CC BY
59
УДК 304.3:613.8-057.875:303.446.4
В. I. Масальський, кандидат !сторичних наук, професор;
М. В. Кириченко, студент !сторичного факультету, випускник п!дрозд!лу
ЗМ1 ФСДП
ДО ПРОБЛЕМИ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СУЧАСНИХ
СТУДЕНТ1В: ДОСВ1Д 1СТОРИКО-СОЦ1ОЛОГ1ЧНОГО АНАЛ1ЗУ
1сторико-соцюлог1чне досл1дження присвячене анал1зу деяких аспект1в форму-вання здорового способу життя громадян, проблем стану здоров'я сучасних студен-тгв. Запропонувано можлив1 заходи щодо полтшення ситуаци.
Ключов1 слова: здоровий спос1б життя, формування здорового способу життя, проблеми сучасних студент1в, анкетування, анал1з.
Актуальтсть проблемы. Наприк!нц! XX ст. пров!дн! св!тов! науковц! в!днесли проблему здоров'я до кола найактуальн!ших глобальних завдань сучасност!, вир!шення яких обумовлюе факт подальшого !снування людства як б!олог!чного виду на планет! Земля. Сутн!сть проблеми формування здорового способу життя полягае у тому, що кожна людина особисто повинна пильно стежити за свош здоров'ям, дотримуючись в!дпов!дних правил ! вимог. На особливу увагу потребуе досл!дження стану молодого покол!ння, оск!льки його здоров'я через 10-30 рок!в - це здоров'я вс!е! держави. Зв!дси надзви-чайно гострою е необх!дн!сть розроблення ! запровадження конкретних реко-мендац!й та заход!в, спрямованих на правильне формування здорового способу життя.
Анал1з остантх дослгджень та публгкацт. В украшськш науц! остан-н!м часом активно досл!джуються проблеми здорового способу життя. Важ-лива роль у цьому процес! належить науковим розробкам загальнотеоретич-ного характеру. Так, у пращ С. Лапаенко [1] сформульовано критерй та по-казники р!вня сформованост! ц!нн!сних ор!ентац!й старших п!дл!тк!в на здоровий спос!б життя (когн!тивний, емоцшно-мотивацшний, повед!нково-д!яльн!сний). У досл!дженн! Л. Сущенко [2] здоровий спос!б життя розгляну-то як «об'ект соц!ального п!знання», визначено соц!альн! технологи щодо здорового способу життя та головн! напрями його оптим!заци.
З! спец!альних розробок останнього часу найб!льший !нтерес становить наукова праця О. Яременко, О. Балак!рево1, О. Вакуленко, як! провели сер!ю соц!олог!чних досл!джень в!дносно найр!зноман!тшших проблем формування здорового способу життя молод!: вживання у молод!жному сере-довищ! тютюну, алкоголю, наркотик!в; сексуальне та репродуктивне здоров'я молод!, проблеми В1Л-!нф!кованих тощо [3]. В. Мягких проанал!зувала
© Масальський В. I., Кириченко М. В., 2011 185
реальний стан социального здоров'я сучасно! украшсько! молодГ, простежила динамГку Г чинники його складових [4].
Серед спецГальних дослГджень заслуговуе на увагу монографГя С. Омельченка [5], в якГй розглянуто систему соцГальних заходГв формування здорового способу життя. Праця Л. Вострокнутова [6], крГм домГнуючого правового спрямування, мГстить також Гсторичний огляд подГй про здоровий спосГб життя - з часГв Ктвсько! РусГ до початку XX ст.
ЦГкавГ факти було запозичено Гз матерГалГв всеукрашсько! науково! кон-ференци (березень 2010 р., ХаркГв) [7], присвячено! дослГдженню украшсько-го соцГуму з аналГзом сучасностГ та прогнозуванням майбутнього. Серед до-слГджуваних тем чГльне мГсце посГв аналГз проблем здорового способу життя сучасних студентГв.
Загальний аналГз доробку вчених з визначеного напряму свГдчить про певну фрагментарнГсть, тобто зосередженГсть дослГдникГв на окремих аспектах вивчення проблем людського здоров'я - фГзичного, психГчного, репродуктивного, соцГального тощо, а також про те, що тема запропонованого нами дослГдження поки що не була предметом спецГального вивчення.
