Речевой портрет журналиста В. М. Пескова как носителя полнофункционального типа речевой культуры Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Litera

Правильная ссылка на статью:

Соколова О.И., Станиславская С.А — Речевой портрет журналиста В.М. Пескова как носителя полнофункционального типа речевой культуры // Litera. - 2020. - № 3. DOI: 10.25136/2409-8698.2020.3.29941 URL: https://nbpublish.com'llbrary_read_article.php?id=29941

Речевой портрет журналиста В.М. Пескова как носителя полнофункционального типа речевой культуры

Соколова Ольга Ивановна

кандидат филологических наук

доцент кафедры русского языка и культуры речи Саратовской государственной юридической академии 410028, Россия, Саратовская область, г. Саратов, ул. Чернышевского, 104, ауд. 406

И sokolg@mail.ru

Станиславская Сусанна Александровна

кандидат филологических наук

доцент кафедры русского языка и культуры речи Саратовской государственной юридической академии 410028, Россия, Саратовская область, г. Саратов, ул. Ул. Чернышевского, 104, ауд. 406

И stsusanna@mail.ru

Статья из рубрики "Лингвистика"

DOI:

10.25136/2409-8698.2020.3.29941

Дата направления статьи в редакцию:

06-06-2019

Аннотация.

Статья посвящена речевому портретированию языковой личности журналиста - одной из актуальных проблем современной лингвистики, обусловленной как развитием самой методологии реконструкции языковой личности, так и состоянием современной журналистики, языковыми проблемами современных средств массовой информации. Авторы статьи предпринимают попытку создать речевой портрет личности В.М. Пескова, творчество которого расценивается как образец журналистского мастерства, высокого типа речевой культуры. Основное внимание уделяется индивидуальным особенностям творческой манеры публициста, дающим представление о творческой индивидуальности языковой личности журналиста, мировоззренческих установках и ценностных ориентирах. В анализе речи В.М. Пескова и воссоздании его речевого портрета использованы лингвостилистические, коммуникативные и дискурсивные методы современной русистики. Основным выводом проведенного исследования является вывод

о том, что индивидуальный речевой портрет В.М. Пескова позволяет определить его языковую личность как носителя полнофункционального типа речевой культуры, обладающего не только профессиональным, но и жизненным опытом, со сложившейся системой нравственных ценностей. Для его речи характерны как творческая индивидуальность, проявляющаяся в умелом использовании экспрессивно-выразительных средств, благодаря которому узнается «почерк» автора, так и своеобразие газетно-публицистического дискурса - профессиональной журналистской речи: следование законам жанра, реализация основной функции публицистического стиля, соблюдение норм литературного языка. Новизна исследования заключается в стремлении авторов выявить в речи В.М. Пескова индивидуальные речевые особенности - с одной стороны, и черты, типичные для речи пишущего в газете высокопрофессионального журналиста, с другой стороны, что позволит выработать критерии для типизации носителя высокой речевой культуры.

Ключевые слова: речевой портрет журналиста, языковая личность, полнофункциональный тип, изобразительно-выразительные средства, публицистический стиль, литературный язык, газетно-публицистический дискурс, парцелляция, тип речевой культуры, рефлексивы

Речевой портрет языковой личности представляет собой формирование, включающее смысловые, стилистические параметры речи, совокупность используемых языковых и коммуникативных средств, прагматические свойства речи, жанры и т.д., отличающие речевую манеру одного человека. В последнее время в современной лингвистике появилось множество научных работ, посвященных исследованию языковой личности и лингвистических приемов создания речевого портрета. К проблеме речевого портретирования обращались такие исследователи, как М.В. Панов (фонетический портрет), В.И. Карасик, М.В. Китайгородская, Н.Н. Розанова, Т.М. Николаева, Г.Г. Матвеева, Т.П. Тарасенкои многие другие. Объектом речевого портретирования могли

стать как деятели науки (М.Ю. Лотман Ш, А.А. Реформатский^Э, политики (депутат Евгений Ройзман губернатор Красноярского края А.Г. Хлопонин-4!) , журналисты (Александр Гордон I-5!, Татьяна Толстая и Авдотья Смирнова-6!), так и представители определенного языкового коллектива (современные юристы, финансисты, преподаватели, школьники, студенты и др.). Материалом для анализа могли быть устные и письменные тексты, продуцируемые в разных сферах (в разговорной и художественной речи, в блогах, в медиапространстве и т.д.). Речевой портрет, представляющий собой,

