CC BY
102
ПЕРСОНАЛИИ
УДК 929Дейкина
ПРОФЕССОРА XXI ВЕКА: ДЕЙКИНА АЛЕВТИНА ДМИТРИЕВНА (К ЮБИЛЕЮ УЧЁНОГО)
Т. А. Острикова
Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова
Данная биобиблиографическая статья отражает основные этапы жизни и многогранной деятельности известного методиста-русиста, доктора педагогических наук, профессора А. Д. Дейкиной, которая всю свою профессиональную жизнь посвятила преподавательской и научно-методической деятельности в школе и вузе. Основное содержание очерка составляет биографическая и библиографическая информация, ярко характеризующая профессиональную личность педагога-практика и педагога-исследователя. Научно-методические и учебно-методические публикации Алевтины Дмитриевны представлены не хронологически, а систематически, что позволяет лучше осознать тематическое богатство направлений аксиологической лингвометодики, разнообразие и комплексность решаемых лингвометодических проблем теоретического и практического характера.
Ключевые слова: русский язык как родной, государственный и иностранный, методика преподавания русского языка, научно-методическая школа аксиологической лингвометодики, Дейкина Алевтина Дмитриевна, профессиональная личность, педагог-ученый.
Современные специалисты по методике преподавания русского языка живут и работают во всех уголках нашей необъятной страны, но больще всего их, конечно, в столице. Известным методистом-русистом по праву является Алевтина Дмитриевна Дейкина - ветеран труда, профессор кафедры методики преподавания русского языка Института филологии Московского педагогического государственного университета (МПГУ), вся профессиональная деятельность которой посвящена школе и вузу.
Родилась Алевтина Дмитриевна, урождённая Шмакова, 2 марта 1939 года в Москве. В 1956 году окончила московскую среднюю школу № 303; в 1962 году - факультет русского языка и литературы Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина (МГПИ), квалификация Учитель русского языка и литературы. Общий стаж научной и педагогической деятельности составляет 60 лет. В годы обучения в вузе с 1956 года работала старшей пионервожатой, а с 1960 года - ещё и учителем руского языка и литературы в школе № 266. По окончании обучения в вузе преподавала в школе № 444 и других московских школах, а также в школах при Посольствах СССР за рубежом: в Корейской народной демократической республике (КНДР - г. Пхеньян) в 1969-1972, в Германской демократической республике (ГДР, г. Берлин) в 1982-1983, в Федеративной республике Германия (ФРГ, г. Бонн) в 1988-1991 гг.
В 1978-1979 и 1983-1984 годах была младшим научным сотрудником в лаборатории обучения русскому языку Научно-исследовательского института содержания и методов обучения (НИИ СиМО) Академии педагогических наук (АПН) Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР). С 1984 года началась преподавательская деятельность Алевтины Дмитриевны в вузе - сначала в должности доцента, затем профессора кафедры методики преподавания русского языка (МПРЯ) в МГПИ им. В. И. Ленина, преобразованном позднее в Московский педагогический государственный университе (МПГУ). Здесь же с 1998 по 2014 годы была заведующим кафедрой методики преподавания русского языка, а в 2000-2008 годах исполняла и обязанности декана филологического факультета.
В 1980-1990 годах А. Д. Дейкина работала по совместительству: учителем московской средней школы № 764; научным консультантом школы-лаборатории № 368 «Лосиный остров», Измайловской гимназии № 1508, школы-лаборатории № 1058; заведующим кафедрой частных методик начального обучения в Московском психолого-социальном институте (МПСИ); лектором Московского городского института повышения квалификации учителей, позже - Московского института открытого образования (МИОО).
Изучение жизненного пути и научной деятельности учёного свидетельствует о том, что у Алевтины Дмитриевны была и остаётся «одна, но пламенная страсть» - это методика преподавания русского языка. В 1970 годы она училась заочно в аспирантуре НИИ СиМО АПН РСФСР. Здесь же в 1979 году защитила кандидатскую диссертацию «Методика изучения лексики в классах с учётом межпредметных связей»,
выполненную под научным руководством кандидата филологических наук, старшего научного сотрудника М. Т. Баранова. Докторское исследование по специальности 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (русский язык) защищено в МПГУ (1994 г.) в форме научного доклада «Формирование у школьников взгляда на родной язык как национальный феномен при обучении русскому языку в средней школе».
Научный статус А. Д. Дейкиной как педагога-исследователя отражают учёная степень (доктор педагогических наук с 1994 г.), учёное звание - профессор по кафедре методики преподавания русского языка с 1996 года и должность: с 1995 года и по настоящее время - профессор кафедры методики преподавания русского языка Московского педагогического государственного университета, ранее МГПИ. В 2012 году получены почётные звания Российской академии естествознания (РАЕ, г. Москва): «Заслуженный деятель науки и образования» (сертификат № 01282) и «Основатель научной школы. Научная школа "Аксиологическая
лингвометодика: мировоззренческие и ценностные аспекты в школьном и вузовском преподавании русского языка"» (сертификат № 00680).
В МПГУ на филологическом факультете на очном отделении, в магистратуре и аспирантуре А. Д. Дейкина читала и продолжает читать основные дисциплины лингводидактичекого цикла: «Современные теории филологического образования», «Методика преподавания русского языка», «Методология и методы методических исследований», «Аксиологические тенденции в обучении русскому языку», «Практикум по орфографии и пунктуации», «Трудные случаи орфографии и пунктуации», «Современные подходы в обучении рускому языку в поликультурной среде». Ведёт практику различных видов (научно-исследовательскую, педагогическую) и осуществляет научное руководство выпускными квалификационными работами (ВКР) бакалавров и магистров.
Неотъемлемой частью работы любого специалиста является повышение квалификации, чем А. Д. Дейкина непрерывно занимается. Она, имеет: диплом (от 30 июня 2018 г.) о профессиональной переподготовке по программе профессиональной переподготовки «Теория и практика преподавания русского языка как иностранного (РКИ)» с присвоением квалификации «Преподаватель русского языка как иностранного» с правом ведения профессиональной деятельности в сфере преподавания русского языка как иностранного; удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования» с 09 ноября 2018 по 19 декабря 2018 гг. в объёме 36 часов»; удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Инклюзивное образование детей с ОВЗ» (с 13.11.2017 по 14.11.2017 в объёме 16 часов); удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Институт культуры» по дополнительной профессиональной программе «Основные направления гуманитарных исследований в современной России: качество научных работ» (с 06.02.2018 по 08.02.2018 гг. в объёме 24 часа). Прошла обучение по ряду программ: с 2 апреля по 28 мая 2013 - «История и философия науки» (МПГУ); 2008 г. - «Формирование компетенций в области современных информационных и коммуникационных технологий» (Межотраслевой ИПКиППК, авторизованный учебный центр института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании); апрель-май 2010 г. - «Современные технологии в образовании» (РУДН, ФПК преподавателей). Участвовала в семинарах Российского университета дружбы народов (РУДН): 3-8 декабря 2010 года - для специалистов системы тестирования по русскому языку при получении гражданства РФ; 6-8 декабря 2011 года - по вопросам преподавания русского языка детям соотечественников за рубежом; 16.02.2018 и 14.03.2019 гг. - для учителей образовательных организаций, работающих в классах с полиэтническим составом учащихся и др.
Научная деятельность Алевтины Дмитриевны Дейкиной многогранна.
Она была участником научно-исследовательского международного проекта «Эффективная межкультурная коммуникация: разрушение стереотипов и прототипов при взаимодействии русской и молдавской культур» (сертификат РГНФ и АН Молдовы).
Является членом нескольких диссертационных советов по специальности 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, русский язык как иностранный): при РУДН - Д.212.203.22; при МПГУ -Д.212.154.08 и Д.212.154.27 (председатель диссовета).
Профессор А. Д. Дейкина - член редколлегий в журналах «Русский язык в школе», «Русистика. Russian Language Studies», «Вестник ЮФУ», «Педагогический ИМИДЖ».
С 1990 годов Алевтина Дмитриевна много внимания уделяла экспертной научно-методической деятельности: в течение 25 лет подготовила более 100 отзывов о диссертациях по специальности 13.00.02 и другим, написала десятки отзывов на авторефераты соискателей учёной степени доктора / кандидата педагогических наук. Список диссертаций, оппонированных учёным в 1992-2008 годы, дан в книге «Учитель, учёный и человек Алевтина Дмитриевна Дейкина» (сост. Г. М. Кулаева, В. Д. Янченко. М.-Оренбург, 2009. С. 53-59). После 2008 года как эксперт ведущей организации (МПГУ) А. Д. Дейкина подготовила внешние отзывы о докторской диссертации Кореневой Анастасии Вячеславовны и о кандидатских диссертациях Савостиковой Анны Борисовны, Кудря-шовой Наталии Владимировны, Чудаевой Наталии Леонидовны. Дала отзывы официального оппонента о докторских диссертациях Романовой Нины Навичны, Колесниковой Наталии Ивановны, Поморцевой Натальи Владимировны, Щербининой Юлии Владимировны. Написала отзывы оппонента о кандидатских диссертациях, защищённых в диссоветах Москвы (см.: Елисеева В. Е., Дао Нгуен Тгуй, Заболоцкий Г. О., Безменова Л. А., Воравонг Винарат, Каменева О. В., Михеева Г. В., Серёгина Д. А., Сокурова Т. Ю., Сидорова Г. А., Цзан Вэнь-цянь, Шабалина А. Н., Мазниченко А. С.), Ярославля, Орла и Екатеринбурга (Аксиненко Т. М., Дрянгина Е. А., Чудаева Н. Л.) и др.
