Симуляционный тренинг с видеорегистрацией в освоении навыков сердечно-лёгочной реанимации Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

УДК 378.048.2

Авраменко Е.А., Павлова А.И., Семенов С.А., Вахитов М.Ш., Шиганов М.Ю.

СИМУЛЯЦИОННЫЙ ТРЕНИНГ С ВИДЕОРЕГИСТРАЦИЕЙ В ОСВОЕНИИ НАВЫКОВ СЕРДЕЧНО-ЛЁГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ2

Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им.акад.И.П.Павлова, Санкт-Петербург, Россия rustlekat@mail.т

Использование симуляционного оборудования в анестезиологии и реаниматологии позволяет многократно отрабатывать те или иные действия без угрозы для жизни пациентов и без дополнительного стресса обучающихся [1]. Важным в таком виде обучения является также возможность объективной оценки результатов и прогресса в освоении той или иной манипуляции [2]. Цель работы: установить роль симуляционного обучения в освоении навыков сердечно-лёгочной реанимации.

Материалы и методы: проведен анализ результатов обучения сердечно-лёгочной реанимации с использованием симуляционного оборудования 63 интернов хирургического профиля. Все интерны на момент начала исследования имели базовые знания по проведению реанимационного пособия. На занятии в симуляционном центре проведен «входной» контроль с разбором допущенных ошибок и последующей отработкой техники сердечно-легочной реанимации на симуляционном оборудовании с видеорегистрацией процесса обучения. При «выходном» контроле оценивалась правильность выполнения компрессий грудной клетки и искусственной вентиляции лёгких. Время занятия было распределено следующим образом: входной контроль 20%, непосредственное выполнение манипуляций 50%, дебрифинг 20%, выходной контроль 10%. Результаты: анализ результатов входного контроля показал адекватное выполнение реанимационных мероприятий 11,5% курсантов. При выходном контроле алгоритм наружного массажа сердца и искусственной вентиляции легких адекватно выполнен всеми обучавшимися интернами. Однако анализ видеореги-

2 Avramenko E. A., Pavlova A. I., Semenov S.A., Vakhitov M.Sh., Shiganov M.Yu. Simulation training with video recording in acquiring the skills of cardiopulmonary resuscitation.

535

страции техники выполнения сердечно-лёгочной реанимации показал необходимость дальнейшего совершенствования отдельных элементов реанимационного пособия, таких как: правильное положение рук, ритмичность и адекватность компрессий, искусственной вентиляции легких, своевременность выполнения манипуляций и т.д. В процессе последующего тренинга на симуляцион-ном оборудовании интерны смогли отработать все вышеперечисленные навыки с учетом выявленных ошибок и повысить уровень своей практической подготовки.

Заключение. Полученные результаты показывают, что симуляционный тренинг с использованием видеорегистрации позволяет осуществлять более тщательное наблюдение за ходом выполнения реанимационного пособия, выявить недостатки его выполнения, недоступные при обычной оценке, что способствует повышению эффективности реанимационных мероприятий.

1. Симуляционное обучение в медицине / Под ред. проф. Свистунова А.А. Сост. Горшков М.Д. - М.: Издательство Первого МГМУ им. И.М.Сеченова, 2013 - 288 с.

2. Симуляционное обучение по специальности «Лечебное дело» / Под ред. проф. Свистунова А.А. Сост. М.Д.Горшков. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. -288с.

Ключевые слова: симуляционное обучение, сердечно-лёгочная реанимация, последипломное обучение.

Keywords: simulation training, cardiopulmonary resuscitation, post-graduate training.