Научная статья на тему 'Взаимосвязь между эмоциями и работой внутренних органов детей'

Взаимосвязь между эмоциями и работой внутренних органов детей Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

CC BY
267
59
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
Ключевые слова
ПАТОЛОГіЯ / ДіТИ / ХВОРОБА / ТРИВОЖНіСТЬ / ФУНКЦіЯ / ПАТОЛОГИЯ / ДЕТИ / БОЛЕЗНЬ / ТРЕВОЖНОСТЬ / ФУНКЦИЯ / PATHOLOGY / CHILDREN / SICKNESS / UNEASINESS / FUNCTION

Аннотация научной статьи по наукам о здоровье, автор научной работы — Вальдамирова О. П., Чехова В. Е., Адаменко Н. М.

В статье рассматривается проблема возникновения негативных эмоций у детей, их влияние на развитие психосоматических заболеваний, взаимозависимость патологий внутренних органов и эмоциональной сферы больных детей. Выявлена особенность эмоциональной сферы детей с патологией внутренних органов, которая подтверждает предположение о влиянии эмоций на функцию внутренних органов. Дети с патологией внутренних органов имеют высокий уровень личностной тревожности, для них характерно наличие страхов. Эмоциональная сфера детей с патологией внутренних органов характеризуется своеобразными особенностями

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Похожие темы научных работ по наукам о здоровье , автор научной работы — Вальдамирова О. П., Чехова В. Е., Адаменко Н. М.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Interrelation between emotions and work of an internals of children

The problem of appearance of childrens negative emotions, their influence on the psychosomatic illnesses development, interdependency of pathologies of internal and emotional sphere of ill children are given in the article. The feature of an emotional orb of children with a pathology of an internals which confirms the supposition about effect of emotions on function of an internals is revealed. Children with a pathology of an internals have a high level of personal uneasiness, the availability of pavors is typical of them. The emotional orb of children with a pathology of an internals is characterized by original features

Текст научной работы на тему «Взаимосвязь между эмоциями и работой внутренних органов детей»

ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК МІЖ ЕМОЦІЯМИ ТА РОБОТОЮ ВНУТРІШНІХ ОРГАНІВ ДІТЕЙ

Вальдамірова О.П., Чехова В.Є., Адаменко Н.М.

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Анотація. У статті розглядається проблема виникнення негативних емоцій у дітей, їх вплив на розвиток психосоматичних захворювань, взаємозалежність патології внутрішніх органів і емоційної сфери хворих дітей. Виявлена особливість емоційної сфери дітей з патологією внутрішніх органів, що підтверджує припущення про вплив емоцій на функцію внутрішніх органів. Діти з патологією внутрішніх органів мають високий рівень осо-бистісної тривожності, для них характерна наявність страхів. Емоційна сфера дітей з патологією внутрішніх органів характеризується своєрідними особливостями.

Ключові слова: патологія, діти, хвороба, тривожність, функція.

Аннотация. Вальдамирова О.П., Чехова В.Е., Адаменко Н.М. Взаимосвязь между эмоциями и работой внутренних органов детей. В статье рассматривается проблема возникновения негативных эмоций у детей, их влияние на развитие психосоматических заболеваний, взаимозависимость патологий внутренних органов и эмоциональной сферы больных детей. Выявлена особенность эмоциональной сферы детей с патологией внутренних органов, которая подтверждает предположениео влиянии эмоций на функцию внутренних органов. Дети с патологией внутренних органов имеют высокий уровень личностной тревожности, для них характерно наличие страхов. Эмоциональная сфера детей с патологией внутренних органов характеризуется своеобразными особенностями.

Ключевые слова: патология, дети, болезнь, тревожность, функция.