Как профессор и основатель научной школы «Аксиологическая лингвометодика: мировоззренческие и ценностные аспекты в школьном и вузовском преподавании русского языка» Алевтина Дмитриевна Дейкина была научным консультантом 11 защищённых в МПГУ докторских исследований по ТиМОиВ (РЯ). Укажем их авторов с учётом хронологии защиты диссертаций на соискание учёной степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.02.
1) Острикова.Татьяна Александровна. Научно-методическое обеспечение самостоятельной профессиональной подготовки студентов-словесников. М., 2006 [Методика, 2013, с. 19-24; 2015, с. 233-236].
2) Романова Наталья Николаевна. Специфика содержания и методов обучения монологической речи студентов нефилологических отделений вузов. М., 2006 [Методика, 2014, с. 150-153].
3) Криворотова Эльвира Владимировна. Формирование лингвистического мышления учащихся как условие их интеллектуального развития. М., 2007 [Методика, 2014, с. 111-115].
4) Кулаева Галина Михайловна. Эстетический идеал в системе ценнностного отношения учащихся к русскому языку. М., 2008 [Методика, 2014, с. 116-118].
5) Скрябина Ольга Алексеевна. Когнитивно-коммуникативный подход в обучении правописанию как текстооформляющей деятельности: 10-11 классы. М., 2011 [Методика, 2014, с. 157-160].
6) Алексеева Ольга Владимировна. Реализация функционального принципа при изучении морфологии в школьном курсе русского языка. М., 2011 [Методика, 2014, с. 29-33].
7) Янченко Владислав Дмитриевич. Научно-методическое наследие последней трети XX века и его потенциал в системе профессиональной подготовки учителей-словесников. М., 2012 [Методика, 2014, с. 195199].
8) Рябухина Елена Анатольевна. Моделирование дифференцированного обучения речевой деятельности в старших классах на основе компетентностного подхода. М., 2013 [Методика, 2014, с. 153-157].
9) Левушкина Ольга Николаевна. Методическая интерпретация лингвокультурологических характеристик текста на уроках русского языка. М., 2014 [Методика, 2014, с. 122-128].
10) Исаева Нина Александровна. Современные стратегии лингвометодической подготовки бакалавра педагогического образования. М., 2016.
11) Дроздова Ольга Евгеньевна. Метапредметный подход к обучению русскому языку в разных предметных областях школьного образования. М., 2017.
В настоящее время является научным консультантом по докторской диссертации Гордиенко Оксаны Викторовны.
Алевтина Дмитриевна была научным руководителем 16 защищённых кандидатских диссертаций: 1999 г. -Янченко В. Д., Кулаева Г. М.; 2001 г. - Алексеева О. В.; 2002 г. - Гордиенко О. В., Горбич О. И., Лебедева Е. С.; 2003 г. - Зайцева О. Н., Дроздова О. Е.; 2004 г. - Арефьева О. В.; 2006 г. - Макарова В. Ю., Кулебякина М. Ю.; 2007 г. - Макарова Е. В., Абрамова С. В.; 2010 г. - Гусева Е. Ю.; 2012 г. - Чадина Ю. А.; 2013 г. - Алешникова Е. Л. В настоящее время научный руководитель 5 аспирантов, в их числе: Белозеров П. С. - завершил обучение в аспирантуре, его диссертация «Изучение простого предложения на основе понятий семантического синтаксиса в 8 классе» рекомендована к защите в диссовете; Толмачёва Е. Ю. и Цуканова Е. И. - 3-й курс, Гольцева Е. С. -1-й курс, Анисина Ю. В. - стажёр на кафедре МПРЯ: её кандидатская диссертация по теме «Формирование профессионально-коммуникативной компетенции иностранных военнослужащих с учётом культуроведческого компонента курса русского языка» рекомендована к представлению в диссертационный совет.
А. Д. Дейкина принимала активное участие во Всероссийских научно-методических конференциях, большом ряде международных конференций, участвовала в работе Всероссийских съездов учителей (в МГУ), шести Ассамблей «Русского мира», Конгрессов и педагогических форумов РОПРЯЛ, Съездов Общероссийской общественной организации «АССУЛ» и др.
Вклад учёного в теорию и практику обучения русскому языку несомненен. Методистом-исследователем выработана концепция формирования у школьников ценностного взгляда на русский язык как национальный феномен; по-новому осмыслены вопросы методологии МПРЯ, связанные с определением подходов, принципов и методов обучения; представлены пути развития аксиологической лингвометодики; разработаны инновационные программы интеллектуального, духовно-нравственного и эстетического развития учащихся, формирования у них эстетического языкового идеала; обоснована интеграция научно-методических подходов как условие гармонизации учебного процесса по русскому языку; описано моделирование уроков в динамике и логике ком-петентностного подхода на основе текста как доминанты, которая формирует учебную среду. Основная проблематика научно-методических публикаций: общие вопросы МПРЯ как родного, государственного и иностранного, методология методики, развивающие методические системы, аксиологический и культуроведческий подходы к обучению русскому языку, системный принцип в организации преподавания, современные технологии языковой подготовки, теория и практика школьного учебника, проблемы вузовской дидактики - обучения студентов методике.
Практическая деятельность методиста-русиста направлена на создание школьных учебно-методических комплектов (учебников по русскому языку, учебных программ, рабочих тетрадей, сборников дидактических материалов, методических рекомендаций и др. пособий), а также вузовских пособий. Это направление деятельности А. Д. Дейкиной отмечено дипломами конкурсов научных работ МПГУ: в 2018 году - за учебное пособие «История методики преподавания русского языка в биографических очерках»; в 2010 году - за монографию «Формирование языковой личности с ценностным взглядом на русский язык: методологические проблемы преподавания русского языка»; в 2006 году - за учебники для общеобразовательной школы «Русский язык. 8 класс», «Русский язык. 9 класс»; в 2009 году - за серию пособий «Раздаточные материалы по русскому язы-
ку» для 5, 6, 7, 9, 10 классов; в 2002 году - за учебник-практикум для старших классов «Русский язык», за учебное пособие для учащихся школ, гимназий и лицеев «В. И. Даль и его словарь. Русский язык. Дидактические материалы» и учебное пособие для 10-11 классов «Русский язык в старших классах: Практический курс. Программа. Методические материалы»; в 2000 году - за дидактические материалы для учащихся 5-11 классов «А. С. Пушкин на уроках русского языка»; в 1999 году - за учебно-методический комплект для школы «Универсальные дидактические материалы по русскому языку»; в 1992 году - за монографию «Обучение и воспитание на уроках русского языка» (М., 1990).
Профессиональные заслуги педагога и учёного отмечены наградами и знаками отличия: «Ветеран труда», «В память 850-летия Москвы», почётный знак МПГУ «За заслуги» (20.05.2014); нагрудный знак МОиН Республики Татарстан (13.12.2005). За активную роль в подготовке и проведении конференций поощрена благодарственными письмами из Ивановского государственного университета, Института развития образования Иркутской области, факультета повышения квалификации преподавателей РКИ Российского университета дружбы народов (2017 г.), Института филологии и межкультурной коммуникации им. Л. Толстого Казанского федерального университета (2016 г.), Института филологии МПГУ (2018 г.) и др.
Основные публикации учёного
Автором опубликовано более 500 трудов по проблемам теории и практики обучения учащихся и студентов русскому языку как родному, государственному и иностранному и обучения студентов-филологов школьной методике русского языка. Представим относительно полный список книг, программ, статей и других публикаций Алевтины Дмитриевны Дейкиной. Статьи систематизируем по теоретико-практическим проблемам.*
* Примечание. 1) Хронологический указатель публикаций см. в книге «Труды Алевтины Дмитриевны Дейкиной» (Москва, 2019). 2) Список статей ВАК, РИНЦ и иных дан в биобиблиографическом справочнике «Методика обучения русскому языку и русистика в очерках об учёных Российской Федерации и зарубежья». Абакан, 2014. (С. 82-95).
1. научно-методические книги
1. Дейкина А. Д. Аксиологическая методика преподавания русского языка: монография. М.: МПГУ, 2019. 212 с.
2. Дейкина А. Д. Глава «Об актуальности текстовых контрольных диктантов с дополнительными заданиями и без них» // Теория и практика вербальных диктантов по русскому языку: коллективная монография / науч. ред. Т. А. Острикова. Абакан: ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2018. С. 51-65.
3. Янченко В. Д, Дейкина А. Д. История методики преподавания русского языка в биографических очерках: М.: МПГУ, 2017. 348 с.
