CC BY
25
Развитие предпринимательской деятельности в детском спорте на территории
Москвы
Development of entrepreneurship in children's sports in Moscow
Краснова Марина Юрьевна,
аспирант, старший преподаватель, университет «Синергия» Krasnova Marina Yurievna,
Synergy University»
Аннотация. В статье исследована актуальная тема - предпринимательство в современном спорте. Целью работы является исследования развитие предпринимательской деятельности в детском спорте на территории Москвы. В статье автором поставлена задача изучить основные направления и пути развития предпринимательской деятельности в детском спорте в определенном регионе. В процессе написания статьи использовались сравнительный и аналитический методы. По результатам исследования автор пришел к следующему выводу: анализ предпринимательской деятельности тв детском спорте на примере детских футбольных школ г. Москвы показал, что обучение практически во всех школах является доступным для родителей детей, также ряд филиалов школ располагается в непосредственной близости от проживая воспитанников, что позволяет сократить время на дорогу до тренировок и обратно. Это оптимизирует нагрузку на здоровье ребенка. Количество воспитанников таких школ растет с каждым годом, что подтверждает востребованность и эффективность развития предпринимательства в детском спорте.
Summary. The article examines the current topic - entrepreneurship in modern sports. The aim of the work is to study the development of entrepreneurial activity in children's sports in Moscow. In the article, the author sets the task to study the main directions and ways of development of entrepreneurial activity in children's sports in a certain region. In the process of writing the article, comparative and analytical methods were used. According to the results of the study, the author came to the following conclusion: the analysis of entrepreneurial activity in children's sports on the example of children's football schools in Moscow showed that training in almost all schools is accessible to parents of children, and a number of branches of schools are located in close
proximity to the living of pupils, which reduces the time This optimizes the load on the child's health. The number of pupils of such schools is growing every year, which confirms the relevance and effectiveness of the development of entrepreneurship in children's sports. Ключевые слова: предпринимательство, детский спорт, Москва, развитие. Keywords: entrepreneurship, children's sports, Moscow, development.
Предпринимательская деятельность в спорте на современном этапе -активно развивающееся направление бизнеса, поскольку позволяет повысить доступность спорта для жителей страны разных возрастов, а также усилить уровень их спортивной подготовки. Особенно это актуально для детского спорта, так как чем раньше дети начинают заниматься тем или иным видом спортивной деятельности, тем более высоких результатов они могут достигнуть.
Преимущество предпринимательской деятельности в спорте перед государственными услугами в рассматриваемой области достаточно высоки: так, получаемый предпринимателем доход может быть направлен на расширение и усиление спортивной базы, на организацию выездных соревнований, на экипировку спортсменов и пр. если в случае с государственным финансированием подобной деятельности есть необходимость прохождения определенных бюрократических процедур, результатом которых может и не стать достижение поставленной цели, то при организации деятельности той или иной детской спортивной секции на коммерческой основе указанная проблема минимизируется.
Популяризация детского спорта стала предметом рассмотрения ряда авторов. В частности, А.А. Сахарова отмечает, что только через спорт можно обеспечить развитие физического и нравственного здоровья ребенка [1]. В будущем такой гражданин станет полноценным участником общественных отношений, способным выдерживать определенные физические и умственные нагрузки.
В.В. Вавилов пишет, что уровень здоровья детей на современном этапе чрезвычайно низок, поэтому необходимо развивать физическую подготовку детей посредством активизации технологий массового спорта, а также увеличения количества детских спортивных организаций за счет открытия ряда секций на основе самоокупаемости [2].
Пропаганда здорового образа жизни, как отмечает О.П. Головченко [3], позволяет повысить количество жителей страны, занимающихся спортом, среди которых одно из центральных мест должны занять именно дети.
Однако в популяризации здорового образа жизни, по мысли Е.В. Кузнецова [4], существует ряд проблем, центральной из которых выступает отсутствие социальной рекламы, которая позволила бы привлечь молодежь к занятиям спортом. Дворовый спорт в
настоящее время утратил свои начала, городские спортивные праздники проводятся не остаточно часто, а в те или иные секции ребенок может попасть, только имея определенные способности к тому или иному виду спорта. Все это способствует снижению интелеса молодых людей к спортивным занятиям.
