CC BY
374, 2014. News from higher educational institutions. Sociology. Economics. Politics.
Список литературы
Security Practices and Security Culture [Electronic resource], - Режим доступа: http//www.radio4aU.org/aia/sec_cointelpro.html, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. англ.
Developing a culture of security [Electronic resource], [2003] - Режим доступа: http://estrategy.co.za/regular.asp7pkl RegularID=1391&pklIssueID=245, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. англ.
Кузнецов В. Н. Культура безопасности: Социологическое исследование. - М.: Наука, 2001. - С. 380.
Есипова А. А., Ребко Э. М. Культура безопасности жизнедеятельности как интегральное качество личности // Письма в эмиссия. Оффлайн. - 2012. - № 5. - С. 180.
Мошкин В. Н. Воспитание культуры безопасности школьников: дисс. на соискание ученой степени д. пед. н. Спец.:13.00.01 -общая педагогика, история педагогики и образования. - Барнаул, 2003. - С. 458.
Якупов А. М. Формирование транспортной культуры школьников: дисс. на соискание ученой степени д. пед. н. Спец.:13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования. - Магнитогорск, 2009. - С. 369.
Асянова С. Р. Формирование культуры безопасного поведения школьников на дорогах в условиях современного города 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования. - Уфа, 2012. - С. 148.
Ахмадиева Р. Ш. Формирование безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции будущего педагога: дисс. на соискание ученой степени д. пед. н. Спец.:13.00.08 - теория и методика профессионального образования. - Казань, 2011. - С. 329.
Административное право России / Под редакцией П. И. Кононова. - М, 2009. - С. 61.
Стернин И. А. Русские: коммуникативное поведение: учебное пособие - М.: Флинта, 2011. - 165 с.
Калмыков В. Н. Философия. - 3-е изд., испр. и доп. - Минск: Вышэйшая школа, 2010. - 431 с.
Сведения об авторе
Прохорова С. А., аспирант, Казанская государственная академия культуры и искусств, г. Казан, психолог отдельного батальона ДПС ГИБДД МВД по РТ, г. Казань
Prokhorova S. A., postgraduate of Kazan State Academy of Culture and Arts, a psychologist of a separate traffic police battalion of the Ministry of Internal Affairs of the Republic of Tatarstan, Kazan, Russia
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ВИРТУАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
УДК 316.614
СОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ SOCIALIZATION OF YOUNG PEOPLE IN WEB-SPACE
А. Пяльченков
V. A. Pyalchenkov
Ключевые слова: интернет-пространство, молодежь, киберсоциализация Key words: web-space, youth people, cyber socialization
Представлены положительные и отрицательные моменты социализации молодежи в Интернет-пространстве. Обозначена целесообразность управления процессами киберсоциализации при помощи современных образовательных технологий.
The article describes positive and negative aspects of socialization of young people in web-space. The appropriateness of management of cyber-socialization processes by using modern educational technologies is proved.
На современном этапе обостряются проблемы социализации молодежи, обусловленные активным и быстрым встраиванием молодых людей в процессы перехода к информационному обществу. В условиях бурного развития информационно-коммуникационных технологий и расширения интернет-пространства актуальными становятся вопросы о том, какой социальный вектор приобретают процессы интеграции молодых людей в новую электронную реальность, как они коррелируют с реальностью, каким образом ими управлять.
Проблемы социализации личности в интернет-пространстве находятся в фокусе интереса исследователей не так давно, отражены в работах С. В. Бондаренко, О. М. Барбакова, В. И. Корнеева, И. А. Васильевой, В. Мудрика и др.
А. Плешаков процессы социализации в интернет-пространстве рассматривает в комплексе, в результате чего вводит в научный оборот термин «киберсоциализации человека» как локального процесса «качественных изменений структуры личности, происходящего в результате социализации человека в киберпространстве виртуальной социализирующей интернет-среды, использования его ресурсов и коммуникаций с виртуальными агентами социализации, встречающимися в глобальной сети Интернет» [1].
Изучение научной литературы, а также личные наблюдения позволили прийти к умозаключению, что в настоящее время не существует однозначно положительного или отрицательного влияния интернет-пространства на формирование личности.
Можно выделить положительные моменты.
Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. Ж 4, 2014
Широкое разнообразие интернет-ресурсов и возможностей доступа к электронной сети позволяет обсуждать социальные процессы, происходящие на различных уровнях: от местного до мирового, тем самым повышая информированность молодых людей.