по мнению М.В. Китайгородской и Н.Н. Розановой-7, с- 10], функциональную модель языковой личности, формируется под воздействием многих факторов: внешних

(социальных) и внутренних (психологических и биологических) Во многих

исследованиях определяющим для речевого портрета становится именно принадлежность языковой личности к определенной социально-языковой общности: «Речевой портрет свидетельствует о социальной и профессиональной принадлежности языковой личности, которая определяет индивидуальность ее языковой и речевой

компетенции» [9, с- 5]. В подобных речевых портретах «характеристика индивидуальных особенностей в речи субъекта сочетается с выделением черт, типичных для той или иной

социальной группы, причем акцент делается именно на последних» [10, с 36]. В рамках социокультурного аспекта в ходе речевого портретирования исследователями учитываются гендерные, психологические, возрастные особенности языковой личности. И ндивидуальный речевой портрет свидетельствует также о неповторимости речевой манеры языковой личности, о ее речевых предпочтениях в определенной

коммуникативной ситуации. Именно совокупность уникальных черт языковой личности способствует ее «узнаваемости» и созданию целостного образа. В современной российской журналистике возник ряд острых проблем в области профессиональных и творческих умений журналистов и даже их языковой и коммуникативной компетенции, наметилась негативная тенденция к упрощению подходов к подаче информации и как следствие - небрежное отношение к языку. На смену авторитетным публицистам, речь которых можно по праву назвать образцом хорошего языкового вкуса и творческого мастерства, приходят блоггеры, ориентированные не на языковое творчество, а на поиск сенсационного материала. На первый план выходит манипулятивное воздействие языка СМИ на аудиторию. Постепенно у массового потребителя контента «размывается», а затем и вовсе утрачивается представление о том, какой должна быть речь высокопрофессионального журналиста. Поскольку СМИ играют важную роль в формировании языкового вкуса читателей, неоправданное употребление современными авторами вульгаризмов, грубо-просторечной и бранной лексики, жаргонизмов, а также нарушение норм литературного языка воспринимаются как норма и стандарт публицистической речи, что не может не вызывать тревогу. В связи с этим поиск образцов журналистской речи и реконструкция речевых портретов мастеров отечественной публицистики приобретает особую актуальность. При описании речевого портрета в условиях газетно- публицистического дискурса необходимо акцентировать внимание на индивидуальном стиле публициста, или идиостиле . Идиостиль, представляющий собой совокупность речевых характеристик отдельной языковой личности, дает четкое представление о творческой индивидуальности языковой личности журналиста, специфических мировоззренческих установках, нравственных представлениях и ценностных ориентирах. Создание подобного речевого портрета

возможно только при анализе речи элитарной языковой личности (Т.В. Кочеткова [11]), для которой характерно творческое отношение к слову. Целью статьи является воссоздание индивидуального речевого портрета журналиста В.М. Пескова, а именно: выявление в письменной публицистической речи специфических речевых характеристик конкретного публициста-профессионала - с одной стороны, и черт, типичных для речи пишущего в газете журналиста, - с другой, их интерпретация в аспекте типологии

внутринациональных речевых культур ———Материалом для исследования послужили газетные статьи В.М. Пескова, опубликованные в отдельных номерах газеты «Комсомольская правда» за 2002, 2003 годы. Подчеркнем, что именно в письменных текстах наглядно проявляется индивидуальная речевая манера автора (что является одной из главных составляющих речевого портрета), его языковой вкус, особенность мировидения, ценностные ориентиры. Василий Михайлович Песков - известный журналист, советский писатель, фотокорреспондент, тележурналист, по праву считающийся мастером слова в современной российской журналистике, постоянный автор рубрики «Окно в природу» в газете «Комсомольская правда». Тщательный анализ статей этой рубрики способствует созданию впечатления о принадлежности В.М. Пескова

к высокому, а именно к полнофункциональному [13, с 110] типу речевой культуры. Именно носители полнофункционального типа речевой культуры характеризуются максимально полным владением всеми возможностями литературного языка (системой функциональных стилей, системой жанров), соблюдением различий устной и письменной формы речи, кодифицированных норм литературного языка. Речи носителя полнофункционального типа речевой культуры свойственен творческий подход к языку, умение целесообразно и соразмерно использовать в речи различные экспрессивно-выразительные средства. Не вызывает сомнения, что подобная речевая деятельность оказывает «регулирующее воздействие на носителей других типов внутринациональных

речевых культур, ориентируя любого собеседника на духовное совершенствование и открывая для него иной способ познания действительности» [11, с- 8].