Метою статтГ е спроба Гсторико-соцГологГчного аналГзу визначено! теми шляхом з'ясування Г викладу деяких Гсторичних аспектГв формування здорового способу життя молодих людей, а також надання пропозицГй щодо подальшого полГпшення цього процесу з урахуванням результатГв про-веденого соцГологГчного анкетування студентГв.
Виклад основного матер1алу. Формування поняття «здоровий спосГб життя» мае глибокГ коренГ в ГсторичнГй думцГ людства. Так, у давнГх ГндГйських текстах «УпанГшадах» зазначено: «Лише тГло потрГбно тут (при земному Гс-нуваннГ) вшановувати, про тГло слГд дбати. Той, хто дбае про тГло, досягне обох свГтГв - Г цього, Г того» [8]. Здоровий спосГб життя шанувався й в античнГй фГлософГ!. Сократ стверджував: «Якщо людина сама стежить за сво!м здоров'ям, то важко знайти лГкаря, який би знав краще, нГж вона сама, що корисне для !! здоров'я» [9]. Видатний представник доби ПросвГтництва, нГмецький фГлософ А. Шопенгауер у книзГ «Афоризми життево! мудростГ» писав: «Дев'ять десятих нашого щастя засновано на здоров'!. При ньому все стае джерелом насолоди, тодГ як без нього нГякГ зовнГшнГ блага не можуть принести задоволення» [10].
Залучилися до обговорення зазначено! проблеми Г вГдомГ вГтчизнянГ дГячГ. Украшський мислитель Г. Сковорода так висловився щодо значення здоров'я в життГ людини: «... як здоров'я мае свою точку всерединГ тГла, так мир Г щастя в найглибшГй точцГ душГ нашо! перебувають Г е здоров'ям !! та нашим блаженством... » [11]. ВГдомий вГтчизняний хГрург М. Амосов у роботГ «Роз-думи про здоров'я» писав: «У бГльшостГ хвороб винна не природа, не сус-пГльство, а тГльки сама людина... Щоб стати здоровим, потрГбно докласти власнГ зусилля, постГйнГ Г значнГ» [12].
3 наведеного видно, що представники р1зних юторичних епох визначали головним чинником формування здорового способу життя особисте усвщом-лення його важливост кожною людиною - тд гаслами «тзнай себе» i «створи себе».
Слщ вiдзначити, що фiзичне здоров'я людини було найважливiшим скарбом i надбанням протягом y^ei' ютори iснування украшського народу. Цд уявлення нинi живуть у народних приотв'ях та приказках: «Здоров'я - усьо-го дорожче», «Здоров'я - народне багатство», «Здоров'я не купиш» тощо. Mатерiали доби Кшвсько*1 Pyti не тiльки фiксyють велику роль фiзичноï тд-готовки, а й показують, що такий вид дiяльностi часто збер^ався та розви-вався, будучи закршлений у нормах звичаевого права. Сила, вiдвага, витри-валють виступали як сyспiльно важливi характеристики, а вiйськово-фiзичнi заняття - тдготовка до военно' справи - як прившей вiльних i знатних людей [6, с. 11]. Запорозьке козацтво мало спещальну фiзичнy пiдготовкy (вправи зi зброею i джигiтyвання), яка була системною i регулярною. Також у часи Козаччини традицшним було ввдзначення недшьних i святкових дшв фiзич-ними вправами: стрибки на конях, змагання в стршяниш з лука i тстолета в цшь, кyлачнi бо'1, боротьба [6, с. 12]. Таким чином, досввд попередшх по-колiнь мiстить рацiональнi способи гармоншного розвитку особистостi, вивiренi вшами прийоми тдтримання фiзичного i морального здоров'я.
Звернення до накопичених нашими пращурами знань щодо формування здорового способу життя е особливо актуальним у другш половит XX - на початку XXI ст., коли через розвиток цивМзацп перед людством постали не-просп завдання iз забезпечення його здоров'я в нових умовах, здебшьшого екстрамальних чи штучно створених.
