CC BY
11
3.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) - Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995 - 176 с.
УДК 159.9.072.432
Рева Е. М.
студент, факультет «Финансы и кредит»
Блоховцова Г. Г. кандидат философских наук, доцент Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина Россия, г. Краснодар ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЕ РЕСУРСЫ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ
Аннотация: в данной статье рассматривается психологическая устойчивость к стрессу, описывается сравнительный анализ индивидуально-психологических характеристик, стилей межличностного взаимодействия у испытуемых в состоянии стресса с различной степенью устойчивости к нему.
Ключевые слова: стресс, источники стресса, стрессоустойчивость, сравнительный анализ.
INTRAPERSONAL RESOURCES STRESS PERSONALITY
Abstract: This article examines the psychological resistance to stress. Also, it describes a comparative analysis of individual psychological characteristics, style of interpersonal interaction in subjects under stress, with varying degrees of resistance to it.
Keywords: stress, sources of stress, stress, comparative analysis.
Проблема психологической устойчивости к факторам стресса является весьма актуальной. Интерес к ней обусловлен нарастающим темпом деловой жизни человека, ее многозадачностью и интенсивностью. Стрессоры, которые возникают во всех сферах деятельности человека, предъявляют достаточно высокие требования к его адаптационным ресурсам. Нехватка этих ресурсов ведет к тому, что результаты деятельности человека становятся менее продуктивными, а также происходит развитие стресс-зависимых расстройств и заболеваний. В связи с этим, образуется потребность освоения ресурсов, которые дают возможность личности человека оказывать сопротивление пагубному влиянию стресса.
Цель нашей работы заключалась в изучении внутриличностных качеств, формирующих психологическую устойчивость к стрессу. Респондентами являлись две группы сотрудников системы Федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН) России, которые отличались по уровню стрессоустройчивости. В первую группу входили сотрудники с повышенной устойчивостью к стрессу, во вторую - со сниженной.
Количество испытуемых в обеих группах было примерно одинаково. Для исследования личностных качеств человека, психологической устойчивости к стрессу, была сконструирована модель стрессоустойчивости личности. В ней, под внутриличностными факторами переносимости стресса, понимаются психологические свойства и качества личности, которые повышают уровень устойчивости к стрессу. В структуре данной модели были выявлены три блока:
Блок 1. Индивидуально-психологические особенности личности: характеристики волевых качеств, тревожности, локуса контроля, эмоциональной устойчивости, а также, социальной смелости.
Блок 2. Социально-психологические особенности личности: характеристика стилей межличностного взаимодействия.
Блок 3. Особенности поведения в стрессе: характеристика копинг-стратегий, определяющих особенности поведения испытуемых в ситуации стресса.[3]
У испытуемых с наивысшей устойчивостью к стрессу были выявлены следующие индивидуально-психологические особенности личности: уровень тревожности в пределах средних значений норм методики, высокий уровень развития волевых качеств личности, внутренний локус контроля, высокая эмоциональная устойчивость и высокие показатели социальной смелости.
В группе испытуемых, с невысоким уровнем устойчивости к стрессу, данные показатели выглядели иначе: уровень тревожности средний, средний уровень развития волевых качеств личности, экстернальность личности, эмоциональная устойчивость на уровне средних характеристик и средний уровень выраженности социальной смелости [4].
Результат сравнения уровня выраженности стилей межличностного взаимодействия показал, что в группе испытуемых с достаточным уровнем устойчивости к стрессу прослеживаются властно-лидирующий, независимо-доминирующий и прямолинейно-агрессивный стили межличностного взаимодействия. А в группе со сниженной стрессоустойчивостью, наиболее сильно выражены, зависимо-послушный, сотрудничающе-конвенциальный, и ответственно-великодушный стили поведения.
В группе лиц с высокой стрессоустойчивостью, концептуальный порядок имеет следующий вид: 1) планирование решения проблемы; 2) самоконтроль; 3) принятие ответственности; 4) поиск социальной поддержки; 5) конфронтация; 6) дистанцирование; 7) положительное переоценивание; 8) бегство-избегание.
В группе респондентов со сниженной устойчивостью к стрессу такие характеристики представлены в следующем порядке: 1) поиск социальной поддержки; 2) дистанцирование; 3) самоконтроль; 4) планирование решения проблемы; 5) конфронтация; 6) принятие ответственности; 7) положительное переоценивание; 8) бегство-избегание.
Современный этап общественного развития связан с новым взглядом на человека как на важнейший фактор экономического роста, ведь количественный и качественный состав населения в значительной степени определяет возможности развития и совершенствования всех составляющих жизни общества [2]. Совершенствование системы управления кадровым обеспечением осуществляется через мониторинг кадрового потенциала [1]. Исследование показало, что прогноз по стрессоустойчивости соискателя тесно связан с изучением его личностных качеств, и становится обязательным при приеме на работу, связанную с повышенными психологическими нагрузками.
Использованные источники:
1.Блоховцова Г.Г., Суркова А.В. Оптимизация кадровой политики АПК на примере Краснодарского края//В сборнике: ЯЗЫК. КУЛЬТУРА. ОБЩЕСТВО сборник статей по материалам межвузовской научно-методической конференции, посвященной 85-летию образования кафедры иностранных языков Кубанского государственного аграрного университета. Министерство сельского хозяйства РФ; Кубанский государственный аграрный университет. ФГБОУ ВПО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ», 2016. С. 232-240.
2.Блоховцова Г.Г., Суркова А.В. Экономические аспекты кадровой политики АПК на современном этапе // Векторы развития современной науки. 2016. № 1 (3). С. 123-129.
3.Крюкова, Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т.Л. Крюкова, Е.В. Куфтяк // Журнал практического психолога. - 2015. -112 с.
4.Практикум по общей психологии / под ред. В.П. Прядеина. -Екатеринбург: УрГПУ, 2014. - 100 с.
УДК 656.1
Рейникова Т.А. студент
ФГБОУ ВПО «Сибирская государственная автомобильно -дорожная академия»
Россия, г. Омск Научный руководитель Черникова А.Е., к. э. н., доцент ФГБОУ ВПО «Сибирская государственная автомобильно -дорожная академия»
Россия, г. Омск ОСОБЕННОСТИ НАЛОГОВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ Аннотация: В статье раскрывается понятие «налоговое планирование», рассмотрены базовые принципы налогового планирования, а
