CC BY
13
Web-quest as a means
of the development of intercultural
communicative competence of bachelors
Web-quest can be an efficient means of the formation and development of intercultural communicative competence in the context of studying the disciplines "Foreign language" and "Theory and practice of intercultural communication" in universities. There is considered the establishment of the quest-technologies, there are analyzed the algorithms of the work with it. The author describes the mechanisms of the integration of the web-quests in the process of the development of intercultural communicative competence.
Key words: web-quest, intercultural communicative competence, foreign language communicative competence.
(Статья поступила в редакцию 20.07.2020)
т.А. АНДРЕЕНКО, Л.И. ЧУФАРОВА,
Е.П. ПАВЛЕНКО
(Волгоград)
динамика
показателей физической подготовленности студентов на учебных занятиях по физической культуре и спорту
Анализируется проблема физической подготовленности молодежи. Собранные материалы могут быть положены в основу периодически повторяющихся исследований физической подготовленности обучающейся молодежи. Выявляется уровень физической подготовленности и развития физических качеств обучающихся применительно к нормативам комплекса ГТО.
Ключевые слова: физическая культура, физические качества, комплекс «Готов к труду и обороне», нормативы, спорт.
Введение. В настоящее время в организации учебного процесса по физическому воспитанию в средних образовательных учреждениях имеются проблемы. Из практического
опыта многих преподавателей и учителей известно, что во многих средних образовательных учреждениях, в которых к физическому воспитанию предъявляются определенные требования, значительная часть обучающихся не справляется с выполнением программных нормативов и нормативов комплекса «Готов к труду и обороне». В связи с этим в последние годы отмечается низкий уровень физической подготовленности и развития физических качеств учащихся, поступающих в высшие учебные заведения [4].
Исследование уровня физической подготовленности выпускников школ, поступающих на учебу в вузы, имеет большое значение для анализа влияния социально-экономических условий и занятий по всем предметам, в том числе по физической культуре в школе, на гармоническое воспитание молодежи. В то же время такое исследование является предпосылкой правильного планирования процесса физического воспитания на период обучения в вузе [1; 5].
В 2014 г. была возрождена национальная идея, направленная на улучшение состояния здоровья и воспитания патриотов нации - комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО). Комплекс Гто - это уникальный и универсальный стандарт качества общефизической, физ-культурно-спортивной подготовки человека в условиях безопасной жизнедеятельности. В отличие от предшествующих, современная система сдачи комплекса ГТО существенно изменена. В нее был добавлен третий («бронзовый») значок, были также изменены нормы и список дисциплин. Помимо этого были внесены изменения в возрастной состав участников. Раньше сдать нормативы комплекса могли люди в возрасте от 10 до 60 лет, сейчас принять участие в сдаче норм ГТО может любой желающий от 6 до 70 лет и старше. Руководство нашей страны считает, что население, независимо от пола и возраста, с восстановлением программы данного комплекса будет больше заинтересовано в процессе развития физической культуры и спорта, а также ведения здорового образа жизни. Комплекс «Готов к труду и обороне» и спорт направлены на физическое развитие и укрепление здоровья каждого человека. Примером значимости комплекса ГТО является преимущество в виде дополнительных баллов при наличии «Золотого знака» при поступлении в вузы [1]. Задача нашего исследования - определить уровень физической
© Андреенко Т.А., Чуфарова Л.И., Павленко Е.П., 2020
ИЗВЕСТИЯ вгпу
Таблица 1
Динамика показателей физической подготовленности студентов факультета психолого-педагогического и социального образования ВГСПУ
Учебный год Кросс (мин., сек.) Бег 100 метров (сек.) Поднимание и опускание туловища (раз) Подтягивание (раз) Прыжки в длину с места толчком двумя ногами (см)
2000 м 3000 м
девушки юноши девушки юноши девушки юноши девушки юноши
2015/16 (начало учебного года) 11,40 ±2,9 14,01 ±10,4 17,9 ±1,3 13,9 ±1,2 47 ±1,4 9 ±1,6 171 ±2,9 230 ±5,3
2015/16 (I кУРс) 11,29 ±2,8 13,31 ±9,8 17,4 ±1,5 13,6 ±1,3 52 ±1,6 10 ±1,3 169 ±2,8 231 ±5,5
2016/17 (П курс) 11,16 ±3,0 13,10 ±10,2 17,0 ±1,4 13,7 ±1,2 58 ±1,3 10 ±1,4 166 ±3,0 231 ±5,4
2017/18 (III курс) 11,49 ±3,2 13,33 ±10,6 17,7 ±1,5 14,0 ±1,4 58 ±1,4 10 ±1,6 170 ±2,8 212 ±5,8
подготовленности вчерашних школьников и сравнить их с готовностью к сдаче нормативов комплекса ГТО.