Сучасна наука розглядае здоров'я особистосп як складний феномен, ко-трий мiстить фiлософський, сощальний, економiчний, бiологiчний, медичний аспекти i виступае як iндивiдyальна i сустльна цiннiсть, явище системного характеру, динамiчне i постiйно взаeмодiюче з оточуючим середовищем. Причому, за даними Всесвггньо'' органiзацiï охорони здоров'я (ВООЗ) серед чинниюв здоров'я спосiб життя зумовлюе бiльше половини впливiв - 50-55 % [3, с. 72].
Поняття «здоровий спо^б життя» - концентрований вираз взаемозв'язку способу життя i здоров'я людини. У широкому розумшш - це природний шлях до взаемовдосконалення людини в природi i природи в людиш через тзнання ïï закошв. А оскiльки людина - частина соцiyмy, здоровий спо^б життя е показником культури людства.
Як здоров'я населення вiддзеркалюe минуле та сьогодення кра'ни, так i ïï майбутне безпосередньо залежить ввд здоров'я молодi. Украïнська Академiя медичних наук констатуе, що близько 75 % хвороб у дорослих е наслщком умов життя в дитячi та юнацью роки [13]. Тому у своему дослщженш ми зо-середимо увагу на формуванш здорового способу життя студенлв, оскiльки
саме в студентськ! роки в!дбуваються найб!льш осмислен! сприйняття ! фор-мування певних норм та зразк!в повед!нки, накопичення в!дпов!дних знань та вм!нь, усв!домлення потреб та мотив!в, визначення ц!нн!сних ор!ентац!й, !нтерес!в та уявлень. На превеликий жаль, нин! ми мусимо констатувати, що стан здоров'я ц!е! найактивн!шо! соц!ально! групи знаходиться на низькому р!вн!. Для Украши проблема здоров'я студентського середовища е особливо актуальною ще й тому, що вона посилена негативними чинниками соц!ально-економ!чного та соц!оеколог!чного походження, що спостер!гаються протягом останн!х 15-20 рок!в.
У зв'язку з цим зосередимо увагу на анал!з! тих проблем сучасних сту-дент!в, як! поглиблюються ! св!дчать про недостатн!сть !снуючих способ!в !х розв'язання.
Причини багатьох кризових явищ у розвитку здоров'я студент!в беруть витоки з проблем здорового способу життя школяр!в. Так, за даними М!-н!стерства охорони здоров'я Украши та науковц!в, к!льк!сть випускник!в сучасних шк!л, як! е повн!стю здоровими, становить лише 5-15 % [14].
Розвиток цив!л!зац!1 в друг!й половин! XX - на початку XXI ст. призв!в до поширення негативних явищ щодо ф!зично! складово! здоров'я молод!. За оприлюдненими в 2009 р. науковими даними, необх!дний, ф!з!олог!чно зумов-лений р!вень рухово! активност! молодо! людини - один !з основних чинник!в збереження та зм!цнення здоров'я - мають лише 13 % укра!нц!в. Тод! як у крашах СС цей показник становить 40-60 %, а в Япон!! - 70-80 % [15]. Фа-х!вц! ж вважають, що нормою рухово! активност! студент!в мусить бути восьми-десятигодинний обсяг ф!зичного навантаження, який запоб!гатиме ф!зичн!й деградац!! студентсько! молод!.
Останн!ми роками спостер!гаються негативн! процеси щодо поширення згубних звичок серед молод!, тенденц!я «омолодження» першо! спроби нар-котик!в (алкоголю, цигарок, наркотичних речовин). Так, уже до 18 рок!в 82 % юнак!в та 72 % д!вчат мають досв!д кур!ння. Результати опитування Украш-ського !нституту соц!олог!чних досл!джень !м. О. Яременка, проведеного протягом 2008 р. в ус!х рег!онах Украши, показують: щодня палять цигарки щонайменше 55 % першокурсник!в ВНЗ. Понад 25 % юнак!в та 15 % д!вчат серед першокурсник!в ВНЗ вже вживали наркотики [16]. Поступово зростае оф!ц!йно зареестрований р!вень споживання алкоголю. За даними ВООЗ за 2008 р., Украша пос!дае перше м!сце у св!т! !з вживання алкоголю серед д!тей та молод!: 40 % д!тей в!ком в!д 14 до 18 рок!в уже залучен! до систематичного вживання алкоголю (принаймн! раз на м!сяць). Швидк!сть поширення серед молод! звички до вживання алкогольних напо!в (особливо пива) призвела до того, що нин! в!дмовитися в!д пропозиц!! випити вже не можуть 20 % юнак!в та 6,7 % д!вчат [7, с. 64-65]. Виходить, що 78 % сучасних студент!в хоча б раз у житт! пробували алкоголь, тютюн або наркотики, тобто дуже велика час-тина молодого покол!ння опиняеться п!д впливом «небезпечних» для його
здоров'я наркотичних речовин. I це не може не викликати серйозних занепо-коень за майбутне украшсько*1 наци.
