CC BY
0
№ 6 (120)
июнь, 2024 г.
РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ИСТОРИИ СВОЕЙ СТРАНЫ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ МАЛОЙ РОДИНЫ
Ершов Никита Романович
магистрант кафедры образование и педагогические науки Донского государственного технического университета,
РФ, г. Ростов-на-Дону E-mail: war3811@gmail. com
THE DEVELOPMENT OF INTEREST IN THE HISTORY OF ONE'S COUNTRY THROUGH THE STUDY OF THE HISTORY OF A SMALL HOMELAND
Nikita Ershov
Undergraduate student of the Department of Education and Pedagogical Sciences of the Don State Technical University, Russia, Rostov-on-Don
АННОТАЦИЯ
В статье исследуется важность изучения истории малой родины в контексте заинтересованности в изучении истории своей страны. Также в статье рассматривается значение истории в сфере формирования патриотизма у подрастающего поколения, особенности и разные подходы к изучению малой родины, методы повышения уровня исторических знаний у современного поколения путём популяризации данной темы посредством медиа-пространства. В статье проанализированы примеры успешных программ по изучению истории малой родины, а также рассматриваются конкретные примеры исторического наследия Ростовской области и Краснодарского края Статья будет полезна для педагогов, историков и исследователей, которые интересуются вопросами исторического образования.
ABSTRACT
The article explores the importance of studying the history of a small homeland in the context of interest in studying the history of their country. The article also examines the importance of history in the field of patriotism formation among the younger generation, the peculiarities and different approaches to the study of the small homeland, methods of increasing the level of historical knowledge among the modern generation by popularizing this topic through the media space. The article analyzes examples of successful programs for the study of the history of the small motherland, and also examines specific examples of the historical heritage of the Rostov region and Krasnodar Territory. The article will be useful for teachers, historians and researchers who are interested in historical education.
Ключевые слова: патриотизм, история, малая родина, мероприятия, культура, образование.
Keywords: patriotism, history, small homeland, events, culture, education.
Введение. Такое понятие как история представляется незаменимой частью наследия культуры каждой страны и народа. История содержит в себе традиции, ценности и опыт старших поколений. В наши дни глобализация культурных процессов зачастую подменяет факты и понятия всего окружающего мира. Исходя из этого очень важно проявлять уважение к своей истории, а также сохранять и чтить её. Существует множество способов для поддержания и развития интереса к истории своей большой и малой Родины, а одним из них является изучение именно истории малой родины. Малая родина представляет собой тот небольшой участок территории, где родился, вырос и сформировался как личность тот или иной человек.
Люди, которые интересуются историей своей малой родины, имеют несколько преимуществ. Во-первых, эти знания дают возможность понимания
своих собственных корней, ценностный ориентиров и истоков. Во-вторых, когда люди изучают историю своей малой родины, данный процесс помогает сформировать в личности уважение к традициям, культуре и деяниям предков в сфере развития отечества. В-третьих, интерес к истории малой родине способствует расширению кругозора, обогащению знаний о себе и своём прошлом, а также укреплению в сфере гражданской позиции.
Актуальность и значимость проблемы, которая освещается в статье о развитии интереса к истории своей страны через историю малой родины, представляет собой один из важнейших аспектов современной сферы образования и создания гражданской позиции. Приведем несколько аргументов, которые подтверждают актуальность и значимость данной проблемы:
Библиографическое описание: Ершов Н.Р. РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ИСТОРИИ СВОЕЙ СТРАНЫ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ МАЛОЙ РОДИНЫ // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2024. 6(120). URL: https://7universum. com/ru/psy/archive/item/17717
№ 6 (120)
иЫ^ЕРБиМ:
, ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
июнь, 2024 г.
Сохранение культурного наследия. Заинтересованность в изучении истории малой родины помогает сохранить и передать наследие культуры, ценностей и обычаев, которые имеют непосредственную связь с конкретными регионами и местностями. Данный процесс чрезвычайно важен в наши дни, поскольку, как упоминалось ранее, глобализация постепенно приводит к устранению уникальности особенностей культуры различных регионов.