Статьи В.М. Пескова отличаются большой силой эстетического воздействия. Образность и яркость они приобретают благодаря умелому и профессиональному владению журналистом системой изобразительно-выразительных средств языка. При создании индивидуального речевого портретаважнейшим направлением характеристики языковой личности является отбор и частотность использования в тексте различных средств выразительности. Как показало исследование, наибольшим демонстрационным потенциалом в текстах журналиста В.М. Пескова обладают метафоры:С полки достал я книгу «Год серого гуся», прочитанную лет двадцать назад, но которую захотелось перелистать заново с карандашом - наковырять «изюма» из замечательной «булки» австрийца Конрада Лоренца - отца молодой науки этологии, науки о поведении животны х(«С гусями рядом», 31.01.03); сравнения: Этой весной у Вышнего Волочка, наблюдая из шалаша токованье тетеревов, я отметил одного, сидевшего неподвижно, как черное изваянье; Щелчок фотокамеры рванул лося с места, как запущенного катапультой («Тревога», 21.06.02); фразеологизмы:в сех как будто ветром снесло («Тревога», 21.06.02); вся их жизнь на свободе у вдумчивого наблюдателя - как на ладони («С гусями рядом», 31.01.03). Перечисленные изобразительно-выразительные средства дают четкое представление о специфике образно-понятийной сферы автора.

Индивидуальность стиля В.М. Пескова ярко проявляется и в особом синтаксическом оформлении материалов. Наиболее характерна для стиля автора инверсия в сочетании с простыми (нераспространенными двусоставными и односоставными)

предложениями:Паромы я видел разные. Через реку Красную во Вьетнаме платформу с людьми и машинами тянет притороченный сбоку катер («Калитвянский паром», 27.09.02). Посредством инверсии автор сближает свои очерки с устными рассказами о своих путешествиях по разным уголкам страны и за ее пределами, о простых и "душевных" людях, встретившихся на пути.

Многочисленные примеры намеренного использования простых, неосложненных конструкций, близких к парцелляции, в зарисовках В.М. Пескова: Снимать бы. Но мало света. Надо дождаться восхода солнца; Светло. Ток утих («Апрельские страсти у косачей», 26.04.02) - нередко контрастно сменяются фигурами множественности однородных членов предложения: Поводов для тревоги и даже паники бывает в природе немало. Но это не значит, что олени, лоси, кабаны, лисы, волки, разные птицы живут в постоянном напряжении. Подобной жизни никакой организм долго вынести бы не мог. Животные кормятся, играют, что-нибудь исследуют, спят («Тревога», 21.06.02) - и синтаксического параллелизма: Все это выставлено природою напоказ, все движется и поет, все призвано демонстрировать здоровую силу соперникам («Апрельские страсти у косачей", 26.04.02).

Одной из ярких черт очерков В.М. Пескова является активное использование рефлексивов: кавычек, вводных конструкций, выполняющих разные функции и показывающих работу автора над словом. Так, журналист может подчеркнуть общепринятость употребленных им слов, выражений, названий: Очень интересна их групповая, стайная, как сейчас говорят, социальная жизнь («С гусями рядом», 31.01.03); указывать на последовательность развертывания своих мыслей: Опасность для птиц существует. Во-первых, люди - в шалашах ведь могут сидеть охотники с ружьями; во-вторых, за током постоянно следят ястребы («Апрельские страсти у

косачей», 26.04.02); выражать особое отношение к своим персонажам:Птиц уже видно на поле - черные силуэты с белыми подхвостьями. Ближе всех к шалашу сидит "дирижер" предстоящего действа. Он чуфыкает, кажется, прямо в ухо, и весь оркестр ему откликается теми же звуками («Апрельские страсти у косачей», 26.04.02); передавать особенности речи, быта, традиций жителей глубинки: Паромщик всегда был фигурой уважаемой (какой-нибудь немолодой уже "Степаныч" с цигаркой) («С гусями рядом», 31.01.03).

