ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА У ДЕТЕЙ Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА

159.9

Адамян В.А. студент 3 курса специальность Дошкольное образование ФГБОУВО «Куб ГУ» ИНСПО научный руководитель: Бартеньева В.Г., к.п.н.

доцент Россия, г. Краснодар ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА У ДЕТЕЙ

Аннотация: проведен анализ психических расстройств, детей и взрослых. Выявлены причины некоторых психических расстройств предложены пути решения.

Ключевые слова: несовершеннолетние дети, поведения ребёнка, симптомы, функций головного мозга.

Abstract: An analysis of mental disorders, children and adults was carried out. The causes of some mental disorders have been identified and the ways of solving them are suggested.

Key words: underage children, child's behavior, symptoms, brain functions.

Возрастающий темп жизни, лавина нерешенных вопросов, решение многочисленных проблем встают перед каждым из нас во всей своей остроте и пугающих размеров. Будь ли это школьник, пытающийся понять сложный для него предмет; девочка-подросток, живущая со своим отчимом; отец большого семейства, предприниматель, желающий увеличить прибыль своего бизнеса - все без исключения проходят через полосу испытаний прочности своей нервной системы.

Психические расстройства - это состояния человека, которые характеризуются изменением психики и поведения с нормального на деструктивное.

Любые нарушения психического состояния человека обусловлены изменениями структуры или функций головного мозга. Факторы, влияющие на это можно разделить на две группы: Экзогенные, куда относятся все внешние факторы влияния на состояние организма человека: производственные яды, наркотические и отравляющие вещества, алкоголь, радиоактивные волны, микробы, вирусы, психологические травмы, черепно -мозговые травмы, сосудистые заболевания головного мозга; Эндогенные -имманентные причины проявления психологического обострения. Они включают в себя нарушения хромосомного ряда, генные заболевания, наследственные заболевания, которые могут передаваться по наследству в связи с травмированным геном.

Умственная отсталость - врожденное состояние, которое

характеризуется задержкой развития психики. Это проявляется снижением интеллектуальных функций: речь, память, внимание, мышление, социальная адаптация. По степеням это заболевание делится на легкую, умеренную, среднюю и тяжелую в зависимости от выраженности клинических проявлений. К причинам, которые могут спровоцировать данное состояние относят генетическую предрасположенность, задержку внутриутробного развития плода, травмы в родах, недостаток внимания в раннем детском возрасте.

Расстройства психологического развития. нарушение речи, задержка развития учебных навыков, моторной функции, психологического развития. Это состояние дебютирует в раннем детстве и нередко связанно в поражение головного мозга: течение постоянное, ровное (без ремиссии и ухудшений)[3].

Нарушение активности и концентрации внимания, а также различные гиперкинетические расстройства. Разновидность состояний, для которых характерно начало в подростковом или детском возрасте. Здесь наблюдается нарушение поведение, расстройство внимания. Дети непослушные, гиперактивные, иногда даже отличаются некоторой агрессивностью и т.д.

Несовершеннолетние дети подвержены тем же психическим расстройствам, что и взрослые. Но, проявляются заболевания, как правило, по-разному. Так, у взрослых людей наиболее распространённым проявлением нарушения является состояние печали, депрессии. Дети в свою очередь чаще демонстрируют первые признаки агрессии, раздражительности. То, как начинается и протекает заболевание у ребёнка, зависит от типа острого или хронического расстройства: гиперактивность - главный признак расстройства, вызванного дефицитом внимания. Нарушение можно определить по трем ключевым симптомам: неспособности концентрировать внимание, чрезмерной активности, в том числе эмоциональной, импульсивному, порой агрессивному поведению. Признаки и тяжесть симптомов аутистических психических расстройств изменчивы. Однако, во всех случаях нарушение оказывает влияние на способность несовершеннолетнего пациента к общению и взаимодействию с окружающими. Нежелание ребёнка принимать пищу, чрезмерное внимание к изменениям веса указывают на нарушения пищевого поведения. Они мешают повседневной жизни и вредят здоровью. Если ребёнок склонен к потере связи с реальностью, провалам в памяти, неспособностью ориентироваться во времени и пространстве - это может быть симптомом шизофрении. Лечить болезнь, когда она только начинается, проще. И для того чтобы вовремя определить проблему, важно также обращать внимание на: Изменения в настроении ребёнка. Если на протяжении долгого времени дети находятся в состоянии грусти или тревоги, необходимо принять меры. Чрезмерную эмоциональность. Повышенная острота эмоции, например, страха - тревожный симптом. Эмоциональность без обоснованной причины может также провоцировать

нарушения сердечного ритма и дыхания. Нетипичные поведенческие реакции. Сигналом о расстройстве психики может быть желание принести вред себе или окружающим, частые драки [3].