Формирование гражданской идентичности. Процесс изучения истории малой родины помогает формированию гражданской идентичности и усилению связанности индивида с его местом рождения и проживания. Данный процесс способствует лучшему пониманию и осознанию ценности человеком своих корней, а также знание истории малой родины помогает принимать активное участие в формировании и дальнейшем развитии как своего региона, так и всей страны.
Развитие патриотизма. Знание истории своей малой родины способствует формированию патриотических чувств и гордости за свою страну. Процесс изучения событий истории и достижений локального значения оказывает влияние на усиление чувства любви к своей родине и последующего желания выступать защитником за её интересы.
Поддержание социальной связи. Процесс изучения истории малой родины помогает усилить социальную связь в различных локальных организациях и группах. Данный процесс способствует стимулированию сотрудничества и взаимной помощи в отношениях между проживающими в одном регионе людьми, также это помогает продвигать и улучшать местную инциативу.
Образовательный аспект. Знание истории малой родины выступает неотъемлемой частью образования человека, которое также способствует в понимании общенациональной и местной истории учениками, развитию исследовательских и аналитических навыков. Более того, это помогает приобщиться к наследию культуры своей родины.
Суммируя перечисленные аспекты, можно подытожить, что процесс изучения истории малой родины представляет собой важное значение для образовательного процесса, формирования гражданской идентичности и усилению патриотизма. Всё это делает данную проблему актуальной в современных реалиях.
В данной статье мы рассмотрим значение истории малой родины в аспекте развития исторического интереса и формирования патриотизма в России. В статье мы углубимся в изучение роли малой родины в формировании национальной и гражданской идентичности, особенности её изучения и методам, и подходам к распространению влияния изучения истории малой родины посредством образовательного процесса и медийного пространства. Надеемся, что данная статья будет представлять собой теоретическую и практическую ценность для всех людей, которые проявляют заинтересованность в проблемах исторического образования и развития патриотизма в современном социуме.
Значение истории для формирования национальной идентичности. Знание истории имеет значительное влияние в формировании патриотизма в нашем обществе. Понимание событий истории, трагедий, достижений и потерь нации способствует формированию глубокого чувства принадлежности к своей родине. Процесс изучения истории помогает населению прочувствовать величие своей нации, её вклад в мировую культуру и историю, также испытывать чувство гордости за деяния своих предков. Помимо этого, исторические события, например, такие как независимая борьба, великие победы и трудные испытания, позволяют укрепить единство нации и помогают вызывать желание защищать и развивать свою родину.
Важным аспектом является тот факт, что наследие истории представляет значимую составляющую образования, так как оно помогает населению осознать и понять происхождение своей культуры, ценности и права общества, а к тому же и процесс функционирования собственного государства. Процесс изучения истории оказывает помощь гражданам в понимании нынешних политических и общественных процессах, осознать собственную значимость в этом и принять важные гражданские решения. В добавок к этому образование в сфере истории помогает формированию критического мышления, навыка анализа различных источников информации и выстраивать собственное отношение по непростым политическим и социальным аспектам.
Если человек обладает знаниями истории, то это оказывает влияние на его культурную и социальную самоидентичность. Это значит, что данные знания помогают познать себя как часть культурной традиции и определенного сформированного общества. Процесс изучения наследия истории помогает людям осознать своё место в мире, а также сохранить и передать ценности и обычаи культуры своей малой родины будущим наследникам. Всё это оказывает помощь в сохранении и дальнейшем развитии многообразия культуры, устойчивость идентичности нации и её развитию.
Понятие «малая родина» в контексте формирования исторического интереса. Такой термин как малая родина относится к конкретной территории, индивидуально воспринимающейся как имеющая особое значение для конкретного индивида и целой социальной группы. Такие группы могут представлять собой регион, край, область, округ, город, станицу, деревню или поселок, где человек родился, рос и социально развивался, осваивая определенные культурные ценности и обычаи. Для каждого человека малая родина представляет из себя воспоминания о родных людях и детских воспоминаниях.
