Темпы развития физических качеств мальчиков разных соматотипов в онтогенезе школьного периода Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес»

ТЕМПИ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ ХЛОПЦІВ РІЗНИХ СОМАТОТИПІВ В ОНТОГЕНЕЗІ

ШКІЛЬНОГО ПЕРІОДУ

Зубаль М.В.

Тернопільський національний педагогічний університет імені В. Г натюка Кам’янець-Подільський національний університет

Анотація. З ? до і? років в одних і тих самих хлопців різних соматотипів вивчали темпи розвитку фізичних якостей. Встановлено, що останні практично в усіх випадках відрізняються в хлопців існуючих соматотипів. Отримані дані дозволили визначити найбільш і найменш сприятливі періоди для цілеспрямованого розвитку кожної досліджуваної якості, що в усіх соматотипах відрізняються між собою, а значить обумовлюють необхідність їх урахування в процесі фізичного виховання хлопців ?-і? років.

Ключові слова: хлопці шкільного віку, соматотип, темп розвитку, фізичні якості, сенситивні періоди.

Аннотация. Зубаль М.В. Темпы развития физических качеств мальчиков разных соматотипов в онтогенезе школьного периода. С ? до і? лет у одних и тех же мальчиков разных соматотипов изучали темпы развития физических качеств. Установлене, что последние практически во всех случаях отличаются у мальчиков существующих соматотипов. Полученные данные позволили определить наиболее и наименее благоприятные периоды для целенаправленного развития каждого исследуемого качества, которые во всех соматотипах отличаются между собой, а значит обуславливают необходимость их учета в процессе физического воспитания мальчиков ?-і? лет.

Ключевые слова: мальчики школьного возраста, соматотип, темп развития, физические качества, сенситивные периоды.

Annotation. Zubal M.V. The paces of development physical qualities of the boys with various somatotypes in the ontogenesis of the school period. From ? till і? years the same boys of different somatotypes were being studied the dynamics of physical qualities. It was ascertained that the latter almost in all cases differ in the boys of the existent somatotypes. The received information availed to fix the most and the least auspicious periods for the purposeful development of the every investigated quality that differ from one another in all the somatotypes and cause the necessity of taking into account those qualities during the development of the physical qualities in the process of the physical training of the boys of ?-і? years of age.

Key words: the boys of the school age, the somatotype, the pace of development, the physical qualities, the sensitive periods.

Вступ

Важливим для цілеспрямованого розвитку фізичних якостей є врахування сенситивних періодів їх природного розвитку Проведений раніше [5] аналіз наукової літератури виявив певні розбіжності у віці, впродовж якого певна фізична якість хлопчиків і підлітків відзначається найбільшим темпом розвитку, тобто знаходиться в сенситивному періоді. З іншого боку, практично відсутні дослідження з встановлення наявності чи відсутності розбіжностей у сенситивних періодах розвитку фізичних якостей хлопчиків різних соматотипів на етапі ?-і? років. При цьому, дані

А.Г. Карпеева [?] частково підтверджують існування таких розбіжностей, оскільки найвищі темпи розвитку координаційнихздібностей в балістичних рухах на дальність дівчаток різних соматотипів у ?-і4 років відрізняються, а саме: в дигестивного вони припадають на ?-і0, торакального - 9-і2, невизначеного - іі-і4 років. Необхідність вивчення зазначеного питання пов’язана з тим, що на думку багатьох дослідників [2, 4, б, В, 9, і і] тип соматичної конституції сьогодні є одним з високоефективних критеріїв поділу дітей і підлітків однакової статі й паспортного віку на відносно однорідні групи, що враховує велику кількість їхніх індивідуальних особливостей і, насамперед, морфофункціональних які є визначальними в прояві фізичних якостей.

Робота виконується згідно плану науково-дослідної роботи проблемної лабораторії Кам’янець-Подільського державного університету на 2002-20і0 рр., зведеного плану науково-дослідної роботи у сфері фізичної культури і спорту Державного комітету молодіжної політики, спорту і туризму України на 200і-2005 рр. за темою 2. і.б. «Комплексний підхід до вирішення завдань фізичного виховання учнівської молоді» (номер державної реєстрації 0і02и005?2і).

Формулювання цілей роботи

Мета - встановити темпи розвитку фізичних якостей у хлопців різних соматотипів упродовж ?-і? років.

