CC BY
81
УДК 811.161.1 ББК 81.2 Рус-5
Ивановский государственный химико-технологический университет канд. филол. наук, доц. кафедры русского языка
Николаева О.А.
Россия, г. Иваново, тел. 8-930-345-43-75 e-mail: [email protected]
Ivanovo State University of Chemistry and Technology
The department of Russian Language PhD, associate professor Nikolaeva O.A.
Russia, Ivanovo, 8-930-345-43-75 e-mail: [email protected]
О.А. Николаева
ЭКЗАМЕН ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ (ИЗ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ)
В статье рассматриваются особенности методики проведения письменного экзамена по физике для иностранных студентов подготовительного факультета - будущих инженеров. Экзамен по научному стилю речи включает контроль сформированности навыков и умений коммуникативного и лексико-грамматического уровней.
Ключевые слова: научный стиль речи, тесты по физике, аудирование, коммуникативный уровень, лексико-грамматический уровень.
O.A. Nikolaeva
THE EXAM IN PHYSICS FOR FOREIGN STUDENTS OF THE PREPARATORY DEPARTMENT (FROM THE TEACHING EXPERIENCE OF THE SCIENTIFIC STYLE OF SPEECH)
The article deals with the peculiarities of methodology of the written exam in physics for foreign students of the preparatory department - future engineers. Exam in the scientific style of speech includes control of communicative skills, lexical and grammatical level.
Key words: scientific speech style, tests in physics, listening comprehension, communicative level, lexical and grammatical level.
Основной этап обучения иностранных студентов подготовительного (довузовского) отделения языку специальности приходится, как правило, на 2-й семестр учебного года. Наряду с продолжением формирования навыков и умений в сфере общего владения русским языком для реализации коммуникативных потребностей в учебно-профессиональной сфере рекомендуется отвести не менее 100 часов, так как язык науки в силу своей специфики требует особого подхода и времени в учебном процессе.
На занятиях по НСР (научному стилю речи) подготовка иностранных студентов -будущих инженеров проводится по математике, физике, химии, информатике, черчению, т.е. основным общенаучным дисциплинам, изучаемым на 1 -м и 2-м курсах технического вуза. Конечным этапом обучения НСР являются устные или письменные экзамены по названным дисциплинам. Тексты лекций по предметам преподаватель-русист вправе выбирать самостоятельно или в учебниках, или (что предпочтительнее) в кон-
© Николаева О.А., 2015
спектах преподавателей-предметников с соответствующими рисунками.
Цель письменного экзамена по русскому языку: проверка и оценка уровня сфор-мированности навыков и умений аудирования и грамматического оформления нового материала на базе научного стиля речи.
С целью контроля адекватного понимания лекционного материала студентам предлагаются тесты. При проверке тестов преподавателю следует пользоваться контрольными вариантами, где даются правильные ответы и указывается количество баллов за ответ, а также приводится сумма баллов, соответствующая той или иной оценке. Так как целью тестового контроля является выявление понимания содержания лекции, то грамматические ошибки в данном виде работы не учитываются. Здесь следует отметить, что при ответе на вопросы студенты могут использовать формулы, символы и пр.
Уровень сформированности навыков и умений адекватного грамматического оформления определяется и оценивается по восстановленной студентами части лекции. (Раскрытие заданных пунктов плана - выборочно по указанию преподавателя-экзаменатора). При проверке восстановленной студентами лекции выделяются два уровня контроля: коммуникативный и лексико-грамматический.
Для оценки коммуникативной стороны текста просчитывается количество предложений (ставится номер над каждым предложением в ходе проверки), причем в сложных предложениях каждая их часть считается следующим по номеру предложением. Ошибка на коммуникативном уровне отмечается на полях буквой «К». Грубая лексическая ошибка, затрудняющая понимание смысла высказывания, считается ошибкой на коммуникативном уровне.
На коммуникативном уровне контролируются:
- соответствие информативных единиц письменной части текста студента информативным единицам источника (здесь мы обращаем внимание на то, была ли прочитана данная информация во время лекции, или студент использовал знания, полученные им ранее на уроках по физике; во втором случае мы считаем данную информацию за ошибку);
- логичность и последовательность изложения информации (текст восстановленной студентами лекции не должен быть похож на набор предложений, вырванных из разных частей);
- связность изложения информации (если при построении текста лекции не используются или используются неправильно союзы или союзные слова - оценивается как 0,5 ошибки);
- правильность построения предложений (предложение должно адекватно передавать смысл высказывания).
Коммуникативный уровень работы студента оценивается в соответствии с таблицей.