Что можете сделать вы для того чтобы вылечить нарушение психики у несовершеннолетнего ребенка, необходимо участие и врачей, и родителей, и преподавателей - всех людей, с которыми контактирует ребёнок. В зависимости от типа заболевания, лечить его можно психотерапевтическими методами или с применением медикаментозной терапии. Успех лечения напрямую зависит от конкретного диагноза. Некоторые заболевания являются неизлечимыми. Задача родителей - вовремя обратиться к врачу и дать подробную информацию о симптомах. Необходимо описать наиболее значимые несоответствия текущего состояния и поведения ребёнка с прежними. Специалист обязательно рассказывает родителям, что делать с расстройством и как оказать первую помощь во время домашнего лечения, если ситуация обострится. На период терапии, задача родителей -обеспечить максимально комфортную обстановку и полное отсутствие стрессовых ситуаций.

Проблема, которая сейчас актуальна и вызывает очень много проблем. Компьютерная зависимость: с развитием компьютерных технологий возникает огромное количество новых проблем. Одна из них -компьютерная зависимость у детей и подростков. Современные психологи говорят о том, что сегодня все больше детей становятся зависимыми от компьютера. Ребенок может с нетерпением ждать часа, когда же ему разрешат родители сесть за компьютер. В это время дитя чаще всего не находит себе места, не может ничем иным заняться, мается по дому или квартире[1].

Чтобы ваш ребенок не имел психических расстройств, если конечно это не генетическая болезнь, нужно создать в семье благополучную обстановку, чтобы ребенок нормально развивался и не нервничал. По больше общения и совместных дел - вот один из элементов лечения от зависимости. Совместные походы в театры, на природу с палаткой и костром, а также лыжи, коньки и просто прогулки на свежем воздухе не причинили вреда еще ни одному человеку. Занятия в кружках, спортивных секциях по интересам, выбор хороших художественных и мультипликационных фильмов помогают ребенку увидеть всю красоту и многообразие живого окружающего мира и сравнить его с виртуальным. Любые нарушения психического состояния человека обусловлены изменениями структуры или функций головного мозга.

Использованные источники:

1. Долгова В.И., Попова Е. Инновационные психолого-педагогические технологии в работе с дошкольниками. Монография. - М.: Перо, 2015. - 208 с.

2. Мухина В. С. Детская психология. - М.: Просвещение, 1999. - С. 112.

3. Долгова В.И., Апплеева И.А. Здоровьесберегающая психологически

безопасная развивающая среда дошкольного образовательного учреждения // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 6 (136). - 226 с.

УДК 373.2

Бакуц Е.В. студент магистратуры Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева Россия, г. Чебоксары ПОДДЕРЖАНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ В

УСЛОВИЯХ ДОУ

Аннотация: В статье рассматриваются факторы риска для психического здоровья дошкольников. Описываются полученные данные экспериментального исследования, даются рекомендации для поддержания психического здоровья детей 5-6 лет в условиях ДОУ.

Ключевые слова: психическое здоровье, психоэмоциональное напряжение, тревожность, физкультура, игра.

Bakuts E. V., graduate student Chuvash state pedagogical University I. Y. Yakovlev

Russia, Cheboksary THE MENTAL HEALTH OF CHILDREN 5-6 YEARS IN KINDERGARTENS.

Annotation: The article discusses the risk factors for the mental health of preschoolers. Describes the obtained data of the pilot study, recommendations for maintaining the mental health of children 5-6 years in KINDERGARTENS.

Key words: mental health, psychoemotional tension, anxiety, physical education, play.

Вопрос о поддержании психического здоровья дошкольников так остро, как сегодня, не стоял никогда. Это можно объяснить отнюдь не простой жизнью современного общества, возросшими информационными нагрузками, стрессом, нестабильной экономикой, отсутствием воспитания, педагогической запущенностью и беспокойной беременностью (алкоголь и курение во время беременности, асфиксия, гипоксия, ранние роды). Многие родители гонятся за материальными ценностями в ущерб общению и воспитанию своих детей. А ведь самым важным фактором формирования здоровой психики у ребенка является психологический климат в семье. В дружных, наполненных любовью и вниманием, семьях растут воспитанные, уверенные в себе и общительные дети. Одним из факторов риска для психического здоровья детей будет неполная семья или семья, в которой отношения между родителями конфликтные. Кроме того, к дисбалансу приводят и современные тенденции раннего обучения, желание родителей, нагружающих детей огромным количеством дополнительных кружков,