Методи й організація дослідження. Під час дослідження використовувалитакі методи: на теоретичному рівні -аналіз, синтез, системний, узагальнення; на емпіричному - констатувальний експеримент, організований лонгітюдинальним методом, педагогічне тестування, соматоскопію і соматометрію, математико-статистичні. Тестування проводили щорічно у вересні, використовуючизагальноприйняті в практиці фізичного виховання тести, що дозволяли оцінити розвиток усіх основних фізичних якостей [і, і2]. Для визначення типу соматичної конституції використовували схему Штефко-Островского в модифікації С.С. Дарской [3]. Досліджувані - одні й ті самі і00 хлопців (по 25 - представники кожного соматотипу), які які впродовж усього періоду були учнями загальноосвітніх начальних закладів м. Кам’янця-Подільського. Для вивчення гетерохронії в розвитку фізичних якостей використовувализапропонований В.И. Ляхом [і0] методичний підхід, що передбачав таке: встановлення різниці між результатами, отриманими в найближчі вікові відрізки, тобто між ? і В роками, В і 9 і т.д.; потім встановлення загальної різниці, тобто між ? і і? роками; інтерпретацію даних ураховуючи, що загальна різниця між результатами в ? і і? років складає і00,0%; високий темп розвитку (сенситивний період) відзначається приростом результатів більше і0,0%; середній - приростом у межах ?,5-9,9%; низький - 5,0-?,4%; субкритичний період - менше 0 і від 0 до 4,9%.

Результати дослідження

Силові якості. За результатами станової динамометрії в хлопців усіх соматотипів, за винятком дигестивного, високий темп розвитку силових якостей встановлено в пре- і пубертатний періоди, але з такими особливостями: в астеноїдному соматотипу ним відзначався період 7-9, 14-15 років, у торакальному - 7-8, 14-15, м’язовому - 7-9, 14-16, дигестивному - 11- 12, 14-15, 16-17 років (рис.1). Що стосується середнього темпу розвитку, то в астеноїдному соматотипі ним відзначався період 9-10, 12-13, 15-16 років, торакальному - тільки 15-16, м’язовому - 16-17, дигестивному - 8-9, 10-11, 13-14 років. У той же час, в кожному соматотипі виявлено субкритичні періоди розвитку силових якостей, але які у віковому аспекті були неоднакові, оскільки в астеноїдному виокремлювалися між 10 і 12, 16 і 17 роками, торакальному - між 8 і 9, 10 і 14, 16 і 17, м’язовому - 10 і 12, 13 і 14, дигестивному - 9 і 10 роками. Інші періоди в усіх соматотипах відзначалися низьким темпом розвитку цієї фізичної якості.

Д

16-17 А

Т

М

Д

Рис. 1. Періоди розвитку фізичних якостей хлопців різних соматотипів у 7-17 років. П р и м і т к и: і. «А» - астеноідний, «Т» -лрц-шьний, «М» - м’язовий, «Д» - дигестивний

соматотиц 2. Період з темпом розвитку:

І - середнім, I I низьким,

високим (сенситивний), ^убкритичний період

Швидкісні якості. Темп розвитку максимальної частоти рухів у хлопців різних соматотипів відзначався такими особливостями: в астеноїдному він був високий між ? і В, І0 і іі, І2 і І4, І5 і іб роками, торакальному - між І0 і І2,

14 і І5, м’язовому - ? і В, І0 і іі, І2 і ІЗ, І5 і іб, дигестивному - 9 і І0, іі і І2, І4 і і? роками. У той же час, в усіх соматотипах були відсутні періоди, що характеризувалися середнім темпом розвитку цього компоненту швидкісних якостей, натомість констатували однакову для всіх соматотипів тенденцію - чергування сприятливих і субкритичних періодів розвитку максимальної частоти рухів.

Розвиток швидкості окремого руху, яку вивчали за результатами бігу на 20 м з ходу, відзначався такими особливостями: в астеноїдному соматотипі високий темп встановлено між В і іі, І4 і І5 роками, в торакального - між ? і В, 9 і І2, І4 і іб, м’язового - В і 9, І0 і іі, ІЗ і І4, дигестивного - І0 і І2, ІЗ і іб роками. Водночас, в усіх соматотипах виявлено періоди низького темпу розвитку цього компоненту швидкісних якостей чи погіршення результатів, які співпадали з пре-, пубертатним і постпубертатним періодами морфофункціональногодозрівання, але відзначалися певними особливостями. Зокрема, в астеноїдному соматотипі таким був період ?-В, І2-І4, І5-І? років, у торакального - В-9, І2-ІЗ, І5-І?, м’язового - ?-В, 9-І0, ІІ-ІЗ, І5-І?, дигестивного - ?-В, І2-ІЗ, іб-і? років.