Результаты исследования. Нами был проведен мониторинг физической подготовленности студентов 1-Ш курсов факультета психолого-педагогического и социального образования Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) в период прохождения ими дисциплины «Физическая культура и спорт». В исследовании приняли участие 102 студента (87 девушек и 15 юношей). В качестве тестов служили контрольные упражнения, которые студенты выполняли в конце учебных семестров (табл. 1).
Анализ проведенных исследований показал, что физическая подготовленность девушек, поступивших в ВГСПУ, находилась на низком уровне, особенно в таких видах, как бег на 100 м (17,9 сек.) и поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине
без учета времени (47 раз). Юноши продемонстрировали физическую подготовленность на достаточном уровне: бег на 100 м (13,9 сек.), прыжки в длину с места (2 м 30 см), подтягивания (9 раз). Анализируя результаты (у девушек кросс 2 000 м, у юношей кросс 3 000 м), следует отметить, что из всех физических качеств менее развита общая выносливость. Мы сравнивали полученные результаты (табл. 1) с нормативами, применяемыми в вузе по дисциплине «Физическая культура и спорт» (см. табл. 2) [2; 3].
После первого года обучения в университете, при регулярных посещениях учебных занятий по дисциплине «Физическая культура и спорт», отмечается разнообразная динамика в развитии изучаемых физических качеств. так, у девушек наблюдается положительная динамика результатов в отдельных видах контрольных нормативов (бег 100 м - 17,4 сек., кросс 2 000 м - 11 мин. 10 сек.), кроме поднимания и опускания туловища (52 раза). У юношей
Таблица 2
Оценка подготовленности студентов по физической культуре и спорту очного отделения ВГСПу
Контрольные показатели Нормативы и оценки в баллах
Девушки Юноши
5 4 3 5 4 3
1-й курс
Бег 100 метров (сек.) 15,9 16,4 17,6 13,4 13,6 14,0
Кросс 2000 м (дев.), 3000 м (юн.) (мин., сек.) 10.00 10.50 11.10 12.30 13.00 13.40
Прыжки в длину с места толчком двумя ногами (см) 185 170 160 250 240 230
Поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине (количество раз) 55 45 35 - - -
Подтягивания (количество раз) 15 13 10
2-й курс
Бег 100 метров (сек.) 15,8 16,3 17,4 13,2 13,4 13,8
Кросс 2000 м (дев.), 3000 м (юн.) (мин., сек.) 10.10 10.50 11.00 12.30 13.00 13.30
Прыжки в длину с места толчком двумя ногами (см) 185 175 165 250 240 230
Поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине (количество раз) 60 50 40 - - -
Подтягивания (количество раз) 16 14 10
3-й курс
Бег 100 метров (сек.) 16,0 17,0 18,0 13,4 13,7 14,2
Кросс 2000 м (дев.), 3000 м (юн.) (мин., сек.) 10,30 11,00 11,40 12,20 13,10 13,40
Прыжки в длину с места толчком двумя ногами (см) 185 170 160 255 245 235
Поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине (количество раз) 60 45 35 - - -
Подтягивания (количество раз) - - - 16 14 11
имеет место улучшение результатов в беге на 100 м (13,6 сек.) и в кроссе 3 000 м (13 мин. 3 сек.), а изменения результатов в прыжках в длину с места и в подтягиваниях незначительные (2 м 31 см и 10 раз соответственно).