Щодо духовно! складово"1 здоров'я, то за результатами опитування громад-сько"1 думки «Становище молодi в Укршш», яке проводилося в травш 2005 р., дозвiльна дiяльнiсть молодi мае здебiльшого пасивнi форми вщпочинку. Лише незначна кiлькiсть молодих людей (близько 5 %) займаеться громадською дiяльнiстю, спрямовуючи свою енерНю на виршення багатьох нагальних завдань сустльства [17], що е вкрай недостатшм.
Про негативнi тенденцп стану ще одше*1 складовоï здоров'я украшських студента - сощально"1 свiдчать данi з опитування громадсько"1 думки Центром Разумкова (2006 р.). Згщно з ними майже кожна десята молода людина не розраховуе ш на кого й ш на що. Соцiальноï перспективи в Укршш не бачать двi третини молодi. Третина молодi взагалi не цiкавиться полiтикою, а кожен десятий вважае неважливою участь громадян у виборах [18].
Актуальнють проблем здорового способу життя сyчасноï стyдентськоï молодi зумовила потребу в *1х подальшому практичному виявленнi та аналiзi. Тому автори статтi протягом 2009-2010 рр. провели низку соцюлопчних опи-тувань серед стyдентiв чотирьох факультета Донецького нацiонального унь верситету (ДонНУ) - iсторичного, фiлологiчного, математичного i бюлопч-ного загальною кшьюстю 500 осiб. Вибiркy репрезентували 2, 3 та 4 акаде-мiчнi курси - природничого i гуманитарного напрямiв з урахуванням рiзних освггшх спецiальностей. Загальна кiлькiсть проаналiзованих анкет склала 477: юторичного факультету - 88, фшолопчного - 147, математичного - 162, бюлопчного - 80. Об'ективнють отримано"1 шформаци забезпечувалась ано-нiмнiстю респондентiв.
Аналiз емпiричних даних виявив таю результати: iз 235 охоплених анке-туванням стyдентiв юторичного i фшолопчного факультета 184 особи, або 78,3 %, визначили свою защкавленють i бажання до ведення здорового способу життя, що свщчить про здоровий глузд та прагнення молодi сучасного ВНЗ. Проте ставлення студента до фiзичноï культури демонструе вкрай скептичне сприйняття цього методу оздоровлення - один та менше одного разу на тиждень займаються лише 40,85 % опитаних.
Вщповщаючи на запитання про стутнь важливосп складових здорового способу життя, бшьшють студента (81,3 %) вщзначили негативну дто шкщ-ливих звичок. Однак у реальному житп жодного разу не курили менше по-ловини стyдентiв (45,1 %), курять iнодi 38,7 %, курять регулярно 16,2 %. Викликае тривогу те, що серед опитаних студента, яю курять регулярно, дiвчата склали бшьшють - 73,7 %. Вщносно спиртного виявилося, що найбшьша кiлькiсть стyдентiв уживала алкоголь 1-2 рази на мюяць - 40,85 %, велика частка й тих, хто обрав варiант «1-2 рази на тиждень» - 22,55 %. Утшае те, що студенти згщно з вiдповiдями нiколи не вживали наркотиюв.