Негативное влияние рекламы на развитие детского спорта отмечает П.А. Ганин [5], который указывает не недопустимость принятия участия в съемка роликов, рекламирующих вредную для здоровья еду, звезд мирового спорта («Lay's», «Pepsi»). Он считает, что молодежь должна брать пример со с победителей и призеров, а пример, который идет в разрез со здоровым образом жизни, не способствует воспитанию у детей интереса к занятиям спортом.
Также утрачен престиж занятий спортом, считает автор В.В. Попова [6]. Это негативно влияет на воспитание здорового поколения в будущем.
Упадочное состояние многих спортивных объектов отмечают В.Н. Кулезнев и Е.А. Глухова [7, 8], и даже в условиях реализации целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 гг.» [9], которая предусматривала реконструкцию подобных сооружений и усиление спортивной базы регионов, ситуация не улучшилась.
Наконец в качестве причины сложившейся негативной ситуации в спорте исследователь Ю.Н. Шедько [10] определяет недостаток государственного финансирования указанного направления деятельности, что также снижает возможности детей заниматься спортивной деятельностью.
В этой связи актуальным, наряду с повышением внимания государства к развитию детского спорта в регионах, становится вопрос развития детской спортивной деятельности на коммерческой основе.
Рассмотрим особенности развития предпринимательства в детском спорте на территории города Москва на примере детских футбольных школ. На сегодняшний день наиболее крупными спортивными организациями в указанной области, действующими на коммерческой основе, являются следующие:
1) Футбольная школа Андрея Тихонова
2) Футбольная Академия Егора Титова
3) Чемпионика
4) Футбольная школа «Спартак Юниор»
5) Футбольная школа ФК «Барселона» Barca Academy
6) Футбольная школа «Академия спорта»
7) Футбольная школа FC Stuttgart Москва
8) Детская футбольная школа Paris Saint-Germain Academy Russia
9) Футбольная Академия футбольного клуба «Ювентус» Москва
10) Футбольная академия «Авангард»
Рассмотрим особенности организации спортивной деятельности в данных клубах. С учетом того, что указанные школы работают на самоокупаемости, необходимо рассмотреть диапазон стоимости занятий в них, чтобы определить доступность обучения для детей из семей со средним достатком. Так, большая часть таких школ предлагает своим воспитанникам приобрести месячный абонемент стоимостью в диапазоне от 6 до 8 тыс. руб., что учитывая уровень подготовки и среднюю заработную плату по г. Москве вполне оптимально. В одной из школ (Футбольная школа ФК «Барселона» Barca Academy) стоимость обучения достаточно высока - от 18 руб./ в месяц, что свидетельствует о недоступности обучения в ней значительного количества потенциальных воспитанников. Все футбольные школы предусматривают проведение сборов, что значительно повышает уровень подготовки воспитанников и прививает им любовь к спорту.
Каждая из школ предлагает различные программы обучения для детей, возраст которых, в среднем, начинается с 3 лет. Так, футбольная школа Андрея Тихонова предлагает ученикам 3 программ обучения:
- «Старт»;
- «Шаг вперед»;
- «Первый финал».
По программе «Старт» обучение проходят воспитанники с трех лет. В небольших группах педагоги проводят адаптацию детей к спортивным занятиям футболом, также осуществляют с детьми общеспортивную подготовку. Дети обучаются по специализированным программам начального звена.
В группах, обучающихся по программе «Шаг вперед», занимаются дети третьего-четвертого года обучения, которые уже имеют навыки игры, с такими воспитанниками работа ведется по усложненной программе. Группа «Первый финал» осуществляет занятия на основе подготовки детей к соревнованиям, в ней обучаются дети, которые могут представлять интересы клуба на различных соревнованиях.
Кроме того, в школе дети могут записаться в мини- группы, посетить персональные тренировки, а также, в случае достижения высоких результатов, заниматься по программе «Профи». Также все воспитанники школы, не зависимо от выбранной программы, должны посещать 1 раз в неделю теоретические занятия, а также занятия по
гимнастике для повышения уровня общеспортивной подготовки. Занятия проходят в дневное и вечернее время.
В рассматриваемом клубе также есть ледовая арена, где дети могут заниматься зимними видами спорта. Также клуб оснащен четырьмя футбольными залами, залами для гимнастики, сауной.