4. Дейкина А. Д., Дудова Л. В., Левушкина О. Н. Слово Пушкина и слово о Пушкине. учеб.-метод. пособие. М.: Русское слово - учебник, 2016. 208 с.
5. Методика обучения русскому языку и русская филология в очерках об учёных Российской Федерации и зарубежья: биобиблиографический справочник (Очерки: Городилова Галина Георгиевна; Тростенцова Лидия Александровна; Успенский Михаил Борисович; Ходякова Лия Александровна; Шатова Евгения Григорьевна) / Т. А. Острикова, А. Д. Дейкина и др. Абакан: ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2015. С. 18-22, 269-277, 286-288 из 300.
6. Дейкина А. Д. Введение; глава «Гуманистическая традиция формирования и развития личности школьника в современном аксиологическом понимании»; Заключение // Современная методическая концепция личностного развития учащихся в процессе изучения русского языка (К юбилею профессора А. Д. Дейкиной): коллективная монография / науч. ред. Е. А. Рябухина, В. Д. Янченко; сост. Е. А. Рябухина. М.-Пермь, 2014. С. 1820, 21-37, 276-277.
7. Методика обучения русскому языку и русистика в очерках об учёных Российской Федерации и зарубежья: биобиблиографический справочник (Очерки: Баранов Михаил Трофимович, Дейкина Алевтина Дмитриевна) / Т. А. Острикова, А. Д. Дейкина и др. Абакан: ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2014. С. 16-21, 82-95 из 208 с.
8. Дейкина А. Д., Лебедева В. П., Новожилова Ф. А. Пути развития образной речи и её творческого использования школьниками. М.: ИНИМ РАО, 2012; http: /ushinskiy.ru/jspui/handley /123456789/1181.
9. Дейкина А. Д. Формирование языковой личности с ценностным взглядом на русский язык: методологические проблемы преподавания русского языка: моногр. Москва-Оренбург: Пресса, 2009. 308 с.
10. Методика преподавания русского языка: Сборник статей Алевтины Дмитриевны Дейкиной, опубликованных в журнале «Русский язык в школе» / сост. Т. А. Острикова. Абакан: ХГУ, 2007. 68 с. (Формат А4)
11. Дейкина А. Д. Раздел «Русский язык как национальное достояние русского народа и государственный язык Российской Федерации. Культуроведческий аспект обучения русском язык» // Теория и практика обучения русскому языку: уч. пос. для студ. Изд. 2-е, испр. и доп. / ред. Р. Б. Сабаткоев. М.: Академия, 2005. С. 13-29; 2007, 2014.
12. Дейкина А. Д. Глава «Формирование у школьников ценностного взгляда на русский язык как культурно-национальный феномен» // Формирование культуроведческой компетенции учащихся при обучении русскому языку: коллективная монография. М.: Прометей, 2005. С. 9-27.
13. Дейкина А. Д., Новожилова Ф. А. Тексты-миниатюры на уроках русского языка: пособие для учителей (5-6 кл.). М.: Флинта; Наука, 1998, 2000. 142 с.
14. Дейкина А. Д., Новожилова Ф. А. Использование текста на уроках русского языка для развития языковой, коммуникативной и речевой компетенций учащихся (обучение речевым жанрам малой формы): пособие для учителей. М.: ЦКФЛ РАО, 1995. 179 с.
15. Дейкина А. Д. Вопросы методики уроков родного языка: пособие для учителей. М.: РАО, 1993. 54 с.
16. Дейкина А. Д. Обучение и воспитание на уроках русского языка: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1990. 175 с. (Библиотека учителя русского языка и литературы).
17. Дейкина А. Д. Художественное своеобразие малого жанра. М.: Ин-т общего образования, 1991.
18. Дейкина А. Д. Развитие умений по лексике на основе художественного текста. М.: Просвещение, 1988.
2. Учебно-методические издания для общеобразовательной школы
УМК по русскому языку для 7-9 классов (под научной редакцией Н. М. Шанского)
19. Русский язык. 7 класс: учеб. / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. 5-е изд. М.: Просвещение, 2018. 223с.
20. Русский язык. 8 класс: учеб. / Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова. 2-е изд. М., 2015. 271 с.; М.: Просвещение, 2002. 237 с.
21. Русский язык. Дидактические материалы: 8 класс / А. Д. Дейкина, Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская. М., 2006, 2011, 2012. 128 с.
22. Русский язык. 9 класс: учеб. / Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова. М., 2014; М., 2004. 204 с.
УМК по русскому языку для старших классов
23. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общобразоват. учрежд.: базовый и профил. уровни. М.: АСТ: Астрель, 2011. Ч. 1. 255 с.; Ч. 2. 189 с.
24. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык: учебник-практикум для старших классов. (Гриф МО РФ). М.: Вербум-М., 2001-2004, 416 с.; 6-е изд. 2006.
25. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М., Трефилова Н. Ф. Обучение в 10-11 классах по учебнику А. Д. Дейкиной, Т. М. Пахновой «Русский язык. 10-11 классы». М.: АСТ; Астрель, 2012. 383 с.
26. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Методические рекомендации по использованию учебника «Русский язык: учебник-практикум для старших классов» (авт. А. Д. Дейкина и Т. М. Пахнова) при изучении предмета на базовом и профильном уровнях: метод. пособие. М.: Вербум-М, 2004. 117 с.
27. Дейкина А. Д., Трефилова Н. Ф. Уроки русского языка на основе учебника-практикума для старших классов: метод. материалы: 11 класс. М.: Вербум-М, 2009. 91 с.
28. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Тематическое планирование на основе учебника-практикума «Русский язык для старших классов»: пособие. М.: Вербум-М, 2002, 2006. 141 с.
29. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык в старших классах. Практический курс: Программа; Методические материалы. М.: Вербум-М, 2001. 64 с. [Гриф МО РФ].
30. Дейкина А. Д., Журавлёва Л. И.,Пахнова Т. М. Практикум по русскому языку. Пунктуация: Алгоритмы. Памятки. Таблицы. Упражнения. 2-е изд., испр. М.: Вербум-М, 2005. 221 с.
31. Типовая программа по русскому языку для 11-летней школы с русским языком обучения / В. И. Капи-нос, М. М. Разумовская, А. Д. Дейкина и др. М.: НИИ СиМО, 1985; проект ... М., 1984.
Комплекты учебных пособий
32. Дейкина А. Д., Журавлёва Л. И., Пахнова Т. М. Практикум по русскому языку: орфография. 8-11 классы. М.: ВАКО, 2015, 2016. 240 с.; Практикум по русскому языку: Орфография: Алгоритмы. Памятки. Таблицы. Упражнения. М.: Вербум-М, 2004, 2006. 208 с.
33. Дейкина А. Д., Тростенцова Л. А., Невская С. И. Рабочая тетрадь по русскому языку: 5 класс. К учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой «Русский язык. 5 класс». (Серия: УМК). М.: Экзамен, 2007, 2013. 150 с.
34. Дейкина А. Д., Тростенцова Л. А., Невская С. И. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс. К учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой «Русский язык. 6 класс». В 2 ч. (Серия: УМК). М.: Экзамен, 2007, 2013 [Рек. РАО].
35. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Раздаточные материалы по русскому языку. 5 класс. 3-е изд. М.: Дрофа, 2008.
36. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Раздаточные материалы по русскому языку. 6 класс. М.: Дрофа, 2004, 2008.
37. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Раздаточные материалы по русскому языку. 7 класс. М.: Дрофа, 2004, 2008.
38. Дейкина А. Д. Раздаточные материлы по русскому языку. 9 класс: учеб. пособие. 3-е изд. М.: Дрофа, 2008.
39. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык: универсальные учеб. материалы. 5-6 классы. 3-е изд., испр. и доп. М.: Вербум-М, 2008. 172 с.; Универсальные дидактические материалы по русскому языку. 5-6 классы. СПб, 1997. 192 с.; изд. 2-е, испр. и доп. М.: Аркти, 1999, 2000.
40. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык: универсальные учебные материалы. 8-9 классы: учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. М.: Вербум-М, 2008. 205 с.; Универсальные дидактические материалы по русскому языку. 8-9 классы. СПб, 1997. 256 с.; Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Аркти, 1999, 2000.
41. Дейкина А. Д. Раздаточные материалы по русскому языку. 10 класс: учеб. пособие. М.: Дрофа, 2007, 2008.
42. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык: универсальные учебные материалы. 6-7 классы: учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. М.: Вербум-М, 2008. 199 с.; Универсальные дидактические материалы по русскому языку. 6-7 классы. СПб, 1997. 240 с.; изд. 2-е, испр. и доп. М.: Аркти, 1999, 2000.
43. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. В. И. Даль и его словарь. Русский язык. Дидактические материалы. М.: Вербум-М, 2001.
44. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. А. С. Пушкин на уроках русского языка. Дидактические материалы: пособие для уч-ся. М.: Аркти, 1999 [Серия пособий для 5, 6, 7, 8, 9, 10 классов].
