CC BY
28
УДК 316.346.32-053.6/7
ББК 60.542.15
О-53
Н.Я. Олейниченко,
Адыгейский государственный университет, г. Майкоп, Россия, e-mail:
legenda_91@mail.ru
ВОЗДЕЙСТВИЕ ПАНДЕМИИ COVID-19 НА СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО МОЛОДЕЖИ
(Рецензирована)
Аннотация. В данной статье автор предлагает рассматривать пандемию новой коронавирусной инфекции COVID-19 в качестве риска, который вверг все мировое сообщество в состояние неопределенности. Основоположники рискологии указывают на необходимость адаптации общества к любому риску, автор переносит эту идею и на пандемию коронавируса. Отмечается неоднозначное влияние COVID-19 на все сферы жизнедеятельности общества, которое многие исследователи классифицируют как кризис. Автор концентрирует свое внимание на вопросе социального неравенства молодежи и прослеживает факторы, проявившиеся в условиях пандемии коронавируса и усугубляющие социальное неравенство этой социально-демографической группы. Экстренная цифровизация российского общества, переход на дистанционные формы работы всех образовательных организаций, внедрение удаленной формы работы, которая негативно сказалась на количестве рабочих мест - основной перечень причин, указываемых автором в качестве провоцирующих рост социального неравенства молодежи. В итоге автор отмечает, что государству необходимо разработать комплекс мер, направленных на снижение воздействия ковидной реальности на социальное неравенство молодежи.
Ключевые слова: риски, пандемия, COVID-19, молодежь, социальное неравенство.
N.Ya. Oleynichenko,
PhD student, Department of Philosophy and Sociology, Adyghe State University,
legenda_91@mail.ru
THE IMPACT OF THE COVID-19 PANDEMIC ON INCREASING SOCIAL INEQUALITY AMONG YOUNG PEOPLE
Abstract. In this article, the author proposes to consider the pandemic of a new coronavirus infection COVID-19 as a risk that plunged the entire world community into a state of "uncertainty". The founders of riskology point to the need to adapt society to any risk, the author transfers this idea to the coronavirus pandemic. There is an ambiguous influence of COVID-19 on all spheres of life of society, which many researchers classify as a crisis. The author focuses attention on the issue of social inequality of young people and traces the factors manifested in the conditions of the coronavirus pandemic and exacerbating the social inequality of this socio-demo-graphic group. The urgent digitalization of Russian society, the transition to remote forms of work of all educational organizations, the introduction of a remote form of work, which negatively affected the number of jobs - this is the main list of reasons indicated by the author as provoking the growth of social inequality of youth. As a
result, the author notes that the State needs to develop a set of measures aimed at reducing the negative impact of the COVID-19 reality on increasing social inequality among young people.
Keywords: risks, pandemic, COVID-19, youth, social inequality.
80-е годы XX века стали отправной точкой для развития рискологии - комплекса социологических теорий, описывающих общество с помощью таких понятий, как «риск» и «неопределенность». У. Бек [1] и Э. Гидденс [2] высказывали мнение о рискогенности современного общества. П. Бернстайн [3] указывал на неопределенность существования человека и общества в условиях риска, а также отмечал необходимость адаптации социума к условиям риска. Весной 2020 года без прогнозов и предварительной подготовки мир охватила пандемия новой корона-вирусной инфекции, новый риск планетарного масштаба вверг человечество в состояние неопределенности. Последствия распространения COVID-19 пока не оценены научным миром в полном масштабе, но уже и сегодня понятно, что человеческое сообщество никогда не вернется к
прежнему, допандемийному, способу организации жизни.
Высокие темпы распространения коронавируса по всему миру неоднозначно отразились как на политической и экономической сферах жизнедеятельности общества, так и на социальных отношениях. Отсутствие стабильности в экономической и политической сферах жизнедеятельности общества, серьезная конкуренция на рынке труда создают непростые условия интеграции молодежи в социум. Следует отметить, что в 2020 году молодые граждане России, по данным Всероссийского центра исследования общественного мнения (ВЦИОМ) [4], ситуацию, сложившуюся в стране в связи с пандемией коронавируса, оценивают как плохую (рис. 1).
