CC BY
32DOI: 10.24412/cl-37131-2023-1-209-213
Способы формирования лексики молодежного сленга в социальной сети TikTok в американского варианте английского языка
Казаков Андрей Викторович, кандидат филологических наук, доцент ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет», г. Киров
Филатьева Виктория Николаевна,
студент
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет», г. Киров
Аннотация: в данной статье рассматривается сленг в американском варианте современного английском языке, включая его происхождение, особенности и примеры использования. Также в статье анализируется воздействие сленга на культуру и общение между носителями английского языка. Ключевые слова: американский вариант английского языка, сленг.
Сленг - важная составляющая каждого живого языка, включая английский. Исследователи сленга изучают его происхождение, лингвистические особенности, социальные предпосылки, область применения и т. д. Существуют разные школы сленговедения, которые изучают сленговые единицы, порождаемые и функционирующие в рамках отдельных вариантов английского языка: британского, американского, австралийского, новозеландского, канадского и т. д. Термин «сленг» впервые появился в 1750 году с значением «язык улицы». Основатель теории сленга Э. Партридж указывает, что само слово «сленг» связано с глаголом «to sling» в значении «произнести». В словарях представлено множество различных трактовок данного термина, согласно которым сленг - это результат вариативных изменений, происходящих в языке, и является относительно стабильным и широко используемым компонентом экспрессивной речи. Сленг в ан-
глийском языке играет важную роль, определяя развитие языка в целом, его уникальность и отличие от других языков мира. Кроме того, сленг позволяет общаться на новом уровне, не прибегая к классическим конструкциям и грамматике. Появление сленга в языке обусловлено желанием «зашифровать» речь и упростить общение в чатах и неформальных ситуациях. Сленг используется в различных чатах и социальных сетях. Самая популярная из них на данный момент для общения и получения новой информации среди молодежи - это приложение TikTok.
TikTok - это популярное приложение для обмена короткими видеороликами, которое стало платформой для формирования и распространения американского сленга. Пользователи TikTok создают и делятся разнообразным контентом, включая танцы, мемы, вызовы и другие развлекательные видео. Благодаря своей популярности и широкой аудитории, TikTok стал значительным источником новых выражений, фраз и слов, которые быстро распространяются среди пользователей и становятся частью американского сленга.
Существует несколько способов формирования сленговых выражений. В данной статье рассмотрим основные способы формирования сленга, используя примеры, взятые из популярного приложения TikTok.
Деривация. Деривация или словообразование - это образование новых слов от однокоренных. Деривация в английском молодежном жаргоне представлена теми же способами образования, что и в литературном языке. Например: foodie - происходит от слова «food» (еда). Это слово описывает человека, который интересуется, изучает и хорошо разбирается в еде и ресторанной культуре. chillax - результат слияния слов «chill» (расслабиться) и «relax» (отдохнуть). Это глагол, который описывает действие расслабиться или успокоиться. Hangry - сочетание слов «hungry» (голодный) и «angry» (злой). Это прилагательное, используемое для описания человека, который становится раздражительным или злым из-за голода.
Иноязычные заимствования. Иноязычные заимствования в английском молодежном жаргон имеют довольно широкое распространение. Например: ciao
Студент. Наука. Регион
(от ит.) - до свидания, до встречи; fiesta (от исп.) - вечеринка, праздник; bon appétit (от фр.) - приятного аппетита.
Полисемия. Полисемия - это наличие у слова двух и более значений, взаимосвязанных по смыслу и происхождению. Например: lit - может означать «яркий», «подсвеченный» или же быть синонимом слова «отличный», «крутой»; sick - может означать «больной» (по состоянию здоровья) или «крутой», «превосходный»; dope - может означать «наркотик», но также может использоваться в значении «крутой», «отличный».
Инициальные сокращения. Инициальные сокращения или аббревиацию в английском молодежном жаргоне принято писать как с точками после начальных букв, так и без них. Например: LOL - означает «laugh out loud» (смеюсь вслух) и используется для обозначения юмора или смешных ситуаций; OMG -означает «oh my god» (о, мой бог) и используется для выражения удивления или недоверия; FYI - означает «for your information» (к вашему сведению) и используется для передачи информации или дополнительных сведений; BTW - означает «by the way» (кстати) и используется для введения новой темы или задания дополнительного вопроса; JK - означает «just kidding» (шучу) и используется, чтобы указать на то, что предыдущее заявление было шуткой; IDK - означает «I don't know» (не знаю) и используется, чтобы выразить незнание или отсутствие информации.
