CC BY
22
1. Галанина В.М., Папоян К.А. Организационный конфликт и методы его разрешения // В сборнике: Актуальные проблемы современной науки Сборник статей Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор Сукиасян А.А.. 2015. С. 27.
2. Науменко Т.В. Интегрированные маркетинговые коммуникации в экономическом пространстве современного общества // Экономика и предпринимательство. 2016. № 2-1 (67-1). С. 444-449.
3. Дудаева З.С. Современная динамика демографической структуры населения СКФО // В сборнике: Миграционные процессы в России: проблемы адаптации и интеграции мигрантов. Сборник материалов Всероссийской научно-практической видеоконференции и расширенного заседания Общественно-консультативных советов при УФМС России по Ставропольскому краю, Республике Северной Осетии-Алании и Кабардино-Балкарской Республике. ФГАОУ ВПО «Северо-кавказский федеральный университет». 2014. С. 39-43.
4. Сапрыкина М.В., Папоян К.А. Управление поведением персонала в организации // В сборнике: Актуальные проблемы современной науки Сборник статей Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор Сукиасян А.А.. 2015. С. 46.
5. Груздева О.А. История экономики и экономических учений. -Москва, 2004. - 145 с.
6. Naumenko T.V., Grinyuk A.I. The influence of culture and intercultural communication on economics // Экономика и предпринимательство. 2015. № 3-2 (56-2). С. 311-314.
Соколова С.А., Дмитриева М.С.
ВНЕДРЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА КАДРОВОГО РАЗВИТИЯ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ)
Волгоградский государственный технический университет
Ключевые слова: кадры, стратегия, образование; развитие, технологии.
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы кадрового потенциала промышленного производства. На основе имеющихся государственных инициатив и реализации их в других регионах
предложены меры по обеспечению профессиональными кадрами промышленные предприятия Волгоградской области.
Key words: personnel, strategy; education, development, technologies.
Abstract: In the article the problems of personnel potential of industrial production. On the basis of existing government initiatives, and implementing them in other areas, proposed measures to ensure the professional staff industrial enterprises of the Volgograd region.
Развитие предпринимательского потенциала охватывает многие разнообразные и дополняющие друг друга сферы деятельности, в том числе проектирование и производство продукции, маркетинг, сбыт и пр. Но особое внимание стоит уделять сфере управления персоналом. Для обеспечения успеха в работе любого предприятия каждая из этих сфер должна развиваться целенаправленно и скоординировано с другими сферами. Осуществлять взаимосвязь различных функциональных областей, определять общую стратегию развития, а также текущею работу для обеспечения успеха в деятельности предприятия на перспективу является задачей высшего и среднего управленческого звена [1].
Именно топ-менеджеры должны определять необходимые факторы, обеспечивающие высокую эффективность производства. И среди данных факторов, наиболее перспективной является стратегия развития, в которой персонал определяется как наивысшая ценность.
В сложившейся экономической обстановке особенно остро встает проблема недостатка профессионального и конкурентного персонала. Все чаще проявляется тенденция отрицательной динамики данного процесса, приводящая к нестабильному финансовому состоянию предприятий промышленного сектора.
Кризис трудовых ресурсов — постоянная проблема отечественных предприятий, большинство специалистов прогнозируют, что отрицательная тенденция сохранится и в ближайшие годы. Среди проблем, связанных с персоналом предприятия следует отдельным образом отметить проблему заинтересованности молодого, перспективного, технологически более развитого персонала в промышленном производстве [2].
Чтобы оценить потребность промышленных предприятий в квалифицированном персонале Комитетом промышленности и торговли Волгоградской области проведен мониторинг потребностей 98 предприятий исходя с учетом реализации ими инвестиционных проектов. Потребность по данным предприятиям в кадрах до 2021 года - свыше 11 тыс. рабочих мест (рис. 1).
Потребность предприятий промышленности в кв л ли ф и ц и р о вя и пых к а др л х
■ производство машин и оборудования
■ металлургия
■ текстительные и швейные предприятия
■ пищевая и перерабаты вающая промышленность
Рисунок 1 - Потребность промышленных предприятий в квалифицированных профессиональных кадрах в Волгоградской
области
Для решения проблемы необходимо проведение совместной работы в разработке плана развития кадрового потенциала представителей профильных ведомств администрации региона, ВУЗов и ССУЗов, руководителей промышленных предприятий, профсоюзных организаций. Следует отметить, что на федеральном государственном уровне проблема обеспечения кадрового потенциала промышленного роста проработана достаточно комплексно. Например, в содействии развития кадрового потенциала принимает участие Министерство образования и науки России, союз «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскиллс Россия», автономная некоммерческая организация «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов». Продуктом их совместного сотрудничества явился региональный стандарт кадрового обеспечения промышленного роста, включающий в себя механизмы обеспечения высокотехнологичных отраслей промышленности по сквозным рабочим профессиям на основе международных стандартов подготовки кадров, внедрение элементов системы дуального обучения и системы мониторинга качества подготовки кадров [3].
Основными преимуществами регионального стандарта являются: целевая направленность, комплексный системный подход к обеспечению промышленности квалифицированными кадрами, приоритетность технологического развития отраслей промышленности, материальное обеспечение проведения стратегии развития, формирование перечня профессий с учетом профессий, вошедших в «50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и
перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования», привлечение ключевые предприятия для участия в реализации модели, согласно критериям эффективности их деятельности [4].