Результати вiдповiдей про особливосп проведення дозвiлля дали пiдста-ви до висновку про те, що студентська молодь часто не володie достатньою
культурою вщпочинку, надаючи перевагу малорухливим формам проведения вшьного часу. У вшьний вщ навчання час найбшьша частка студента (59,15 %) переглядае телев1зор, вщео та займаеться домашшми справами, прослуховуе музику - 54,5 %. Лише 21,7 % студенев вщвщують фггнес-клуби i тренажер-ш зали раз на мюяць, бiльша ж частина (42,1 %) не була там жодного разу.
Наведет факти, тенденцп i висновки до них свщчать хоча i про щкав^ але поки що лише одного разу простежеш тенденцп в розглядуваному питан-нi. 3 метою виявлення типовост явища було ухвалене ршення про роз-ширення дослщжуваного поля за рахунок охоплення подiбним опитуванням студентiв ще двох факультета ДонНУ - математичного i бюлопчного.
Aналiз цього соцiологiчного анкетування, що охопило 242 студентiв, дав результати: на перше мюце опитуваш поставили такi складовi здорового способу життя, як заняття спортом i вщсутнють шкiдливих звичок. При цьому вияви-лося, що регулярно придшяють увагу заняттям фiзичною культурою та перебу-ванню на свiжому повiтрi лише 38,43 % студента (навiть менше, нiж за даними попереднього опитування), час вщ часу - 52,48 %, зовс1м не видшяють час - 9,09 %.
Що стосуеться ставлення студентiв до тако'1 шюдливо'1 звички, як куршня, виявилося, що бiльшiсть опитуваних (54,96 %) не курять, а курять iнодi -26,86 %, регулярно - 18,18 %. Зновутаки серед анкетованих студента, якi курять регулярно, дiвчата склали бiльшiсть - 59,1 %. Отже, пiдсумовуючи загальнi дат опитувань, можна констатувати високу стутнь схильностi дiвчат зi сту-дентсьюл маси до тако'1' згубноï звички, як куршня. Уживання алкоголю не стосуеться лише 26 % студенлв, а 62 % опитуваних випивають заради отриман-ня задоволення та 12 % молодих людей уживають алкогольш напо'1 часто. Зновутаки втшае факт офiцiйного (анкетно зафжсованого) негативного ставлення всiх опитаних респондента (100 %) до вживання наркотиюв. Проте останнiй результат ще не означае применшення значення проблеми, оскшьки йдеться про публiчне, хоча i закрите, анкетне визнання. У тдсумку ж всього проведе-ного дослщження насторожуе факт - визнання бшьшосп студентiв (78,1 %), що сучасний стан власного здоров'я 1'х не влаштовуе, i серед них переважае бажан-ня в подальшому вести бшьш здоровий спосiб життя.
Узагальнюючи ви набутi данi, слiд зазначити, що студенти рiзних про-фМв навчання висловили багато в чому схожi думки. Так, зазвичай вони, не схильш перейматися станом свого здоров'я, сприймають також проблеми здорового способу життя як явище тимчасове i несуттеве. Розумточи на за-гальному рiвнi цiннiсть власного здоров'я, вони докладають недостатньо зусиль для його збереження i змщнення.
Miж тим за роки незалежносп в Укра'лш накопичено певний досвiд зако-нодавчого i нормативного забезпечення виховання в молодi здорового способу життя. У ст. 3 Конституцп Украши здоров'я людини, як i ïï життя, особиста честь, гщнють, недоторканнють та безпека визнаш найвищою соцiаль-ною цiннiстю. Право кожного громадянина на охорону здоров'я деклароване
у ст. 49 Конституцп Украши i деталiзyeться в основах законодавства Украши про охорону здоров'я. Так, у Цшьовш комплекснiй програмi «Фiзичне ви-ховання - здоров'я наци» (1998) поставлено завдання забезпечити переорь ентащю фiзкyльтyрно-спортивноï галyзi на змщнення здоров'я населення засобами фiзичного виховання, фiзичноï культури i спорту, формування у громадян Украши потреби у фiзичномy самовдосконаленнi.