Таблица 1
Оценка коммуникативного уровня
Кол-во предложений 15 - 20 21 - 25 26 - 30 31 - 35 36 - 40
Оценка
«5» (100% - 97%) 0 - 0,5 ош. 0 - 1 ош. 1 - 1,5 ош. 1 - 2 ош. 1 - 2,5 ош.
«4» (96% - 90%) 1 - 2 ош. 1,5 - 2,5 ош. 2 - 3 ош. 2,5 - 3,5 ош. 3 - 4 ош.
«3» (89% - 80%) 2,5 - 4 ош. 3 - 5 ош. 3,5 - 6 ош. 4 - 7 ош. 4,5 - 8 ош.
На лексико-грамматическом уровне контролируются:
- владение предложно-падежной системой русского языка;
- владение видо-временной системой русского языка;
- умение согласовывать сказуемое с подлежащим, прилагательное с существительным;
- умение использовать необходимые лексические средства.
Для оценки владения языком на лексико-грамматическом уровне необходимо просчитать количество слов в восстановленном студентом фрагменте лекции.
При оценке работы на лексико-грамматическом уровне каждая ошибка считается за 0,5 балла. Повтором считается постоянно неправильно употребляющаяся форма одного и того же слова.
Лексико-грамматический уровень работы студента оценивается в соответствии с таблицей.
Таблица 2
Оценка лексико-грамматического уровня
Кол-во слов до 150 150 - 200 201 - 250 251 - 300
Оценка
«5» (100% - 97%) 0 - 2,5 ош. 0 - 3 ош. 0 - 4 ош. 0 - 5 ош.
«4» (96% - 90%) 3 - 5,5 ош. 3,5 - 7 ош. 4,5 - 9 ош. 5,5 - 10 ош.
«3» (89% - 80%) 6 - 10 ош. 7,5 - 12 ош. 9,5 - 14 ош. 10,5 - 16 ош.
Рекомендации по методике проведения письменного экзамена по физике для будущих инженеров.
Лекцию читает преподаватель-русист, но физик должен проверить правильность фактического материала, символов и формул. Перед чтением лекции на доске пишется план текста и предъявляются рисунки, на которые есть ссылки в лекции. По ходу чтения на доске также записываются новые слова, словосочетания, подчеркнутые в тексте. Вся важная информация повторяется, но не слово в слово, а несколько короче, с использованием синонимических лексико-грамматических средств.
После завершения чтения лекции студентам дается 10-15 минут на чтение своих записей. Затем им раздаются тесты. Ответы пишутся в очень короткой форме. На выполнение тестов дается 40 минут.
Когда собраны все тесты (и задания, и ответы), студентам предлагается восстановить текст лекции по своим записям (не весь, а только, например, пункт 3 по плану), считать слова в текстах (включая предлоги и союзы) в соответствии с лексико-грамматическими нормами русского языка. Грамматические ошибки при проверке тестов не учитываются - только фактическая правильность ответов.
Текст лекции Тема: «МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ» План
1. Примеры колебательного движения.
2. Основное свойство колебательного движения. Колебания свободные и вынужденные.
3. Математический маятник:
а) силы, действующие на маятник;
б) переход одного вида энергии в другой при колебании маятника.
4. Законы колебания маятника.
1. Важнейшим видом механического движения являются колебательные движения, или колебания. В природе и технике каждый из нас может найти много примеров колебательного движения. Рассмотрим несколько примеров колебаний.
Рисунок № 1: Тело, подвешенное на нити, будет совершать колебания, если его отклонить от положения равновесия; где ОО' - положение равновесия; х - смещение тела.
Рисунок № 2: Груз на пружине колеблется, т.е. совершает колебания около положения равновесия. Груз смещается в одном и другом направлении относительно линии ОО'.
Колебания могут быть не только механическими, но и звуковыми, электромагнитными и т.д.
Колебания по природе (т.е. причины колебаний) разные, но все колебания можно описать с помощью одинаковых механических формул. (Повторить основную информацию.)
2. А теперь поговорим о том, что является основным свойством колебательного движения. Чем отличаются механические колебания от других видов механического движения?
Если мы внимательно посмотрим на колебания тела на нити или груза на пружине, то мы сделаем вывод, что основное свойство колебательного движения - периодичность. Это значит, что движение повторяется через определенный интервал (промежуток) времени. Следовательно, мы можем дать такое определение колебательного движения (послушайте, а потом запишем):
«Колебания - это движение, при котором тело периодически отклоняется в одну и другую сторону от положения равновесия». (Запишем это определение.)