3. Научно-методические статьи и программы
Методика преподавания русского языка как наука и её аксиологическое направление
45. Дейкина А. Д. Принципы аксиологического подхода в преподавании русского языка // Актуальные проблемы современной методики преподавания русского языка в школе и вузе: сб. III Межд. конф., посвящённой 100-летию со дня рождения Г. Н. Приступы / науч. ред. О. А. Скрябина. Рязань: Концепция, 2018. 396 с.
46. Дейкина А. Д. Сущность и роль когнитивного подхода в преподавании русского языка // Русская речевая культура: теория и практика филологического образования в школе и вузе: сб. Всерос. конф. / сост. и науч. ред. И. А. Сотова. Иваново: ИвГУ, 2017. С. 7-15.
47. Дейкина А. Д. Сущность и роль когнитивного подхода в преподавании русского языка // Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: мат-лы XIII Конгресса МАПРЯЛ (г. Гранада) / ред. колл.: Л. А. Вербицкая, К. А. Рогова, Т. И. Попова и др. В 15 т. Т. 10. СПб: МАПРЯЛ, 2015. С. 294-298.
48. Тростенцова Л. А., Дейкина А. Д., Малявина Т. П. Методика преподавании - теория или практика русского языка? // Русский язык в школе. 2014. № 8. С. 9-12.
49. Дейкина А. Д., Скрябина О. Н. От готовности мысли к формированию языкового и речевого действия // Известия Южного федерального университета. Серия: Филологические науки. 2017, № 4. С. 206-212.
50. Дейкина А. Д. Открытая методика: аксиологичность в современных исследованиях и школьных учебниках по русскому языку // Современные тенденции в развитии методики преподавания русского языка: коллективная монография. М.: Спутник+, 2017. С. 35-40.
51. Дейкина А. Д. Коммуникативно-когнитивное содержание обучения русскому языку: проблема соотношения // Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и русского языка как иностранного: коллективная монография. М.: Спутник+, 2016. С. 19-25.
52. Дейкина А. Д. Когнитивная теория методики как стратегическая основа школьного курса русского языка // Филология в пространстве современных гуманитарных исследований: сб. Всерос. с междунар. участием конф., посвящённой 95-летию Пермского ГГПУ и филол. ф-та / гл. ред. Е. А. Рябухина. Пермь, 2016. С. 16-23 из 410 с.
53. Дейкина А. Д. Системный подход и когнитивные тактики в преподавании русского языка // Acta Rossica Tyrnaviensis: Zbornikstudii Katedryrusistiky Filozofickeyfakulty Univerziti. Cyrilaa Metodav Trnave: Tribun EV, 2016. Р. 12-18 из 626.
54. Дейкина А. Д. Взаимодействие методической науки и школьной практики преподавания русского языка как конструктивный диалог // Теоретические и методические проблемы обучения современному русскому языку: сб. межрег. науч. конф. / сост. Н. Б. Самсонов. М.: Диона, 2016. С. 53-64 с.
55. Дейкина А. Д. Когнитивные тактики в общей стратегии обучения русскому языку // Стратегии развития методики преподавания русского языка в условиях реализации современных образовательных стандартов: коллективная монография. М.: ФОРУМ, 2015. С. 19-23.
56. Дейкина А. Д. Изучение русского языка в школе как когнитивный процесс // Обучение литературе и русскому языку в высшей и средней школе: актуальные вопросы теории и практики: мат-лы науч.-метод. форума / ред. О. А. Скрябина, Р. А. Соколова. Рязань: РГУ им. С. А. Есенина, 2015. С. 7-9.
57. Дейкина А. Д. и др. Аналитический доклад по итогам работы методологического семинара «Проблемы методологии предметных методик и стратегии развития школьного образования в области русского языка и литературы в Российской Федерации» в Санкт-Петербурге (Русский язык. Когнитивная направленность обучения русскому языку). СПб, 2015.
58. Дейкина А. Д. Развитие личности учащихся как методическая проблема // Языковое и литературное развитие личности в процессе обучения: деятельностный аспект: сб. Всерос. конф. с междунар. участием, посвя-щённой 25-летию каф. МПРЯиЛ / ред. колл. М. А. Лебедева, Н. В. Медведева и др. Пермь: ПГГПУ, 2014. С. 715 (сайт МПГУ)
59. Дейкина А. Д. Полифония и гармония в преподавании русского языка // Проблемы современного образования. 2013. № 1.
60. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Роль лингвокультурологического подхода в методике преподавания русского языка как родного, как иностранного и как неродного // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2012. № 4. С. 23-28.
61. Дейкина А. Д. Основные подходы к преподаванию русского языка // Современные направления филологического образования в школе: мат-лы конф. М., 2012. С. 5-7.
62. Дейкина А. Д. Гармония как качество учебного процесса: методология синтеза методических подходов к преподаванию русского языка // Полифония методических подходов к обучению русскому языку: мат-лы Междунар. конф. М.-Яросл., 2012. С. 15-19.
63. Дейкина А. Д., Янченко В. Д. Тенденции в отечественной методике преподавания русского языка // Русский язык в школе. 2011. № 6. С. 3-7.
64. Дейкина А. Д., Кулаева Г. М. Формирование представлений об эстетическом идеале в процессе обучения русскому языку как иностранному // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2007. № 2. С. 49-54.
65. Дейкина А. Д. Аксиологический подход в преподавании русского языка // Филологическое образование в средней и высшей школе: мат-лы Всерос. конф. Яросл., 2005. С. 3-6.
66. Дейкина А. Д. Эстетический принцип в преподавании русского языка // Профессионально-педагогические традиции в преподавании русского языка как иностранного. Язык - речь - специальность: мат-лы Междунар. конф. «Мотинские чтения». Ч. 1 / ред. С. А. Хавронина, Т. М. Балыхина. М., 2005. С. 150-158.
67. Дейкина А. Д. Эстетические функция языковых единиц в школьном курсе русского родного языка // Linguodidactica. г. IV / Podred. Romana Hajezukai Antoniego Potyry. Bialystok, 2000. С. 27-32.
68. Дейкина А. Д. Взгляд на перспективу развития методики преподавания русского языка // Методика преподавания русского языка: новый взгляд: тез. конф. М., 2000. С. 7-9.
69. Дейкина А. Д. Развитие языкового сознания школьников // Linguodidaktika / Podred. Romana Hajezukai Antoniego Potyry. Bialystok, 1997. С. 9-15.
70. Дейкина А. Д. Концепция развития русской национальной школы вне России // Русский язык в школе. 1995. № 2. С. 30-39.
71. Дейкина А. Д. Дискуссия как метод формирования у учащихся взгляда на родной язык // Русский язык в школе. 1994. № 3. С. 3-11.
72. Дейкина А. Д. Воспитание национального самосознания при обучении родному языку // Русский язык в школе. 1993. № 5. С. 3-11.
Русский язык как феномен, объект изучения и учебный предмет
73. Дейкина А. Д. Русский язык как учебный предмет и метапредметная основа в билингвальной российской школе // Теоретические и методологические проблемы обучения современному русскому языку: сб. Меж-рег. конф. / отв. ред. и сост. Н. Б. Самсонов [Электр. ресурс] М.: Диона, 2017. С. 45-51.
74. Дейкина А. Д. Открытая методика: аксиологичность в современных исследованиях и школьных учебниках по русскому языку // Современные тенденции в развитии методики преподавания русского языка: колле-тивная монография / отв. ред. И. В. Текучёва. М.: Спутник, 2017. С. 35-40.
75. Дейкина А. Д. Русский язык как источник развития языковой личности (методический взгляд) // Российская словесность - культурный код нации и основа воспитания уважения и любви к родному отечеству: мат-лы II Всерос. форума учителей русского языка и литературы на Волге / сост. Л. А. Тропкина. Волгоград: ВолгГМУ, 2016. С. 19-21.
76. Дейкина А. Д. Русский язык как формирующая среда личности в её духовно-интеллектуальном и эмоциональном развитии // Развитие личности учащихся в процессе обучения русскому языку: духовное, интеллектуальное, эмоциональное: коллективная монография / науч. ред. и сост. Дейкина А. Д., Еремеева А. П., Ряузова О. Ю.; сост: Рамазанов Р. К. М.: МПГУ; Ярославль: ремдер, 2014. С. 12-16.
77. Дейкина А. Д., Тростенцова Л. А. Творческие ресурсы учащихся в динамике познания русского языка // Язык. Культура. Личность. Развитие творческого потенциала учащихся средствами русского языка: м-лы конф. М., 2011. С. 10-14.
78. Дейкина А. Д. Развитие лингвистической мысли учащихся в процессе изучения русского языка // Научные основы преподавания русского языка и литературы в современной школе: сб. Всерос. конф. Пермь, 2010. С. 8-13.
79. Дейкина А. Д. Духовно-нравственное развитие учащихся средствами русского языка // Реализация современных подходов к преподаванию русского языка с учётом традиций отечественной методики: к 190-летию со дня рожд. Ф. И. Буслаева: мат-лы Всерос. конф. М., 2008. С. 10-13.
