СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

УДК 37.02 Дурдыева А., Джаныева Ш., Нуриева Э.

Дурдыева А.

студентка

Туркменский национальный институт мировых языков им. Довлетмаммета Азади (г. Ашхабад, Туркменистан)

Джаныева Ш.

студентка

Туркменский национальный институт мировых языков им. Довлетмаммета Азади (г. Ашхабад, Туркменистан)

Нурыева Э.

студентка

Туркменский национальный институт мировых языков им. Довлетмаммета Азади (г. Ашхабад, Туркменистан)

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ

Аннотация: в работе анализируются примеры успешной реализации инновационных подходов в различных образовательных контекстах и предлагаются рекомендации для их интеграции в практику. Ожидается, что внедрение новых методов оценивания будет способствовать более качественному обучению и развитию компетенций, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности учащихся в современном мире.

Ключевые слова: система оценивания, инновационные подходы, формативное оценивание, процесс обучения, критическое мышление, самооценка, адаптивное обучение, обратная связь, компетенциальный подход.

Введение.

Современное образование сталкивается с необходимостью адаптации к быстро меняющимся требованиям общества и рынка труда. Традиционные методы оценивания, основанные на суммарной оценке знаний и умений учащихся, всё чаще подвергаются критике за свою недостаточную гибкость и ориентацию на конечные результаты, игнорируя важность процесса обучения. В связи с этим актуальность инновационных подходов к оцениванию становится неоспоримой, так как они могут обеспечить более полное и обоснованное понимание достижений студентов.

Одним из ключевых направлений, получивших широкое признание, является формативное оценивание. Этот подход ориентирован на процесс обучения и предполагает постоянный сбор и анализ информации о ходе образовательного процесса. Формативное оценивание позволяет учащимся получать обратную связь на протяжении всего периода обучения, что, в свою очередь, способствует улучшению их результатов и развитию самостоятельности. Педагоги, использующие этот подход, имеют возможность адаптировать свои методики к индивидуальным потребностям учащихся, что делает обучение более эффективным.

Важным аспектом инновационной системы оценивания является применение различных альтернативных методов, таких как портфолио, самооценка и оценка сверстников. Эти методы не только способствуют развитию рефлексивных навыков у учащихся, но и помогают им лучше понять свои сильные и слабые стороны. Использование портфолио позволяет собрать разнообразные материалы, демонстрирующие прогресс ученика, и служит основой для конструктивного диалога между педагогом и учащимся.

Кроме того, инновационные подходы к оцениванию помогают создать более мотивирующую образовательную среду. Учащиеся, активно участвующие в процессе оценивания, чувствуют свою значимость и ответственность за результаты собственного обучения. Это способствует повышению их заинтересованности в учебном процессе и готовности к саморазвитию. Эффективная обратная связь, получаемая от учителей и сверстников, играет важную роль в формировании уверенности учащихся в своих силах и способности достигать поставленных целей. Заключение.

Система оценивания в образовании является критически важным аспектом, который определяет качество обучения и развитие учащихся. Инновационные подходы к оцениванию, такие как формативное оценивание, портфолио, самооценка и оценка сверстников, демонстрируют свою эффективность в создании более гибкой и адаптивной образовательной среды. Эти методы позволяют сосредоточиться на процессе обучения, что способствует не только повышению мотивации учащихся, но и развитию их критического мышления, самостоятельности и навыков саморегуляции.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Сидорова Наталья. Эффективные стратегии формативного оценивания в классе. М.: Издательство "Наука", 2021;

2. Кузнецова Мария. Самооценка и оценка сверстников в образовательном процессе. СПб.: Издательство "Невский проспект", 2023;

3. Алексеев Сергей. Инновационные технологии в оценивании: опыт и перспективы. Новосибирск: Издательство "Сибирское слово", 2022;

4. Рябова Татьяна. Обратная связь в обучении: как оценивание влияет на успехи учащихся. Казань: Издательство "Казанский университет", 2020

Durdyeva A., Dzhanyeva Sh., Nuriyeva E.

Durdyeva A.

Turkmen National Institute of World Languages named after Dovletmammet Azadi (Ashgabat, Turkmenistan)

Dzhanyeva Sh.

The Turkmen National Institute of World Languages named after Dovletmammet Azadi (Ashgabat, Turkmenistan)

Nurieva E.

The Turkmen National Institute of World Languages named after Dovletmammet Azadi (Ashgabat, Turkmenistan)

ASSESSMENT SYSTEM IN EDUCATION: INNOVATIVE APPROACHES

Abstract: the paper analyzes examples of successful implementation of innovative approaches in various educational contexts and offers recommendations for their integration into practice. It is expected that the introduction of new assessment methods will contribute to better learning and the development of competencies necessary for successful socialization and professional activity of students in the modern world.

Keywords: assessment system, innovative approaches, formative assessment, learning process, critical thinking, self-assessment, adaptive learning, feedback, competency approach.