После второго года обучения в развитии изучаемых двигательных и физических качеств замечены положительные сдвиги (у девушек в беге на 100 м - 17,0 сек., кроссе 2 000 м - 11 мин. 00 сек, поднимание и опускание туловища - 58 раз; у юношей в беге на 100 м - 13,1 сек., кроссе 3 000 м - 13 мин. 00 сек., подтягивания - 10 раз), исключение - прыжки
в длину с места, где роста результатов не наблюдалось.
Оценивая развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости) по табл. 2, нормативов оценки физического развития студентов, сравнивая их с нормативами комплекса ГТО VI ступени (возрастная категория 1829 лет), наблюдаем некоторое несоответствие результатов (табл. 3). Так, результат в беге на 100 м у девушек 17,7 сек. в комплексе ГТО VI ступени соответствует бронзовому знаку, а по таблице нормативов оценки общей физической подготовленности - «удовлетворитель-
ИЗВЕСТИЯ ВГПУ
Таблица 3
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» VI ступени (возрастная группа от 18 до 29 лет)
Испытания (тесты) Нормативы
Девушки Юноши
Золотой значок Серебряный значок Бронзовый значок Золотой значок Серебряный значок Бронзовый значок
Бег 100 метров (сек.) 16,4 17,4 17,8 13,1 14,1 14,4
Бег 2 км (дев.), 3 км (юн.) (мин., сек.) 10,50 12,30 13,10 12,00 13,40 14,30
Прыжки в длину с места толчком двумя ногами (см) 195 180 170 240 225 210
Поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине (количество раз) 43 35 32 - - -
Подтягивания (количество раз) - - - 15 12 10
но». У юношей результат 14,0 сек. в беге на 100 м соответствует серебряному знаку комплекса ГТО VI ступени, а по таблице оценки нормативов общей физической подготовленности -«удовлетворительно».
В контрольных упражнениях, таких как поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине и подтягиваниях, студенты показали результаты, которые соответствуют золотому знаку комплекса ГТО.
В целом проделанная работа позволяет сделать вывод о том, что ежегодный анализ результатов контрольных нормативов общей физической подготовленности студентов дает возможность более объективно оценивать усвоение ими материала на учебных занятиях по физической культуре и спорту. С учетом динамики результатов рекомендуется вносить необходимые изменения в методику преподавания с целью улучшения качества учебного процесса, развития физических качеств обучающихся для подготовки к сдаче норм комплекса ГТО VI ступени.
Список литературы
1. Андреенко Т.А., Ситникова М.И. Определение физической подготовленности студентов по нормативам комплекса ГТО // Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма: материалы IX Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. Л.Г. Пащенко. Нижневартовск, 2019. С. 20-22.
2. Верина Т.П., Лукьяшко А.Г. Готовность студентов ЮФУ к выполнению нормативов всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО // V Международный конгресс учителей физической культуры и специалистов, пропагандирующих здоровый образ жизни, «ГТО в школу»; II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Научно-методическое обеспечение внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса в образовательных организациях, реализующих программы общего и профессионального образования»; Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Здоровье и образование»: материалы (25-28 июня 2015 г., г.Петрозаводск) /редкол.:И.Р. Шегельман, В.М. Ки-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
рилина, Н.В. Колесникова. Петрозаводск, 2015. C. 130-138.
3. Зиновьева Е.С. Влияние физической активности на здоровье студентов // Адаптация учащихся всех ступеней образования в условиях современного образовательного процесса: сб. ст. участников XIV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / под общ. ред. Ю.Г. Кузмичева. Арзамас, 2018. С. 255-258.
4. Лубышева Л.И., Романович В.А. Спортивная культура в старших классах общеобразовательной школы. М., 2011.