В некоторых субъектах Российской Федерации уже существует региональный опыт по реализации данного стандарта. Среди них следует отметить: «Целевая программа развития профессионального образования Республики Татарстан на 2014-2020 годы», «Стратегия развития дошкольного, общего и дополнительного образования Белгородской области на 2013-2020 годы», «Стратегия развития образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры до 2020 года». Для успешного проведения процесса реиндустриализации Волгоградского региона, необходимо перенимать лучший опыт с учетом региональной специфики. При планировании внедрения данного стандарта необходимо ключевое внимание уделять вопросам, которые играют основную роль в обеспечении будущего успеха его реализации. На наш взгляд к таким категориям относятся:
- проведение аудита образовательных программ и учебных планов в учреждениях профессионального образования, для приведения их в соответствие с номинальной необходимостью предприятий;
- заключение договоров с ВУЗами на целевое обучение студентов;
- формирование базовых кафедр в ВУЗах для обеспечения высокого уровня профессионального образования
- переоснащение материально-технической базу за счет насыщения современным технологическим оборудованием
- комплексное внедрение системы дуального образования
- рассмотрение возможности включения Волгоградской области в пилотный проект Агентства стратегических инициатив по внедрению стандарта кадрового обеспечения промышленного роста [1].
При рассмотрении возможности внедрения стандарта, на сегодняшний день, особенно актуальным становится вопрос, определяющий отечественную систему оценки качества образования. На государственном уровне разработан проект «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования», включенный в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования». Однако определяемые способы поддержки векторов модернизации, обоснованно требуют адекватного обоснования сложившегося уровня образования как в стране в целом, так и в отдельном образовательном учреждении. В связи с чем возникает острая необходимость в
систематическом научном определении качественного состояния образовательного учреждения.
В оценку уровня образования необходимо постепенно внедрять технологию, способную обеспечить мониторинг и контроль мероприятий, проводящихся в образовательном учреждении, для поддержания образования на высоком качественном уровне. Такой технологией в отечественной практике можно считать образовательный аудит. Рассматривая данное понятие, следует отметить, что аудит, согласно определению, данному в ГОСТ Р ИСО 19011-2003, представляет собой систематический, независимый, документированный процесс получения свидетельств аудита и объективного их оценивания с целью установления степени выполнения согласованных критериев аудита. Четкого понятия образовательного аудита на данный момент не существует, поэтому, исходя из специфики образовательной деятельности, на наш взгляд, под образовательным аудитом следует понимать, целенаправленный процесс получения достоверной актуальной информации, а также ее объективная оценка, с учетом специфических критериев деятельности образовательного учреждения [5].
При осуществлении образовательного аудита следует понимать, что его стоит рассматривать как целостный процесс, позволяющий всесторонне изучить возникающие проблемы, сделать вывод о возможных вариантах решения, а в заключении выбрать наиболее рациональные. В сложившейся ситуации, когда рынок требует от образовательных учреждений подготовки высококвалифицированных кадров, отвечающих потребностям инновационного развития экономики, когда скорость устаревания полученных знаний, практических навыков и умений увеличивается в геометрической прогрессии, образовательный аудит является одной из ключевых мер по поддержанию высокого качества образования для покрытия потребностей рынка в высококвалифицированных кадрах [6].
Помимо данных категорий, первостепенным следует считать определение потенциального эффекта от включения Волгоградской области в пилотный проект с целью внедрения стандарта. Оценка эффекта может быть проведена на основе расчета следующих величин: потенциальный экономический эффект, потенциальный социальный эффект, потенциальный психологический эффект.
Для обобщения полученных результатов впоследствии следует провести разработку дорожной карты по внедрению регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста, которая бы обеспечивала наглядность и доступность плана внедрения
регионального стандарта, а также позволяла проводить оперативный мониторинг главным образом для населения Волгоградской области.
Исходя из отличительных конкурентных преимуществ Волгоградской области, реализация стратегии кадрового роста даст серьезный старт новому этапу в развитии предпринимательского потенциала совместно с профессиональным образованием. Что несомненно повлечет за собой диверсификацию производства, развитие вспомогательных отраслей, вовлечение в производственный процесс инвестиций, увеличение заинтересованности в постепенном и качественном развитии региона.
Список литературы
1. Соколова С.А., Тихонова Т.А., Синяпкина О.А. Проблемы и пути инновационного развития российской экономики // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 4 (60). С. 238-241.
2. Власова Т.В. Малый бизнес и развитие инфраструктуры туризма // Известия СПбУЭФ. 2013. № 2 (74). С. 50-53
3. Сизова Т.В., Шиповалов А.Г. Стратегия и конкурентоспособность региональных компаний // В сборнике: Перспективы и пути развития экономики региона материалы международной научно-практической конференции. Омск, 2006. С. 178-181.
4. Алямовская А.С., Груздева О.А., Клещина М.Г., Лещинская А.Ф., Силакова В.В., Шатохин К.С., Щиголева Г.Ф. Основы экономической теории / под ред. А. Ф. Лещинской. - Москва, 2011. -205 с.
5. Шелкунова Т.Г., Газаева К.С. Роль государственного финансового контроля в управлении экономикой регионов России // В сборнике: Современная экономика: актуальные вопросы, достижения и инновации. сборник статей победителей III Международной научно-практической конференции. 2016. С. 89-93.
6. Воронов В.В., Лавриненко О.Я., Сташане Я.В. Оценка динамики межрегиональных различий (европейский опыт) // Социологические исследования. 2014. № 1 (357). С. 29-39.
