CC BY
43
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
DOI - 10.32 743/UniPsy.2021.88.10.12316 ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ XXI ВЕКА
Черноусова-Никонорова Татьяна Владимировна
канд. пед. наук, научный сотрудник, АНО ДПО «НАППП и СР», РФ, г. Новосибирск E-mail: tch 7tch@yandex. ru
Шинкарюк Дарья Валерьевна
директор, АНО ДПО «НАППП и СР», РФ, г. Новосибирск E-mail: nipkrz_dv@mail.ru
VALEOLOGICAL EDUCATION IN THE SCHOOL OF THE XXI CENTURY
Tatiana Chernousova-Nikonorova
Candidate of pedagogical sciences, Researcher, ANO DPO «NAPPP and SR», Russia, Novosibirsk
Daria Shinkaryuk
Director, ANO DPO «NAPPP and SR», Russia, Novosibirsk
АННОТАЦИЯ
Валеология - это наука о здоровье, о гармоничном образе жизни. Валеология, медицина, гигиена: определяющие признаки наук о здоровье человека. Валеологическое образование направлено на формирование в будущем здорового населения страны. Систематическое, целенаправленное и длительное применение в начальной школе дополнительных занятий по валеологии повышает уровень овладения валеологической культурой школьника. Необходимо формировать валеологическую службу, которая будет работать и со взрослыми, и с детьми.
ABSTRACT
Valeology is the science of health, of a harmonious lifestyle. Valeology, medicine, hygiene: defining features of human health sciences. Valeological education is aimed at the formation of a healthy population of the country in the future. Systematic, purposeful and long-term use of additional valeology classes in primary school increases the level of mastering the valeological culture of a pupil. It is necessary to form a valeological service that will work with both adults and children.
Ключевые слова: валеология, гигиена, медицина, валеологическое образование, дошкольники, младшие школьники, валеологическая культура, валеологическая служба.
Keywords: valeology, hygiene, the medicine, valeological education, preschoolers, junior schoolchild, valeological culture, valeological service.
В настоящее время большое внимание уделяется здоровому образу жизни людей. Актуальными становятся вопросы о сохранении, укреплении здоровья и организации здорового образа жизни. В XXI веке взрослые и дети используют различные технические приспособления, которые «экономят» их время,
труд, но лишают физической активности. Длительная работа за компьютером, просмотр фильмов, компьютерные игры, социальные сети - все это непременно ведет к недостаточной двигательной активности, к нарушению зрения, осанки. Виртуальная реальность все больше заменяет общение человека
Библиографическое описание: Черноусова-Никонорова Т.В., Шинкарюк Д.В. ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ XXI ВЕК // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2021. 10(88). URL: https://7universum. com/ru/psy/archive/item/12316
с природои, многие мало времени проводят на свежем воздухе. Транспорт, развитое промышленное производство загрязняют окружающую среду, что негативно влияет на органы дыхания; недостаток движения, стрессы, неправильное питание - все это приводит к нарушению пищеварения. Здоровый образ жизни и отказ от вредных привычек не всегда является залогом хорошего самочувствия, так как внешние факторы сильно влияют на эмоциональное состояние человека. Если человек регулярно пребывает в подавленном состоянии, испытывает стресс, его здоровье может ухудшиться.
«Как сохранить, укрепить здоровье?» - этот вопрос задают многие. Обратимся к валеологии. Валеология - наука, которая непосредственно занимается вопросами здорового образа жизни, сохранения здоровья и его восстановления. Основа науки состоит в том, чтобы предотвратить ухудшение человеческого здоровья.
Родоначальником валеологии является доктор медицинских наук, профессор И.И. Брехман. Валео-логия охватывает не только вопросы физического здоровья, она подходит к вопросу здорового образа жизни комплексно: на физическом, духовном и нравственном уровнях. Эта наука направлена на то, чтобы устранить сами причины болезней: нездоровый
образ жизни, неправильное питание, негативное мышление.