80. Дейкина А. Д. Характеристика русского языка как объекта изучения в школьном курсе // Проблемы современного филологического образования: сб. Вып. 6 / ред. С. А. Леонов. М.-Яросл., 2005. С. 5-15.
81. Дейкина А. Д. Русский язык в старших классах: перспективы профильного обучения // Русский язык в профильном обучении: мат-лы Всерос. конф. В 2 ч. Ч. 1. М. Яросл., 2005. С. 5-12.
82. Дейкина А. Д. Система языка как ключевое понятие в преподавании русского языка в старших классах // Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. М., 2004. С. 14-16.
83. Дейкина А. Д. Школьный курс русского языка как историко-культурный феномен // Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. М., 2003. С. 74-76.
84. Дейкина А. Д. Русский язык как учебный предмет в общеобразовательном пространстве родной культуры // Культуроведческий подход: его реализация в школьном и вузовском курсах рус. языка: сб. М., 2003. С. 10-15.
85. Дейкина А. Д. Русский язык как социокультурное явление и учебный предмет // Проблемы современного филологического образования: межвуз. сб. Вып. 4 / ред. С. А. Леонова. М., 2003. С. 3-9.
86. Дейкина А. Д. Русский язык в системе ценностных представлений учителя и ученика // Современные проблемы филологического образования: сб. Вып. 2 / ред. С. А. Леонов. М.-Яросл., 2002. С. 21-27.
87. Дейкина А. Д. У русского языка собственная духовность // Книжное обозрение. 2001. № 2. С. 12.
88. Дейкина А. Д., Нефёдова Н. А. Русский родной и иностранные языки в образовательной области «Филология»: учеб.-метод. письмо // Образование в современной школе. 2000. № 9. С. 45-50.
89. Дейкина А. Д. Интегрирующее пространство русского языка в методике его преподавания // Язык, культура, общество. Лингвистическая подготовка учителя-словесника: проблемы новых лингвистических курсов: тез. Всерос. конф. М., 2000. С. 3-6.
90. Дейкина А. Д., Сидоренко Т. Ф. Методические комментарии к стандартам по русскому языку // Русский язык. Литература: Библиотека московских образовательных стандартов. М., 1997. С. 70-82.
91. Дейкина А. Д., Козленко С. И., Ладыгин М. Б., Нефёдова Н. А. Концепция гуманитарногообразования // Школа-лаборатория № 1058 Московского комитета образования (Из опыта работы). Серия: Школы-лаборатории Москвы. Вып. 2 / отв. ред. Л. Е. Курнешова. М.: Центр инноваций в педагогике, 1997. С. 29-37.
92. Дейкина А. Д. Лингвистическая компетенция учащихся - составная их культурной ориентации // V Международный форум по информатизации МФИ-96. Конгресс «Общественное развитие и общественная информация». М., 1996. С. 8-10.
93. .Дейкина А. Д. Межпредметные связи русского языка и литературы и пути их реализации // Русский язык в школе. 1979. № 3. С. 14-19.
Общие вопросы обучения русскому языку как государственному и иностранному
94. Дейкина А. Д., Янченко В. Д. Некоторые тенденции современной методики преподавания русского языка как иностранного // Современная коммуникативистика. 2018. Вып. 1 (32); znanium.com.
95. Дейкина А. Д. К вопросу о методологии методики РКИ и средовом подходе в преподавании // Преподавание, изучение и усвоение иностранного языка в контексте реализации средовой модели образования: мат-лы Междунар. конф., посвящённой науч. наследию проф. Л. А. Дерибас [Электр. изд.]: http://mpgu.su/wp-content/uploads/2018/02/ Prepodavanie-izuchenie-i-usvoenie-inostrannogo-yazyika.
96. Дейкина А. Д. Соотношение традиционных и инновационных подходов и методов в преподавании русского языка в полиэтнических классах // Материалы Всероссийского научно-практического семинара для учителей общеобразовательных организаций, работающих в классах с полиэтническим составом учащихся / под. общ. ред. И. А. Пугачёва. М.: РУДН, 2018. С. 9-17 из 248 с.; www.rusist24.ru.
97. Дейкина А. Д. Метаметодический подход в преподавании русского языка // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. Вып. 6: мат-лы VI Конгресса РОПРЯЛ в г. Уфа. СПб, 2018.
98. Дейкина А. Д. Значение лексикографических трудов Н. М. Шанского для современной методики преподавания русского языка // Современное русское языкознание и лингводидактика: сб. науч. трудов, посвящён-ный 95-летию со дня рождения акад. РАО Н. М. Шанского / науч. ред и сост. В. В. Никульцева. М.: МФЮА, 2018. С. 8-12.
99. Дейкина А. Д. Изучение русского языка в социокультурном контексте // Метапредметный подход в образовании: Русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам: сб. Межрег. конф. / сост. О. Е. Дроздова. М.: МПГУ, 2018. С. 13-18.
100. Дейкина А. Д. Социализация личности школьника в контексте филологической культуры // Начальное филологическое образование и подготовка учителя в контексте проблемы социализации личности: мат-лы Междунар. конф. / сост. и отв. ред. Т. И. Зиновьева. М.: Эко-информ, 2018. С. 15-21.
101. Дейкина А. Д. Развитие чувства национального и личностного самосознания и становления культурной идентичности школьников // Начальное филологическое образование и подготовка учителя: проблемы форми-
рования культурной идентичности: мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. / сост. и отв. ред. Т. И. Зиновьева. М.: Экон-Информ, 2017. С. 12-16.
102. Дейкина А. Д. Диалоговая культура личности в проекции конструктивного общения при изучении русского языка // Текст культуры и культура текста: мат-лы IV Междунар. педаг. форума в г. Сочи [электр. ресурс] / ред. коллегия: Л. А. Вербицкая, С. И. Богданов, О. Е. Дроздова и др. СПб: РОПРЯЛ, 2017. 1 опт. диск. С. 392-397 из 755 с.; М1р: // ropryal.ru/wp-content/ uploads/2018/01/4PF_sbormk_A5.pdf.
103. Дейкина А. Д. О когнитивной составляющей в формировании языковых и речевых умений учащихся // Русский язык и литература в тюркоязычном мире: современные концепции и технологии: мат-лы Междунар. конф. / ред. Р. Р. Замалетдинов, Т. Г. Бочина, Е. А. Горобец. Казань: Казанский ун-т, 2016. С. 117-121.
104. Дейкина А. Д. Формирование ценностной позиции учащихся как проблема аксиологической лингвоме-тодики // Русский язык и русская литература в мировом культурном пространстве. Ценности и смыслы: сб. Ме-ждунар. конф. (окт. 2014) / науч. ред. Н. Д. Котовчихина. М.: Экон-Информ, 2015. С. 20-27.
105. Дейкина А. Д., Никитенко З. Н., Никитенко Е. А., Янченко В. Д. Творческая самореализация учащихся в процессе изучения русского языка как иностранного // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2017. Т. 7. № 2. С. 7-18.
106. Дейкина А. Д. Основные тенденции в современной методике преподавания русского языка как иностранного // Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному: сб. / отв. ред. Л. С. Крючкова. М.: ИИУ МГОУ, 2017. С. 53-57.
107. Дейкина А. Д. Русский язык в современной образовательной модели билингвизма: когнитивность, коммуникативность, креативность // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. Вып. 5 [Электр. ресурс.]: мат-лы V Конгресса РОПРЯЛ, г. Казань. СПб: РОПРЯЛ, 2016. 1 опт. диск. С. 1167-1169.
108. Дейкина А. Д., Скрябина О. А. Конструктивный диалог в системе лингвометодических представлений // Начальное филологическое образование и подготовка учителя в контексте педагогической инноватики: мат-лы Междунар. конф. / сост. и отв. ред. Т. И. Зиновьева. М.: Экон-Информ, 2016.
109. Дейкина А. Д. Инновационные подходы в преподавании русского языка // Русский язык в поликультурном мире: мат-лы Х Междунар. конф. В 2 т. / отв. ред. Е. Я. Титоренко. Симферополь: АРИАЛ, 2016. Т. 2. С. 105-109.
110. Дейкина А. Д. Взаимодействие методической науки и школьной практики преподавания русского языка как конструктивный диалог // Теоретические и методические проблемы обучения современному русскому языку: сб. мат-лов Межрег. науч. конф. / сост. Н. Б. Самсонов. М.: Диона, 2016. С. 53-64 из 322 с.
111. Дейкина А. Д. Подходы к обучению русскому языку // Глоссарий методических терминов и понятий (русский язык, литература): опыт построения терминосистемы / под общ. ред. Е. Р. Ядровской, А. И. Дунева. СПб: Своё издательство, 2015. С. 29-34 из 306 с.; http://nmsovet.ru/news/glossa.
112. Дейкина А. Д. Опора на традицию в преподавании русского языка // Начальное филологическое образование и подготовка учителя: истоки и современность, традиции и инновации: мат-лы межвуз. конф. / сост и отв. ред. Т. И. Зиновьева. М.: Экон-Информ, 2014. С. 17-21.
