CC BY
15
УДК-577.73: 378.180.6
□ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ КАК ОДИН ИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Губарь Н.Ю., Сухаруков А.С., Блинов А.Н., Сухарукова О.В.
Научный руководитель - к.м.н., доцент кафедры физической культуры, лечебной физкультуры и спортивной медицины Сухарукова О.В.
Смоленский государственный медицинский университет, Россия, 214019, Смоленск ул.Крупской д. 28
nadgub@mail.ru- Губарь Надежда Юрьевна
Резюме: Актуальной проблемой современного общества является состояние, сохранение и укрепление здоровья студентов-медиков. Анализ научной литературы показывает, что здоровье студентов за время обучения в вузе значительно ухудшается. Это связано с тем, что освоение медицинской профессии предъявляет повышенные требования к состоянию здоровья будущих врачей, т.к. у обучающихся высокая занятость дня, повышенный объем умственных нагрузок, которые приводят к снижению процессов адаптации в новых условиях проживания. Причинами ухудшения здоровья могут быть и другие факторы, в том числе неправильное отношение человека к своему здоровью.
В статье представлены результаты исследования здоровья студенческой молодежи.
Ключевые слова: биологический возраст, здоровый образ жизни, физическая активность, студенты-медики.
□ BIOLOGICAL AGE AS ONE OF THE INDICATORS OF THE HEALTH STATUS OF MEDICAL STUDENTS
Gubar N. Yu., Sukharukov A. S., Blinov A. N., Sukharukova O. V.
Scientific supervisor - PhD, associate Professor, Department of physical education, physical therapy and sports medicine Suhorukova O. V.
Smolensk state medical University, Russia, 214019, Smolensk St Krupskoy D. 28 nadgub@mail.ru - Gubar Nadezhda Yu.
Abstract. The current problem of modern society is the state, preservation and strengthening of the health of medical students. The analysis of scientific literature has shown that the health of students during their studies at the university significantly deteriorates. This is due to the fact that the development of the medical profession makes increased demands on the state of health offuture doctors, since students have a large busy day, an increased amount of mental stress, which leads to a decrease in the processes of adaptation to new living conditions. Other factors, including the wrong attitude of a person to their health, can also be the reasons for the deterioration of health.
The article presents the results of a study of the health of students.
Keywords: biological age, healthy lifestyle, physical activity, medical students.
Введение. В последние годы среди студенческой молодежи наблюдается высокий уровень распространённости функциональных отклонений и, как следствие, ухудшение здоровья [2]. По данным многих авторов, у большинства студентов отмечаются признаки различных хронических заболеваний, таких как нервно-психических, сердечно-сосудистых и бронхолегочных [1,3]. На наш взгляд изучение состояния здоровья будущих врачей в зависимости от пола и факультета является актуальной проблемой, что требует проведения исследований, направленных на разработку подходов к оценке уровня здоровья.
Целью исследования явилась оценка состояния здоровья студентов-медиков старших курсов СГМУ и их отношение к здоровому образу жизни.
Материалы и методы исследования: Обследовано 117 студентов лечебного (n=78) и педиатрического (n=39) факультетов старших курсов СГМУ, из них 86 девушек и 31 юноша. Средний возраст исследуемых составлял 21±1,04.
Для определения биологического возраста применялась методика, разработанная Институтом Геронтологии АМН СССР в модификации В.В. Гусева. Определялись следующие параметры: фактический биологический возраст (ФБВ), должный биологический возраст (ДБВ) и степень постарения (СП) в исследуемых группах.
Показатели БВ и СП определяли в зависимости от факультета, пола и группы здоровья. В основную группу (I) входили обучающиеся без отклонений в состоянии здоровья, с достаточной физической подготовкой, в подготовительную (II) - студенты, имеющие морфофункциональные отклонения и физически слабо подготовленные.
Студентам-медикам проводилось анкетирование, которое включало ряд вопросов, касающихся уровня физической активности и вредных привычек, а также их отношения к образу жизни.
Статистическая обработка полученных результатов проводилась базе данных Microsoft Excel 2019. Сравнение результатов в группах выполняли с помощью парного t- критерия Стъюдента и считалось достоверным при p <0,05.
Результаты и их обсуждения:
В исследовании изучалась сравнительная характеристика БВ и СП в исследуемых группах в зависимости от факультета и пола обучающихся (табл. 1 и 2). При анализе полученных результатов нами отмечалась явная тенденция к увеличению этих показателей у студентов обоих факультетов. Однако, ускоренный темп старения наблюдался у обучающихся на лечебном факультете в сравнении с педиатрическим факультетом (p=0,002), что вероятно, связано с большим количеством на данном факультете лиц мужского пола.