Какими бывают колебания? Колебания могут быть свободными и вынужденными. Колебания, которые происходят под действием внутренних сил, называются свободными. Колебания, которые происходят под действием внешних сил, называются вынужденными. Сегодня мы остановимся только на свободных колебаниях.
Рассмотрим условия возникновения свободных колебаний. Вернемся к тем примерам, которые мы рассматривали в начале лекции, то есть к колебаниям тела, подвешенного на нити, и к колебаниям груза на пружине. Изучая эти колебания, мы можем сделать вывод: для возникновения свободных колебаний нужны два условия. Первое условие: тело нужно отклонить от положения равновесия (как мы помним, смещение Х
показывает, как изменяется положение тела). Второе условие: сила трения в системе должна быть маленькая. (Основная информация повторяется).
3. Мы рассмотрели с вами первые два пункта плана и подошли к третьему: «Математический маятник».
Итак, сейчас мы поговорим о свободных колебаниях на примере математического маятника. Что называется математическим маятником? Послушайте определение, а потом мы его запишем: «Математическим маятником называется материальная точка, подвешенная на нерастяжимой нити». (Запишем это определение.)
Из первых занятий мы уже знаем, что материальная точка - это тело, размерами которого можно пренебречь в данной задаче.
3 а. В нашем случае математический маятник - это шарик, подвешенный на длинной нити. Какие силы действуют на шарик? Ведь это (напомним) свободные колебания, происходящие под действием внутренних сил.
Обратимся к модели: На шарик действует сила тяжести (mg) и сила натяжения нити ^нат.). Когда маятник находится в положении равновесия, сила тяжести (mg) и сила натяжения нити ^нат.) равны и противоположны по направлению. Следовательно, равнодействующая этих сил (К) равна нулю (Д=0).
Если отклонить маятник от положения равновесия, то сила тяжести и сила натяжения действуют под углом друг к другу. Равнодействующая этих сил не равна нулю ^^0) и направлена к положению равновесия.
Когда мы отклоняем маятник от положения равновесия, мы его одновременно поднимаем на высоту (^ относительно начального положения. При этом совершается работа по перемещению маятника, и он будет обладать потенциальной энергией Еп = mgh. Итак, в положениях А и С шарик обладает потенциальной энергией.
Вы помните, что существуют два вида механической энергии: кинетическая и потенциальная. Кинетическая энергия - это энергия движения (Еk = mv2/2) , то есть энергия тела, которое движется. Потенциальная энергия - это энергия положения тела, то есть это энергия, которая зависит от взаимного положения тел и частей тела.
Сумма кинетической и потенциальной энергий - это полная механическая энергия тела: Е = Еk + Еп (Еk и Еп могут изменяться, но сумма не изменяется, остается постоянной). (Основная информация повторяется.)
3б. При движении маятника его потенциальная энергия будет переходить в кинетическую, а кинетическая энергия будет опять переходить в потенциальную. Как же один вид механической энергии переходит в другой? В крайнем положении (положении А) кинетическая энергия равна нулю (Еk = 0). При движении маятника к положению равновесия потенциальная энергия уменьшается, а кинетическая увеличивается. Когда маятник будет находиться в положении равновесия (В), вся потенциальная энергия переходит в кинетическую (Еп = Е^. Если силой трения в системе пренебречь, то по закону сохранения механической энергии можно записать: mgh = mv2/2, то есть потенциальная энергия полностью (вся) перейдет в кинетическую.
Что же происходит потом? Маятник проходит через положение равновесия и движется вверх. При этом кинетическая энергия уменьшается, а потенциальная увеличивается. Значит, в крайнем правом положении маятника вся кинетическая энергия перейдет в потенциальную. Следовательно, mv2/2 = mgh.
Затем процесс повторяется. Итак, мы рассмотрели процесс перехода одного вида механической энергии в другой при колебаниях маятника. (Основная информация повторяется.)
4. Поговорим теперь о законах колебания математического маятника, т.е. от чего зависит период (период (Т) - это время одного колебания) колебаний математического маятника.
Существуют три основных закона колебаний математического маятника. Первый: период колебаний математического маятника не зависит от амплитуды (амплитуда (А) - это максимальное смещение тела от положения равновесия). (Определение запишем.)
Второй: период колебаний не зависит от массы маятника.
Третий: период математического маятника зависит от длины маятника и ускорения свободного падения.
Запишем формулу для периода колебаний математического маятника:
Т = 2 к^Щ ,
где X - длина маятника, g - ускорение свободного падения.
Итак, мы рассмотрели все вопросы нашего плана, и, следовательно, лекция «Механические колебания» закончена.
Напомним слова и словосочетания (записаны на доске):
тело, подвешенное на нити
отклонить (от чего?)
