CC BY
106
КНИЖНАЯ ПОЛКА
Books shelf
Вышли новые книги и статьи по тематике медиаобразования
Монографии, учебные пособия, сборники
Pedagogies of Media and Information Literacies. Moscow: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2012. 140 p.
Другой рядом с тобой. Памяти Сталя Пензина / ред.-сост. В.В. Гааг. Воронеж: Изд-во Воронеж гос. ун-та, 2012. 220 с.
Журналистика постсоветских республик: 20 лет спустя / под ред. А.П. Короченского и М.Ю. Казак. Белгород: Константа, 2012. 352 с.
Медийная и информационная грамотность: программа обучения педагогов. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. 200 с.
Печинкина О.В. Медиаобразование в школах северных стран. Архангельск: Кира, 2012. 122 с.
Федоров А.В. Анализ аудиовизуальных медиатекстов. М.: МОО «Информация для всех», 2012. 182 с.
Челышева И.В. Подходы к медиа-реальности: общество, культура и человек в XVII - XX вв. Saarbrucken (Germany): Lambert Academic Publishing, 2012. 165 с.
Челышева И.В. Медиареальность: новый тип социокультурной среды. Saarbrucken (Germany): Lambert Academic Publishing, 2012. 195 с.
Экранная культура. Теоретические проблемы / отв. ред. К.Э. Разлогов. СПб.: Дмитрий Буланин, 2012. 752 с.
Дополнительный список статей по тематике медиаобразования 2012 года
Fedorov, A. (2012). Analysis of the Soviet Military-Utopian Films of the Second Half of the 1930-es at the Media Studies in Students' Audience. European Researcher. 2012, Vol. (32). № 10-2. P. 1792-1803.
Fedorov, A. (2012). Media education in Russia and Ukraine: comparative analysis of the present stage of development (1992-2012) // PedActa. 2012. Vol. 2. № 1. http://dppd.ubbcluj.ro/pedacta/ Fedorov, A. (2012). Russia and Ukraine: Media Literacy Education Approaches // European Researcher. 2012. Vol. 30. № 9-3. P. 1556-1578.
Fedorov, A. (2012). "The Little School Orchestra'': a Sample of the Hermeneutic Analysis of Media Texts in Student Audience. European Researcher. 2012. Vol. (32). № 10-2. P. 1804-1810.
Fedorov, A. (2012). "The Hyperboloid of Engineer Garin": the Novel and its Adaptation to Media Education Lessons in the Student Audience // European Researcher. 2012. Vol. 30. № 9-3. P. 1579-1584.
Агеева Г.М. Медиатизация памяти: мемуарные свидетельства в блогах и социальных сетях // Вестник Томского государственного университета. 2012. № 364. С. 68-74.
Антонов Ю.Е., Новосельцева Н.М. Роль медийного образа в профессионализации современного воспитателя дошкольного образования // Начальная медиашкола. 2012. № 3. http:// www.mediashkola-plus.ru/
Баранов О.А. Медиаобразователь-ные центры сегодня: анализ и синтез // Инновации в образовании. 2012. № 10. С. 132-136
Баранова М.М. Влияние киноискусства на развитие аудиовизуальной культуры учащихся // Педагогика искусства. 2012. № 3. http://www. art-education.ru/AE-magazine/archive/-nomer-3-2012/Baranova_21_ 10_2012.pdf
Березовский А.С., Григорьева И.В. Образовательный подкастинг как средство формирования медиакомпетент-ности личности будущего педагога // Sworld. 2012. Т. 11. № 2. С. 54-56.
Васильченко Л.С. Формирование медиакомпетентности специалиста дошкольного образования в идеях музейной педагогики // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 1. С. 188-192.
Виноградова Т.С. Информационная компетентность: проблемы интерпретации // Человек и образование. 2012. № 2. С. 92-98.
Гончарова Т.М. Логика опытно-поисковой работы по формированию медиакомпетентнции студентов вузов // Проблемы и перспективы формирования инновационной системы образования в XXI веке. Йошкар-Ола: Коллоквиум, 2012. С. 65-69.
Григорьева И.В. Альтернативный взгляд на сущность и содержание понятия «медиакомпетентность личности будущего педагога» в условиях ФГОС-3 // Magister Dixit. 2012. № 3. http://md.islu.ru/sites/md.islu.ru/files/rar/ statya_md_3_2012_grigoreva_i.v..pdf
Грицай Л.А. Образ семьи в советской и российской мультипликации как психолого-педагогическая проблема // Начальная медиашкола. 2012. № 3.
Давыдова М.А. Влияние электронных медиа на формирование индивидуализма в молодежной среде: авто-реф. дис. ... канд. соц. наук. Майкоп, 2012. 22 с.
Данина М.М., Кисельникова Н.В. Технология обучения психологическому анализу научно-популярных кинофильмов как средство развития сано-генного мышления // Вопросы психологии. 2012. № 3. С. 78-88.