Наиболее активным и эффективным приемом оформления авторских комментариев и создания иллюзии живой и непосредственной беседы с читателем является фигура парантезы (или вставная конструкция с добавочным значением): Неподвижно стоящего человека медведь, кабан, лось могут и не увидеть. Но они загодя обнаружат его по звуку и запаху (вот почему охотники идут к зверю всегда против ветра) («Тревога», 21.06.02); Чуть в стороне от них сидит неподвижный, как сфинкс, тетерев-сторож. Его задача - заметить опасность и просигналить криком разгоряченным, потерявшим от страсти головы соплеменникам. (Кто и как назначает на этот пост сторожа?) («Апрельские страсти у косачей», 26.04.02).

Установлению контакта с адресатом и повышению эмоциональности очерков способствуют риторические фигуры, например, в форме вопросов: Изучать животных следует в естественной для них среде обитания. Легко сказать, но как это сделать? Кто поверит тому, что рассказывает биолог? Не будут ли его выводы и суждения похожи на байки охотников? («С гусями рядом», 31.01.03); восклицания типа: Но поди угадай свое счастье!; Но где без греха! («С гусями рядом», 31.01.03.)

Таким образом, анализ письменной публицистической речи журналиста В.М. Пескова, а также ряда его интервью, позволил определить его как носителя полнофункционального типа речевой культуры. Его речевой портрет - это портрет человека, обладающего не только профессиональным, но и жизненным опытом, со сложившейся системой нравственных ценностей, в которой любовь к родной земле, природе, простым людям сочетается с интересом естествоиспытателя к животному миру и тайнам природы. Для его речи характерно, с одной стороны, творческое своеобразие, проявляющееся в умелом использовании экспрессивно-выразительных средств, благодаря которым узнается «рука мастера», с другой - типичные для профессионального журналиста черты: следование законам жанра, реализация основных функций публицистического стиля (информационной и воздействующей), стремление к чистоте литературного языка.

Библиография

1. Бирюкова Е.О. Индивидуальный речевой портрет в телевизионном дискурсе // Вестник Череповецкого государственного университета. 2011. Т. 1. № 31-3. С. 2933.

2. Гольдин В.Е., Сиротинина О.Б. Русский язык и культура речи. Саратов: Изд-во Саратов. ун-та, 2001.

3. Еремина С.А. Потысьева А.Н. Речевой портрет депутата Евгения Ройзмана // Политическая лингвистика. Уральск: Уральский государственный педагогический университет. 2005. №15. С 66-71.

4. Иванцова, Е. В. Проблемы формирования методологических основ лингвоперсонологии // Вестник Томского государственного университета. 2008. № 3(4). С. 27-41.

5. Китайгородская М.В. Розанова Н.Н. Русский речевой портрет. Фонохрестоматия. М.: Наука, 1995.

6. Кочеткова Т.В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Саратов. 1999.

7. Мамаева С. В. Речевой портрет школьника 5-7 классов: автореф. дис. ... канд. филол. наук. Кемерово, 2007.

8. Осетрова Е.В. Губернатор Красноярского края: наброски к речевому портрету// Российский лингвистический ежегодник. 2007. Вып. 2 (9). Красноярск. С. 124-138.

9. Парсамова В.Я. Языковая личность ученого в эпистолярных текстах (на материале писем Ю.М. Лотмана): дис. ... канд. филол. наук. Саратов, 2004.

10. Пауфошима Р.Ф. О произносительной манере А. А. Реформатского // Язык и личность. М.: Наука, 1989. С. 152-154.

11. Соколова О.И. Речевая культура газеты: дис. ... канд. филол. наук. Саратов, 2004.

12. Устинович Ю.А. Речевая характеристика Александра Гордона (на материалах интервью) // Научные исследования. Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2016, № 10 (11). С. 75-77.