Пандемия коронавируса стремительно изменила нашу жизнь, ускорила изменение технологического
Рисунок 1. Оценка молодежью ситуации, сложившейся в нашей стране в 2020 году в связи с пандемией коронавируса (в %)
устройства социума и наметила векторы нового экономического устройства. Все это говорит о новой стадии трансформации мирового общественно-экономического развития. На данный момент российская молодежь характеризует ситуацию в стране как плохую, но еще более знаковой является позиция молодого поколения о том, что самые тяжелые времена еще впереди (рис. 2).
Приведенные на рис. 2 данные позволяют сделать вывод о том, что молодые люди осознают сложности, которые ожидают российское сообщество после преодоления пандемии коронавируса. Сложности социального и профессионального самоопределения ведут к формированию кризисного сознания у большей части молодежи, что выливается в чрезмерно эмоциональное восприятие социально-экономической неопределенности. Негативные воздействия пандемии особенно остро сказываются на молодом поколении, усугубляя существовавшее и в допандемийном обществе неравенство, снижая производственный потенциал молодежи. Социальное неравенство молодежи может быть охарактеризовано с
двух различных сторон: неоднозначная оценка молодых представителями других возрастных поколений и неравные отношения между представителями молодежи. В то же время социальное неравенство молодежи усиливается наличием двух возрастных групп в структуре молодежи: 18 лет - 24 года, 25 лет - 34 года (согласно версии ВЦИОМ), что позволяет говорить о молодежи как о социальной группе, характеризующейся различной степенью обретения прав и обязанностей молодежью разного возраста [5].
Проблема социального неравенства волнует все государства мира и находится на фронтире социологической науки, так как социум не может обеспечить равный доступ всего населения к социально значимым благам. Однако следует отметить, что наличие в социуме социального неравенства не означает безразличия государства и общества к судьбам людей, все государства мира стремятся к сокращению социальной дистанции между социальными слоями, хотя стремительный технологический рост предъявляет новые требования к содержанию труда, что влечет за собой ожидание от молодых
Рисунок 2. Распределение ответов молодых россиян на вопрос «Как Вы думаете, мы переживаем сейчас самые тяжелые времена, или они позади, или еще впереди?», (в %)
трудовых ресурсов владения новыми компетенциями. Вслед за изменениями общества изменяются и формы социального неравенства, которые становятся более разнообразными и неоднозначными. Новые формы неравенства все сложнее диагностировать. Так, пандемия коронавируса вызвала усиленный рост цифровизации в нашей стране и одновременно увеличила обострение цифрового неравенства. Спровоцированный ко-ронавирусом тотальный переход системы образования и профессиональной подготовки в дистанционный режим поставил под удар качество получения образования. По данным Международной организации труда (МОТ) [6], 70% учащейся молодежи недополучат знаний и информации в связи с закрытием школ, высших учебных заведений и центров профессиональной подготовки в период пандемии. Эксперты Организации экономического сотрудничества и развития [7] отмечают, что, несмотря на созданные в большинстве государств (исследование проводилось в 59 государствах мира) возможности для дистанционного обучения, только половина учащихся смогла получить доступ ко всей учебной программе. Также эксперты отмечают, что один потерянный в ходе обучения год равен потере от 7 до 10% дохода в течение жизни. Меры по ограничению свободы передвижения, социальному дистанцированию и закрытие учебных заведений оказали влияние на ментальное здоровье молодежи. Сегодня семьи с низким доходом не в состоянии обеспечить необходимые для дистанционного обучения условия: отсутствие высокоскоростного Интернета, оборудования, стесненные жилищные условия лишь усугубляют социальное неравенство молодежи. Те члены общества, которые не смогли обеспечить себе нужные количество и качество цифровых устройств, кто
не обладает навыками работы во всемирной сети Интернет в условиях удаленной деятельности, оказались в ущемленном положении.
