их заголовки привлекают внимание читателя, так как отражают сущность содержания рассказа или стихотворения. В этом отношении они имеют психолого- педагогическую ценность.
Описанные физические явления и процессы можно использовать при решении качественных и количественных задач по физике. Приведем примеры качественных
задач, созданных на основе отрывков из произведений М. Ю. Лермонтова.
***
Посередине трещал огонек, разложенный на земле, и дым, выталкиваемый обратно ветром из отверстия в крыше, расстилался вокруг такой густой пеленою, что я долго не мог осмотреться; у огня сидели две старухи, множество детей и один худощавый грузин, все в лохмотьях. Нечего было делать, мы приютились у огня, закурили трубки, и скоро чайник зашипел приветливо (Герой нашего времени, 1840).
Почему дрова в огне трещат?
Древесина - пористый материал, и между тканями дерева есть поры, в которых скапливается газ при нагревании древесины. Когда слои сгорают, происходит разрушение, и мы слышим щелчки.
***
Кто в утро зимнее, когда валит Пушистый снег, и красная заря На степь седую с трепетом глядит, Внимал колоколам монастыря; В борьбе с порывным ветром, этот звон Далеко им по небу унесён, И путникам он нравился не раз, Как весть кончины иль бессмертья глас.
(Кто в утро зимнее, когда валит, 1831)
Почему возникает порывистый ветер?
Нагретый воздух расширяется и поднимается вверх. Холодный опускается на его место - это и есть порыв ветра. Разница в температуре и плотности воздуха особенно
ISSN 2304-120X
ниепт
научно-методический электронный журнал
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал ««Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
ощутима на границе тени от туч. Она зависит также и от отражательной способности данного участка земной поверхности, от влажности земли и ещё каких-нибудь факторов, но это всё величины более-менее постоянные.
***
Как солнце зимнее прекрасно, Когда, бродя меж серых туч, На белые снега напрасно Оно кидает слабый луч!.. Так точно, дева молодая, Твой образ предо мной блестит; Но взор твой, счастье обещая, Мою ли душу оживит?
(Солнце, 1832)
Почему зимой солнце светит, но не греет?
Зимой Солнце не греет потому, что оно поднимается невысоко над горизонтом. Его лучи падают на поверхность под малыми углами и поэтому плохо нагревают поверхность земли.
***
Казалось мне, Что я лежу на влажном дне Глубокой речки - и была Кругом таинственная мгла. И, жажду вечную поя, Как лед холодная струя, Журча, вливалася мне в грудь... И я боялся лишь заснуть, -Так было сладко, любо мне... А надо мною в вышине Волна теснилася к волне.
(Мцыри, 1839)
Как появляются волны?
Изначально волна появляется благодаря ветру. Буря, образовавшаяся в открытом океане, вдали от берега создаст ветра, которые воздействуют на поверхность воды, и в связи с этим начинает возникать зыбь. Ветер, его направление, а также скорость - все эти данные можно увидеть на картах прогноза погоды. Ветер
начинает раздувать воду, и начнут появляться «малые» (капиллярные) волны.
***
Девятый час; уж темно; близ заставы Чернеют рядом старых пять домов, Забор кругом. Высокий худощавый Привратник на завалине готов Уснуть; - дождя не будет, небо ясно, Весь город спит. Он долго ждал напрасно; Темны все окна - блещут только два -И там - чем не богата ты, Москва!
(Девятый час; уж темно; близ заставы, 1832)
Почему происходит смена дня и ночи?
Смена дня и ночи происходит благодаря вращению Земли вокруг собственной оси. Днем наша планета освещается солнцем, а затем, в результате вращения, попадает как бы в собственную тень.
***
Душа его от глаз пророка Со страхом удалилась прочь;
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал ««Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
И тень его в горах востока Поныне бродит в темну ночь, И под окном поутру рано Он в сакли просится, стуча, Но, внемля громкий стих Корана, Бежит опять под сень тумана, Как прежде бегал от меча.
(Беглец, 1839)
Каким законом можно объяснить появление теней?
Появление тени объясняется законом прямолинейного распространения света. Тень можно получить при освещении любого тела точечным источником света. Если источник принять за точечный нельзя, то кроме тени у тела будет наблюдаться и полутень.
***
Листья в поле пожелтели, И кружатся, и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь отважный поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.