13. Цзян Чжиянь. Речевой портрет драматических персонажей А.П. Чехова с позиции носителя китайской лингвокультуры (на материале пьесы «Дядя Ваня»): автореф. дис. ... канд. филол. наук. М. 2016

Результаты процедуры рецензирования статьи

В связи с политикой двойного слепого рецензирования, данные о рецензенте не указываются.

Рецензия на статью

Объективный анализ языковой/речевой активности личности позволяет с достаточной степенью уверенности верифицировать применительно к ней ряд сущностных приоритетов и ценностных ориентиров. Оценка «активного словаря говорящего» последнее время привлекает довольно большое количество исследователей. При этом констатируется, что «речевой портрет» верифицирован и доказан, определены его базисные точки, выявлены доминанты. В рецензируемой работе отсылки к трудам М.В. Панова, В.И. Карасика, М.В. Китайгородской и других подтверждают наличный тезис. Непрост, на мой взгляд, предмет исследования, ибо методология в каждом отдельном случае должна быть скорректирована автором. Как отмечается в тексте, объектом изучения могла стать любая «медийная» личность, личность, все же, по определению с ярко-выраженной языковой доминантой. Конфигуратор речевого портрета той или иной личности происходит от манифестации «для себя», конкретики «для себя» языкового функционала. Социальная активность позволяет обозначить ряд приоритетов в действенной разверстке речи, т.к. ситуация регламентирует то, «что можно говорить/мыслить» и то, «что преднамеренно декламировать нельзя». Небезынтересно, что данная статья это учитывает и берет за основу, автор, следовательно, понимает важность синкретической оценки: это и гендер, и психологические особенности, и возраст, и манера, и род деятельности/профессия. Таким образом, можно отметить, что методология исследования весьма дискретна, сравнения, сопоставления не достаточно, эмпирика также будет придавать оттенок субъективного. Работа, несомненно, актуальна, нова, интересна для широкой читательской аудитории. Проблемы, указанные в тексте, могут быть раскрыты по-новому, иначе в ряде других статей. Автор старается, на мой взгляд, конкретизировать «для себя» научную новизну выбранной темы, использую «классические ориентиры». Заметно это в используемой исследователем терминологии, например, нарочитом употреблении понятий «дискурс», «идиостиль», «тип речевой

культуры», «эстетическое воздействие». Контекстуально верно они вводятся в научный обиход, потенциальный читатель таким образом получает должный комментарий. Целью статьи как обозначает сам автор, «является воссоздание индивидуального речевого портрета журналиста В.М. Пескова, а именно: выявление в письменной публицистической речи специфических речевых характеристик конкретного публициста-профессионала - с одной стороны, и черт, типичных для речи пишущего в газете журналиста, - с другой, их интерпретация». Анализ открытых материалов публицистики позволил, на мой взгляд, фигуру В.М. Пескова воссоздать в режиме акцента индивидуальных черт. В работе предполагается, что Василий Песков является носителем полифункционального типа речевой культуры, отсылки, цитации объективно это доказывают. Целесообразно отмечено: «статьи В.М. Пескова отличаются большой силой эстетического воздействия. Образность и яркость они приобретают благодаря умелому и профессиональному владению журналистом системой изобразительно-выразительных средств языка», «индивидуальность стиля В.М. Пескова ярко проявляется и в особом синтаксическом оформлении материалов. Наиболее характерна для стиля автора инверсия в сочетании с простыми (нераспространенными двусоставными и односоставными) предложениями», «наиболее активным и эффективным приемом оформления авторских комментариев и создания иллюзии живой и непосредственной беседы с читателем является фигура парантезы». Считаю, что основная целевая установка достигнута, перспективно-обозначенные задачи решены. Выводы по тексту самостоятельны, объективны, «обозначено, что проанализированная речь журналиста В.М. Пескова позволяет утвердиться в особой полифункциональности его личности». Стиль работы стремится к научному типу, содержательный базис созвучен основной теме, конкретизированной в названии. Библиография достаточна для уточнения и декламации научной гипотезы. Автор внимателен к своим оппонентам, порой смелость оппозиции могла звучать более активно. Материалы соответствуют параметрам издания, технической правки текста не требуется. В результате сказанного, тезируем: рецензируемая статья «Речевой портрет журналиста В.М. Пескова как носителя полнофункционального типа речевой культуры» может быть рекомендована к открытой публикации в журнале «Litera».