CC BY
131
Научный дебют
145
ным испытаниям, «проверке на прочность» в современном мире.
Литература
1. См.: Ефимов Н.Н., Чернеев С.В., Григорьянц В.Г., Кузнецов А.В. Педагогические основы военной подготовки студентов в вузе. - М., 1986.
2. Левитан К.М. Основы педагогической де-
онтологии. - М., 1994.
3. Концепция воспитания военнослужащих
Вооруженных сил Российской Федерации. Приказ Министра обороны РФ № 70 от 2004 г.
4. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 3 т.
- М.; Л., 1950.
Т. СУДНИК, ст. преподаватель Нижневартовский государственный гуманитарный университет
Как показывает опыт работы со студентами, пробелы в знании отечественной истории, к сожалению, в настоящее время чрезвычайно велики. Привить интерес к историческим знаниям поможет самостоятельная научно-исследовательская работа студентов, обучающихся не только по блоку гуманитарных дисциплин. С этой целью в учебном процессе можно использовать факультативные занятия. Особый интерес вызывают неординарные темы, такие как исследование генеалогии своих семей.
Этот интерес обусловлен прежде всего возрастающим интересом к семейным ценностям как основе жизненного уклада россиян. Объявленный Годом семьи 2008 г. может и должен стать той точкой отсчета, с которой начнется перелом в историческом сознании граждан РФ в сторону развития и укрепления семейных традиций, исстари бытовавших на Руси. Фактором, позволяющим восстановить память о своих корнях, о своем прошлом как о части истории государства, является интегрирование в учебный процесс занятий по генеалогии.
Несмотря на ряд достижений в разработке этой исторической дисциплины, она продолжает оставаться одной из наиболее отстающих. Одной из главных причин является недостаточное внимание к практической генеалогии. До настоящего времени нет основательных учебно-методических работ по генеалогии, нет единой методики
Работа с документами при изучении генеалогии
поиска, сбора и работы с генеалогической информацией.
Важно подчеркнуть: для изучения истории семьи нужно использовать многочисленные источники, взаимно дополняющие друг друга. Поэтому необходимо ознакомить студентов с перечнем видов документов, содержащих необходимые сведения о семье. Затем предложить методику сбора информации по истории семьи. При этом следует отметить, что все источники по истории семей, как показывает опыт исследовательской работы автора статьи в области генеалогии, можно условно разделить на две большие группы: устные и письменные (документальные). Соответственно исследование истории своей семьи можно условно разделить на два этапа: устный опрос родственников, дающий предварительную информацию, исходную для дальнейших поисков, и работа с письменными источниками.
Из бесед с родственниками, воспоминаний можно узнать факты из жизни конкретных людей, время и причины переездов, смены работы, вероисповедание (или его отсутствие), сведения о материальном положении, физическом состоянии, внешности, привычках, семейные предания. Эта информация поможет в дальнейшем более точно определить круг письменных, документальных источников. Поскольку, зная место рождения и, как минимум, приблизительный год рождения хотя бы одного из
146
Высшее образование в России • № 3, 2008
предков, можно уже приступать к изучению документов, в том числе архивных. Необходимо заранее продумать перечень задаваемых вопросов. Лучше всего составить следующий список по каждому члену семьи: 1) фамилия, имя, отчество; 2) число, месяц, год и место рождения; 3) число, месяц, год, причина смерти, место погребения; 4) фамилия, имя, отчество отца; 5) фамилия, имя, отчество матери; 6) сословие для рожденных до 1917 г.; 7) место или места жительства, в какие годы; 8) образование; 9) места работы или службы, звания и должности; 10) участие в войнах — когда, где, в каком звании, род войск; 11) имеющиеся награды; 12) фамилия, имя, отчество жены (мужа); 13) имена, даты и места рождения детей.
Исходя из опыта, отметим, что следует фиксировать получаемые сведения по каждому члену семьи отдельно на карточках или листах бумаги. Кроме того, необходимо отмечать источник полученной информации — от кого, когда получены и записаны сведения.
Собранные сведения, документы, имеющиеся фотографические или иные изображения, образующие иконографию конкретного лица, необходимо складывать отдельно по каждому члену семьи. На обратной стороне каждого портрета или фотографии следует карандашом зафиксировать следующую информацию: кто, где и когда изображен, и по возможности указать автора снимка или рисунка.
