CC BY
15
и укрепление дисциплинированного коллективного воспитания, коллективного внимания к экрану, демонстрации (на различных примерах и в разной последовательности) возможностей кинематографа, его всеохватности - для этой возрастной группы главным образом тематической [Солдатов, Баранов, 2013, с.57].
Далее авторы убедительно показывают, как можно строить кино/медиаобразование с более старшим возрастом учащихся и делают этом весьма убедительно и профессионально.
Словом, российские медиапе-дагоги получили в руки важное и
полезное учебное пособие, основные практические подходы которого вполне могут быть применимы не только в интернатах, но и в других учебных и внешкольных учреждениях.
Литература
Солдатов В.В., Баранов О.А. Нравственно-эстетическое развитие вос-питанников интернатных учреждений средствами кино. Тверь: Твер. гос. унт, 2013. 216 с.
References
Soldatov, V., Baranov, O. Moral and aesthetic development of the pupils of boarding schools through film. Tver: Tver State University Press, 2013. 216 p.
ВЫШЛИ ИЗ ПЕЧАТИ НОВЫЕ КНИГИ И ПО ТЕМАТИКЕ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ
В издательстве ЮНЕСКО вышла новая статья профессора Н.Ген-диной об информационной грамотности и медиаобразовании в России и СНГ (2013):
Gendina, N. (2013). Media and Information Literacy in Russia and the countries of the Commonwealth of Independent States (CIS). A survey undertaken on behalf of UNESCO's Communication and Information Sector. In: Conceptual Relationship of Information Literacy and Media Literacy in Knowledge Societies. Paris: UNESCO, 2013, pp.102-128.
Полный текст данной статьи доступен в свободном доступе на сайтах:
http://eduof.ru/mediaeducation/ default.asp?ob_no=126915 http://www.unesco.org/new/fileadmin/ M U LTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/wsis/ WSIS 10 Event/WSIS - Series of
research_papers_-_Conceptual
_Relationship_between_Information_
Literacy_and_Media_ Literacy.pdf
http://www.unesco.org/new/en/
communication-and-information/flagship-
project-activities/wsis-10-review-event-
25-27-february-2013/open-consultation-
recommendations/#sthash.
3NxOHMWI.dpuf
Вышла из печати новая монография профессора Н.Б.Кирилловой:
Кириллова Н.Б. Медиалогия как синтез наук. М.: Академический проект, 2012. 368 с.
Опубликованы новые монографии по тематике медиаобразова-ния и медиакультуры:
Федоров А.В. Трансформации образа России на западном экране: от эпохи идеологической конфронтации
(1946-1991) до современного этапа (1992-2010). М.: Изд-во МОО «Информация для всех», 2013. 230 c. (2-е издание, расширенное и дополненное)
Carlsson, U, Hope, S. (eds) (2013) Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue. MILID Yearbook 2013. Goteborg: CulverNordicom, 416 p.
Полный текст этих книг размещен в библиотечных ресурсах Ассоциации кинообразования и ме-
диапедагогики России:
Ассоциация кинообразования и медиапедагогики России: Russian Association for Film and Media Education http://eduof.ru/mediaeducation
Открытая электронная полнотекстовая библиотека "Медиаобразова-ние" Open Media Education Library http://eduof.ru/medialibrary
На портале Информационная грамотность и медиаобразование Information Literacy and Media Education: http://www.mediagram.ru
Правила представления статей авторами в журнал «Медиаобразование»
1. Принимаются к публикации статьи по следующей тематике: история, теория и практика медиаобразования / медиапедагогики, кинообразования; ме-диаграмотность / медиакомпетентость, медиавосприятие, социология медиаобразования и медиакультуры, рецензии на новые книги по указанной тематике.
2. Все статьи предоставляются по э-почте ([email protected]) в формате Word, Times New Roman, 14, через 1 интервал, не более 10-12 стр.
3. Каждая статья сопровождается аннотацией на русском и английском языке (включая перевод названия статьи на английский язык).
4. Каждая статья сопровождается указанием ученой степени, звания, должности, учреждения, города автора статьи - на русском и английском языках.
5. Каждая статья сопровождается ключевыми словами на русском и английском языке (до 10 слов).
6. Подстраничные сноски не допускаются.
7. Ссылки в тексте обозначаются следующим образом: [Иванов, 2011, с.256-257], т.е. в квадратных скобках с указанием фамилии цитируемого автора.
8. Список литературы дается в алфавитном порядке (без нумерации) на ДВУХ языках (сначала - на русском, потом - в переводе на английский). Статьи БЕЗ списка литературы к публикации НЕ принимаются (за исключением коротких заметок о прошедших конференциях и иных актуальных событиях для раздела «Новости»).
9. Статьи по информатике и техническим средствам обучения (включая историю развития информатики и ТСО) к публикации НЕ принимаются.
10. Публикации в журнале «(Медиаобразование» бесплатны для авторов, однако, редакция не имеет возможности выплачивать авторские гонорары.
11. Все присланные статьи рецензируются (анонимное рецензирование) и публикуются только после их экспертного допуска к публикации.
Статьи для публикации в журнале принимаются только по электронной почте [email protected]
Media Education (Russian Journal): Publication Ethics and Publication
Malpractice
The "Media Education" journal is committed to upholding the highest standards of publication ethics and takes all possible measures against any publication malpractices. All authors submitting their works to the "Media Education" journal for publication as original articles attest that the submitted works represent their authors' contributions and have not been copied or plagiarized in whole or in part from other works. The authors acknowledge that they have disclosed all and any actual or potential conflicts of interest with their work or partial benefits associated with it. In the same manner the "Media Education" journal is committed to objective and fair double-blind peer-review of the submitted for publication works and to preventing any actual or potential conflict of interests between the editorial and review personnel and the reviewed material.
Articles for journal publication are accepted via email only. E-mail: [email protected]
