CC BY
15
7. Система подготовки спортивного резерва / Моск. гор. физкультурно-спорт. об-ние, Все-рос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры ; под ред. В.Г. Никитушкина. - Москва : Квант-С, 1994. - 319 с.
REFERENCES
1. Voevodina, T.M. (2003), Physical determinants of selection and orientation of swimmers at the initial stages of sports preparation, dissertation, Samara.
2. Savelyeva, O.Yu, Karpov, V.Yu., Romanova, A.V. and Bakulina, E.D. (2016), "The study of individual predisposition of pupils to the development of swimming technique at the stage of development of water", Uchenye zapiski universiteta imeniP.F. Lesgafta, Vol. 134, No.4, pp. 237-242.
3. Karpov V.Yu., Eremin M.V., Kalinin A.D., etc. (2015), "Research dynamics of physical fitness indicators of 12-13 years boys within the school program", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 127, No. 9, pp. 109-113.
4. Karpov, V.Yu. and Golov, V.A. (2008), "Children and youth sport in development of physical culture of the studying youth", Physical culture, sport - science and practice, No. 3, pp. 9-11.
5. Karpov, V.Yu., Maryina, N.V. and Skorosov, K.K. (2015), "Theoretical and methodological aspects of the conjugate development of physical qualities and the formation of the technique of motor actions in girls of secondary school age", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 124, No. 6, pp. 91-96.
6. Savelieva, O.Yu., Karpov, V.Yu., Sibgatulina, F.R. and Kozyakov, R.V. (2017), "Providing features of educational process in swimming with preschool age children at the youth sport schools and fitness clubs", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 144, No. 2, pp. 211-217
7. Ed. Nikitushkin, V.G. (1994), System of preparation of a sports reserve, MGFSO publishing house, Moscow.
Контактная информация: rysia01@mail.ru
Статья поступила в редакцию 08.01.2021
УДК 796.01:61
СОВРЕМЕННЫЕ ДИССЕРТАЦИОННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ НАУКАМ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И
СПОРТА
Леонид Вячеславович Сафонов, кандидат медицинских наук, доцент, Борис Николаевич Шустин, доктор педагогических наук, профессор, Федеральный научный центр физической культуры и спорта, г. Москва
Аннотация
В статье приведены результаты анализа тематики диссертационных исследований в сфере физической культуры и спорта по психологическим наукам в 2016-2020 гг. Изложены результаты количественного анализа диссертаций, защищенных по различным научным специальностям, проанализирована тематика и направленность научных исследований в соответствии с его объектом. Выявлено значительное преобладание количества диссертаций по различным аспектам подготовки спортсменов по сравнению с работами по вопросам массовой физической культуры. Результаты анализа современных тенденций психологических исследований позволяют оценить текущее состояние психологического обеспечения физической культуры и спорта и определить наиболее актуальные направления дальнейшего развития научных исследований в отрасли.
Ключевые слова: психологические диссертации, научные направления и специальности, физическая культура, спорт.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2021.1.p310-314
MODERN DISSERTATION RESEARCH IN PSYCHOLOGICAL SCIENCES IN THE SPHERE OF PHYSICAL CULTURE AND SPORT
Leonid Vyacheslavovich Safonov, the candidate of medical science, senior lecturer, Boris Ni-kolayevich Shustin, the doctor ofpedagogical sciences, professor, Federal Science Center for
Physical Culture and Sport, Moscow
Abstract
The article presents the results of the analysis of the topic and trends in physical culture and sports in 2016-2020. The results of a quantitative analysis of dissertations in psychology in 2016-2020 in various scientific specialties are presented, the topic and focus of scientific research in accordance with its object are analyzed. An increase in dissertations on various aspects of training athletes in comparison with dissertations on the problems of mass physical culture, as well as a large contribution of dissertations on educational psychology to the structure of dissertations on the psychology of physical culture and sports, was revealed. The results of the analysis of modern trends in scientific research on the psychology of physical culture and sports allow us to assess the current state of psychological support of physical culture and sports and to determine the topical directions for further development of scientific research in the sports industry.