Збереження i змщнення здоров'я украшсько*1 молодi проголошуеться також у таких нормативно-правових документах: Закош Украши «Про вищу освиу» (2002), Указi Президента Украши «Про заходи щодо розвитку духов-ностi, захисту моралi та формування здорового способу життя громадян» (1999), постановi Верховно! Ради Украши «Формування здорового способу життя украшсько"1 молодi: стан, проблеми та перспективи» (2004), специфiч-них нормативно-правових актах: Декларацп «Про загальш засади державно! молодiжноï полiтики в УкрашЬ» (1992), 3аконi «Про сприяння сощальному становленню та розвитку молодi в УкрашЬ» (1993), Державнiй цшьовш соць альнiй програмi «Молодь Украши на 2009-2015 роки», Державнш програмi «Репродуктивне здоров'я наци» на перюд до 2015 року; Стратеги демографiч-ного розвитку Украïни на 2006-2015 роки; Miжгалyзевiй комплекснiй про-грамi «Здоров'я нацй» на 2002-2011 роки тощо [19].
Згщно з Нащональною доктриною розвитку освiти Украïни в XXI ст. (2002 р.), формування здоров'я мае бути одним iз домшуючих напрямiв державноï полiтики [20].
Сучасна вiтчизняна наука мае значну кшьюсть перспективних розробок, спрямованих на формування здорового способу життя в межах навчально-виховного процесу. Однак тшьки зусиллями закладiв освгти вирiшити завдання формування здорового способу життя неможливо. Так, на думку С. Омель-ченка, «для шдвищення рiвня здоров'я пiдростаючого поколшня необхiдно створити закiльцьованy систему валеонасиченого простору, в якш би ви со-цiальнi iнститyти нашого суспшьства були об'eднанi единою iдеeю, спшьни-ми зусиллями виконати замовлення держави щодо формування i виховання здорового поколшня» [5, с. 7]. Тобто, державна политика у сферi формування прюритету цшностей здоров'я та здорового способу життя мае базуватися на принципах штеграцп зусиль рiзних сощальних iнститyтiв, органiв державного управлшня та органiв мiсцевого самоврядування, громадських оргашзацш.
Висновки. Критична ситyацiя вимагае напрацювання конкретних про-позицiй, спрямованих на полшшення здоров'я стyдентiв. За напрямами дь яльностi можна запропонувати чотири велию групи заходiв: 1) розроблення i послщовне практичне впровадження державно! полiтики охорони здоров'я; 2) створення сприятливих умов для дотримання студентами здорового способу життя; 3) забезпечення на державному рiвнi системи формування в молодi настанови на здоровий спо^б життя; 4) бшьш активне впровадження у мо-лодiжне середовище шновацшних методик до здорового способу життя - ш-
терактивних театрiв, молодiжних лекторських груп, сткерських бюро, як б допомагали студентам у виявленш конкретних негативних явищ i проблемних ситуацш, а також формуванш вiдповiдних шляхiв до 1х вирiшення.
Аби здоровий спосiб життя став нормою для бшьшост людей i студентiв зокрема, необхщш значнi змiни у свiдомостi населення i одночасно змши в сощальнш полiтицi держави. Цi два процеси - перемша свiтогляду людей щодо цшност здоров'я та формування здорово! державно"1 соцiальноï по-лiтики е взаемообумовленими i повиннi здiйснюватись одночасно, стати вза-емодоповнюючими i взаемовпливаючими. А конкретш дп кожно'1 людини, що дотримуеться здорового способу життя i робитиме особистий внесок у цю справу, повинш надихати не тшьки украшсью прислiв'я: «Було б здоров'я, а все шше наживемо», «Здоровому все здорово», а й конкретш суттевi заохо-чення вщ державних та громадських установ. Треба зробити нормою повсяк-денного життя загальнодержавш девiзи: «Здорова людина - гордють краши!», «Здорова людина - це щаслива родина та квиуча краша!».
Л1ТЕРАТУРА
1. Лапаенко С. В. Формування щннюних орiентацiй старших тдлггюв на здоровий спосiб життя : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С. В. Лопаенко - К., 1н-т проблем виховання АПН Украши, 2000. - 18 с.
2. Сущенко Л. П. Сощальш технологи культивування здорового способу життя людини / Л. П. Сущенко. - 3апорiжжя : ЗДУ, 1999. - 308 с.
