CC BY
24References
1. Drozina V.V. Kontekstno-intensificirovannyj podhod k organizacii tvorcheskoj samostoyatel'noj deyatel'nosti. [Contextually-intensified approach to the organization of creative independent activity]. Moscow, 2008.
2. Ingenkamp K. Pedagogicheskaya diagnostika: Per. s nem. [Pedagogical diagnosis: Trans. with him]. Pedagogy. Moscow: Pedagogika, 1991, 240 p.
3. Informacionnye tekhnologii v upravlenii zdravoohraneniem Rossijskoj Federacii: ucheb. posobie/pod red. A.I. Vyalkova. [Information technology in healthcare management of the Russian Federation textbook. allowance / ed. A.I. Vyalkova]. Vol. 2, rev. and add. Moscow: GEOTAR-Media, 2009, 248 p. ISBN 978-5-9704-2146-8
4. Kobrinskij B.A., Zarubina T.V. Medicinskaya informatika: Uchebnik. [Kobrinsky B.A., Zarubina T.V. Medical Informatics: Textbook]. Moscow: ed. Academy, 2013.
Статья поступила в редакцию 15.12.2019
Координаты для связи
Нигей Надежда Викторовна, старший преподаватель кафедры медицинской физики ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России. E-mail: [email protected]
Почтовый адрес ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России: 675000 г. Благовещенск, ул. Горького 95. E-mail: [email protected], [email protected]
< GQ
О
(10 <
а. ш О ш
О
S£ U
J S CI
УДК 61.06.026.3/3:378(063)
О.С. Олифирова, А.А. Козка
ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России г. Благовещенск
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ХИРУРГИЯ» ЦИКЛА «ОСНОВЫ ЭНДОВИДЕОХИРУРГИИ»
Эндовидеохирургический метод оперативного лечения является одним из наиболее ярких достижений современной медицины. Этот метод ценен минимальной травматичностью, ранней реабилитацией больных и незначительным числом послеоперационных осложнений [1, 2, 3].
В рамках системы непрерывного медицинского образования (НМО) на кафедре хирургических болезней ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России подготовлена и утверждена программа повышения квалификации по специальности «Хирургия» цикла «Основы эндовидеохирургии» для хирургов и врачей хирургических специальностей трудоемкостью 36 академических часов (1 неделя). Разработанная дополнительная профессиональная программа цикла повышения квалификации «Основы эндовидеохирургии» по специальности «Хирургия» является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «Хирургия».
Актуальность дополнительной профессиональной программы цикла повышения квалификации состоит в необходимости совершенствования врачами-хирургами теоретических знаний и профессиональных практических навыков в обла-
Резюме В статье представлена система организации обучения хирургии по программе непрерывного медицинского образования повышения квалификации по специальности «Хирургия» цикла «Основы эндовидеохирургии». Ключевые слова: эндовидеохирургия, обучение, непрерывное медицинское образование.
ADDITIONAL PROFESSIONAL TRAINING PROGRAM IN THE SPECIALTY «SURGERY» OF THE CYCLE «FUNDAMENTALS OF ENDOVIDEOSYRGERY»
О.S. Olifirova, A.A. Kozka
FSBEI HE the Amur state medical Academy of the Ministry of Public Health of Russia, Blagoveshchensk Abstract The article presents the system of organization of surgical training in the program of continuous medical education of advanced training in the specialty «Surgery» of the cycle «Basics of endovideosur-gery».
Key words: endovideosurgery, training, continuous medical education
сти эндовидеохирургии. Предложенная программа НМО в первую очередь ориентирована на обучение врачей хирургов районного звена Амурской области.
Цель дополнительной профессиональной программы цикла повышения квалификации врачей «Основы эндовидеохирургии» по специальности «Хирургия» состоит в углубленном изучении теоретических знаний и овладении базовыми эн-довидеохирургическими навыками, обеспечивающими совершенствование профессиональных компетенций врачей для самостоятельной профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.
В процессе изучения раздела дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий: отработка практических навыков в симуляционно-аттестационном центре (САЦ), электронное обучение (рис. 1).
Рисунок 1.
Основными компонентами дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей являются: цель программы; планируемые результаты обучения; требования к итоговой аттестации обучающихся; рабочая программа учебного модуля дисциплины; учебный план; организационно-педагогические условия; оценочные материалы и иные компоненты.
В задачи дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей «Основы эндовидеохирургии» по специальности «Хирургия» входит следующее.
1. Расширить и углубить базовые, фундаментальные медицинские знания, формирующие профессиональные компетенции врача, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
2. Совершенствовать профессиональную подготовку врача-специалиста, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.
3. Формирование профессиональных навыков, необходимых для выполнения эндовидео-хирургических манипуляций.
На обучение принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей «Лечебное дело» и прошедшие профессиональную переподготовку по
специальности «Хирургия». Обучение ведется с отрывом от основного места работы.
Содержание дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Основы эндовидеохирургии» по специальности «Хирургия» построено в соответствии с модульным принципом, структурными единицами модуля являются разделы. Программа включает 6 разделов и каждый раздел дисциплины подразделяется на темы. Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица кодируется. На первом месте ставится код раздела дисциплины (например, 1), на втором - код темы (например, 1.1). Кодировка вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в программе, что, в свою очередь, позволяет кодировать контрольно-измерительные (тестовые) материалы в учебно-методическом комплексе.