Таблица 1. Сравнительная характеристика биологического возраста и степень постарения в
зависимости от факультета (M±m).
Факультет Лечебный Педиатрический
БВ 35,78±7,7 34,81±7,01**
СП 1,17±0,23 1,12±0,22**
Примечания: **p <0,01.
Таблица 2. Сравнительная характеристика биологического возраста и степень постарения в зависимости от пола на разных факультетах (М±т).
Факультет Лечебный Педиатрический
БВ девушки 33,44±5,16 32,54±4,86**
юноши 41,04±9,5 43,17±6,03**
СП девушки 1,13±0,18 1,08±0,17**
юноши 1,27±0,3 1,29±0,34**
Примечания: **p <0,01
При сравнении БВ на факультетах в зависимости от пола выявлено, что БВ и СП юношей значительно выше, чем у девушек как на лечебном (р=0,003), так и на педиатрическом (р=0,002) факультетах.
В результате исследования были получены данные, характеризующие зависимость БВ и СП студентов от группы здоровья. Было отмечено, что показатели у студентов старших курсов, относящихся ко II группе, были достоверно выше (р=0,014), чем у обучающихся I группы.
При оценке БВ студентов в разных группах здоровья в зависимости от факультета и пола (рис.1) прослеживался более ускоренный темп старения на лечебном факультете, как в I (34,1±8,б2; р=0,014), так и во II (37,65±6,74; р=0,014) группах здоровья. У юношей, принадлежащих к I и II группах здоровья, БВ (р=0,007; р=0,02) и СП (р=0,016; р=0,018), соответственно, выше, чем у девушек.
По данным анкетирования было выявлено, что чувствуют себя здоровыми 72 (53%) студента, нарушения сна и проблемы с засыпанием наблюдалось у 94 (69%) анкетированных. Среди обследованных не испытывали раздражительность, возбудимость, сниженную работоспособность лишь 38 (28%) обучающихся. Соблюдают режим питания (39%) студентов. При оценке наличия вредных привычек было выявлено, что курят 19% студентов, среди них 58% составляют девушки. При анализе результатов исследования было отмечено, что повышенный уровень двигательной активности преобладал у юношей. Потребность в двигательной активности испытывают 75% анкетированных студентов. Большинство студентов считают физическую культуру как основной фактор сохранения и укрепления здоровья и отдают
предпочтение методам оздоровительной физической культуры и спортивным играм. Однако отмечалось, что 32% обучающихся СГМУ не считают необходимым придерживаться принципов здорового образа жизни, что не характерно для будущих врачей.
Рис. 1 Зависимость биологического возраста и степень постарения в группах здоровья по полу. Выводы:
1. В результате проведенного исследования у подавляющего большинства студентов-медиков был выявлен ускоренный темп старения. При этом у юношей определялась большая степень старения, что, вероятнее всего, связано с распространенностью вредных привычек, сниженной резистентностью к психоэмоциональным перегрузкам среди представителей мужского пола. Более ускоренный темп старения наблюдался у студентов, обучающихся на лечебном факультете. Возможно, это связано со снижением адаптационных особенностей организма студентов после тяжелой сессии 3 курса.
2. Биологический возраст во II группе здоровья больше, что объясняется наличием сопутствующих хронических заболеваний и функциональных отклонений у студентов в данной группе.
3. Определение студентами их биологического возраста способствует переориентации на здоровый образ жизни, который является залогом более успешного обучения профессиональным навыкам и активного долголетия. Использование данной методики в повседневной практике способствует активизации профилактического направления в студенческой молодежи, что является актуальным в плане улучшения уровня индивидуального здоровья и качества жизни студентов - медиков.
Литература:
1. Айзман Р.И., Айзман Н.И., Рубанович В.Б., Лебедев А.В. Принципы и алгоритмы мониторинга здоровья учащихся и студентов. Сиб. мед. обозрение. 2009. — № 3,- С. 101-103.
2. Розенфельд Л.Г., Батрымбетова С.А. Здоровье студентов по данным субъективной оценки и факторы риска, влияющие на него. Здравоохранение Рос. Федерации. 2008. — № 4. — С. 3839.
3. Ушаков И.Б., Соколова Н.В. Современные проблемы качества жизни студентов. Гигиена и санитария. 2007. — №1. — С. 56-58.