3. Формування здорового способу життя: проблеми i перспективи : навч. по^б. для слухачiв шдвищення квалiфiкацiï держ. службовщв / О. О. Яременко, О. M. Бала-юрева, О. В. Вакуленко та ш. - К. : Укр. ш-т сощальних дослщжень, 2000. - 232 с.
4. Мягких В. Б. Сощальне здоров'я молодi в умовах сучасного украшського сустль-ства : автореф. дис. ... канд. соцюл. наук / В. Б. Мягких. - Харюв, Харк. нац. ун-т iм. В. Н. Каразiна, 2007. - 20 с.
5. Омельченко С. О. Взаемодiя сощальних шститулв суспшьства у формуваннi здорового способу життя дггей та пщлггкш : монографiя / С. О. Омельченко. - Луганськ : Альма-матер, 2007. - 352 с.
6. Вострокнутов Л. Д. Заповгт втв: здоровий спо^б життя укра"1нського народу / Л. Д. Вострокнутов. - Х. : Вид-во Нац. ун-ту внутр. справ, 2004. - 160 с.
7. Украшський сощум: сощально-полгтичний аналiз сучасноси та прогноз майбут-нього : зб. тез VI Всеукр. студент. наук. конф., 16-17 берез. 2010 р. - Х. : НЮАУ iм. Ярослава Мудрого, 2010. - 332 с.
8. Антология мировой философии : в 4 т. / под ред. В. В. Соколова. - М. : Мысль, 1969. - Т. 1. - С. 85.
9. Сократ. Платон. Аристотель. Сенека. Бруно : биографические очерки. - СПб. : ЛИО «Редактор», 1994. - С. 41-42.
10. Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости / А. Шопенгауэр. - М. : Интербук, 1990. - С. 11.
11. Сковорода Григорш Савич [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://valeolog. com/skovor. htm
12. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье / Н. М. Амосов. - М. : Физкультура и спорт, 1987. - С. 4.
13. Виступ MrnicTpa освгти i науки, молод1 та спорту Украши Дмитра Табачника [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www. mon. gov. ua/ministry/ head/ tabachnyk/dopovid/05_02_2011. doc
14. Закопайло С. А. Компонента здорового способу життя cтapшоклacникiв / С. А. Закопайло // виховання в школь - 2001. - № 3. - С. 52-53.
15. Федько О. А. Цшшсна природа здорового способу життя для особистосп, наци та держави / О. А. Федько // Стратепчш прюритети. - 2009. - № 4 (13). - С. 85.
16. Учшвська молодь Украши вживае алкоголь та наркотики, а також починае статеве життя у все бшьш ранньому вщ [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http:// www. unicef. org/ukraine/ukr/Press_releaase_HBSC_UKR. doc
17. Головенько В. А. Готовшсть украшсько! молодi до розбудови громадянського суспшьства в кра'ш / В. А. Головенко // Укр. соцум. - 2008. - № 4 (27). - С. 149-166.
18. Сощальш проблеми молодi Украши [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http:// www. niss. gov. ua/Monitor/april08/27. htm
19. Романова H. Нормативно-правове забезпечення дiяльноcтi з формування здорового способу життя в Укра!ш [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www. mzz. com. ua/nekit. html
20. Указ Президента Украши № 347/2002 Про Нацюнальну доктрину розвитку освгти [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www. president. gov. ua/documents/151. html
К ПРОБЛЕМЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ
СТУДЕНТОВ: опыт историко-социологического анализа
Масальский В. И., Кириченко М. В.
Историко-социологическое исследование посвящено анализу некоторых аспектов формирования здорового образа жизни граждан, проблем состояния здоровья современных студентов. Рекомендованы возможные пути улучшения ситуации.
Ключевые слова: здоровый образ жизни, формирование здорового образа жизни, проблемы современных студентов, анкетирование, анализ.
TO THE PROBLEM OF A HEALTHY LIFESTYLE TODAY'S
STUDENTS:
the experience of historical and sociological analysis
MASALSKYY V. I., KIRICHENKO M. V.
Historical and sociological research devoted to the analysis of some aspects of a healthy lifestyle of citizens, of the health problems of today's students and to recommendations of possible ways to improve the situation.
Keywords: healthy lifestyle, promoting a healthy lifestyle, the problems of today's students, questionnaires, analysis.