Такое понятие как малая родина вносит свой значимый вклад в формирование личностной исторической идентичности человека. Малая родина является местом, в котором каждый человек впервые познаёт свои корни. Процесс изучения данной истории позволяет населению сформировать чувство принадлежности к своей малой родине и ответственности за её развитие и сохранение. Для каждого
№ 6 (120)
иЫ^ЕРБиМ:
, ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
июнь, 2024 г.
человека малая родина представляет собой огромную часть личной истории, которая оказывает влияние на его убеждения, ценности и дальнейшую жизнь.
Для более глубокого понимания общенациональной истории очень важным аспектом выступает изучение истории малой родины. Посредством этого каждый человек способен узнать значительное количество даже самых малых, но очень значительных моментов, которые составляют общую историческую картину нашей страны. Такие аспекты как традиции, обычаи, исторические события представляют собой национальное культурное наследие. Все они позволяют углубиться в различные исторические события. Более того, процесс изучения и познания своей малой родины поддерживает заинтересованность к общенациональной истории и создает мотивацию усиленно изучать историю своей страны и наследия для каждого человека.
Малая родина формирует отношение человека к конкретной местности, где он получил свой первый жизненный опыт. Это понятие способно охватывать множество административных единиц, начиная от самого маленького и неизвестного посёлка и заканчивая целым регионом.
Особенности изучения истории малой родины в России. Россия представляет собой огромную и необъятную страну с богатыми ресурсами, исторической ценностью и существенным культурным наследием. Каждый из регионов нашей страны имеет неповторимые исторические особенности, определяющиеся географическим расположением, этносом и другими факторами. В каждом городе есть своё культурное наследие.
Рассмотрим детально два конкретных примера, а именно Ростовскую область и Краснодарский край. Каждый регион имеет свою собственную богатую историю. И Ростовская область не является исключением. К примеру, в Ростове-на-Дону огромное количество исторических зданий, располагающихся в самом центре города и не только. Можно погрузиться в «старый Ростов», просто прогуливаясь по улице и изучая окрестности. Также в этой области существует множество музеев, памятников, соборов и мемориалов, находящихся не только в Ростове-на-Дону. Например, обязательно стоит посетить такие места как народный военно-исторический музейный комплекс Великой Отечественной войны «Самбекские высоты» в селе Самбек, музей «Домик Чехова» в городе Таганроге, жанровая скульптура «Шахтёр» в Новошахтинске, «Воскресенский войсковой собор» в станице Старочеркасской, «Азовская крепость» в городе Азове и ещё множество других исторических достопримечательностей. Каждый населённый пункт Ростовской области уникален своим культурным и историческим наследием. Народ чтит память и сохраняет традиции своих предков, передавая знания своим потомкам. Посредством работы местных органов управления поддерживается сохранение надлежащего вида культурных наследий, что является важным фактором в развитии Ростовской области.
Вдобавок к этому, Ростовская область представляет из себя территорию с сочетанием различных этнических групп и культурных традиций. Благодаря этому происходит не только обмен культурных ценностей разных групп населения, но и их сплочения и создания уже новых и в будущем важных исторических событий. Именно здесь до наших дней смогли сохранить памятники древней архитектуры, упоминания о древних поселениях и захоронениях, а также и различные археологические артефакты. Которые непосредственно хранятся в музеях каждого населённого пункта и представляют собой немаловажную историческую ценность. Также в Ростовской области сохраняются культурные традиции благодаря отображению национальной кухни в самых разных заведениях городов и станиц.
Теперь углубимся в историческое и культурное наследие Краснодарского края. Краснодарский край богат своими природными и архитектурными достопримечательностями. Он также славится различными красотами, такими как моря, горные вершины, озёра, реки и пляжи Черноморского побережья. В этих краях можно насладиться видом уникальных построек и архитектурных памятников. При въезде в станицу Кущевскую можно увидеть мемориальный комплекс «Поле казачьей славы». Одно из самых главных исторических событий - это атака под Кущевской, происходящая в хуторе Серебрянка в селе Полтавченское. Это историческое событие, прикреплённое непосредственно к истории малой родины. До этого здесь связаны события с казачеством и как оно переселялось на Кубань с помощью Екатерины II. Казачество занималось защитой Российской империи на границе. Казачество также сыграло большую роль во второй мировой войне.