Швидкісно-силові якості за результатами метання набивного м’яча сидячи та стрибка в довжину з місця відзначалися такими особливостями вікового розвитку.

У хлопців астеноїдного соматотипу високий темп розвитку швидкісно-силових якостей в метаннях встановлено між В і І0, ІЗ і І4, І5 і і? роками, торакального соматотипу- між ? і І0, іі і І2, І4 і іб роками, м’язового - ? і В, 9 і І0, ІЗ і І4, І5 і і?, дигестивного - ? і В, І0 і іі, І2 і І4, іб і і? роками. Середній темп розвитку в астеноїдному соматотипі виявлено між ? і В, м’язовому - В і 9, торакальному - ІЗ і І4, іб і і? роками. Інші періоди були субкритичнимц за винятком І0-І і, І2-ІЗ років у підлітків м’язового, В-І0 - дигестивного соматотипів оскільки розвиток цих якостей в них відзначався низьким приростом результатів

Темп розвитку швидкісно-силових якостей у стрибках відзначався дещо іншими особливостями. Так, в астеноїдному соматотипі він був найвищий між ? і 9, І0 і І2, ІЗ і І4, І5 і і? роками, в торакальному - між ? і В, іі і І5, м’язовому - ? і І0, ІЗ і І5, дигестивному - ? і 9, І0 і І2, І4 і і? роками. Субкритичним в астеноїдному соматотипі був період 9-І0, І4-І5 років, торакальному - І0-ІІ, І5-І?, м’язовому - І0-ІЗ, І5-Іб, дигестивному - 9-І0, ІЗ-І4.

Витривалість. Швидкісна витривалість за результатами бігу на і00 м в астеноїдному соматотипі зростала високими темпами в період В-9, І0-ІІ, І2-ІЗ, І5-Іб років, торакальному - В-іі, І2-ІЗ, м’язовому - ?-9, І0-ІІ, дигестивному - І0-І і. У той же час виявлено субкритичні періоди розвитку цієї якості: в астеноїдному соматотипі- 9-

І0, ІЗ-І5, іб-і? років, торакальному - ?-В, ІЗ-І5, іб-і?, м’язовому - 9-І0, ІІ-І2, ІЗ-І4, іб-і?, дигестивному - ?-і0, іі-І4, І5-І? років. Що стосується інших періодів, то в усіх випадках вони відзначалися середнім або низьким темпами розвитку цієї фізичної якості.

Розвиток статичної силової витривалості хлопців астеноїдного соматотипу відбувався високим темпом між ? і В, ІЗ і і? роками, хлопців торакального соматотипу - між ? і В, І2 і ІЗ, І4 і І5, іб і і?, м’язового - 9 і І0, іі і І2, ІЗ і І5, іб і і?, дигестивного - між І4 і і? роками, знаходився в субкритичному періоді - відповідно з 9 до іі років, з В до 9, з І0 до І2, з І5 до іб років, з В до 9, з І5 до іб років, з ? до І4 років. Що стосується змін цієї фізичної якості в інші періоди, то низький темп її розвитку в астеноїдному соматотипі встановлено в період В-9, ІІ-І2 років, м’язовому - ?-В, торакальному - 9-І0, ІЗ-І4, середній - тільки в перших двох соматотипах відповідно в період І2-ІЗ та В-9, І2-ІЗ років.

Загальна витривалість хлопців астеноїдного соматотипу розвивалася високими темпами з ? до В, з І2 до І5 років, хлопців торакального соматотипу - з ? до В, з іі до І5 років, м’язового - з ? до В, з І0 до іі і, особливо, з І4 до

15 років, дигестивного - з ? до І0, з І4 до І5, з іб до і? років. У той же час виявлено субкритичні періоди розвитку цієї якості, який в астеноїдному соматотипі знаходився між В і І2, І5 і і? роками, в торакального - між В і іі, І5 і і? роками, м’язового - В і І0, іі і І4, І5 і і? роками, дигестивного - між І0 і І4 роками. В усіх інших випадках, за винятком періоду І5-Іб років у хлопців дигестивного соматотипу, ця фізична якість знаходилась у субкритичному періоді розвитку.