Следовательно, валеология - это наука о здоровье, о гармоничном образе жизни.
«Валеология - интегрированная учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания о факторах, определяющих здоровье человека, и подходит к формированию, сохранению и укреплению здоровья индивида с использованием медицинских и социальных технологий, с акцентом на профилактику неинфекционных заболеваний», -писал кандидат медицинских наук И.Д. Козлов [4].
Э.Н. Вайнер [3], А.М. Басыйров [1] считают, что валеология принципиально отличается от других наук, изучающих состояние здоровья человека. Это отличие заключается в том, что в сфере интересов валеологии находится здоровье и здоровый человек, медицины - болезнь и больной, гигиены - среда обитания и условия жизнедеятельности человека. Отсюда исходят и существенные различия в предмете, методе, объекте, целях и задачах каждой из этих наук (таблица 1). Валеология должна взять основные посылки Сократа («человек, познай себя») и Конфуция («человек, сотвори себя») и определить свое основное стратегическое положение: «Человек, познай и сотвори себя!»
Таблица 1.
Валеология, медицина, гигиена: определяющие признаки наук о здоровье человека
(по работам Э.Н. Вайнера [3], А.М. Басыйрова [1])
Определяющие признаки науки Валеология (медицинская, педагогическая, психологическая, экологическая, биологическая) Медицина (клиническая, профилактическая, теоретическая, экспериментальная) Гигиена (общая, коммунальная, социальная, радиационная, питания, труда, подростковая)
Основные направления науки Формирование, укрепление и сохранение здоровья человека Избавление человека от заболеваний, их диагностика, лечение и предупреждение Исследование и поддержание здоровых условий жизнедеятельности человека и среды его обитания
Основная концепция Человек и его здоровье, здоровый образ жизни (ЗОЖ) Человек и его заболевания Человек в оптимальных условиях жизнедеятельности и среды обитания
Объект изучения Практически здоровый человек Человек, подверженный заболеваниям Среда обитания и условия жизнедеятельности человека
Предмет исследования Здоровье человека и его резервы, их оценка, развитие и укрепление функциональных возможностей человека Болезни человека, их причины и механизмы развития, диагностика, лечение и профилактика заболеваний Здоровые условия жизнедеятельности человека и оптимальные характеристики среды его обитания
Методы исследования Методы количественной и качественной оценки резервов здоровья, профилактики их снижения и коррекции их отклонений от нормы Методы диагностики, лечения и предупреждения заболеваний человека Методы исследования, создания и поддержки оптимальных для здоровья характеристик среды и условий жизнедеятельности
Пути достижения цели и результатов Укрепление здоровья через формирование ЗОЖ населения Снижение заболеваемости, инвалидизации и смертности населения Снижение заболеваемости, травматизма и инвалидизации населения
Итак, между валеологией и медицинскими науками в отдельных аспектах сложно провести четкую грань, разделяющую их, интересы валеологии взаимопереплетаются, например, с гигиеной, сано-логией.
В настоящее время учение набирает популярность, несмотря на то, что преподавание в качестве учебной дисциплины остается до сих пор только на факультативной основе и лишь в некоторых учебных заведениях нашей страны.
«Разработка стратегии и тактики обеспечения здоровья всего народа - дело очень большое, трудное и ответственное. Дело это зависит не только от медицины и здравоохранения, но и от многих наук и государственных ведомств», - писал И.И. Брехман [2].
Необходимо защитить человека от влияния неблагополучной экологической обстановки, информационных перегрузок и других факторов, ведущих к ухудшению физического и психического здоровья, к нервным стрессам и отрицательным эмоциям.
Именно валеологическое образование направлено на формирование в будущем здорового населения страны.