(Осень, 1828)
Почему осенью листья желтеют, а ели остаются вечнозелеными? Особое зелёное вещество, которое содержится во всех листьях, хлорофилл, преобразует эти два компонента в питание для дерева. При этом большая часть воды испаряется с их поверхности. С наступлением холодов лиственные деревья получают меньше солнечного света и воды из промерзшей почвы. Чтобы перезимовать, они запасают необходимое количество питательных веществ и влаги, сбрасывают листья и впадают в спячку. От морозов их ствол и ветки надежно защищены корой.
У елей имеются тонкие иголки, покрытые толстой оболочкой. Благодаря этому они почти не теряют влагу с поверхности и могут оставаться на дереве в холодное время года.
***
И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зеленого листка; Когда росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой, Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой...
(Когда волнуется желтеющая нива, 1837)
При каких условиях возникает роса?
Роса возникает из испарений, их перемещений в атмосфере, последующей конденсации в виде периодического выпадения различных осадков и стока обратно в мировой
океан. Этот процесс носит название большого или мирового круговорота воды в природе.
***
Ревет гроза, дымятся тучи Над темной бездною морской,
ISSN 2Э04-120Х
ко ниеггг
научно-методический электронный журнал
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал ««Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
И хлещут пеною кипучей Толпяся, волны меж собой. Вкруг скал огнистой лентой вьется Печальной молнии змея, Стихий тревожный рой мятется -И здесь стою недвижим я.
(Гроза, 1830)
Объясните возникновение грома и молнии с точки зрения физики. Что является источником грома?
На облаках скапливаются отрицательные заряды. Когда разность потенциалов между ними и землёй достаточна, возникает разряд - молния. В самом разряде воздух раскаляется и ионизируется, то есть становится проводящим. Так заряд перетекает на землю. При этом, так как в молнии резко подскакивает давление, образуется волна из этого давления. Сам процесс сверхзвуковой, и, когда волна доходит до нашего уха, мы слышим гром.
***
Колосья в поле под серпами Ложатся желтыми рядами. Все утром дышит; ветерок Играет в Тереке на волнах, Вздымает зыблемый песок. Свод неба синий, тих и чист; Прохлада с речки повевает, Прелестный запах юный лист С весенней свежестью сливает. Везде, кругом сгустился лес, Повсюду тихое молчанье; Струей, сквозь темный свод древес Прокравшись, дневное сиянье Верхи и корни золотит. (Черкесы, 1828)
Как объяснить распространение запаха?
Распространение запахов объясняется движением молекул. Запах распространяется спустя некоторое время, потому что движению молекул пахучего вещества в определенном направлении мешает движение молекул воздуха. Молекулы на своем пути сталкиваются с молекулами газов, которые входят в состав воздуха. Они постоянно меняют направление движения и, беспорядочно перемещаясь, разлетаются.
***
Белеет парус одинокой В тумане моря голубом. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном? Играют волны, ветер свищет, И мачта гнется и скрыпит; Увы! - он счастия не ищет И не от счастия бежит!
(Парус, 1839)
Почему ветер «свищет»?
Так как массы воздуха взаимодействуют между собой, при этом может происходить определенное «трение», при котором ветер может создавать конкретные звуки, которые похожи на
вой. Особенно часто можно услышать вой ветра в зимний период на открытой местности.
***
На святой Руси, нашей матушке, Не найти, не сыскать такой красавицы:
ISSN 2304-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
ISSN 2Э04-120Х
ниепт
научно-методический электронный журнал
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал ««Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
Ходит плавно - будто лебедушка; Смотрит сладко - как голубушка; Молвит слово - соловей поет; Горят щеки ее румяные, Как заря на небе божием; Косы русые, золотистые, В ленты яркие заплетенные.
(Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова, 1837)
Почему рассвет красный?
Солнце на рассвете или на закате красного цвета, потому что свет низкого солнца падает на Землю под очень малым углом и должен пройти гораздо больший путь через атмосферу, чем днём. В результате большая часть коротких волн (синих и фиолетовых) рассеивается и поглощается воздухом
Можно найти еще множество отрывков, где автор описывает физические явления. Читая какие-либо произведения М. Ю. Лермонтова, можно не только следить за развитием сюжета, но и вспоминать законы и явления, изучаемые на уроках физики, и попытаться применить их в тех или иных ситуациях. Все это способствует достижению учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.