Keywords: psychological dissertations, scientific directions and specialties, physical culture,
sports.
ВВЕДЕНИЕ
Психология физического воспитания и спорта является областью психологической науки, в фокусе которой находятся задачи формирования, воспитания и дальнейшего совершенствования личности человека средствами физической культуры и спорта. Психологические особенности физического воспитания и спортивной деятельности, тренировочного процесса, индивидуальные психологические особенности спортсмена имеют решающее значение для достижения высокого спортивного результата при примерно одинаковом уровне физической и технико-тактической подготовленности спортсменов [1]. Оценить тенденции современных научных исследований по той или иной отрасли науки представляется возможным из анализа диссертационных работ в этой области. Известно, что диссертации должны быть выполнены на высоком научно-методическом уровне, и направлены на решение актуальных научных проблем. Поэтому анализ диссертационных работ позволяет оценить уровень современных научных исследований и определить приоритеты их формирования в той или иной области знания.
Ретроспективный анализ и обобщение диссертационных исследований в области физической культуры и спорта в многолетнем аспекте проводились в различных отраслях науки. В психологической отрасли науки масштабное исследование проведено по медицинской психологии [2]. В сфере физической культуры и спорта анализ и обобщение диссертационных исследований по различным научным направлениям, в том числе и по психологии, в течение ряда лет регулярно проводятся во ВНИИФК [3,4,5].
Цель исследования. Анализ тематики диссертационных исследований психологической направленности в области физической культуры и спорта в 2016 - 2020 гг.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБСУЖДЕНИЕ
Проанализированы темы диссертаций в сфере физической культуры и спорта, защищенных в последние пять лет на соискание ученой степени кандидата психологических наук (за исследуемый период докторских диссертаций по данной тематике не было) по различным научным специальностям, что отражено в таблице 1.
Таблица 1 - Распределение количества диссертаций, защищенных по психологии в 2016 -2020 гг. по различным научным специальностям_
Научная специальность Год Итого
2016 2017 2018 2019 2020
13.00.04 - 1 1 2 1 5
19.00.01 2 - 1 - 2 5
19.00.02 - 1 - - - 1
19.00.03 - 2 1 - - 3
19.00.13 - 1 1 - - 2
Всего диссертаций 2 5 4 2 3 16
Из таблицы следует, что диссертации, связанные с физической культурой и спортом, защищались по пяти научным специальностям. В последние два года наблюдается некоторое снижение количества научных специальностей, по которым защищались диссертации. Наибольшее их количество по данной тематике за исследуемый период - по 31,3% от общего количества работ защищено по педагогической специальности 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» и психологической - 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии».
Остальные 37,4% работ были защищены по психологическим специальностям 19.00.02 «Психофизиология», 19.00.03 «Психология труда, инженерная психология, эргономика» и 19.00.13 «Психология развития, акмеология».
Тематику диссертационных исследований можно сгруппировать по пяти направлениям, которые формировались на основании задач, сформулированных в диссертациях (таблица 2).
Таблица 2 - Распределение количества диссертаций, защищенных по психологии в сфере физической культуре и спорта в 2016 - 2020 гг. по основным направлениям научных исследован^_
Направление исследований Научная специальность
13.00.04 19.00.01 19.00.02 19.00.03 19.00.13 Итого
Психологические технологии повышения эффективности спортивной подготовки и совершенствования спортивного мастерства 3 2 - 1 - 6
Психологические аспекты адаптации спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой и спортом к спортивной деятельности и сопровождающим её факторам 1 - - 2 1 4
Психологические технологии оценки спортивной подготовленности спортсменов - 2 1 - - 3
Влияние спортивной деятельности на психологическое состояние человека - 1 - - 1 2
Психологические методы оценки влияния занятий физической культурой и спортом на психофизиологическое состояние человека 1 - - - - 1
Всего диссертаций 5 5 1 3 2 16
Большинство диссертаций, сгруппированных в первых трех направлениях исследований, имеют выраженную спортивную направленность и посвящены психологическим средствам и методам, способствующим формированию необходимых физических качеств и навыков, а также оценке эффективности подготовки спортсменов в различных видах спорта. При этом исследования в более % диссертаций данной группы проводились в командных видах спорта.
