CC BY
7
каждая из сторон в данной сделке не потерпит убытка. Данный метод основан на систематизации и сопоставлении всех имеющихся на момент проведения оценки данных по уже проданным аналогичным земельным участкам или объектам недвижимого имущества. В то же время часто проводится оценка и по сопоставительному анализу рыночных цен спроса и предложения.
При отборе и предварительном анализе объектов для сопоставления важно также учитывать и любые воздействия на цены сопоставимых сделок: угроза изъятия залога при невыполнении условий кредитного договора, потребность в быстрой сделке, изменение законодательства и т.д.
Использованные источники:
1. Алеков, А. Оценивая машины и оборудование. - М.: Право, 2014.
2. Валдакин, С.В. Оценка бизнеса и инновации. - М.: Кутузов, 2013.
3. Горемыкина, В.А., Боголова, Э.Р. Экономика недвижимого имущества. -М.: Право, 2012.
4. Калачёва, С.А. Операции с недвижимостью. - М.: Право, 2015.
5. Леонтьева, Ю.Б. Современный этап работы над методическим обеспечением профессиональной оценки // Вопросы оценки. 2008. № 1. С. 47-48.
6. Озеров, Е.С. Нормативное обеспечение выбора варианта наилучшего и наиболее эффективного использования объекта оценки при определении его рыночной стоимости // Имущественные отношения в России. 2013. № 3 (102). С. 76
7. Пупенцова, С.В. Методы и инструменты в экономической оценке. - СПб.: Влас, 2014.
УДК 004.633.3
Пахотнова А.В. студент 4 курса
факультет «Информационные системы и технологии» Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики
Россия, г. Самара Pakhotnova A. V.
student
Povolzhskiy state University of telecommunications and Informatics 4 course, faculty of "Information systems and technologies"
Russia, Samara
РАЗРАБОТКА ВИДЕОКОНТЕНТА ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГО БЛОГА
В работе рассматривается видеоконтент, его разновидности. А также преимущества внедрения видеоконтента в процесс обучения. Краткий обзор инструментов для создания видео.
Ключевые слова: SQL, база данных, видеоконтент, контент, видео,
видеоурок, монтаж.
DEVELOPING CONTENT FOR EDUCATIONAL BLOG.
This paper examines the content, its variety. As well as the advantages of implementing video content in the learning process. A brief overview of tools for creating videos.
Key words: SQL, database, video, content, video, tutorial, installation.
На протяжении последних нескольких лет регулярно публикуются исследования о том, что за видеоконтентом будущее. Например, американская компания Orchestrate прогнозирует, что в 2016 году потребителей видеоконтента будет 1,5 миллиарда человек. При этом в большинстве работ не уточняется, о каком именно видео идет речь. Онлайн-кинотеатры—это одна история, ugc-видео про котиков—другая, обучающие ролики—третья. Разберем данную тему ближе.
Контент - любой вид информации (текст, аудио, видео, изображение), составляющий содержание инфопродукта. То есть, контент - это начинка информационного продукта, которая определяет его качество и авторитет.
Видеокурс - это серия видеоуроков, объединенных одной темой и имеющих логическую последовательность. Цель видеокурса - помочь человеку освоить новые навыки.
Для создания видеокурса необходимо решить в каком формате записывать видеокурс. Это будет зависеть от целей, тематики, наличия навыков и необходимых ресурсов. Для обзора перечислим основные разновидности видеокурсов: из чего можно выбирать. Есть несколько основных компонентов. Их сочетание и дает основные разновидности. Этими компонентами являются:
1.Видеозапись людей - преподаватель, ученики, специальные актеры, разыгрывающие сценки;
2.Графика - анимированные картинки, компьютерная графика, слайды
и т.п.;
3.Голос - закадровые голосовые комментарии;
4.Элементы интерактива - необходимость выполнять действия во время просмотра курса.
В качестве примера такого подхода к обучению можно назвать создание Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования МГИУ обучающих видеороликов по математике, физике, информатике и русскому языку.
Был выявлен ряд преимуществ видео контента в обучении:
1. Это эффективность подготовки с использованием обучающих фильмов: эта разновидность учебной продукции способна наиболее оперативно и действенно донести до студентов информацию, навыки, необходимые для успешного обучения.