Использование художественной литературы оказывается весьма эффективным, если придерживаться определенных методических требований; в частности, цитируемое должно:
- отражать основной, а не второстепенный или дополнительный материал;
- быть кратким, лаконичным;
- быть связано с конкретными вопросами курса физики;
- иметь художественные достоинства: яркость и убедительность образов, выразительность;
- способствовать положительной мотивации к изучению физики.
Можно отметить, что произведения, раскрывающие связь между предметами, имеют отношение к многим физическим явлениям и могут использоваться при изучении все разделов физики.
Именно связь физики и литературы в современном образовании дает возможность учащимся познавать мир физики не обычными научными фактами и определениями, а воспринимать более образно и красочно ^м. также 21-24]. С научной точки зрения литература будет способствовать развитию познавательного процесса, внимательности и интереса у учащихся, научит смотреть на науку глазами искусства.
Ссылки на источники
1. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Использование описаний физических явлений в литературных источниках для организации игровых форм обучения школьников физике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 2 (февраль). - URL: http://e-koncept.ru/2017/170036.htm.
2. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Физика в произведениях Анны Ахматовой // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - Т. 11. - С. 2366-2370. - URL: http://e-koncept.ru/2016/86502.htm.
3. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Физические задачи, составленные по сказкам А. С. Пушкина для школьников как одно из средств развития познавательного интереса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - Т. 15. - С. 1311-1315. - URL: http://e-koncept.ru/2016/96180.htm.
4. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Стихотворения А. Ахматовой на занятиях по физике // VIII Кирилло-Мефодиевские чтения: межвуз. сб. науч.-метод. ст. / под ред. З. Я. Селицкой. - Ишим: Изд-во ИПИ им. П. П. Ершова (филиал) ТюмГУ, 2016. - С. 177-186.
5. Zhuravlyova N. S., Ermakova E. V., Mamontova T. S. Lines of Russian poet-storytellers on physics lessons // The European Journal of Education and Applied psychology. - 2017. - № 4. - Р. 86-88 (Отрывки русских поэтов-сказочников на уроках физики).
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал ««Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
6. Ермакова Е. В., Гурьянова Н. А. Физические явления и законы в творчестве Льва Николаевича Толстого (к 190-летию со дня рождения) // Х Кирилло-Мефодиевские чтения: сб. науч. ст. / под ред. З. Я. Селицкой. - Ишим: Изд-во ИПИ им. П. П. Ершова (филиала) ТюмГУ, 2018. - С. 251-257.
7. Ермакова Е. В. Великие сыщики в задачах по физике (к 125-летию «Приключений Шерлока Холмса» А. К. Дойла) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - № 9 (сентябрь). - URL: http://e-koncept.ru/2016/16189.htm.
8. Ермакова Е. В. Отрывки из стихотворений в задачах по физике (к 80-летию со дня рождения Беллы Ахмадулиной) // IX Кирилло-Мефодиевские чтения: межвуз. сб. науч.-метод. ст. / под ред. З. Я. Селицкой. - Ишим: Изд-во им. П. П. Ершова (филиал) ТюмГУ, 2017. - С. 183-190.
9. Ермакова Е. В., Власкина А. И. Физические задачи, составленные на основе отрывков из литературных произведений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 3 (март). С. 80-86. - URL: http://e-koncept.ru/2017/170060.htm.
10. Ермакова Е. В., Гурьянова Н. А. Физические явления и законы в творчестве Льва Николаевича Толстого.
11. Ермакова Е. В., Гурьянова Н. А. Иван Сергеевич Тургенев и его творчество на занятиях по физике // Х Кирилло-Мефодиевские чтения: сб. науч. ст. / под ред. З. Я. Селицкой. - Ишим: Изд-во ИПИ им. П. П. Ершова (филиала) ТюмГУ, 2018. - С. 257-264.
12. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Отрывки из сказок на уроках физики как элемент эстетического воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № 4 (апрель). -С. 40-45. - URL: http://e-koncept.ru/2017/170078.htm.
13. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Физические задачи, составленные по сказкам А. С. Пушкина ...
14. Zhuravlyova N. S., Ermakova E. V., Mamontova T. S. Op. cit.
15. Ермакова Е. В. Великие сыщики в задачах по физике.
16. Ермакова Е. В. Отрывки из стихотворений в задачах по физике.