Условия реализации дополнительной профессиональной программы «Основы эндовидеохирургии» повышения квалификации по специальности «Хирургия» включают:
1. учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам;
2. учебно-методическую литературу для внеаудиторной работы;
3. материально-техническую базу, обеспечивающую организацию всех видов дисциплинарной подготовки;
4. кадровое обеспечение реализации программы соответствующее требованиям штатного расписания кафедры;
5. нормативно-правовые акты Российской Федерации.
Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия, стажировка), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.
В содержании дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Основы эндовидеохирургии» для формирования профессиональных навыков, необходимых для оказания профильной помощи, отводятся часы в симуляционно-аттестационном центре - 30 часов (5 дней) (рис. 2).
В профессиональную программу повышения квалификации включены планируемые результаты обучения, которые направлены на совершенствование профессиональных компетенций врача-хирурга, его профессиональных знаний, умений, навыков. В планируемых результатах отражается соответствие профессиональным стандартам и квалификационным характеристикам должностей работников сферы здравоохранения.
Освоение дополнительной профессиональной программы цикла повышения квалификации «Основы эндовидеохирургии» по специальности «Хирургия» завершается итоговой аттестацией обучающихся.
В дополнительной профессиональной программе содержатся требования к аттестации обучающихся. Итоговая аттестация дополнительной профессиональной программы повышения ква-
Рисунок 2.
лификации по специальности «Хирургия» цикла «Основы эндовидеохирургии» осуществляется посредством проведения зачета и выявляет теоретическую и практическую подготовку слушателя в соответствии с целями и содержанием программы.
По окончании цикла «Основы эндовидеохирургии» врач-хирург должен владеть следующими навыками:
1. навигация эндоскопом с торцевой оптикой 0°, удержание горизонта и адекватная визуализация неподвижных, подвижных и скрытых объектов, координация и определение дистанции до объекта;
2. навигация лапароскопом с оптикой 30°;
3. скоординированная манипуляция инструментом и лапароскопом 30°;
4. зрительно-моторная координация;
5. бимануальная манипуляция эндоинструментами;
6. клипирование и захват негерметичных протоков в определенных сегментах;
7. работа эндоножницами;
8. электрокаустика
(работа с электрокоагулятором);
9. наложение лигирующей петли;
10. разрезание тканей;
11. перемещение объектов;
12. перенос предметов с помощью колышков;
13. установка иглы в иглодержатель;
14. техника обратного вкола;
15. наложение экстракорпоральных швов;
16. наложение интракорпоральных швов;
17. наложение швов (непрерывный, прерывистый);
18. завязывание узлов (неполный, двойной, лигатурный, хирургический, и-образный);
19. формирование анастомозов.
При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.
2. Соболев В.Е., Дуданов И.П., Алонцева
H.Н. и др. Роль лапароскопии в диагностике и лечении ранних послеоперационных осложнений // Вестник хирургии. 2005. № 1. С. 95-99.
3. Шаповальянц С.Г., Линденберг А.А., Федоров Е.Д. и др. Возможности видеолапароскопической санации при распространенном перитоните // Эндоскопическая хирургия. 2003. № 4. С. 21-27.
References
1. Kotlobovskij V.I., Dronov A.F., Poddubnyj
I.V. i dr. Sravnitel'noe izuchenie re-zul'tatov lecheni-ya rasprostranennyh form appendikulyarnogo peritonita u detej, ope-rirovannyh laparoskopich-eskim i tradicionnym hirurgicheskim sposobom. [A comparative study of the results of treat-ment of common forms of appendicular peritonitis in children operated on by the laparoscopic and traditional surgical method]. Hirurgiya. [Surgery]. 2003, no. 7, p. 32.
2. Sobolev V.E., Dudanov I.P., Alonceva N.N. i dr. Rol' laparoskopii v diagnostike i lechenii rannih posleoperacionnyh oslozhnenij. [The role of laparoscopy in the diagnosis and treatment of early postoperative complications]. Vestnikhirurgii. [Herald of surgery]. 2005, no. 1, pp. 95-99.
3. Shapovalyants S. G., Lindenberg A. A., Fedorov E. D. and other Possibilities of video laparoscopic rehabilitation in case of widespread peritonitis. [Possibilities of video laparoscopic sani-tation in case of widespread peritonitis]. Endoskopicheskaya hirurgiya [Endoscopicsurgery.] 2003, no. 4, pp. 21-27.
Статья поступила в редакцию 20.12.2019
Координаты для связи
Олифирова Ольга Степановна, д. м. н., зав. кафедрой хирургических болезней ФПДО ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России. Е-mail: olif. [email protected]
Козка Александра Александровна, к.м.н., асссистент кафедры хирургических болезней ФПДО ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России. E-mail: [email protected]
Почтовый адрес ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России: 675000, Амурская область, г. Благовещенск, ул. Горького, 95. E-mail: AmurSMA@ AmurSMA.su, [email protected]
Литература
1. Котлобовский В.И., Дронов А.Ф., Поддубный И.В. и др. Сравнительное изучение результатов лечения распространенных форм аппендикулярного перитонита у детей, оперированных лапароскопическим и традиционным хирургическим способом // Хирургия. 2003. № 7. С. 32.