2. Видео контент дает возможность использовать готовые материалы
неограниченное количество раз. Это плюс и преподавателю и студентам. Для преподавателя плюс: на создание видеоролика в качественном виде уходит достаточно много времени, но эти временные затраты будут сокращаться за счет многократного использования виде контента в дальнейшем. Это дает и большой плюс студентам при многократном использовании видеоролика (видео может остановлено, просмотрено заново), они контролируют свое обучение.
3. Преподаватель доступен постоянно - для студента нет необходимости искать преподавателя в университете и ждать встречи с ним, чтобы разрешить ряд вопросов по непонятной теме.
4. Студент не привязан к аудитории, определенному месту в ВУЗе, особенно это касается заочников. Обучение возможно в независимости от времени и места.
5. Позволяет применять разнообразные дидактические подходы. На основании наших наблюдений мы сделали вывод, что студенты учатся и воспринимают информацию по-разному. Для одних лучше воспринимать информацию на слух, другие предпочитают чтение, третьи выбирают просмотр видео.
Чтобы создать качественное видео необходимо подобрать подходящую именно для ваших целей программу. Ниже приведен список некоторых из них. С их помощью можно выполнять как мелкие задачи (обрезка, нарезка видео, изменение формата, видео из фотографий и т.п.), так и профессиональные по созданию и изменению качественных видеороликов и других типов видео контента.
1.Movie Maker - это полезная и проверенная временем программа для видеомонтажа. Для пользователей ранних версий Windows она знакома, поскольку была встроена в операционную систему. Пользователи же Windows 7, 8 и 10 могут её загрузить бесплатно. Приложение рассчитано на новичков и представляет собой интуитивно понятный редактор для домашнего применения.
2. Movavi Video Editor -Многофункциональный видеоредактор, работающий со всеми популярными мультимедийными форматами (включая предназначенные для мобильных устройств). Обладает всеми необходимыми инструментами для обработки видео, а также впечатляющим ассортиментом эффектов и фильтров.
3.Adobe Premiere Pro - Еще одна пробная версия программы для видеомонтажа, которую используют в Голливуде и ведущие «продакшены» клипов и рекламных роликов.
Софт позволяет импортировать и обрабатывать самые разные видеозаписи. Другими словами, в один проект вы сможете отправить и видео с телефона, и клип супер HD-качества, и фильм сверхсовременного формата XDCAM EX или RED. При этом по завершению монтажа не требуется перекодирование.
Особенность редактора - наличие всего необходимого для того, чтобы вы монтировали так, как захотите. Здесь есть и специальные средства для монтажа видео с нескольких камер, и автокоррекция цвета, и сотни визуальных (и Хромакей тоже) и звуковых эффектов. А с помощью интегрированного сервиса Creative Cloud вы сможете дополнить программу новыми функциями или синхронизировать настройки с компьютером, используемым продакшен-студией.
4. Pinnacle Studio - более 1500 эффектов, работа с шестью дорожками, импорт VFR-видео из iPhone - всё это вы найдете в этой программе. Особенно удобно скачать эту программу, чтобы смонтировать клип с двух камер. Вы сможете просматривать две импортированные видеозаписи параллельно и выбирать кадры из любой. Если у вас достаточно мощный компьютер, чтобы отобразить, по крайней мере, один видеослой с добавленной к нему парой эффектов или фильтров, оптимизацию изображения рекомендуем отключить. Среди опций, которые вам, безусловно, понравятся, - стабилизация и цветовая коррекция, при помощи которых можно исправить ошибки, возникшие при записи.
В добавок к вышеприведенным рассуждениям, подводя итоги, хочется сделать акцент на том, что практика использования видео-уроков показала, что уровень квалификации специалистов в этом случае намного выше, чем у тех, кто посещал обычные занятия. Также необходимо отметить и тот факт, что на видео-уроках стремительно возрастает интерес учащихся к преподаваемому предмету или отдельной теме.
Использованные источники:
1. Научная электронная библиотека «КИБЕРНЕТИКА»: http://cyberleninka.ru (Дата обращения 22.05.2017);
2. 10 шагов к первому миллиону в инфобизнесе: //www.chelpachenko.ru (Дата обращения 22.05.2017);
3. Нижегородский коммерческий институт: http://www.nnki.ru (Дата обращения 22.05.2017);
4. SoftBase: http://softobase.com (Дата обращения 22.05.2017).