Annotation. Val’damirova O.P., Chehova V.E., Adamenko N.M. Interrelation between emotions and work of an internals of children. The problem of appearance of children’s negative emotions, their influence on the psychosomatic illnesses development, interdependency of pathologies of internal and emotional sphere of ill children are given in the article. The feature of an emotional orb of children with a pathology of an internals which confirms the supposition about effect of emotions on function of an internals is revealed. Children with a pathology of an internals have a high level of personal uneasiness, the availability of pavors is typical of them. The emotional orb of children with a pathology of an internals is characterized by original features.

Keywords: pathology, children, sickness, uneasiness, function.

Вступ.

Негативний вплив на здоров’я людини потужних та стійких негативних емоцій загально відомий. Ще Конфуцій стверджував, що бути обманутим і пограбованим - це значно менше, ніж продовжувати пам’ятати про це, а німецький філософ Гумбольт стверджував, що зберігати в пам’яті негативні уявлення рівносильне повільному самогубству.

Як писав академік К.М.Биков, сум, що не виявляється в сльозах, змушує плакати інші органи. У 80% випадків за даними медиків інфаркт міокарда виникає або після гострої психічної травми, або після тривалої емоційної напруги [1]. При будь-яких емоційних страхах ми ясно бачимо взаємодію тіла й свідомості [2, 3].

У дітей емоції короткочасну інтенсивні. Причинами виникнення негативних емоцій є:

1) зрив стереотипу поводження,

2) неправильна побудоварежиму дня дитини;

3) неправильні виховні прийоми;

4) створення однобічної афективної прихильності;

5) відсутність єдиного підходу до дитини.

Психологи називають безліч причин стресу у дітей, що призводять до емоційних потрясінь, зниження настрою й захворювань. Ш. Леви та Ш.К. Левис (1997) застерігають: „ ... бути дитиною, це вже стрес”.

Тема роботи є актуальной, оскільки вона не одержала належного освітлення в науці, але має велике значення для розкриття механізмів та закономірностей розвитку психосоматичних захворювань. Поширеність цих розладів у дитячих та підліткових віках не тільки значна, але й постійно збільшується. Психосоматичні розлади придбали ще іншу назву - „хвороби цивілізації”. Серед дітей, що звертаються по допомогу в поліклініку 40 -68% страждають саме на ці хвороби (Брязгунов І.П., 1995).

Робота виконана за планом НДР Луганського національного університету імені Тараса Шевченко Формулювання цілей роботи.

У зв’язку з викладеним, в роботі нами було виділено наступне:

- об’ єкт дослідження - емоційна сфера дітей з патологією внутрішніх органів.

- предмет дослідження - вивчення особливостей емоційної сфери дітей з патологією внутрішніх органів.

- гіпотеза дослідження - розлади функцій органів та систем, обумовлені емоційними порушеннями.

З метою перевірки гіпотези нами поставлені такі завдання:

1. Вивчити літературу з теми.

2. Вивчити структуру емоційної сфери дітей з патологією внутрішніх органів.

3. Визначити темперамент досліджених дітей.

Для проведення дослідницької роботи з метою перевірки висунутої гіпотези про наявність певних своєрідних особливостей емоційної сфери у дітей з патологією внутрішніх органів нами була обрана експерименталь-

© Вальдамірова О.П., Чехова В.Є., Адаменко Н.М., 2009

1

на база - Луганська обласна клінічна дитяча лікарня. Вибірка складається з групи дітей з патологією внутрішніх органів: дітей з захворюваннями серцево-судинної системи - 23 особи, з захворюваннями шлунка - 28 осіб, з захворюваннями нирок - 27 осіб.

Були використані такі діагностичні методи:

1. Спостереження

2. Тестування

3. Бесіда.

В якості плану спостереження була обрана схема Б.В. Зейгарник, В.В.Ніколаєвої [4]. В якості тестів нами булообрано:

1. Шкала тривожності - І.Д. Спілберга, Ю.Л. Ханіна [5].

2. Для виявлення страхів - методика А.П. Захарова - « червоний будинок- чорний будинок» [6].