Гнучкість. За результатами нахилу вперед стоячи рухливість в поперековому відділі хребта хлопців астеноїдного соматотипу покращувалася високими темпами з І0 до іі, з І4 до іб років, в іншому віці - зменшувалася на величину, що відповідала субкритичному періоду. У торакальному соматотипі високий темп розвитку цієї фізичної якості встановлено з 9 до іі, з І2 до ІЗ, з І4 до І5 років, у м’язовому - з ? до В, з 9 до І0, з І2 до ІЗ, з І4 до іб, дигестивному - з В до іі, з І2 до ІЗ, з іб до і? років. В інших випадках в усіх соматотипах за винятком дигестивного, розвиток рухливості в поперековому відділу хребта знаходився в субкритичномуперіоді, в останніх - тільки з ІЗ до І5 років, а між ? і В, іі і І2 роками ця якість розвивалася низьким, між І5 і іб роками - середнім темпами.

Рухливість в плечових суглобах за результатами викруту мірної лінійки за спину в різних соматотипах розвивалася дещо по-іншому порівняно з вищезазначеною якістю. Так, в астеноїдному соматотипі високий темп

встановлено між ? і В, 9 і іі, іб і і? роками, торакальному - між ? і 9, І0 і іі, І4 і І5, іб і і? роками, м’язовому - ? і

10, І4 і І5, іб і і? роками. У дигестивному соматотипі таких темпів розвитку не виявлено, натомість з іі до І2 років ця фізична якість покращувалася середнім темпом (приріст 9,?%), в інші періоди - вона знаходилась у субкритичному періоді розвитку.

Координаційні здібності. Упродовж ?-і? років координаційні здібності в циклічних локомоціях за результатами човникового бігу 3хі0 м у хлопців різних соматотипів змінювалися нерівномірно, але в більшості випадків відзначалися високим темпом розвитку. Разом з тим, така динаміка характеризувалися певними соматотипологічними особливостями а саме: в астеноїдному типі високий темп розвитку встановлено між ? і 9, іі і І5 роками, торакальному - між ? і В, іі і ІЗ, І4 і І5, м’язовому - ? і В, І2 і ІЗ, І4 і І5, дигестивному - ? і І0, І2 і ІЗ, І4 і І5 роками. Субкритичним у розвитку цих координаційних здібностей в хлопців астеноїдного соматотипу був період 9-і і, І5-І? років, у хлопців торакального - В-іі, ІЗ-І4, І5-І?, дигестивного - І0-І2, ІЗ-І4, І5-І?, м’язового - В-9, І0-І2, ІЗ-І4, І5-Іб років. В останніх, крім зазначених періодів, виокремлено також періоди низького (приріст - 5,9-б,0% в рік) темпу розвитку цього виду координації - між 9 і І0, іб і і? роками.

Координаційні здібності у метаннях на дальність провідною рукою в хлопців різних соматотипів відзначалися певними віковими особливостями розвитку Так, в астеноїдному соматотипі високий темп встановлено між ? і 9, І0 і

11, ІЗ і І4 роками, торакальному - між В і 9, І0 і іі, ІЗ і І4, іб і і?, м’язовому - В і 9, і і і І4, І5 і іб, дигестивному -тільки між І0 і ІЗ роками. Середній темп розвитку зазначених координаційних здібностей в астеноїдному соматотипі встановлено в період 9-І0, іб-і? років, торакальному - 9-і і, дигестивному - І5-І?, м’язовому - відсутні, а субкритичними були відповідно період і І-ІЗ, І4-І5 років, І2-ІЗ, І4-Іб років, 9-І0, І4-І5 років та 9-і і, І4-І5 років.

Координаційні здібності в метаннях на дальність непровідною рукою у хлопців астеноїдного соматотипу відзначалися таким темпом розвитку: високим - з ? до І0, з іб до і? років, середнім - з І5 до іб, низьким - з І0 до іі, з І2 до ІЗ, з І4 до І5, погіршенням результатів (субкритичний період) - з іі до І2 років. У торакальному соматотипі високий темп розвитку зазначених здібностей встановлено між В і І0, іі і І2, середній - між І0 і іі роками, а субкритичним був період ?-В та І2-І? років. У м’язовому соматотипі високий темп їх розвитку встановлено в період В-9, ІІ-ІЗ, І4-І5, середній - ?-В років, а субкритичним був період І0-ІІ, ІЗ-І4, І5-І? років, у дигестивному соматотипі - відповідно в І0-І2, іб-і? років, ?-В років та І2-І5 років.