Испытывая трудности в общении в реальной жизни, молодежь, используя средства обмена сообщениями в Интернете (социальные сети, чаты, форумы, мессенджеры), легко входит в контакт с виртуальными акторами — представителями различных культур, получает одобрение со стороны интернет-сообщества. Тем самым виртуальное пространство помогает молодым людям в самореализации, самопрезентации, расширении социальных контактов, преодолении коммуникативного дефицита.
По мнению В. И. Корнеева, Д. М. Юсуповой, «условием позитивной социализации является деятель -ностное участие, через практику, которая превращает бесцельную коммуникацию в настоящее социальное взаимодействие, активизирует социальные связи, персонализирует человека» [2]. По материалам новостных форумов, сайтов и интернет-сообществ удалось выявить существование деятельностного участия — интернет-пространство способствует активному сбору средств материальной помощи лицам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях, создаются виртуальные социальные сети поддержки.
В интернет-пространстве наблюдается значительное количество сообществ, посвященных здоровому образу жизни и развитию человеческих способностей.
Помимо позитивных были выявлены и негативные моменты социализации молодежи в интернет -пространстве. Во-первых, риск интернет-зависимости. Во-вторых, угроза широкомасштабного распространения девиантных сообществ. В российском виртуальном пространстве отмечается рост количества девиантных сообществ и их участников, укрепляющих внутренние связи посредством противопоставления себя другим, ведущим здоровый образ жизни.
Словом, социализация молодежи в интернет-пространстве предстает в качестве механизма — транслятора институциональных и социокультурных правил и норм, практик повседневной культуры, который содержит как угрозы, так и возможности для гармоничного развития личности молодого человека. Молодежь оказывается предоставленной самой себе, поскольку в виртуальной реальности существуют неограниченные возможно -сти взаимодействия как в девиантных, так и в социально-конструктивных сообществах.
В контексте вышесказанного, а также учитывая тенденции развития современного общества, обозначенные в исследованиях И. А. Пуртовой, А. Б. Фокиной, H. Г. Хайруллиной [3-8], автор считает, что ответы на вопрос о том, каким образом управлять процессами социализации молодежи в интернет-пространстве, лежат в русле внедрения современных социально ориентированных электронных образовательных технологий. В этом случае становится возможным сформировать гармонично развитую, социально ответственную личность как в реальном, так и виртуальном пространстве.
Список литературы
Плешаков В. А. Интеграция, киберсоциализация и социальное воспитание: студент и преподаватель в информационном пространстве // Педагогическое образование и наука. - 2010. - № 1. - С. 27-31.
Корнеев В. И., Юсупова Д. М. Роль социальных сетей в социализации молодежи // Социально-экономическое, социально-политическое и социокультурное развитие регионов. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию Конституции РФ. Тюмень: ТюмШГУ, 2013. - 366 с.
Пуртова И. А. К вопросу о профессиональном потенциале современной молодежи // Здоровый образ жизни российской молодежи. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 5-летию программы утверждения и сохранения Трезвости в России «Трезвость — воля народа!». - Тюмень: Тюм^ГУ, 2014. - С. 201-205.
Фокина А. Б. Общество риска и профессиональное здоровье молодежи // Здоровый образ жизни российской молодежи. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 5-летию программы утверждения и сохранения Трезвости в России «Трезвость — воля народа!». - Тюмень: Тюм^ГУ, 2014. - С. 190-193.
Фокина А. Б. Образовательные предпочтения этнического населения: динамика исследований // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. - 2014. - № 2. - С. 74-77.
Хайруллина H. Г. Межэтнические отношения в нолиэтничном российском регионе: социологическое измерение // Вестник Казанского государственного технического университета им. А. H. Туполева. - 2013. - N° 1 (69). - С. 182-184.
Хайруллина H. Г. Социологическая диагностика этнокультурной ситуации в северном регионе: Дис. ... д-ра социолог. наук. -Тюмень, 2001.
Хайруллина H. Г. Экономические аспекты социального обеспечения граждан // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. - 2012. - № 3. - С. 53-58.
Матвеева Т. В. Особенности управления инновациями в системе дополнительного профессионального образования технического вуза // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. - 2008. - № 1. - С. 77-79.
Сведения об авторе
Пяльченков Владимир Алексеевич, к. т. н., доцент кафедры «Теоретическая механика, Тюменский государственный университет, г. Тюмень, тел. 8(3452)200790
Pyalchenkov V. A., Ph.D., associate professor of the chair of theoretical mechanics, Tyumen State Oil and Gas University, phone: 8(3452)200790