Тмесис. Тмесис - это лингвистическое явление, при котором слово разделяется на две части, удалённые друг от друга, между которыми вставляются любые другие слова. Например: Abso-freakin'-lutely (абсолютно); fan-freakin'-tastic (фантастический); unbe-freakin'-lievable (невероятный); out-freakin'-standing (выдающийся); awesomely-freakin'-awesome (невероятно потрясающий).
Усечение корней (апокопа). Например: bro - усечение от «brother» (брат);
cuz - усечение от «because» (потому что); kinda - усечение от «kind of» (вроде, типа того); dunno - усечение от «I don't know» (не знаю).
Студент. Наука. Регион
Метонимия (слово, заменяемое другим, смежным понятием). Например: I need to get my wheels aligned - Мне нужно припарковать машину ("wheels" используется в качестве "car" машины); The White House announced a new policy -Правительство объявило о новой политике ("The White House" используется в качестве "government" или "administration").
Антономазия (замена названия или имени указанием какой-нибудь существенной особенности предмета или отношения его к чему-либо). Например: That movie was a total mind-blower! - Этот фильм был просто потрясающим! (антономазия: «mind-blower» вместо «amazing» или «mind-blowing»); I can't believe he ghosted me, what a total jerk! - Не могу поверить, что он проигнорировал меня. Что за придурок! (антономазия: «ghosted» вместо «ignored» или «disappeared»)
Метатеза (взаимная перестановка звуков или слогов всловах). Например: aksident - accident (происшествие); fustrated - frustrated (недовльный); aks - ask (спрашивать).
Телескопия (сложение двух и более слов). Например: brunch (breakfast + lunch - поздний завтрак или ранний обед); bromance (brother + romance - крепкая дружба двух парней); dramedy (drama + comedy - фильм с элементами драмы и комедии); motel (motor + hotel - придорожный отель).
Таким образом, сленг в американском варианте английского языка представляет собой важную и оживляющую часть языка. Исследование его происхождения, способов образования и особенностей использования позволяет нам понять, как сленг играет роль в общении между носителями английского языка. Способы создания сленга, описанные в статье, дают возможность носителям английского языка коммуницировать на новом уровне, используя укороченные формы и изменившиеся значения слов. Приложение TikTok стало значительным источником новых выражений, фраз и слов американского сленга. Благодаря широкой аудитории и популярности, TikTok способствует формированию и распространению американского сленга в обществе.
Библиографический список
1. Антрушина Г. Б., Афанасьева О. В., Морозова Н. Н. Лексикология английского языка / Г. Б. Антрушина. - М.: Дрофа, 2000. - 208 с.
2. Арнольд И. В. Лексикология современного английского языка / И. В. Арнольд. - М.: Высшая школа, 1959. - 318 с.
3. Берестовская Э. М. Молодежный сленг: формирование и функционирование // Вопросы языкознания / Э. М. Баранникова. - 1996. - № 3. - с. 32-41.
4. Вилюман В. Г. О способах образования слов сленга в современном английском языке// Вопросы языкознания/В. Г. Вилюман. - 1960. - № 6. - с. 137-140.
5. Гальперин, И. Р. О термине «сленг» // Вопросы языкознания / И. Р. Гальперин. - 1956. - № 6. - с. 107-114.
DOI: 10.24412/^-37131-2023-1-213-218
Модель формирования профессиональных компетенций бакалавров
в области охраны природы при реализации сетевых образовательных экологических проектов
Зимирева Екатерина Николаевна, старший преподаватель ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет», г. Киров
Аннотация: в статье представлена теоретическая модель формирования профессиональных компетенций бакалавров в области охраны природы, разработанная на основе деятельностного и компетентностного подходов. Выявлены её сущностные характеристики, принципы, методы, формы, средства и структурные компоненты. Практическая реализация модели в процессе профессиональный подготовки бакалавров позволит повысить качество подготовки будущих выпускников в области охраны природы. Сетевые образовательные экологические проекты рассматриваются в исследовании как фактор формирования профессиональных компетенций.