колебательное движение
положение равновесия
смещение тела, смещать (ся) (в каком направлении?)
вынужденные колебания
периодичность
интервал времени
возникновение
нерастяжимая нить
сила натяжения
сила направлена (куда?)
равнодействующая
крайнее положение
кинетическая энергия
потенциальная энергия
энергия переходит (во что?) энергия перейдет (во что?)
пренебречь (чем?)
период
амплитуда
ускорение
ускорение свободного падения
После записи лекционного материала учащимся предлагается ответить на вопросы тестов. Задания первого теста (таблица 3) предусматривают ответы на поставленные вопросы, задания второго теста (таблица 4) нацелены на знание правильного подстановочного ответа.
Таблица 3
Экзаменационные тесты по теме «Механические колебания» (вопросы)
Вопросы теста Вариант ответа Бал
(для преподавателя) лы
1. Что происходит с телом, подвешенным начинает совершать I
на нити, если его отклонить от положе- колебания
ния равновесия?
2. Что значит «периодичность»? движение, которое повторяется через определенный промежуток времени I
3. Чем является периодичность для колебательного движения? основным свойством I
4. Какими бывают колебания? свободными и вынужденными Ш
5. Для какого вида колебаний необходи- для свободных I
мы два условия?
6. Каковы эти условия? 1) отклонить тело от положения равновесия 2) сила трения в системе должна быть мала Ш
7. Что называется математическим маят- материальная точка, подвешенная на I
ником? нерастяжимой нити
8. Какие силы действуют на математиче- 1) сила тяжести; ш
ский маятник? 2) сила натяжения нити
9. Как направлены эти силы, если маят- а) в противоположные стороны ш
ник б) под углом друг к другу
а) находится в положении равновесия;
б) не находится в положении равновесия?
10. От чего зависит период колебаний от длины нити и ускорения свобод- I ш
математического маятника? ного падения
Всего: 15 баллов
Таблица 4
Экзаменационные тесты по теме «Механические колебания» (вписывание ответа)
Вопросы теста Вариант ответа (для преподавателя) Бал -лы
1. Груз на пружине ... около положения равновесия. совершает колебания I
2. Колебания могут быть не только ..., но и звуковыми, ... и т.д. механическими, но и электромагнитными Ш
3. Все колебания можно описать с помощью ... одинаковых математических формул I
4. Колебание - это движение, при котором тело ... периодически отклоняется в одну или другую сторону от положения равновесия I
5. Колебания, которые происходят под действием внутренних сил, называются. свободными I
6. Если маятник отклонить от положения равновесия, то равнодействующая сил, которые действуют на маятник, (1) ... и направлена (2). (1) Ф 0; (2) к положению равновесия I+I
7. Период - это ... время одного колебания I
8. Период колебания маятника не зависит от ... 1) амплитуды колебания; 2) массы маятника I+I
Всего: 11 баллов
Баллы по тестам суммируются, ответ оценивается по схеме:
26-24 балла - «5»,
23-20 баллов - «4»,
19-17 баллов - «3»,
менее 16 баллов - «неудовлетворительно».
В ведомость за письменный экзамен выставляются 3 оценки: суммированная оценка по двум тестам (понимание лекции) и 2 оценки по восстановленному фрагменту лекции, контролирующие коммуникативный и лексико-грамматический уровни.
Библиографический список
1. Аросева Т.Е., Рогова Л.Г., Сафьянова Н.Ф. Научный стиль речи. Технический профиль: Пособие по русскому языку для иностранных студентов. М.: Русский язык, 2010. 215 с.
2. Дубинская Е.В. Русский язык будущему инженеру: Учебник по научному стилю речи для иностранных граждан (довузовский этап). Книга для преподавателя. М.: ФЛИНТА, 2013. 175 с.
3. Дубинская Е.В. Русский язык будущему инженеру: Учебник по научному стилю речи для иностранных граждан (довузовский этап). Книга для студента. М.: ФЛИНТА, 2015. 400 с.
References
1. Aroceva T.E., Rogova L.G., Safyanova N.F. Scientific Style of Speech. Technical Profile: A Guide to the Russian Language for Foreign Students. М.: Russian Language, 2010. 215 р.
2. Dubinskaya E.V. Russian Language for Future Engineers: A Textbook of Scientific Style of Speech for Foreign Nationals (Pre-university Stage). Book for the Teacher. M.: FLINTA, 2013. 175 р.
3. Dubinskaya E.V. Russian Language for Future Engineers: A Textbook of Scientific Style of Speech for Foreign Nationals (Pre-university Stage). Book for the Student. M.: FLINTA, 2015. 400 р.