113. Дейкина А. Д. Методические перспективы школьного преподавания русского языка // Проблемы современного филологического образования в школе: науч.-практ. мат-лы / сост. и науч. ред. Н. А. Левитская и др. М., 2013. С. 26-30.
114. Дейкина А. Д. Современные идеи воспитания личности средствами слова, истории, искусства в их совокупности // Духовно-нравственное воспитание учащихся при обучении русскому языку: слово - история - искусство. М.-Яросл., 2013. С. 12-18.
115. Дейкина А. Д. Приоритетные направления в методике преподавании русского языка // Научные труды МГПУ. М., 2007. С. 120-129.
116. Дейкина А. Д. Нормализация учебной нагрузки учащихся по русскому языку // Русский язык в школе. 1985. № 5. С. 7-14.
117. Дейкина А. Д. Обучение и воспитание в сельской школе // Русский язык в школе. 1984. № 4. С. 13-20.
Обучение русскому языку на текстовой основе
118. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Лингвокультурологическая характеристика как модель работы с текстом // Текст в культурном, историческом, языковом пространстве: мат-лы заочной научно-практ.конф. / отв. ред. В. В. Никульцева, М.:МФЮА, 2017. С. 252-257.
119. Дейкина А. Д. Моделирование урока русского языка на основе текста // Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество: мат-ль^Ш Междунар. конф. / отв. ред. Л. В. Дудова. М.: Флинта, 2016. С. 52-57.
120. Дейкина А. Д. Аналитические методы работы с текстом как дидактическим материалом на занятиях по русскому языку // Открытая методика: поиск - исследования - творчество: сб. по методике преподавания русского языка и литературы / ред. Е. Р. Ядровскоая СПб: Своё изд-во, 2015. С. 116-126; http://nmsovet.ru/ news/sbornik.
121. Дейкина А. Д. Аксиологизация работы с текстом в школьном курсе русского языка // Актуальные проблемы стилистики, риторики и лингводидактики: сборник науч. трудов. Вып. 2 / отв. ред. В. В. Никульцева. М.: ИИУ МГОУ, 2014. С. 60-66.
122. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Методический потенциал лингвокультурологических характеристик текста в школьном обучении русскому языку // Русский язык в школе. 2014. № 4. С. 12-17.
123. Дейкина А. Д., Чадина Ю. А. Сверхтекст на уроках русского языка // Наука и школа. 2013. № 5. С. 55-60.
124. Дейкина А. Д. Стихотворный текст в развитии образной речи школьников // Журнал научно-педагогической информации. 2011. № 9; www.paedogogia.ru /2011/70-99/229-deikina.
125. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Характеристика текста как вида учебной деятельности в современном школьном обучении русскому языку // Мир русского слова. 2011. № 2. С. 77-84.
126. Дейкина А. Д., Малявина Т. П. Реализация текстоориентированного подхода на занятиях по коррекции правописных умений и навыков в 10-11 классах // Русский язык в школе. 2011. № 5. С. 8-11.
127. Дейкина А.Д. Обращение к слову Пушкина на уроках русского языка // Linguodidactica, r. III. Podred. Romana Hajezukai Antoniego Potyry. Bialystok, 1999. С. 7-10.
128. Дейкина А. Д. К проблеме формирования культуры читателя на уроках русского языка // Разные виды чтения на уроках русского языка: коллективная монография / ред-сост. А. Д. Дейкина, Т. М. Пахнова, Е. А. Крикунова. М.: МПГУ; Яросл.: РЕМДЕР, 2014. С. 7-10 из 125 с.
129. Дейкина А. Д. Гуманистическая сущность текста при изучении русского языка в аспекте межкультурной коммуникации // Современная коммуникативистика. 2014. № 2. С. 36-40.
130. Дейкина А. Д. К проблеме формирования культуры читателя на уроках русского языка // Разные виды чтения на уроках русского языка: коллективная монография / ред.-сост. А. Д. Дейкина, Т. М. Пахнова, Е. А. Крикунова. М.-Яросл., 2014. С. 7-10.
131. Дейкина А. Д. Аксиологизация работы с текстом в школьном курсе русского языка // Актуальные проблемы стилистики, риторики и лингводидактики: сб. Вып. 2 / отв. ред. В. В. Никульцева. М., 2014. С. 60-66.
Когнитивно-семантическое направление в обучении русскому языку
132. Дейкина А. Д. Усиление когнитивно-семантического направления в изучении школьного курса русского языка // Филологическое образование в современной школе и новые стандарты обучения: науч.-практ. мат-лы / сост. Т. М. Фалина, Т. Н. Трунцева. Дубровицы: ВИЖ им. Л. К. Эрнста, 2015. С. 56-63.
133. Дейкина А. Д. Когнитивно-семантический подход в преподавании русского языка: метапредметность результатов // Актуальные вопросы обучения русскому (родному) языку: мат-лы Межрег. конф. (дек. 2014 г.). В 2 ч./ науч. ред. О. А. Скрябина. Рязань: РГУ им. С. А. Есенина., 2015. Ч. 1. С. 188-191. http://www.rsu.edu.ru/wordpress /wp-content/uploads/2011/02/sbornik-statey_rus-yaz.pdf.
134. Дейкина А. Д. Эстетический потенциал занятий русским языком // Совершенствование методики преподавания русского языка в высших учебных заведениях Китайской Народной Республики: сб. Междунар. конф. / под общ. ред. Т. М. Балыхиной. М., 2006. С. 60-64.
135. Дейкина А. Д. Работа над семантикой слова как задача школьного курса русского языка; Методические идеи начала XX века в материалах Всероссийского съезда учителей (1916-1917 гг.) // Проблемы современного филологического образования: сб. Вып. 7. М., 2007. С. 12-20, 213-215.
136. Дейкина А. Д. Взаимосвязь работы по лексике на уроках русского языка и литературы как средство совершенствования лексических умений // Формирование умений и навыков по русскому языку учащихся IV-VIII классов / сост. В. И. Капинос, М. М. Разумовская. М., 1979. С. 6-17.
Средства обучения и виды работ учащихся по русскому языку
137. Дейкина А. Д. Ценностные смыслы современного учебника русского языка // Русский язык в школе. 2018. № 8. С. 7-10.
138. Дейкина А. Д., Малявина Т. П. Школьное сочинение как основа коррекционной работы по орфографии и пунктуации // Русский язык в школе. 2011. № 8. С. 36-39.
139. Дейкина А. Д. Отражение современных тенденций методической науки в учебниках по русскому языку // Совершенствование современных средств обучения и развития учащихся: научные концепции учебников и учебных пособий русского языка для общеобразовательных учреждений: мат-лы Всерос. конф. М., 2007. С. 8-12.
140. Дейкина А. Д. Модель учебника-практикума по русскому языку для старших классов // Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. М., 2002. С. 12-14
141. Дейкина А. Д. Учебник как средство формирования у школьников ценностных представлений о языке и мире // Современная образовательная парадигма и школьные учебники по русскому языку: мат-лы Всерос. конф. / науч. ред. Г. М. Кулаева. Оренбург, 2000. С. 7-10.
142. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. А. С. Пушкин на уроках русского языка в 5-11 классах: учеб.-метод. рекомендации // Русский язык: газета. 2000. № 6.
143. Дейкина А. Д. Подготовка учащихся на основе текстов-миниатюр к экзаменационному изложению // Русская словесность. 1999. № 1. С. 8.
144. Дейкина А. Д. Пушкиниана на уроках русского языка (методический аспект) // Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. М., 1999. С. 161-163.
145. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М., Рыбченкова Л. М. Изложение с элементами сочинения - аттестационная форма контроля // Русский язык в школе. 1996. № 6. С. 103-109.
146. Дейкина А. Д. Исследовательский проект по русскому языку как вид самостоятельной работы гимназистов // Русский язык: газета. 1997. № 38. С. 4, 13-14.
147. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М., Рыбченкова Л. М. Изложение - аттестационная форма контроля: методическое письмо // Общее среднее образование России. 1996/1997 уч. год: сб. нормативных документов. М., 1996.
148. Дейкина А. Д. Сочинения малой формы в школьном обучении русскому языку // Русский язык в школе. 1994. № 5. С. 16-21, 34.
149. Дейкина А. Д. Подготовка к изложению как экзаменационной работе // Русский язык в школе. 1994. № 1. С. 9-18.
150. Дейкина А. Д. Игры на уроках русского языка // Русский язык: «Первое сентября». 1995. № 9-10.
151. Дейкина А. Д. Систематизация при повторении изученного языкового материала с учётом разноуровневого содержания // Разноуровневое развивающее обучение в современной школе: мат-лы межвуз. семинара. СПб, 1993. С. 45-47.
152. Дейкина А. Д., Львов В. В. О домашних заданиях по русскому языку // Русский язык в школе. 1984. № 6. С. 11-16.
153. Дейкина А. Д. Домашние задания по русскому языку // Русский язык в школе. 1979. № 2. С. 93-96.
Профессионально-методическая подготовка филологов
154. Дейкина А. Д., Цуканова Е. И. Словарная статья методического термина: содержание, структура, функция // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2018. № 3. С. 53-56.