Каждому интересующемуся историей человеку стоит уделить своё внимание таким местам как «Военная горка» в Темрюке, «Батарея Капитана Зуб-кова» в Геленджике, «Горка героев» в Туапсе, «Малая земля» в Новороссийске, «Сопка героев» в Крымске, «Урочище Поднависла» в Горячем Ключе и музей военной техники «Оружие победы» в Краснодаре.
Суммируя всё вышесказанное, можно сделать вывод, что Ростовская область и Краснодарский край являются неповторимыми историческими и культурными центрами, которые имеют богатое наследие и традиции, формирующие уникальный облик для своих гостей и людей, изучающих историю.
Есть огромный список способов изучения истории малой родины в нашей стране. Такие как экскурсии, изучение данных из архивов, а также литературы и документов. Немаловажным аспектом изучения истории малой родины является непосредственное общение со своими соседями по краю или области. Сюда входит обмен историями, семейными традициями, легендами и даже сказками. Ко всему этому добавляются современные интерактивные технологии. В двадцать первом веке обмен информации может происходить через интернет, что существенно упрощает задачу по её поискам. Также
№ 6 (120)
иЫ^ЕРБиМ:
, ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
июнь, 2024 г.
стоит рассматривать варианты документальных фильмов и онлайн экскурсий.
Россия демонстрирует огромное количество программ по вопросу изучения истории малой родины. К примеру, проведение выставок в музеях, лекции и библиотеках, знакомство школьников к историческим событиям с помощью небольших музеев в самих зданиях школ. Современная система образования старается делать всё возможное для сохранения интереса подрастающего поколения как к истории своей малой родины, так и к истории своей страны в целом. Такие программы позволяют сохранять и улучшать уровень знаний населения о своей родине и вызывать чувство гордости за своё происхождение.
Роль образования и медиа в формировании интереса к истории малой родины. Современная система образования в школах вносит весомый вклад в процесс формирования интереса к изучению истории своей малой родины среди молодёжи. Для достижения успехов в данной сфере в школах проводятся не только уроки истории мира, но и также уроки истории России, истории родного края, области или региона, «Разговоры о важном», «Уроки мужества». На этих уроках школьники получают не только базовые знания об исторических событиях, но и углубляются в материал с помощью педагога, просматривая документальные фильмы, разговаривая с приглашенными бойцами и ветеранами. Посредством этого и происходит в школе изучение своей малой родины, ведь только живые свидетели исторических событий могут передать новому поколению те традиции и легенды. В наши дни даже на первый взгляд не связанные образовательные предметы тесно взаимодействуют с процессом изучения малой родины. Во время уроков проектной деятельности часто школьники берут темы, связанные с историческим наследием своей малой родины, что не только разрешается, но и поощряется системой образования. Для своих проектов дети могут найти информацию не только на просторах интернета, но и в школьном музее, местной библиотеке, краеведческом музее, в архивах и даже в галереи.
Несмотря на вседоступные форматы получения знаний о своей родине, многие молодые люди прибегают к самому простому и быстрому формату получения информации - Интернету. В наши дни ни один представитель молодого поколения не может представить свою жизнь без интернета, поэтому очень важно донести до своего ребёнка, что не вся информация, транслируемая в электронный источниках, правдива. К сожалению, нельзя быть абсолютно уверенным в информации, которая транслируется сразу на нескольких сайтах, поэтому всегда нужно проверять её в более старых источниках, таких как книги и документы из библиотек и архивов. В современном мире медийное пространство сделало весомый вклад в формировании интереса молодёжи к чему-либо. Не остаётся исключением и интерес к своей
большой и малой родине. В сети можно найти документальные фильмы о своей родной местности, интервью со знаменитостями, выросшими в тех же краях, и многое другое. Способность лицезреть такой контент заставляет человека гордиться своим происхождением и наслаждаться возможностью отслеживать различные временные тенденции, например, при просмотре видеоматериала своих родных мест в те года, которые человек даже не помнит, и сравнивая их с нынешними постройками.