Координаційні здібності в акробатичних рухових діях за результатами виконання трьох перекидів уперед у різних соматотипах відзначалися певними особливостями вікового розвитку В астеноїдному соматотипі високий темп розвитку виявлено в період 9-і і, І5-Іб років, у торакальному - в період ?-В, І0-ІІ, ІЗ-І4 років, м’язовому - І0-І2, ІЗ-І4, дигестивному - ?-9, І0-І2 років. Субкритичним в астеноїдному соматотипі був період ?-9, ІІ-І5, іб-і? років, у торакальному - В-І0, ІІ-ІЗ, І4-І?, м’язовому - 9-І0, І2-ІЗ, І4-І5, іб-і?, дигестивному - І2-І4, І5-Іб років. Інші періоди в усіх соматотипах відзначалися низьким темпом розвитку зазначених координаційних здібностей, за винятком 9-І0 і І4-І5 років у дигестивному соматотипі впродовж яких вони розвивалися середнім темпом.

Висновки:

1. Аналіз наукової літератури виявив практично повну відсутність даних, пов’язаних з наявністю чи відсутністю розбіжностей між найбільш і найменш сприятливими періодами розвитку фізичних якостей у хлопців різних соматотипів в період шкільного віку.

2. Результати констатувальногоексперименту свідчать, що між ? і і? роками в хлопців усіх соматотипів кожна досліджувана фізична якість відзначається періодами високого (сенситивний період), середнього, низького темпу розвитку, а також субкритичними періодами, впродовж яких результати погіршуються чи виявляють дуже незначне покращення. Разом з тим, зазначені періоди в різних соматотипах не співпадають в часі, що свідчить про типологічно обумовлену гетерохронію їх розвитку в хлопців упродовж шкільного віку.

Подальші дослідження необхідно спрямувати на встановлення періодів переважного спрямування організмом енергетичного потенціалу на забезпечення процесів росту та диференціювання - двох відмінних типів структурних перетворень в морфофункціональному дозріванні дітей і підлітків, що сприятиме формуванню більш цілісного уявлення про загальний обсяг фізичних навантажень, який є оптимальним в певний період в аспекті його узгодженості з цими процесами в хлопців різних соматотипів

Література:

1. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта: учебник [для студ и препод вузов физ. восп. и спорта] I Волков Л.В. - К.: Олимпийская литература, 2005. - 29б с.

2. Губа В.П. Морфобиомеханическиеисследования в спорте I Губа В.П. - М.: СпортАкадемПресс, 2000. - І20 с.

3. Дарская С. С. Техника определения типов конституции у детей и подростков I С. С. Дарская II Оценка типов конституцииу детей и подростков - М., І9?5. - С. 45-54.

4. Єдинак Г. А. Г енетичні маркери і сучасні тенденції фізичного виховання I Г.А. Єдинак II Слобожанський науково-спортивний вісник. —200І. - № 4. - С.9І—94.

5. Зубаль М.В. Типологічний підхід у вивченні сенситивних періодів розвитку моторики хлопців-підлітків I М.В. Зубаль II зб. наук праць за матеріалами звітн. наук конф., ?-В квітн. 2004 р. !Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет. - Кам‘янець-Подільський, 2004. --Вип. З. - Т. З. - С. 2б2--2бб.

6. Казначеев В.П. Адаптация и конституция человека: учеб. пособие [для студ факульт физ. культурь] I В.П.

Казначеев, С.В. Казначеев. - Новосибирск: Наука, і9Вб. - ІІ9 с.

?. Карпеев А.Г. Двигательная координация человека в спортивных упражнениях баллистического типа: [учеб.

пособие] I Карпеев А.Г. - Омск: СибГ АФК І99В. -- 322 с.

В. Клиорин А.И. Биологические основы учения о конституцияхчеловека I А.И. Клиорин, В.П. Чтецов. - Л.: Наука,

І9?9. - Іб4 с.

9. Коваленко Т.Г. Социально-биологические основы физической культуры [учеб. пособие] / Коваленко Т.Г. -Волгоград; Узд-во ВГУ, 2000. - 224 с.

10. Лях В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей школьников / В.И.Лях // Теория и практика физической культуры - 1990. - № 9. - С. 10—14.

11. Никитюк Б. А. Интеграция знаний в науках о человеке (интегративная анатомическая антропология) / Никитюк Б. А. - М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 440 с.

12. Сергієнко Л.П. Тестування рухових здібностей школярів / Сергієнко Л.П. - К.: Олімпійська література, 2001. - 439 с.

Надійшла до редакції 27.06.2008 р.