155. Дейкина А. Д., Янченко В. Д. Научная школа М. Т. Баранова: формирование лингвистического мировоззрения учащихся // Научные школы Московского педагогического государственного университета. Вып. 1. М., 2008. С. 166-182.
156. Дейкина А. Д. Методическая культура учителя-словесника в современной лингвообразовательной ситуации // Русский язык в школе. 2016. № 6. С. 3-5.
157. Дейкина А. Д. Методическая компетентность как ценностная составляющая профессиональной деятельности учителя // Аксиологические аспекты методики преподавания русского языка (профильный и общий уровни): мат-лы Междунар. конф. М., 2009. С. 3-7.
158. Дейкина А. Д. Методические и организационные основы вузовских форм обучения на современном этапе развития высшей школы // Вузовские формы обучения: современное состояние и перспективы развития: мат-лы межвуз. конф. М, 2007. С. 7-10.
159. Дейкина А. Д., Острикова Т. А. Теория и практика обучения студентов методике русского языка как частная вузовская дидактика // Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. М., 2006. С. 24-31.
160. Дейкина А. Д. Методические ситуации как средство активизации творческого мышления студентов; Соотношение знаний и умений на педагогической практике; Научный кружок мастерства учителя русского языка в педвузе: статьи // Учим и учимся. Эффективные приёмы работы на занятиях по методике преподавания русского языка: учеб.-метод. пособие / сост. Т. М. Фалина. М., 1994. С. 21-27, 112-115, 119-125.
Программы для вуза
161. Дейкина А. Д., Ходякова Л. А. Основная программа кандидатского экзамена по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (русский язык) // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2012. № 2 С. 66-74.
162. Дейкина А. Д. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык): программа для поступающих в аспирантуру // Программы по специальным дисциплинам для поступающих в аспирантуру: Теория и методика обучения и воспитания (по отраслям знаний). 2-е изд., перераб. М.: Прометей, 2007. С. 89-102.
163. Дейкина А. Д. Теория и методика обучения рус. языку // Примерная программа дисциплины «Теория и методика обучения русскому языку и литературе» (специальность 032900 РЯиЛ). М.: Прометей, 2004. 20 с. [Гриф МОиН РФ].
164. Дейкина А. Д., Зайцева О. Н. История русского языка как учебного предмета: учеб.-метод. программа // Образование в современной школе. 2000. № 3. С. 13-23.
165. Дейкина А. Д. Педагогическая практика студентов 1У-У курсов филологического факультета (программы и рекомендации к практике по учебному предмету «Русский язык»). М.: МПГУ им. В. И. Ленина, 1995. 25 с.
166. Дейкина А. Д. Современный русский язык: программа. В 2 ч. М.: НИИТиНП АПН и Межд. пед. акад., 1992.
167. Дейкина А. Д. Программа курса «Современный русский язык». М.: МПСИ, 1996.
4. Персоналии. История методики русского языка
168. Дейкина А. Д. Гуманистическая традиция Ф. И. Буслаева и современные профессиональные ценности учителя // Учитель для будущего: язык, культура, личность (к 200-летию со дня рожд. Ф. И. Буслаева): коллективная монография / отв. ред. В. Д. Янченко; сост. и науч. ред. А. Д. Дейкина и др. М.: МПГУ, 2018. С. 12-18.
169. Н. М. Шанский - главный редактор журнала «Русский язык в школе» / Зеленин А. В, Шестакова Л. Л. Острикова Т. А., Бобылёв Б. Г., Дроздова О. Е., Русецкий В. Ф., Карпухин С. А. // Русский язык в школе. 2017. № 11. С. 65-73.
170. Дейкина А. Д. Роль профессора Г. Г. Городиловой в развитии методической науки (РКИ) // Русский язык в иностранной аудитории: теория и практика преподавания: сб. Междунар. конф., посвящённой 95-летию со дня рождения проф. Г. Г. Городиловой (1922-2013): эл. ресурс. М., 2017. С. 76-80.
171. Дейкина А. Д. Служение науке и просвещению (Светлой памяти Н. П. Михальской) // Нина Павловна Михальская: учёный и педагог / ред. колл. М. И. Никола, Н. И. Соколова, Е. В. Абрамовских. Самара-Москва: СГСПУ; МПГУ, 2016. С. 215-217.
172. Дейкина А. Д., Янченко В. Д. Опыт создания учебного пособия по истории методики преподавания русского языка // Актуальные проблемы стилистики, риторики и лингводидактики: сб. науч. тр. Вып. 2 / отв. ред.
B. В. Никульцева. М.: ИИУ МГОУ, 2014. С. 313-315.
173. Дейкина А. Д. Предисловие; М. Т. Баранов как методолог в области преподавания русского языка в средней школе: статья // Научно-методическое наследие М. Т. Баранова: идеи и воплощение (К 90-летию со дня рождения учёного): коллективная монография / науч. ред. А. Д. Дейкина, Е. В. Бунеева, Л. Ю. Комиссарова; сост. Л. Ю. Комиссарова, А. Ю. Гавриленко. М.: Баласс, 2014. С. 5-6, 7-14.
174. Дейкина А. Д. Баранов Михаил Трофимович - Учитель, Учёный, Человек // Михаил Трофимович Баранов: учёный и человек: сб. М.: Прометей, 2005. С. 7-19.
175. Дейкина А. Д. Методическое наследие Михаила Трофимовича Баранова (1924-1999) // Русский язык в школе. 2004. № 4. С. 47-50.
176. Дейкина А. Д. Михаил Борисович Успенский (К 80-летию со дня рожд.) // Русский язык в школе. 2004. № 2. С. 101.
177. Дейкина А. Д. Учитель, учёный, профессор Лия Александровна Ходякова // Исследовательский поиск молодых учёных (к юбилею проф. Л. А. Ходяковой): сб. / сост. К. А. Вознесенский, Е. В. Кабанова. М., 2002.
C. 5-13.
178. Дейкина А. Д. Великий учитель Фёдор Иванович Буслаев. (К 180-летию со дня рожд.) // Русский язык в школе. 1998. № 3. С. 56-60.
179. Дейкина А. Д. Николай Севастьянович Державин. (К 120-летию со дня рождения) // Русский язык в школе. 1997. № 6. С. 53-56.
180. Дейкина А. Д. 110-летие со дня рождения М. А. Рыбниковой // Русский язык в школе. 1996. № 2. С. 115.
181. Дейкина А. Д., Янченко В. Д. Научное наследие Н. М. Шанского в пространстве лингводидактики // Язык. Культура. Языковое общение. 2013. № 2. С. 76-80.
182. Дейкина А. Д. Историко-культурное и методологическое значение научно-методических трудов А. В. Теку-чёва // Идеи А. В. Текучёва в новом методическом времени (к 110-летию со дня рождения А. В. Текучёва): коллективная монография. М.-Яросл., 2013. С. 7-12.
183. Дейкина А. Д. Актуальные идеи методической науки в интерпретации Н. М. Шанского // Научно-методические идеи Н. М. Шанского в развитии и перспективе: к 90-летию со дня рождения учёного: коллективная монография. М.-Яросл., 2012. С. 7-9.
184. Дейкина А. Д. Образовательно-воспитательное значение оценки русского языка в трудах М. В. Ломоносова // Великий мыслитель русского языка М. В. Ломоносов: мат-лы конф. М.-Яросл., 2012. С. 9-15, 29-31.
185. Дейкина А. Д., Ходякова Л. А. Методика преподавания русского языка в развитии отечественного образования // Русский язык в школе. 2011. № 3. С. 3-7.
186. Дейкина А. Д. Кафедра методики преподавания русского языка: вчера, сегодня, завтра; Профессора кафедры методики преподавания русского языка МПГУ - защитники Родины в годы Великой Отечественной войны // Кафедра методики преподавания русского языка: прошлое, настоящее, будущее: сб. М.: МПГУ, 2010. С. 4-6.
187. Дейкина А. Д., Янченко В. Д. Истоки методики русского языка (к 90-летию 1-го Всерос. съезда преподавателей русского языка средней школы) // Русский язык в школе. 2007. № 1. С. 48-51.
188. Дейкина А. Д. Особенности развития детской речи в методической интерпретации В. Е. Мамушина // Вопросы речевого развития учащихся в школе и вузе. К 85-летию со дня рожд. В. Е. Мамушина: мат-лы Всерос. конф. Иваново, 2007. С. 11-16.
189. Дейкина А. Д. Методические традиция Н. Ф. Бунакова в современном понимании // Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. М., 2005. С. 24-27.
190. Дейкина А. Д. Научная школа профессора М. Т. Баранова // Роль научной школы в методической подготовке учителя-словесника. К 80-летию со дня рождения М. Т. Баранова: сб. Всерос. конф. Шуя, 2004. С. 13-18.
191. Дейкина А. Д. Методические идеи Н. М. Шанского в контексте современного образования // Современное русское языкознание и лингводидактика: сб. М., 2003. С. 4-5.