5. Трофимов И.С., Трофимова Л.В. Мониторинг физического развития и физической подготовленности студенток гуманитарного вуза // Электрон. науч. журн. 2016. № 10-3(13). С. 335-342.
* * *
1. Andreenko T.A., Sitnikova M.I. Opredelenie fizicheskoj podgotovlennosti studentov po normati-vam kompleksa GTO // Perspektivnye napravleniya v oblasti fizicheskoj kul'tury, sporta i turizma: materialy IX Vseros. nauch.-prakt. konf. / otv. red. L.G. Pash-chenko. Nizhnevartovsk, 2019. S. 20-22.
2. Verina T.P., Luk'yashko A.G. Gotovnost' studentov YUFU k vypolneniyu normativov vserossij-skogo fizkul'turno-sportivnogo kompleksa GTO // V Mezhdunarodnyj kongress uchitelej fizicheskoj kul'-tury i specialistov, propagandiruyushchih zdorovyj obraz zhizni, «GTO v shkolu»; II Vserossijskaya nauchno-prakticheskaya konferenciya s mezhduna-rodnym uchastiem «Nauchno-metodicheskoe obespe-chenie vnedreniya Vserossijskogo fizkul'turno-spor-tivnogo kompleksa v obrazovatel'nyh organiza-ciyah, realizuyushchih programmy obshchego i pro-fessional'nogo obrazovaniya»; Vserossijskaya nauch-no-prakticheskaya konferenciya s mezhdunarodnym uchastiem «Zdorov'e i obrazovanie»: materialy (2528 iyunya 2015 g., g. Petrozavodsk) / redkol.: I.R. She-gel'man, V.M. Kirilina, N.V. Kolesnikova. Petrozavodsk, 2015. C. 130-138.
3. Zinov'eva E.S. Vliyanie fizicheskoj aktivnosti na zdorov'e studentov // Adaptaciya uchashchihsya vsekh stupenej obrazovaniya v usloviyah sovremen-nogo obrazovatel'nogo processa: sb. st. uchastnikov XIV Vseros. nauch.-prakt. konf. s mezhdunar. uchastiem / pod obshch. red. Yu.G. Kuzmicheva. Arzamas, 2018. S. 255-258.
4. Lubysheva L.I., Romanovich V.A. Sportivnaya kul'tura v starshih klassah obshcheobrazovatel'noj shkoly. M., 2011.
5. Trofimov I.S., Trofimova L.V. Monitoring fizicheskogo razvitiya i fizicheskoj podgotovlennosti studentok gumanitarnogo vuza // Elektron. nauch. zhurn. 2016. № 10-3(13). S. 335-342.
О Жигалова Е.А., 2020
The dynamics of the indicators of physical development of students in classes of physical culture and sport
The article deals with the analysis of the issue of physical development of youth. The collected material can be used as the basis of periodically repeated researches of physical development of students. There is revealed the level of physical training and the development of physical qualities of students relating to the standards of the Complex "Ready for Work and Defence".
Key words: physical culture, physical quality, Complex "Ready for Work and Defence", standards, sport.
(Статья поступила в редакцию 20.07.2020)
Е.А. ЖИГАЛОВА (Иркутск)
условия и факторы экологической адаптации личности будущего сотрудника правоохранительных органов
Рассматривается экологическая адаптация личности будущего сотрудника правоохранительных органов, связанная с сохранением экологического баланса в учебном коллективе и взаимоотношениями с обществом. Чтобы оказывать нравственно-правовые услуги обществу, необходимо выполнять социальные функции в коллективе, а это требует от каждого индивида поведения, соответствующего служебным, учебным и социально-бытовым условиям.
Ключевые слова: экологическая адаптация будущего сотрудника правоохранительных органов, язык, нравственно-правовая культура, ландшафт, нравственный климат.
В сфере своей профессиональной деятельности сотруднику правоохранительных органов приходится вступать в социальные, психологические взаимоотношения в коллективе и разным контингентом населения, проходить индивидуальную и в первую очередь эт-