Согласно данным МОТ [6], 38% молодежи свои карьерные перспективы видят достаточно смутно, что объясняется возникшими на фоне пандемии сложностями на рынке труда и увеличивающимися рисками потери работы в связи с сокращением объема деятельности многих отраслей экономики в условиях СОУГО-19. Также необходимо отметить, что молодым людям придется конкурировать за работу с опытными специалистами, которые в связи с экономическим спадом, обусловленным пандемией коронавируса, остались без работы, что станет основанием для суровой конкурентной борьбы на рынке труда и возможного снижения зарплатных ожиданий молодых специалистов. Ограничительные мероприятия 2020 года, направленные на предотвращение распространения новой коронави-русной инфекции, поставили под сомнение цели и мечты молодого поколения, тем самым отнеся данную демографическую группу к наиболее уязвимым слоям населения при последующих экономических потрясениях, что не может не сказаться на качестве мирового человеческого капитала в долгосрочной перспективе. Пандемия ко-ронавируса сформировала новую молодежную повестку на государственном уровне, которая должна быть нацелена на меры поддержки молодежи в постпандемийный период.
Таким образом, для системного противодействия кризису, спровоцированному пандемией коронави-руса, необходимо разработать государственные меры по реинтеграции молодых людей на рынке труда для повышения их конкурентоспособности, которая выступит гарантией стабильности развития российской экономики.
Примечания:
1. Бек У. Общество риска на пути к другому модерну. М.: Прогресс-традиция, 2000.
2. Гидденс Э. Судьба, риск и безопасность // THESIS. 1994. Вып. 5. С. 40-111.
3. Бернстайн П.Л. Против богов. Укрощение риска. М.: Олимп-Бизнес, 2000.
4. Формирование тревог и страхов среди молодежи под влиянием пандемии и кризиса. [Электронный ресурс]. URL: https://wciom.ru/fileadmin/file/reports_ conferences/2020/2020-10-27_doklad.pdf.
5. Молодежь в обществе. Энциклопедия. [Электронный ресурс]. URL: http:// soc-mol.ru/encyclopaedia/youth/370-neravenstvo.html.
6. МОТ: пандемия усугубила неравенство молодежи на рынке труда. [Электронный ресурс]. URL: (https://www.solidarnost.org/news/mot-pandemiya-usugubila-neravenstvo-molodezhi-na-rynke-truda.html).
7. Schooling disrupted, schooling rethought, how the covid-19 is changing education/ URL: https://read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=133_133390-1rtuknc0hi&title=Schooling-disrupted-schooling-rethought-How-the-Covid-19-pandemic-is-changing-education (дата обращения: 25.06.2020).
References:
1. Beck W. Risk Society on the way to another Art Nouveau. M.: Progress-Tradition, 2000.
2. Giddens E. Fate, Risk and Safety//THESIS. 1994. Issue 5. P. 40 - 111.
3. Bernstein P.L. Against the Gods. Risk reduction. M.: Olympus Business, 2000.
4. Developing anxiety and fear among young people under the influence of pandemic and crisis. URL: https://wciom.ru/fileadmin/file/reports_ conferences/2020/2020-10-27_doklad.pdf
5. Young people in society. Encyclopedia. URL: http://soc-mol.ru/encyclopaedia/ youth/370-neravenstvo.html
6. ILO: The pandemic has exacerbated youth inequality in the labor market. URL: (https://www.solidarnost.org/news/mot-pandemiya-usugubila-neravenstvo-molodezhi -na-rynke-truda.html)
7. Schooling disrupted, schooling rethought, how the COVID-19 is changing education/ URL: https://read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=133_133390-1rtuknc0hi&title=Schooling-disrupted-schooling-rethought-How-the-Covid-19-pandemic-is-changing-education (date of address 25.06.2020)