В футбольной Академии Егора Титова занятия организуются с 17.00 ежедневно. Здесь родителям воспитанников предлагается приобрести месячный абонемент для детей, которые распределяются в группы по возрастам. В данной школе воспитанникам также предлагается приобрести фирменную форму клуба, стоимость которой составляет 2,5 тыс. руб. Также тренеры клуба предлагают своим воспитанникам посетить персональные тренировки.
Тренировочная программа в клубе строится на основе спартаковского опыта. Курирует академию Королев А.Ф. В академии работают молодые специалисты с опытом работы с детьми, профильным образованием. Все тренеры c лицензией UEFA C. Каждый сезон команды академии участвуют в товарищеских матчах, национальных и европейских коммерческих турнирах. Проводятся регулярные сборы и организуется участие в чемпионате по выходным
Клуб «Чемпионика» организует работу с воспитанниками по европейской методике, одобренной Российским футбольным союзом. Данный клуб также предлагает региональным представительствам приобрести франшизу, что позволяет также внедрять указанную методику в занятия футболом с детьми на региональном уровне. Данная методика предполагает следующее:
- вовлечение в игру без стресса и давления;
- поощрение и поддержка, раздача «пятерок»;
- каждый игрок — незаменимая часть команды;
- все дети выходят на поле, никто не отсиживается на скамейке запасных;
- воспитание спортивного азарта и уверенности в своих силах;
- удовольствие от каждой тренировки.
Возраст детей, которые принимаются в клуб - от 3 до 16 лет.
Кроме того, центры занятий данного клуба присутствуют в различных районах Москвы, а также в регионах, что служит популяризации детского спорта и дает возможность детям быстро адаптироваться в футболе.
В футбольной школе ФК «Барселона» Barca Academy дети распределены по двум возрастным категориям - 2015-2017 г.р., 2004-2014 г.р., при этом вторая категория
разделена на детей, которые занимаются на любительском уровне. и на тех, которые показывают высокие спортивные результаты. Стоимость обучения последних достаточно высока — она составляет 38000 руб/ месяц.
На начальном этапе в группах «FIRST TOUCH» основное направление деятельности -это развитие ловкости, скорости и техники работы с мячом. Также в программу включены теоретические занятия для понимания футбольной тактики и развития футбольного интеллекта.
Программа «GRANA» является начальной и базовой программой обучения игроков, которая дает главный старт для перехода на продвинутые программы академии ФК Барселона.
Программа «BLAU» является самой эксклюзивной программой обучения академии ФК Барселона. Она включает соревнования и квалификационные игры.
Продолжительность обучения — 10 месяцев (с сентября по июнь включительно).
Тренировочный процесс в Barca Academy реализуется в единой системе планирования и обучения под строгим контролем Ла Масии, Главной академии ФК «Барселона».
Академия пропитана духом ФК «Барселоны». Весь дизайн сделан таким образом, чтобы каждый футболист уже с порога чувствовал свою сопричастность к великому клубу. В клубе оформлена стена наград, где все желающие могут видеть те или иные достижения членов клуба разных возрастов. Школа имеет 54 филиала во всем мире, ее воспитанники имеют возможность проводить товарищеские матчи со своими соклубниками из других стран.
Футбольная школа «Спартак юниор» открыла свои представительства в регионах, что позволяет повысить популяризацию методики, применяемой в школе, и расширить круг воспитанников. Во всех школах применяется методика, разработанная совместно со специалистами Академии футбольного клуба «Спартак», что позволяет обеспечивать всем ученикам максимально эффективный и профессиональный тренировочный процесс.
Присоединяясь к школе «Спартак Юниор» в своем регионе, юные футболисты становятся частью большой спартаковской семьи, а также попадают в основание выстроенной футбольной пирамиды, которая работает в «Спартак».
Все родители учеников школы «Спартак Юниор» получают доступ в личный кабинет родителей, в котором они могут участвовать в развитии ребенка, следить за динамикой его роста и помогать тренерскому штабу в его работе, а также ознакомиться с расписанием занятий, посмотреть домашнее задание, оценить работы тренера и задать ему вопросы, а
также оставить свои пожелания для руководителей школы. Проработанная обучающая система для дистанционного непрерывного обучения.