Среди них 37,5% от общего количества работ посвящено вопросам повышения эффективности спортивной подготовки и совершенствования спортивного мастерства, несколько меньше работ (25%) - вопросам адаптации спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой и спортом к спортивной деятельности и сопровождающим её факторам.
Значительно меньше работ, представленных в последних двух направлениях исследований, посвящены вопросам влияния регулярных занятий физической культурой (в том числе в качестве средства оздоровительного характера) на социальные, личностные и др. аспекты жизни человека.
Распределение тематической направленности психологических диссертационных исследований в сфере физической культуры и спорта по научным специальностям таблице 3. Большинство работ - 81,3% посвящено вопросам подготовки спортсменов в различных видах спорта, тогда как единичные диссертации по трем научным специальностям -психологическим аспектам массовой физической культуры.
Таблица 3 - Распределение количества диссертаций, защищенных по психологии в сфере физической культуры и спорта в 2016 - 2020 гг., в зависимости от научной специальности.
Направленность исследования Научная специальность Итого
13.00.04 19.00.01 19.00.02 19.00.03 19.00.13
Спорт 4 5 1 2 1 13
Массовая физическая культура 1 - - 1 1 3
ВЫВОДЫ
Количественный вклад диссертационных исследований по психологии в сфере физической культуры и спорта в общую структуру диссертаций в области спортивной науки является относительно небольшим, хотя диссертации защищались по пяти научным специальностям. Прослеживается тенденция к уменьшению в последние годы количества научных специальностей, по которым защищались диссертации.
Практически треть диссертационных работ по психологии в сфере физической культуры и спорта за исследуемый период относится к педагогической специальности 13.00.04.
Большинство работ по всем 5 научным специальностям, посвящены психологическим аспектам подготовки спортсменов в различных видах спорта и посвящены вопросам психологической адаптации к спортивной деятельности, психологическим средствам и методам повышения спортивной работоспособности, а также психологическим технологиям оценки спортивной работоспособности.
Проведенный анализ тематики диссертационных исследований по психологической отрасли науки в сфере физической культуры и спорта в 2016 - 2020 гг. отражает современное состояние и вектор направленности психологического обеспечения физической культуры и спорта, что позволяет определить актуальные направления развития научных исследований в отрасли.
ЛИТЕРАТУРА
1. Психология спорта : монография / Б.И. Беспалов, А.Н. Веракса, А.И. Глушко [и др.] ; под ред. Ю.П. Зинченко. - Москва : Изд-во МГУ, 2019. - 351 с.
2. Зинченко, Ю.П. Анализ отечественных и зарубежных диссертаций в сфере медицинской (клинической) психологии (1990-2011) / Ю.П. Зинченко, В.И. Евдокимов, В.Ю. Рыбников // Вестник московского университета. - Серия 14. Психология - 2014. - № 2 - С. 3-15.
3. Баранов, В.Н. Сравнительный анализ развития диссертационных исследований в сфере физической культуры и спорта за 1935-2015 годы (СССР и Российская Федерация) / В.Н. Баранов, Б.Н. Шустин // Вестник спортивной науки. - 2015. - № 4. - С. 3-9.
4. Баранов, В.Н. Основные направления диссертационных исследований в сфере физической культуры и спорта. / В.Н. Баранов, Г.Н. Грец, Б.Н. Шустин. - Смоленск : СГАФКСТ, 2019. -352 с.