Далі ми визначали темперамент за Г одуновою[7]. Емоційну сферу дітей ми вивчали за допомогою аналізу дитячих малюнків “Неіснуюча тварина” [5]. Сімейні стосунки вивчали за допомогою теста “Моя сім'я” [8].

В результаті використання діагностичних методів у роботі нами був одержаний певний емпіричний матеріал, який може бути представлений таким чином.

1. При використанні методу спостереження за схемою Б.В. Зейгарник, В.В. Ніколаевої [4] виявлені характерні особливості емоційного реагування дітей (таблиця 1).

Таблиця 1.

Особливості емоційного реагування дітей з патологією внутрішніх органів

№ Показник емоційного реагування Частота реагування

Діти з хворобами нирок Діти з хворобами шлунку Діти з хворобами серця

1. Загальний фон настрою

дитини:

- адекватний 70,38 69,58 72,0

- депресивний 22,22 21,73 16,0

- тривожний 7,4 8,69 12,0

- ейфорійний 0 0 0

2. Контактність дитини:

- виражена 85,19 86,957 84,0

- не виражена 14,81 13,043 16,0

3. Емоційне реагування на за-

уваження та вимоги:

- адекватне 88,89 78,261 88,0

- не адекватне 11,11 21,739 12,0

4. Емоційне реагування на

заохочення та схвалення:

- позитивне

- індиферентне 92,6 95,652 96,0

7,4 4,348 4,0

5. Реагування на труднощі

та неуспіх у діяльності:

- адекватне 77,78 69,565 72,0

- не адекватне 22,22 30,435 28,0

а) постійне звертання за

оцінкою правильності дій до

дорослого; 62,80 56,876 72,0

б) втрата інтересу при пер-

шому утруднені; 29,662 14,948 0

в) пасивний відхід від вико-

нання завдань; 7,538 0 66,0

г) активний відхід від вико-

нання завдання(агресія); 0 15,695 0

д) емоційний підхід. 0 12,48 6,0

Як видно з таблиці у дітей з захворюваннями нирок та у дітей з захворюваннями шлунку спостерігаються більш виражений депресивний фон настрою, ніж у дітей з захворюваннями серця. У дітей з захворюваннями серця спостерігається тривожний стан.

Діти з патологією внутрішніх органів на зауваження та вимоги реагують адекватно, але в дітей з захворюваннями шлунку більш емоційне реагування на подразнення.

Емоційне реагування на заохочення та схвалення у дітей з патологією внутрішніх органів адекватне.

2. Використання тесту “Шкала тривожності” (Ч.Д. Спілберга, Ю.Л. Ханіна) (таблиця 2).

Таблиця 2.

Порівняльна характеристика тривожності у дітей з патологією внутрішніх органів

№ Г рупа дітей Рівень реактивної тривожності Рівень особистісної тривожності

1. Діти з хворобами нирок 37,33 46,81

2. Діти з хворобами шлунку 38,08 49,39

3. Діти з хворобами серця 31,44 46,76

Отже, діти з патологією внутрішніх органів мають середній рівень реактивної тривожності і високий рівень особистісної тривожності. Найбільший рівень тривожності у дітей з захворюваннями шлунку. Таким чином, діти з патологією внутрішніх органів мають тривожний стан.

Характерні ознаки тривоги: прискорене серцебиття, поверхневе дихання, сухість у роті, головний біль.

3. Після проведення методики Захарова “Червоний будинок - чорний будинок’ [9] одержані такі дані (таблиця 3).

Таблиця 3.

Порівняльна характеристика страхів у дітей з патологією внутрішніх органів

№ Г рупа дітей за рівнем страху Діти з хворобами нирок Діти з хворобами шлунку Діти з хворобами серця

1. Діти з нормальним рівнем страху 44,45% 43,48% 44,00%

2. Діти з високим рівнем страху 55,55% 56,53% 56,00%

Результати тесту показують що для дітей з патологією внутрішніх органів характерна наявність страхів, виражених значною мірою. Наявність стійких страхів свідчить про нездатність дитини впоратися із своїми почуттями, контролювати їх. Неможливість керувати собою породжує відчуття безсилля і безнадії [10].