Наряду с обычным обучением в школе дети могут также продолжить тренировки на базе летнего лагеря, что значительно увеличивает их интерес к спорту.
Подобный лагерь действует и на базе футбольной школы «Академия спорта». Здесь также обучаются воспитанники от 3 до 16 лет. Воспитанникам также предоставляется возможность приобрести фирменную одежду клуба, которая представлена в интернет-магазине на сайте школы. Дети распределены по группам в соответствии с возрастом: Динамо-1 (2012-2014 г.р.), Динамо-2 (2010-2012 г.р), Динамо-3 (2006-2009 г.р.). Динамо-старт (2014-2016 г.р.).
Занятия данного школы проходят во дворце спорта «Динамо». Также занятия проходят на других спортивных площадках, таких, как стадион «Дружба». На данном стадионе имеется футбольное поле 110 х 70 м, построенное к Чемпионату Мира по футболу 2018 года. Искусственный газон нового поколения подогревом позволяет организовать эффективный учебно-тренировочный процесс в любое время года, а современная система освещения, комфортные раздевалки и удобное местоположение (3 минуты пешком от м. Речной Вокзал) делают этот стадион оптимальным для занятия футболом круглый год. Также для занятий школы используется футбольный манеж «Европа», стадион «Метеор» и пр.
Футбольная школа FC Stuttgart делает акцент на индивидуальные занятия с детьми, что, на взгляд тренеров, способствует повышению мастерства юных спортсменов. Работа направлена на оценку достижений всей группы. Именно отсутствие индивидуального подхода становится частой причиной того, что одни футболисты стремительно развиваются в профессиональном плане, а другие — заметно отстают по уровню технической подготовки. Достаточно распространены случаи, когда талантливые ребята останавливаются в профессиональном росте, не получив в определенное время достаточное внимание со стороны тренера.
Также в данной школе присутствует секция футбола для девочек, секция мини-футбола и футбола для малышей. Своего спортивного лагеря у школы нет. Однако ее воспитанники могут продолжить тренировки на базе ряда лагерей, с которыми у школы заключен договор сотрудничества.
Детская футбольная школа Paris Saint-Germain Academy Russia и футбольная Академия футбольного клуба «Ювентус» Москва также предлагают своим воспитанникам
трехступенчатое обучение в соответствии с возрастом, при этом, каждый клуб работает по своей индивидуальной программе.
Футбольная Академия футбольного клуба «Ювентус» строит свои занятия также по возрастам. Воспитанники данного клуба объединены в группы, которые носят имена прославленных футболистов: Роналду, Бонуччи, Дибюала и пр. Возраст детей, с которого огни могут начинать занятия вы клубе, — 3 года. Занятия также проводятся по индивидуальным программам. Стоимость обучения в клубе варьируется от 13 ло 14,5 тыс. руб. в год.
Футбольная академия «Авангард» на своем сайте в обязательном порядке размещает расписание игр, это мотивирует воспитанников совершенствовать свою спортивную подготовку, чтобы одержать победу. Отдельно школа предлагает воспитанникам программу «Вратарское мастерство». У школы существует 254 отделения в разных районах Москвы, что позволяет охватить занятиями детей, проживающих практически во всех районах города. Возможность заниматься футболом практически возле дома значительно повышает интерес воспитанников к спорту.
Таким образом, можно сделать следующий вывод. Анализ предпринимательской деятельности детских футбольных школ г. Москвы показал, что обучение практически во всех школах является доступным для родителей детей, также ряд филиалов школ располагается в непосредственной близости от проживая воспитанников, что позволяет сократить время на дорогу до тренировок и обратно. Это оптимизирует нагрузку на здоровье ребенка.
Также школы на коммерческой основе обеспечивают своих воспитанников фирменной спортивной формой, предоставляют им возможности участвовать в летнем тренировочном процессе и в сборах. Здоровая конкуренция между школами позволяет говорить о том, что каждая из них стремиться организовать занятия с детьми на более эффективном уровне, чтобы воспитанники могли показать соответствующие результаты. Количество таких воспитанников растет с каждым годом, что подтверждает востребованность и эффективность развития предпринимательства в детском спорте. В перспективе многие из школ планируют также открыть филиалы в регионе, что будет способствовать повышению интереса детей к спортивным занятиям и соревнованиям и позволит подготовить новых чемпионов.