17. Ермакова Е. В., Власкина А. И. Указ. соч.
18. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Отрывки из сказок на уроках физики ...
19. Лермонтов М. Ю. Герой нашего времени. - СПб.: Азбука, 2013. - 512 с.
20. Михаил Юрьевич Лермонтов. Стихотворения. - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1957. - URL: http://lib.rus.ec/b/69890.
21. Ермакова Е. В., Гурьянова Н. А. Физические явления и законы в творчестве Льва Николаевича Толстого.
22. Ермакова Е. В., Гурьянова Н. А. Иван Сергеевич Тургенев и его творчество на занятиях по физике.
23. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Изучение произведений А. С. Пушкина в рамках изучения физики // III Рождественские чтения: «1917-2017: уроки столетия»: межвуз. сб. науч.-метод. ст. / под ред. З. Я. Селицкой. - Ишим: Изд-во ИПИ им. П. П. Ершова (филиал) ТюмГУ, 2017. - С.115-121.
24. Ермакова Е. В., Курносова А. А. Отрывки из сказок на уроках физики ...
Elena Ermakova,
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Physical and Mathematical Disciplines and Professional Education Chair, Tyumen State University, Ishim [email protected] Anastasia Bakhanova,
Student, Mathematics, Informatics and Natural Sciences Faculty, Tyumen State University, Ishim Natalia Naumchik,
Student, Mathematics, Informatics and Natural Sciences Faculty, Tyumen State University, Ishim Sergei Vasi,
Student, Mathematics, Informatics and Natural Sciences Faculty, Tyumen State University, Ishim Physics in the works of M. Y. Lermontov
Abstract. The use of excerpts from literary works promotes the development of cognitive interest, thinking, worldview, gives the opportunity to show the beauty of literature, poetry, not only on humanitarian subjects, but also in learning physics. The article offers an overview of excerpts from M.Y. Lermontov's works, in which physical phenomena are described. These excerpts may be used in lessons of physics, literature, in the implementation of interdisciplinary connections.
Key words: M. Y. Lermontov's work, use of literary works in physics lessons. References
1. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2017). "Ispol'zovanie opisanij fizicheskih javlenij v literaturnyh isto-chnikah dlja organizacii igrovyh form obuchenija shkol'nikov fizike", Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal "Koncept", № 2 (fevral'). Available at: http://e-koncept.ru/2017/170036.htm (in Russian).
2. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2016). "Fizika v proizvedenijah Anny Ahmatovoj", Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal "Koncept", t. 11, pp. 2366-2370. Available at: http://e-kon-cept.ru/2016/86502.htm. (in Russian).
ISSN 2304-120X
ко ниепт
научно-методический электронный журнал
Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А. Физика в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2018. - № V9. - 0,4 п. л. - URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186084.htm.
3. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2016). "Fizicheskie zadachi, sostavlennye po skazkam A. S. Pushkina dlja shkol'nikov kak odno iz sredstv razvitija poznavatel'nogo interesa", Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal "Koncept", t. 15, pp. 1311-1315. Available at: http://e-koncept.ru/2016/96180.htm (in Russian).
4. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2016). "Stihotvorenija A. Ahmatovoj na zanjatijah po fizike", in Sel-ickaya, Z. Ja. (ed.). VIII Kirillo-Mefodievskie chtenija: mezhvuz. sb. nauch.-metod. st., Izd-vo IPI im. P. P. Ershova (filial) TjumGU, Ishim, pp. 177-186 (in Russian).
5. Zhuravlyova, N. S., Ermakova, E. V. & Mamontova, T. S. (2017). "Lines of Russian poet-storytellers on physics lessons", The European Journal of Education and Applied psychology, № 4, pp. 86-88 (Otryvki russkih pojetov-skazochnikov na urokah fiziki) (in English).
6. Ermakova, E. V. & Gur'janova, N. A. (2018). "Fizicheskie javlenija i zakony v tvorchestve L'va Nikolaevicha Tolstogo (k 190-letiju so dnja rozhdenija)", in Selickaya, Z. Ja. (ed.). H Kirillo-Mefodievskie chtenija: sb. nauch. st., Izd-vo IPI im. P. P. Ershova (filial) TjumGU, Ishim, pp. 251-257 (in Russian).