4. Використана методика оцінки темпераменту дозволила одержати такі результати (таблиця 4).

Таблиця 4.

Порівняльна характеристика типів темпераменту у дітей з патологією внутрішніх органів

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

№ Г рупа дітей Назва темпераменту

Холерик Сангвінік Флегматик Меланхолік

1. Діти з хворобами нирок 20,11% 30,92% 26,48% 21,88%

2. Діти з хворобами шлунку 23,86% 30,39% 27,73% 14,13%

3. Діти з хворобами серця 26,00% 21,72% 9,88% 34,54%

Результати тесту дозволили визначити, що у дітей із захворюваннями серця найбільш виражений тип темпераменту - меланхолік, найменш виражений - флегматик У дітей із захворюваннями шлунка домінує тип темпераменту - сангвінік, як і з захворюваннями нирок .

5. Використана методика “Неіснуюча тварина” [11] дозволила одержати такі результати (таблиця 5).

Таблиця 5.

Характеристика емоційних проявів у дітей з патологією внутрішніх органів

№ Назва емоції Діти з хворобами нирок Діти з хворобами шлунку Діти з хворобами серця

1. Агресія 29,62% 30,43% 12%

2. Страх 48,14% 21,73% 24%

3. Тривожність 22,22% 34,78% 28%

Висновки.

Таким чином, у дітей із захворюваннями нирок найбільш виражена така емоція як страх. У дітей з захворюваннями шлунку - агресія та тривожність. У дітей з захворюваннями серця виражена тривожність.

6. Після проведення методики “Моя сім’я” були виявлені і основні характеристики сімейних стосунків У цьому типу малюнків дітей зафіксована несприятлива сімейна ситуація Почуття ворожості в сім’ї є високим. Найбільш високий рівень ворожості в сім’ї у дітей з захворюваннями нирок та серця - 43,44% та 43%.

Т обто, причиною виникнення негативних емоційних станів у дітей з патологією внутрішніх органів може служити відсутність гармонійних дитячо-батьківських зв’язків.

Одержані результати дали можливість виявити особливість емоційної сфери дітей з патологією внутрішніх органів, що підтверджує припущення про вплив емоцій на функцію внутрішніх органів. Діти з патологією внутрішніх органів мають високий рівень особистісної тривожності, для них характерна наявність страхів.

Отже, загальна гіпотеза дослідження знайшла своє підтвердження в роботі: емоційна сфера дітей з патологією внутрішніх органів характеризується своєрідними особливостями

Подальші дослідження передбачається провести в напрямку вивчення інших проблем взаємозв’язок між емоціями та роботою внутрішніх органів дітей.

Література

1. Ильин Е.П. Эмоции и чувства - СПб., 2002. - 752 с.

2. Хессет Дж. Ведение в психофизиологию - М., 1981. - 167 с.

3. Мазур А.В. Страх як проблема особистості II Практична психологія та соціальна робота, 2002. - № 3. - С. 25 - 28.

4. Практикум по патопсихологии I Под ред. Зейгарник Б.В., Николаевой В.В. I М., 1987 - 165 с.

5. Психологические тесты I Под ред. А. А. Карелина в 2 т. - М., 2000. - 312 с.

6. Панфилова М. Страхи в домиках II Школьный психолог - 1999 - № 5.- С. 14.

7. Г речишкина О. Д. Пути активации деятельности студентовна занятиях по анатомии и физиологии. - Бер-

дянск, 1987. - С. 31.

8. Рогов Е.Н. Настольная книга практического психолога М. , 1999.

9. Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами. - СПб., 2002. -560 с.

10. Макалкина - Пых И.Г. Психосоматика - М., 2003. - 928 с.

Надійшла до редакції 15.11.2008р.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.