Дзялошинский И.М. Восприятие и понимание медиатекстов в системе коммуникативной компетентности личности // Медиа. Информация. Коммуникация. 2012. № 3. http://mic.org.ru/ index.php/new/131 -vospriyatie-i-ponimanie-mediatekstov
Жижина М.В. Медиаповедение личности как объект междисциплинарных исследований // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие. М., 2012. С. 16291636.
Жилавская И.В. О современной концепции медиаинформационной грамотности и медиаобразования // Медиа. Информация. Коммуникация. 2012. № 3. http://mic.org.ru/index.php/ new/125-o-sovremennoj-kontseptsii-mediainformatsionnoj-gramotnosti-i-mediaobrazovaniya
Иванова Л.А. История создания видео и его развитие как одного из компонентов медиаобразования в процессе обучения иностранному языку // Magister Dixit. 2012. № 3. http://md.-slu.ru/sites/md.islu.ru/files/rar/ivanova_l. a._poslednee.pdf
Иванова Л.А. Медиаобразование: поиск исследовательских векторов // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2012. Т. 67. № 8. С. 277-284.
Кабанов К.В. Методические возможности использования художественных фильмов в преподавании со-
циальной психологии // Психология в вузе. 2012. № 1. С. 50-69.
Левицкая А.А. Массовое медиаоб-разование: венгерский опыт реализации // Alma Mater - Вестник высшей школы. 2012. № 10. C. 95-99.
Левицкая А.А. Медиаобразование в Венгрии: традиции и современность // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8. С. 90-103.
Левицкая А.А. Формирование профессиональных компетенций венгерских медиапедагогов // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 10. С. 69-77.
Леготина Н.А. Медиакультура как деятельность // Вестник Курганского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2012. № 22. С. 85-87.
Мазова В.В. Дидактические смыслы мультфильма // Начальная медиашкола. 2012. № 3. http://www. mediashkola-plus.ru/
Маченин А.А. Защита воображения от вредоносных форм современных масс-медиа // Основы Безопасности Жизнедеятельности. 2012. № 5. С. 32-39.
Маченин А.А. Лишь одна у юности мечта - высота! // Основы Безопасности Жизнедеятельности. 2012. № 9. С. 4-10.
Маченин А.А. Школьные годы -время длиною в жизнь // Образование в современной школе - 2012. № 10. С. 12-16.
Миндеева С.В. Медиакомпетент-ность как ключевая в техническом вузе // Наука Красноярья. 2012. № 4. С. 134-140.
Миндеева С.В. Необходимость интеграции элементов медиаобразова-ния с курсом математики в техническом вузе // Magister Dixit. 2012. № 3. http://md.islu.ru/sites/md.islu.ru/files/rar/
statya_3_mindeeva_posled_niy_varian
t.pdf
Миронова М.П. Музыкально-коммуникативная компетентность педагога-музыканта: терминология, структурные компоненты и содержание // Казанская наука. 2012. № 9. С. 247-251.
Мирошкина О.С. «Маленькие герои большого кино»: программа по кинообразованию воспитанников детского дома младшего школьного возраста. // Психология, социология и педагогика. 2012. Окт. http://psychology.snauka. ru/2012/10/1159
Морозова А.А. Жанровые особенности современной молодежной радиопрограммы (на примере «Радио-точка.ги», г. Верхний Уфалей) / Жанры СМИ: история, теория, практика: материалы IV и V Всероссийских научно-практических конференций г. Самара 15-16 марта 2012 г. Самара: Порто-принт, 2012. С. 117-120.
Морозова А.А. Критерии оценки ме-диа\грамотности населения: он-лайн тестирование // Экономические, юридические и социокультурные аспекты развития регионов / ред-кол.: В.Л. Ви-ницкий и др. Челябинск: ЧИЭП им. М.В. Ладошина, 2012. С. 176-179.
Морозова А.А. Медиабезопасность в эпоху информации // Информационное поле современной России: практики и эффекты: в 2 т. / под ред. Р.П. Баканова. Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2012. Т. 1. С. 280-287.
Морозова А.А. Особенности работы школьной радиостудии: формула успеха (на примере радио «Мозаика», Челябинск) // Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование. 0Т'2012 / под ред. С.И. Гудилиной, К.М. Тихомировой, Д.Т. Рудаковой. М.: Мнемо-зина, 2012. С. 69-72.
Морозова А.А. Проблемы функционирования конвергентной редакции в вузе (в рамках журналистского образования) // Инновации в системе высшего образования / отв. ред. А.В. Федоров. Челябинск, 2012. C. 31-33.
Морозова А.А. Специфика информационного контента школьных ме-диаобразовательных радиопроектов (на примере Челябинска) // Знак: проблемное поле медиаобразования. Челябинск. 2012. № 1. C. 60-63.
Морозова А.А. Учебные СМИ как средство формирования ценностных
ориентаций // Журналистика в 2011 году: ценности современного общества и средства массовой информации. М.: Изд-во МГУ, 2012. С. 474-475.
Морозова А.А., Ткаченко Ю.А. Социальная журналистика на учебном радио // Известия высших учебных заведений. Челябинск, 2012. № 2. С. 85-92.