7. Ermakova, E. V. (2016). "Velikie syshhiki v zadachah po fizike (k 125-letiju "Prikljuchenij Sherloka Holmsa" A. K. Dojla)", Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal "Koncept", № 9 (sentjabr'). Available at: http://e-koncept.ru/2016/16189.htm (in Russian).
8. Ermakova, E. V. (2017). "Otryvki iz stihotvorenij v zadachah po fizike (k 80-letiju so dnja rozhdenija Belly Ahmadulinoj)", in Selickaya, Z. Ja. (ed.). IXKirillo-Mefodievskie chtenija: mezhvuz. sb. nauch.-metod. st., Izd-vo IPI im. P. P. Ershova (filial) TjumGU, Ishim, pp. 183-190 (in Russian).
9. Ermakova, E. V. & Vlaskina, A. I. (2017). "Fizicheskie zadachi, sostavlennye na osnove otryvkov iz litera-turnyh proizvedenij", Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal "Koncept", № 3 (mart). pp. 80-86. Available at: http://e-koncept.ru/2017/170060.htm (in Russian).
10. Ermakova, E. V. & Gur'janova, N. A. (2018). "Fizicheskie javlenija i zakony v tvorchestve L'va Nikolaevicha Tolstogo (k 190-letiju so dnja rozhdenija)".
11. Ermakova, E. V. & Gur'janova, N. A. (2018). "Ivan Sergeevich Turgenev i ego tvorchestvo na zanjatijah po fizike", in Selickaya, Z. Ja. (ed.). H Kirillo-Mefodievskie chtenija: sb. nauch. st., Izd-vo IPI im. P. P. Ershova (filial) TjumGU, Ishim, pp. 257-264 (in Russian).
12. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2017). "Otryvki iz skazok na urokah fiziki kak jelement jestetich-eskogo vospitanija", Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal "Koncept", № 4 (aprel'), pp. 40-45. Available at: http://e-koncept.ru/2017/170078.htm (in Russian).
13. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2016). "Fizicheskie zadachi, sostavlennye po skazkam A. S. Pushkina ...".
14. Zhuravlyova, N. S., Ermakova, E. V. & Mamontova, T. S. (2017). Op. cit.
15. Ermakova, E. V. (2016). Op. cit.
16. Ermakova, E. V. (2017). Op. cit.
17. Ermakova, E. V. & Vlaskina, A. I. (2017). Op. cit.
18. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2017). "Otryvki iz skazok na urokah fiziki kak jelement jestetich-eskogo vospitanija".
19. Lermontov, M. Ju. (2013). Gerojnashego vremeni, Azbuka, St. Petersburg, 512 p. (in Russian).
20. (1957). Mihail Jur"evich Lermontov. Stihotvorenija, Gosudarstvennoe izdatel'stvo hudozhestvennoj litera-tury, Moscow. Available at: http://lib.rus.ec/b/69890 (in Russian).
21. Ermakova, E. V. & Gur'janova, N. A. (2018). "Fizicheskie javlenija i zakony v tvorchestve L'va Nikolaevicha Tolstogo (k 190-letiju so dnja rozhdenija)".
22. Ermakova, E. V. & Gur'janova, N. A. (2018). "Ivan Sergeevich Turgenev i ego tvorchestvo na zanjatijah po fizike".
23. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2017). "Izuchenie proizvedenij A. S. Pushkina v ramkah izuchenija fiziki", in Selickaya, Z. Ja. (ed.). III Rozhdestvenskie chtenija: "1917-2017: uroki stoletija": mezhvuz. sb. nauch.-metod. st., Izd-vo IPI im. P. P. Ershova (filial) TjumGU, Ishim, pp.115-121 (in Russian).
24. Ermakova, E. V. & Kurnosova, A. A. (2017). "Otryvki iz skazok na urokah fiziki kak jelement jestetich-eskogo vospitanija".
ISSN 2Э04-120Х
ко ниеггг
научно-методический электронный журнал
Рекомендовано к публикации:
Горевым П. М., кандидатом педагогических наук, главным редактором журнала «Концепт»
Поступила в редакцию Received 13.06.18 Получена положительная рецензия Received a positive review 10.07.18
Принята к публикации Accepted for publication 10.07.18 Опубликована Published 30.09.18
Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) © Концепт, научно-методический электронный журнал, 2018 © Ермакова Е. В., Баханова А. А., Наумчик Н. С., Васи С. А., 2018
www.e-koncept.ru