Получив первоначальные сведения, следует приступать ко второму этапу — поиску документов, содержащих необходимую информацию. В первую очередь это документы ближайших родственников, хранящиеся, как правило, непосредственно в семьях. К ним относятся: свидетельство о рождении, свидетельство о браке, свидетельство о расторжении брака, свидетельство о смерти, паспорт, трудовая книжка, свидетельства, аттестаты, удостоверения, грамоты, дипломы, орденские книжки, военный билет.
Все вышеуказанные документы являются официальными. Но интересную информацию можно также получить из неофициальных источников: из дневников, писем, записных книжек, из надписей на оборотах фотографий.
Вышеперечисленные документы позволяют выявить ряд сведений, на основании которых следует параллельно начинать составлять схему родственных отношений — генеалогическое древо, которое может быть либо восходящим (от древности к современности), либо нисходящим (от современности к древности).
При подготовке графического изображения следует выбрать такой масштаб, чтобы древо свободно читалось как исследователем, так и заинтересованными лицами. Сюда же можно наклеить фотографии отдельных личностей. Но художественно оформленное древо не способно вместить достаточный объем биографических и других сведений. С целью фиксирования максимального количества информации о каждом предке необходимо создать родословные росписи, то есть словесный пересказ древа. Родословная роспись дает возможность помещать все необходимые сведения при каждом имени. Для этого используются данные из анкеты, которая была составлена в самом начале исследования для опроса родственников.
Только после этого следует приступать к работе с архивными документами. Для этого необходимо в порядке общего доступа оформиться на работу в архив или составить запрос в архивное учреждение со всеми исходными для поиска данными. Следует учесть, что во втором случае исполнение генеалогических запросов осуществляется сотрудниками архивов за плату. Многолетний опыт работы в должности начальника отдела использования и публикации документов одного из крупнейших областных архивов России позволяет автору предложить ряд рекомендаций по работе с архивными документами. Прежде всего необходимо ознакомить студентов с перечнем ви-
Научный дебют
147
дов документов, из которых можно почерпнуть нужные сведения. К архивным документам, которые содержат максимально полную информацию о предшествующих поколениях, относятся следующие.
1. Метрические книги, т.е. церковные документы, в которых фиксировались факты рождения, бракосочетания и смерти граждан. Велись метрические книги в церковных приходах до 1918 г. (в редких случаях до 1921 г.), затем регистрация актов гражданского состояния была передана подотделам ЗАГС местных органов исполнительной власти. Сейчас они хранятся, как правило, в областных и республиканских архивах — в архивных фондах тех церквей, при которых они и велись, или в объединенных архивных фондах.
2. Исповедальные ведомости (исповедные росписи). Они представляют собой полный именной список всех православных семейств в конкретном населенном пункте, со всеми именами, адресами и возрастом каждого лица. Исповедные росписи также находятся на хранении в областных и республиканских исторических архивах — в архивных фондах тех церквей, при которых они и велись.
3. Ревизские сказки — документ ревизского учета податного населения. В нем последовательно перечислены все члены семей или отдельные лица, жившие на определенной территории. Содержание ревизских сказок позволяет установить следующие сведения: сословную принадлежность, фамилию, имя, отчество, возраст и место постоянного жительства, численность в семьях детей мужского и женского пола, родственников и работников с указанием их фамилий, имени, отчества, возраста и сословной принадлежности. Кроме того, здесь содержатся сведения об имущественном положении, роде занятий, месте службы и др. Хранятся в областных и республиканских архивах.
4. Брачные обыски или предбрачные свидетельства, подтверждающие предварительное заключение брака и включающие
исчерпывающую информацию о лицах, пожелавших вступить в брак, об их родителях или опекунах. Книги брачного обыска в настоящее время можно найти в архивных фондах тех церквей, при которых они и велись.
5. Рекрутские списки — первичный документ воинского учета населения. Содержат следующую информацию: фамилию, имя, отчество, дату рождения, вероисповедание, национальность, семейное положение, сведения о родственниках, образовании, нахождении под судом.