Мрочко Л.В. Концептуальные основы медиаобразования молодежи // Вестник Московской государственной академии делового администрирования. Серия: Экономика. 2012. № 2. С. 52-56.
Нечитайлова Е.В. Медиа-урок на основе технологии развития критического мышления // Химия в школе. 2012. № 04. С. 17-21.
Норина Е.Э. Воспитательные возможности традиционных средств народной педагогики и влияние современного телевидения на формирование личностных качеств ребенка // Начальная медиашкола. 2012. № 3. http://www.mediashkola-plus.ru/
Орлова О.В. Дискурсивно-стилис-тическая эволюция медиаконцепта: жизненный цикл и миромодели-рующий потенциал: автореф. дис. ... д-ра фил. наук. Томск, 2012. 43 с.
Пищик В.И. Медиакультура как фактор формирования инновационной ментальности поколений // Гуманизация образования. 2012. № 1. С. 41-44.
Салтыкова-Волкович М.В. Дети и средства массовой информации: проблемные аспекты взаимодействия // Начальная медиашкола. 2012. № 3. http://www.mediashkola-plus.ru/
Сердюков Р.В. Идеи Маршалла Маклюэна как философско-методо-логическая основа медиаобразования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 9. С. 100-107.
Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Телевидение в воспитании дошкольника (по материалам опроса родителей) // Начальная медиашкола. 2012. № 2.
Талалаева Е.М. Роль школьной периодики в развитии рационально-критического мышления учащихся // Искусство и образование. 2012. № 4. С. 110-115.
Уразова С.Л. Телевидение как институциональная система отражения социокультурных потребностей: авто-реф. дис. ... д-ра фил. наук. М., 2012. 61 с.
Федоров А.В. Анализ стереотипов политически ангажированных медиа-текстов на занятиях в студенческой аудитории (на примере фильмов Рен-ни Харлина «Рожденный американцем» (1986) и «Пять дней в августе» (2011 ) // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 7. С. 67-74.
Федоров А.В. Анализ элитарных медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2012. № 8. С. 82-103.
Федоров А.В. Критерии и способы оценивания эффективности медиа-образовательных центров // Журналистика постсоветских республик: 20 лет спустя / под ред. А.П. Ко-роченского и М.Ю. Казак. Белгород: Константа, 2012. С. 227-234.
Федоров А.В. Мифологические основы массовой культуры и обучение сопротивлению влияния медиатекстов // Народное образование. 2012. № 6. С. 259-269.
Федоров А.В. Практика внедрения массового медиаобразования в Польше на современном этапе // Инновации в образовании. 2012. № 10. С. 33-41.
Федоров А.В. Развитие теоретических концепций в украинском медиаоб-разовании на современном этапе (1992-2012) // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 10. С. 8-16.
Федоров А.В. Светская и теологическая медиаобразовательные модели // Медиаобразование. 2012. № 5.
Федоров А.В. Украина: практика внедрения массового медиаобразо-вания на современном этапе // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 11. С. 70-78.
Федоров А.В., Онкович А.В. Анализ основных проблем и тенденций развития светского массового медиаоб-разования в сравнении с теологическим медиаобразованием // Медиаоб-разование. 2012. № 5.
Федоров А.В., Онкович А.В. Тенденции развития светского и теологического медиаобразования в России и за рубежом: актуальность исследования // Медиаобразование. 2012. № 5.
Хлызова Н.Ю. Масс медиа как средство формирования медиакомпетент-ности вторичной языковой личности // Magister Dixit. 2012. № 3. http://md.islu. ru/sites/md.islu.ru/files/rar/mass_media_ v_formirovanii_mediakompetentnosti_vt orichnoy_yazykovoy_lichnosti.pdf
Холкина Л.В. Школьная газета как форма творческого саморазвития учащихся // Magister Dixit. 2012. № 3. http://md.islu.ru/sites/md.islu.ru/files/rar/ statya_holkina.pdf
Челышева И.В. Методика и технология эстетического анализа произведений аудиовизуальной медиакуль-туры в российском медиаобразова-тельном процессе // Magister Dixit. 2012. № 3. http://md.islu.ru/sites/md. islu.ru/files/rar/esteticheskiy_analiz_0.pdf
Шестеркина Л.П. Медиатекст как целевой элемент системы журналистского образования // Вестник ЮжноУральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2012. № 2 С. 60.
Юрченко О.П. История становления и тенденции развития детского медиаобразования во Франции // Начальная медиашкола. 2012. № 3. http://www.mediashkola-plus.ru/
Юрченко О.П. Медиаобразование в системе дошкольного и начального школьного образования во Франции // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 11. С. 98-109.
Якушина Е.В. Медиаобразование: как научиться грамотно работать с информацией // Медиа. Информация. Коммуникация. 2012. № 3. http://mic.org. ru/index.php/new/122-mediaobrazovanie-kak-nauchitsya-gramotno-rabotat-s-informatsiej
Якушина Е.В. Медиаобразование: как научиться грамотно работать с информацией // Народное образование. 2012. № 6. С. 185-189.