Именно из-за стремительного развития интернета необходимо уделить внимание внедрения образовательного исторического материала в интернет-пространство. Вспомогательным средством для школьников будут выступать онлайн экскурсии по родным местам или же по другим необъятным уголкам нашей страны, возможность просмотра архивных фотографий в отсканированном варианте на сайтах школы, возможность поиска информации из архива в различных локальных медиа-порталах. Всё это поможет не только обогащать знания школьников, но и позволит ученикам делать их исторические проекты более качественными, доступными и интегративными. Каждый человек больше вникает в материал не только при его чтении, но и при просмотре наглядных примеров через общение, фотографии, видеоматериалы и аудиодорожки.
Практические аспекты развития интереса к истории малой родины. В современном мире жажда знаний возникает не от большого количества доступной информации, которую можно прочесть в любом интернет-источнике. Желание изучать и учить возникает при личном знакомстве с тем или иным явлением. Именно поэтому важно проводить мероприятия, связанными с историческими событиями, которые происходили на малой родине человека. Когда дети погружаются в истории через общение с ветеранами, просмотр выставок, посещение музеев и памятников, тогда они и начинают проявлять неподдельный интерес. Важно не только прочесть информацию из учебника, но и увидеть своими глазами героев, которых запечатлели на памятниках, прикоснуться к оружию и старинным домам на выставках и в музеях, услышать голоса и песни солдат в снятых фильмах и песнях военных лет. Нужно задействовать все типы запоминания информации о своей малой родине: механическое запоминание (путём многократного повторения информации, например, зазубривания параграфа в учебнике по истории) и логическое запоминание (основанное на понимании внутренних логических связей, например, посещение музеев, просмотр фильмов и другие варианты практического погружения в те или иные исторические события). Только при задействовании этих двух типов человек сможет проникнуться темой, запомнить её на всю жизнь, а что самое главное -начать задумываться. Ни одна принудительная историческая лекция не заставит человека запомнить информацию так, как это может сделать практическое знакомство с историей. Также важно рассматривать роль малой родины в контексте истории
№ 6 (120)
иЫ^ЕРБиМ:
, ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
июнь, 2024 г.
России и мировой истории, в частности. Именно сравнение масштабов позволяет оценить вклад предков в общую картину нынешнего мира. Именно поэтому очень важно создавать различные практические мероприятия для молодежи, посвящённые историческим событиям. Без знания своего прошлого у людей нет будущего.
Для детей, которые уже проявляют интерес к истории своей родины, необходимо создавать условия, которые будут поддерживать этот интерес. Вспомогательным средством здесь выступают исторические кружки, клубы по интересам, киновечера с показом фильмов военных лет. На таких мероприятиях будет происходить не только процесс обучения взрослыми детей, но и процесс обмена знаниями и интересными фактами детей между сверстниками.
Заключение. Таким образом, можем сделать вывод о том, что знание истории своей малой родины развивает интерес к истории своей страны. Такие
знания помогают усилить связь человека с его культурой и традициями, развить патриотизм. В наши дни перспективы развития и поддержания исторического образования среди молодежи в России остаются очень обнадеживающими. Несмотря на упадок знаний, система образования делает всё возможное для исправления этой ситуации.
В современной России делает упор не только на просвещение молодого поколения в области знаний истории, но и на поддержание интереса к истории посредством проведения различных акций и мероприятий. Благодаря всему этому, люди смогут лучше понимать свои корни и происхождения, углубиться в культурные и традиционные ценности своей страны, а также проявят заинтересованность в общественной жизни своего населённого пункта. Именно поэтому важно сохранять, развивать и поддерживать историческое образование среди школ и высших учебных заведений, а также обеспечивать доступ к этим знаниям всем желающим гражданам.
Список литературы:
1. Гридина Т.А. Воспитание гражданина - патриота: системный подход. - Екатеринбург: Наука, 2008. - 165 с.
2. Горелов И.Н. Педагогические основы деятельности музея как социально культурного центра. - М.: Прогресс, 2001. - 56 с.
3. Караулов Ю.Н. Ознакомление с окружающим миром. Книга для учителя. - М.: Гнозис, 2000. - 327 с.
4. Мухина В.С. К проблеме социального развития ребёнка. - М.: Прогресс, 2009. - 156 с.