Список литературы
1. Сахарова А.А. Физическая культура и спорт как важнейшие социальные факторы, способствующие оз- доровлению населения // Современные тенденции раз- вития науки и технологий. 2016. № 6-4. С. 139-141.
2. Вавилов П.В. Новые ориентиры и проблемы раз- вития массового спорта // Известия высших учебных за- ведений. Социология. Экономика. Политика. 2010. № 4. С. 59-63.
3. Головченко О.П. Оценка полезности физических упражнений / О.П. Головченко, Т.Е. Заборская, Р.В., Литвинов, И.Л. Ляликов // В сборнике: Физическая культура в системе личностного и индивидуального раз- вития сборник научных трудов. 2014. С. 151-160.
4. Кузнецова Е.В., Шутов Р.В. Проблемы популя- ризации физической культуры и массового спорта сре- ди молодежи // В сборнике: социально-экономические аспекты развития современного общества. 2014. С. 132- 137.
5. Ганин П.А. Проблемы развития массового спорта в России // Омский научный вестник. 2015. № 4 (141). С. 239-240.
6. Попова В.В. Актуальные проблемы развития массового спорта на современном этапе // В сборнике: Традиции и инновации в современной науке Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции. 2016. С. 508-510.
7. Кулезнёв В.Н. Пути решения проблем дефи- цита спортивных сооружений для массового спорта / В.Н. Кулезнёв, А.С. Апухтина, А.А. Стрельцова, И.О. Милькина // В сборнике: Теоретические и прикладные проблемы современной науки и образования Материалы Международной научно-практической конференции. 2015. С. 40-44.
8. Глухова Е.А. Экономические аспекты функционирования и строительства спортивных сооружений // Экономика строительства и городского хозяйства. 2016. № 4. С. 179-184.
9. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 — 2015 годы» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.minsport.gov.rU/activities/federalprograms/2/26361/ (дата обращения 21.10.2020).
10. Шедько Ю.Н. Устойчивое развитие социо-эколого-экономической системы «регион» (подсистема: физическая культура и массовый спорт) // Государственное и муниципальное управление. 2015.№1. С. 188-201.
References
1. Sakharova A. A. Physical culture and sport as the most important social factors contributing to the improvement of the population // Current trends in the development of science and technology. 2016. No. 6-4. pp. 139-141.
2. Vavilov P. V. New guidelines and problems of mass sports development // Proceedings of Higher Educational Institutions. sociology. Economy. Politics. 2010. No. 4. P. 59-63.
3. Golovchenko O. P. Evaluation of the usefulness of physical exercises / O. P. Golovchenko, T. E. Zaborskaya, R. V., Litvinov, I. L. Lyalikov / / In the collection: Physical culture in the system of personal and individual development collection of scientific works. 2014. pp. 151-160.
4. Kuznetsova E. V., Shutov R. V. Problems of popularization of physical culture and mass sports among young people / / In the collection: socio-economic aspects of the development of modern society. 2014. pp. 132-137.
5. Ganin P. A. Problems of mass sports development in Russia / / Omsk Scientific Bulletin. 2015. No. 4 (141). pp. 239-240.
6. Popova V. V. Actual problems of mass sports development at the present stage / / In the collection: Traditions and innovations in modern science Collection of materials of the XVI International scientific and practical Conference. 2016. pp. 508-510.
7. Kuleznev V. N. Ways of solving problems of defi-cit of sports facilities for mass sports / V. N. Kuleznev, A. S. Apukhtina, A. A. Streltsova, I. O. Milkina // In the collection: Theoretical and applied problems of modern science and education Materials of the International Scientific and Practical Conference. 2015. S. 40-44.
8. Glukhova E. A. Economic aspects of functioning and construction of sports facilities // The economy of construction and urban development. 2016. no. 4. pp. 179-184.
9. federal target program «development of physical culture and sports in the russian federation for 2006-2015» [electronic resource]. — access mode: https://www.minsport.gov.ru/activities/federalprograms/2/26361/ (accessed 21.10.2020).
10. Shedko Yu. N. Sustainable development of socio-ecological and economic system «region» (subsystem: physical culture and mass sport) / / State and municipal management. 2015.№1. P. 188-201