5. Шустин, Б.Н. Диссертационные исследования в сфере физической культуры и спорта в различных отраслях науки / Б.Н. Шустин, Л.В. Сафонов, А.И. Гребенников // Теория и практика физической культуры. - 2020. - № 8. - С. 101-103.
REFERENCES
1. Bespalov, B.I., Veraksa, A.N., Glushko A.I. et al. (2019), Sport Psychology, publishing house, Moscow State University, Moscow.
2. Zinchenko, Y.P., Evdokimov, V.I. and Rybnikov, V.Yu. (2014), "Analysis of domestic and foreign dissertations in the field of medical (clinical) psychology (1990-2011)", Moscow University Psychology bulletin, No. 2, pp. 3-15.
3. Baranov, V.N. and Shustin, B.N. (2015), "Comparative analysis of the development of dissertation studies in the field of physical culture and sports for 1935-2015 (USSR and Russian Federation)", Sport science bulletin, No. 4, pp. 3-9.
4. Baranov, V.N., Gretz, G.N. and Shustin, B.N. (2019), Main areas of dissertation research in the field ofphysical culture and sports, Smolensk.
5. Shustin, B.N., Safonov, L.V. and Grebennikov, A.I. (2020), "Dissertation studies in the field of physical culture and sports in various branches of science", Theory and practice ofphysical culture, No. 8, pp. 101-103.
Контактная информация: lsaf@mail.ru
Статья поступила в редакцию 13.01.2021
УДК 37.013.78
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА КАДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ДЕФИНИЦИЯ, СТРУКТУРА, ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ НА РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ
Юрий Леонидович Селяков, Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказания России; Андрей Сергеевич Михайлов, кандидат педагогических наук, Пермский институт Федеральной службы исполнения наказания России;
Роман Сергеевич Ленин, Вологодский государственный университет
Аннотация
Данная работа посвящена выявлению образовательно-воспитательного потенциала социокультурной среды кадетских учреждений как средства развития нравственно-волевых качеств обучающихся. На основании обзора теоретических источников было выявлено, что социокультурная среда представляет собой пространство, в которое осуществляется переход обучающегося из одного состояния в другое, максимально приближенное к заданному образцу современного компетентного специалиста. В процессе моделирования социокультурной среды, направленной на развитие нравственно-волевых качеств кадет, следует учитывать цель среды, особенности субъектов обучения, содержания образовательно-воспитательного процесса, а также средства обучения.
Ключевые слова: социокультурная среда, кадетские учреждения, кадеты, нравственно-волевые качества, компетентностный подход, средовый подход, подростковый возраст, подростки.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2021.1.p314-318
SOCIOCULTURAL ENVIRONMENT OF CADET INSTITUTIONS: DEFINITION,
STRUCTURE, PECULIARITIES OF INFLUENCE ON THE DEVELOPMENT OF MORAL AND WILLED PERSONALITY
Yury Leonidovich Selyakov, Vologda Institute of Law and Economics, Federal Service for the Execution of Punishment of Russia; Andrey Sergeevich Mikhailov, the candidate of pedagogical sciences, Perm Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia; Roman Sergeevich
Lenin, Vologda State University
Abstract
This work is devoted to identifying the educational and upbringing potential of the socio-cultural environment of cadet institutions as a means of developing the moral and volitional qualities of students. Based on a review of theoretical sources, it was revealed that the socio-cultural environment is a space into which a student transitions from one state to another, as close as possible to the given model of a modern competent specialist. In the process of modeling the sociocultural environment aimed at developing the moral and volitional qualities of cadets, one should take into account the purpose of the environment, the characteristics of the subjects of training, the content of the educational process, as well as the means of teaching.
Keywords: sociocultural environment, cadet institutions, cadets, moral and volitional qualities, competence approach, environmental approach, adolescence, adolescents.