6. Разного рода послужные списки (например, клировые ведомости — послужные списки священнослужителей, послужные списки дворян и т.п.).
Обладают значительной информативностью документы, название которых на первый взгляд не говорит о том, что они могут содержать нужные сведения, например такие, как межевые книги, журналы правлений кредитных обществ или ссудо-сберегательных товариществ.
Из всех существующих методик исследования архивных документов студентам следует предложить самую простую, которая включает в себя несколько составляющих: 1) выявление необходимых документов; 2) полистный просмотр каждого из найденных документов; 3) фиксирование необходимой информации, полученной в результате анализа документов.
Первоначально определяются архивные фонды, предназначенные к просмотру в соответствии с целью исследования. Для этого следует прибегнуть к помощи научносправочного аппарата архива: справочникам-путеводителям по фондам, картотекам и каталогам. По описям дел архивных фондов выявляются к просмотру нужные единицы хранения.
Затем все найденные документы поли-стно просматриваются год за годом. Зная, например, дату бракосочетания кого-то из предков, можно определить год рождения представителей следующего поколения (например, если бракосочетание состоялось в
148
Высшее образование в России • № 3, 2008
начале или в середине 1825 г., то рождение ребенка будет отмечено соответственно в конце 1825 г. или в начале 1826 г.). По метрическим книгам о рождении за эти годы устанавливается точная дата рождения. Либо наоборот, от даты рождения отсчитывается дата бракосочетания. При этом надо учитывать, что, как показывает практика работы с архивными документами, максимальная разница между рождением детей в крестьянских семьях составляла два года.
Собранные сведения по-прежнему следует фиксировать по каждому члену семьи на отдельных листах бумаги (карточках), в обязательном порядке указывая источник получения информации: полное название архива, название и номер архивного фонда, номер описи и единицы хранения, номера листов, содержащих выявленную информацию. Затем на основании выявленных архивных данных дополняются генеалогическое древо и родословная роспись.
Кроме вышеуказанных в архивах хранится, конечно, значительно большее количество видов документов, которые должны быть использованы для составления генеалогии семей и родов, но это уже работа, требующая высокой квалификации и знаний, а также больших временных и трудовых затрат.
Необходимо заметить, что в том случае, если кто-либо из предков являлся исторически значимой личностью для конкретного населенного пункта, уезда или губернии, следует обратиться к фондам архивных, городских или областных библиотек. Информация может содержаться прежде всего в периодической печати (газетах и журналах как дореволюционного, так и советского периодов), в адрес-календарях, издававшихся в крупных городах Российской империи до 1917 г., и других источниках.
В современных условиях глобальной и интенсивной информатизации общества целесообразно привлечь к работе и такой ко-
лоссальный информационный массив, как интернет-ресурсы. С этой точки зрения интерес представляют интернет-проекты «Архивы России» (http://www.rusarchives.ru), созданные под эгидой Федеральной архивной службы России (Росархива).
Следует принять во внимание сайты «по интересам»: например сайт «Всероссийское генеалогическое древо» (www.vgd.ru). Основная часть сайта — коллекция сведений о людях, связанных с Россией независимо от национальности и времени жизни. Если в результате генеалогических изысканий была получена информация, что история семьи выходит за территориальные рамки Российской Федерации, необходимо проанализировать мировые интернет-порталы, такие как UNESCO Archives Portal (http:// www.unesco.org/ webworld/portal_archives/ pages/index.shtml), European Archival Network - EAN (http://www.european-archival.net/), интернет-сайт «Канадские архивные ресурсы в Интернете» (http:// www.usask.ca/archives/menu.html), Интернет-портал Национального архива Великобритании (Управление государственных записей) и др.
Таким образом, генеалогическое исследование включает несколько этапов:
♦ подготовка плана работы;
♦ опрос родственников;
♦ сбор имеющихся документов;
♦ поиск и анализ архивных документов;
♦ графическое изображение найденной информации;
♦ родословная роспись.
Привлечение студентов к работе по изучению истории своих семей позволит, на наш взгляд, достигнуть нескольких целей: пробудить познавательный интерес к истории отечества в целом; развить и закрепить навыки самостоятельной исследовательской работы; восстановить и закрепить семейную память о прошлом.