В настоящее время на базе школ размещают валеологические объекты - площадки (учреждения) дополнительного образования для детей школьного возраста, предназначенные для формирования и развития у них валеологической культуры. Так как валеология - это наука о здоровье, а в конце XX -начале XXI века вопросы охраны здоровья детей и подростков становятся все более и более актуальными, понятно, насколько важным является знание валеологии и родителями, и учителями, насколько необходимо изучение валеологии студентами -будущими педагогами.
В то же время сложившаяся система школьного образования не формирует должной мотивации здорового образа жизни.
Изучив психолого-педагогическую литературу, мы выдвинули следующее предположение, которое подтвердилось после проведения экспериментального исследования, состоящего из прямого и перекрестного этапов: систематическое, целенаправленное и длительное применение в начальной школе дополнительных занятий по валеологии повышает уровень овладения валеологической культурой школьника. Эксперимент проводился на базе школ № 10, № 25 г. Калининграда [5].
В 2019 году было проведено Всероссийское анкетирование родителей дошкольников и учащихся 1-4 классов (г. Новосибирск, г. Калининград, г. Чита,
Алтайский край и другие). В анкетировании приняли участие 1000 респондентов.
Родителям дошкольников и учащихся начальных классов было предложено ответить на следующие вопросы:
1. Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок изучал валеологию (валеология - наука о здоровье, о гармоничном образе жизни) в 1-4 классах?
Варианты ответа: да; нет; еще не определился.
2. Хотели бы вы, чтобы у вас была возможность (во время обучения вашего ребенка в 1 -4 классах) получать онлайн консультации, посещать онлайн занятия по валеологии, то есть пользоваться услугами валеологической службы (онлайн)?
Варианты ответа: да; нет; еще не определился.
В ходе анкетирования мы выяснили, что большинство родителей дошкольников и младших школьников хотели бы, чтобы их дети изучали валеологию в 1-4 классах (55%), 23% опрошенных не хотели бы, чтобы их дети изучали валеологию в 1-4 классах, 22% родителей еще не определились. Кроме этого, большинство родителей дошкольников и младших школьников хотели бы, чтобы у них была возможность (во время обучения ребенка в 1 -4 классах) получать онлайн консультации, посещать онлайн занятия по валеологии, то есть пользоваться услугами валеоло-гической службы (онлайн) (51%), 30% опрошенных не хотели бы пользоваться услугами валеологической службы (онлайн), 19% родителей еще не определились.
Следовательно, необходимо совместными усилиями родителей, педагогов, специалистов, имеющих подготовку по основам валеологии, формировать у детей понятие здорового образа жизни, воспитывать соответствующие навыки и привычки.
Кроме этого, необходимо формировать валеоло-гическую службу, которая будет работать и со взрослыми, и с детьми. Основной задачей данной службы должно стать воспитание у населения потребности быть здоровыми, беречь и укреплять здоровье, ценить его.
Итак, валеология - наука о здоровье. Она тесно связана с медициной, гигиеной. Необходимо уделять внимание валеологическому образованию и студентов, и школьников. Только систематическое, целенаправленное и длительное применение дополнительных занятий по валеологии в начальной школе повышает уровень овладения валеологической культурой школьника. Существует потребность в формировании валеологической службы (онлайн), которая будет работать как со взрослыми, так и с детьми.
Список литературы:
1. Басыйров А.М. Валеология: учебное пособие. - Казань: Новое знание, 2010. - 104 с.
2. Брехман И.И. Введение в валеологию - науку о здоровье. - Л.: Наука, 1987. - 125 с.
3. Вайнер Э.Н. Валеология: учебник для вузов. - М.: Флинта, Наука, 2001. - 416 с.
4. Козлов И.Д. Валеология: учебно-методический комплекс. - Минск: БГУ, 2018. - 207 с.
5. Черноусова-Никонорова Т.В. Формирование валеологической культуры младшего школьника на дополнительных занятиях // Наука и социум: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (1 марта 2019 г.): в 2 ч. - Новосибирск: Изд-во АНО ДПО «СИПППИСР», 2019. - Ч. 2. - С. 87-93.
