CC BY
0
ВЛИЯНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА РЫНОЧНУЮ
ЦЕННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Н.С. Карцева, преподаватель Тольяттинский государственный университет (Россия, г. Тольятти)
DOI:10.24412/2411-0450-2024-8-123-125
Аннотация. Экономика образования является важной и активно исследуемой областью, поскольку от ее состояния зависит не только качество получения знаний, но и будущее развитие общества в целом. Одним из важных аспектов в этой области является изучение влияния качества образовательных программ на рыночную ценность выпускников. В данной статье мы рассмотрим основные подходы к определению качества образовательных программ, методику оценки рыночной ценности выпускников, а также проанализируем взаимосвязь между этими двумя показателями.
Ключевые слова: Образовательные программы, рыночная ценность, качество образования
Рыночная ценность выпускников - это комплексный показатель, включающий в себя уровень заработной платы, степень востребованности на рынке труда, а также возможности карьерного роста. Такие факторы, как востребованность профессии, уровень конкуренции, региональные особенности рынка труда, также оказывают значительное влияние на этот показатель.
Для исследования взаимосвязи между качеством образовательных программ и рыночной ценностью выпускников используются различные методы, включая эконометрический анализ, анкетирование выпускников и работодателей, а также анализ статистических данных.
Эконометрический анализ позволяет выявить количественную зависимость между качеством образовательных программ и уровнем заработной платы выпускников. В этом контексте часто используется регрессионный анализ, где переменными являются различные показатели качества образования и рыночной ценности выпускников.
Анкетирование выпускников и работодателей позволяет собрать качественные данные относительно восприятия различных аспектов образовательных программ и их влияния на успешность карьеры. Анализ таких данных помогает выявить ключевые факторы, влияющие на рыночную ценность выпускников [2].
Современное образование должно быть не просто передачей знаний, а комплексной системой, которая готовит специалистов, отвечающих требованиям динамично меняющегося мира. Для достижения этой цели необходимо внести ряд изменений [3]:
1. Обновление учебных программ: Образовательные учреждения должны быть проактивны в адаптации учебных планов к актуальным реалиям. Постоянный мониторинг развития технологий, рынка труда и актуальных проблем общества, формирование программ, включающих навыки, востребованные современным рынком, например, критического мышления, коммуникации, работы в команде, креативности, использования цифровых инструментов, разработка различных образовательных траекторий, учитывающих разные интересы и уровни подготовки студентов, совместная работа с представителями бизнеса и промышленности для определения наиболее актуальных требований к специалистам, все это позволит сохранять актуальность учебных программ.
2. Повышение квалификации преподавателей: Обучение и повышение квалификации преподавателей должны быть неотъемлемой частью развития образовательной системы. Это позволит им: осваивать новые методы преподавания, например, проектное обучение, игровую меха-
нику, онлайн-платформы, интерактивные технологии. Посещать конференции, участвовать в тренингах, изучать новое оборудование и технологии. Взаимодействовать с коллегами из других учреждений, делиться опытом и идеями.
3. Интеграция практического обучения: Важным аспектом современного образования является приобретение студентами практического опыта. Это можно реализовать через: Прохождение стажировок в компаниях по специальности, что позволит студентам применить теоретические знания на практике, познакомиться с реальными задачами и получить ценные рекомендации от опытных специалистов. Разработка и реализация проектов в сотрудничестве с бизнесом и общественными организациями. Организация экскурсий на предприятия, участие в мастер-классах и консультациях от специалистов разных профессий.
4. Создание "живых" лабораторий: В учебных планах должны быть предусмотрены современные лаборатории, оборудованные по последнему слову техники. Это позволит студентам изучать теорию на практике и овладевать необходимыми навыками в реальной среде.
5. Развитие цифровой среды обучения: Современные технологии предоставляют широкие возможности для развития образования. Важно внедрить в учебный процесс цифровые инструменты, такие как: Использование онлайн-платформ для доступа к учебным материалам, тестирования, общения с преподавателями и одно-группниками. Применение виртуальной реальности для моделирования реальных ситуаций и проведения практических занятий. Использование искусственного интеллекта для персонализации обучения, оценки знаний и предоставления индивидуальных рекомендаций.
6. Мотивация студентов: Для успешного освоения знаний и навыков важно мотивировать студентов. Это можно достичь по средствам следующих методов: Разработка современных учебных планов, включающих в себя практические задания, проектную деятельность, игровую механику. Формирование в учебном заведении
атмосферы успеха, взаимопонимания и поддержки между студентами и преподавателями. Проведение конкурсов, олимпиад и соревнований по разным предметам для стимулирования интереса к обучению и развития конкурентного духа.
Усовершенствование образовательной системы - это сложный и многогранный процесс, который требует от всех участников образовательного процесса активного и творческого подхода. Только совместными усилиями мы сможем сделать образование более актуальным и востребованным, что позволит подготовить молодое поколение к успешной профессиональной деятельности в современном мире.
Современный рынок труда требует от специалистов не только теоретических знаний, но и практических навыков, отвечающих актуальным требованиям компаний. Именно поэтому налаживание тесного сотрудничества между бизнесом и учебными заведениями становится все более актуальным. Партнерские отношения с вузами - это взаимовыгодная стратегия, которая приносит пользу обеим сторонам. Для бизнеса: Учебные заведения - это источник молодых специалистов, обладающих свежими знаниями и идеями. Партнерство позволяет компаниям получить доступ к талантливым выпускникам и будущим сотрудникам. Совместная разработка учебных программ с вузами позволяет бизнесу влиять на формирование учебных планов, включать в них актуальные темы и навыки, востребованные на рынке. Предлагая студентам стажировки и практику, компании получают возможность оценить потенциал молодых специалистов и подготовить их к работе в реальных условиях. Совместные программы повышения квалификации позволяют сотрудникам компаний получать актуальные знания и навыки, необходимые для эффективной работы в современных условиях [1].
Качество образовательных программ является важным фактором, определяющим рыночную ценность выпускников. Образовательные учреждения должны стремиться к постоянному повышению уровня своих программ и квалификации
преподавателей, а работодатели и государ- биться устойчивого экономического роста ственные органы должны активно под- и создания конкурентоспособного и высо-держивать образовательные инициативы. коквалифицированного кадрового потен-Только совместными усилиями можно до- циала.
Библиографический список
1. Амиров Р.А. Образование в экономике и экономика образования // ЭВР. - 2020. -№4 (66).
2. Лукин В.В., Лукин Д.В., Чупахина Я.В. Образование и экономика - пути взаимодействия // Кронос. - 2020. - №3 (42).
3. Шепель В.М. Экономика образования // Образовательные технологии (г. Москва). -2012. - №2.
IMPACT OF THE QUALITY OF EDUCATIONAL PROGRAMS ON THE MARKET
VALUE OF GRADUATES
N.S. Kartseva, Lecturer Tolyatti State University (Russia, Tolyatti)
Abstract. The economics of education is an important and actively researched area, since not only the quality of knowledge acquisition, but also the future development of society as a whole depends on its state. One of the important aspects in this field is the study of the impact of the quality of educational programs on the market value of graduates. In this article we will consider the main approaches to defining the quality of educational programs, the methodology for assessing the market value of graduates, as well as analyze the relationship between these two indicators.
Keywords: educational programs, market value, education quality.