192. Дейкина А. Д. Межпредметные связи «русский язык - литература» в методическом творчестве М. А. Рыбниковой // Мария Александровна Рыбникова: к 110-летию со дня рождения: тез. конф. (ноябрь 1995) / сост. М. Т. Баранов. М., 1996. С. 25-28.
5. Рецензии, отзывы, дискуссии, обсуждения
193. Дейкина А. Д. Мишатина Н. Л., Цыбулько И. П. Антропологическая лингвометодика: в поисках смысла, содержания и оценивания (М.: Национанльноеобр-ние, 2016. 232 с.) // Русский язык в школе. 2016. № 11. С. 53,
59, 69.
194. Дейкина А. Д. Филологический факультет МПГУ - лидер образования: интервью // Элитное образование в России и за рубежом. 2005. № 12; 2006. № 1. С. 44-45.
195. Дейкина А. Д. Успенский М. Б. Курс современного русского языка в педагогическом вузе // Русский язык в школе. 2004. № 2. С. 99-100.
196. Дейкина А. Д. Новая редакция свода правил русского правописания. Круглый стол // Мир русского слова. 2000. № 4. С. 22-24.
197. Дейкина А. Д. Ходякова Л. А. Живопись на уроках русского языка // Русский язык в школе. 2000. № 6. С. 101-103.
198. Дейкина А. Д. Донская Т. К. Русская национальная школа: проблемы и решения // Русский язык в школе. 2000. № 1. С. 103-104.
199. Дейкина А. Д. Пахнова Т. М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку: 9-11 классы // Русский язык в школе. 1997. № 5. С. 99-100.
200. Дейкина А. Д. Виноградова Л. А. Сборник диктантов по русскому языку // Русский язык в школе. 1985. № 5. С. 108-109.
6. Статьи по практической методике русского языка
Разработки уроков и рекомендации для учителя
201. Дейкина А. Д., Цуканова Е. И. Роль знаков препинания в письменной речи (VIII класс) // Русский язык в школе. 2018. № 4. С. 32-35.
202. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. «Части речи на карте Москвы» Повторение именных частей речи. Урок-исследование в VII классе // Русский язык в школе. 2017. № 9. С. 27-31.
203. Дейкина А. Д. Урок в VIII классе на тему «Виды подчинительной связи в словосочетаниях» // Русский язык в школе. 2017. № 8. С. 32-34.
204. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Урок развития устной речи в VIII классе «Язык наш превосходен...». Опыт характеристики русского языка как уникальной по своим свойствам языковой системы // Русский язык в школе. 2017. № 7. С. 29-31.
205. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Урок развития речи в 7 классе «Русская робинзонада: виртуальное путешествие по России» // Русский язык в школе. 2017. № 1. С. 29-30, 35.
206. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н., Симахина Л. В. «Краткие изъявления движения духа» (Урок в VII классе на тему «Междометие») // Русский язык в школе. 2017. № 4. С. 30-32.
207. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н., Шеляпина И. И. Комплексный урок повторения и подготовки к написанию сочинения-рассуждения в VII классе «Учимся у мудрых: уроки жизни Льва Толстого» // Русский язык в школе. 2017. № 4. С. 33-36.
208. Дейкина А. Д. Разделы науки о языке (урок повторения в 6 классе на основе стихотворных текстов) // Русский язык в школе. 2016. № 4. С. 22-25
209. Дейкина А. Д. Роль М. В. Ломоносова в развитии русского языка (Урок развития устной речи в VII классе) // Русский язык в школе. 2016. № 7. С. 21-23.
210. Дейкина А. Д. «А я делаю так.». Закладка в учебник // Русский язык в школе. 2001. № 4. С. 45.
211. Дейкина А. Д., Павлычева В. Н. Литературно-музыкальная композиция как результат художественной деятельности учащихся // Школа-лаборатория № 368 Московского комитета образования. Вып. 10 / отв. ред. Л. Е. Курнешова. М., 1997. С. 106-115.
Ориентировочное планирование уроков для 5-11 классов общеобразовательной школы
212. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Ориентировочное планирование в V классе по УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. / науч. ред. Н. М. Шанский «Русский язык» на 2014-2015 уч. г. // Русский язык в школе:
- 2014: № 7. Уроки 1-15. С. 81-91; № 8. Уроки 16-30. С. 86-92; № 9. Уроки 31-45. С. 88-95; № 10. Уроки 46-65. С. 88-95; № 11. Уроки 66-80. С. 85-91; № 12. Уроки 81-95. С. 82-88;
- 2015: № 1. Уроки 96-110. С. 81-88; № 2. Уроки 111-130. С.78-87; № 3. Уроки 131-145. С. 77-84; № 4. Уроки 146-165. С. 69-77.
213. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Ориентировочное планирование в VI классе по УМК Т.А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. / науч. ред. Н. М. Шанский «Русский язык» на 2015/2016 уч. год // Русский язык в школе:
- 2015: № 7. Уроки 1-11. С. 71-75; № 8. Уроки 12-30. С. 72-78; № 9. Уроки 31-45. С. 72-79; № 10. Уроки 45-60. С. 70-76; № 11. Уроки 61-80. С. 65-71; № 12. Уроки 81-99. С. 74-81;
- 2016: № 1. Уроки 100-118. С. 74-79; № 2. Уроки 119-137. С. 72-78; № 3. Уроки 138-152. С. 71-75; № 4. Уроки 153-170. С. 67-75.
214. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Ориентировочное планирование в VII классе по УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. / науч. ред. Н. М. Шанский «Русский язык» на 2016/2017 уч. г. Русский язык в шк.:
- 2016: № 7. Уроки 1-14. С. 75-81; № 8. Уроки 15-28. С. 72-79; № 9. Уроки 28-40. С. 73-79; № 10. Уроки 41-53. С. 72-78; № 11. Уроки 54-61. С. 75-79; № 12. Уроки 62-74. С. 64-71;
- 2017: № 1. Уроки 75-92. С. 74-81; № 2. Уроки 93-106. С. 71-78; № 3. Уроки 107-119. С. 79-87; № 4. Уроки 120-140. С. 70-79.
215. Дейкина А. Д., Левушкина О. Н. Ориентировочное планирование в VIII классе по УМК Л. А. Тростен-цовой, Т. А. Ладыженской, А. Д. Дейкиной, О. М. Александровой / науч. ред. Н. М. Шанский «Русский язык» на 2017/2018 уч. год // Русский язык в школе:
- 2017: № 8. Уроки 11-17. С. 74-79; № 9. Уроки 18-27. С. 76-79; № 10, Уроки 28-35. С. 77-81; № 11. Уроки 36-58;
- 2018: № 1. Уроки 59-65. С. 76-80; № 2. Уроки 77-81. С. 70-76; № 3. Уроки 77-88. С. 77-82; № 4. Уроки 89-102. С. 73-82.
216. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Ориентировочное планирование работы по русскому языку в Х классе на основе учебника-практикума для старших классов «Русский язык» А. Д. Дейкиной и Т. М. Пахновой // Русский язык в школе. 2003: № 4. С. 123-128; № 5. С. 125-127; № 6. С. 120-121; 2004: № 1. С. 126-128; № 2. С. 123-126.
217. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Ориентировочное планирование работы по русскому языку в Х! классе на основе учебника-практикума для старших классов «Русский язык» А. Д. Дейкиной и Т. М. Пахновой // Русский язык в школе. 2004: № 4. С. 124-127; № 5. С. 123-128; № 6. С. 119-123.
Основные публикации об учёном
1. Алевтина Дмитриевна Дейкина (К юбилею учёного) // Русский язык в школе. 2019. № 1. С. 101.
2. Болотнова Н. С. Свет личности // Современная методическая концепция личностного развития учащихся в процессе изучения русского языка (К юбилею профессора А. Д. Дейкиной): коллективная монография / науч. ред. Е. А. Рябухина, В. Д. Янченко; сост. Е. А. Рябухина. Москва-Пермь: ОТ и ДО, 2014. С. 16-17.
3. Дейкина А. Д. // Энциклопедия «Известные учёные» Famousscientists. Биографические данные и фото 16 289 выдающихся учёных и специалистов; Ы1р:// famous-scientists.ru / school/842.
4. Донская Т. К. Центр методической творческой мысли Российской Федерации // Современная методическая концепция личностного развития учащихся в процессе изучения русского языка. М.-Пермь, 2014. С. 10-15.
5. Кулаева Г. М. Заведующая кафедрой методики преподавания русского языка профессор А. Д. Дейки-на // Кафедра методики преподавания русского языка: прошлое, настоящее, будущее: сб. по материалам расширенного заседания кафедры МПРЯ. М.: МПГУ;Яросл.: РЕМДЕР, 2011. С. 31-34.
6. Кулаева Г. М. Слово об учителе Алевтине Дмитриевне Дейкиной // Учитель, учёный и человек Алевтина Дмитриевна Дейкина: сб. / сост. Г. М. Кулаева, В. Д. Янченко. М.-Оренбург: Пресса, 2009. С. 5-15.
7. Кулаева Г. М., Рябухина Е. А., Янченко В. Д. Алевтина Дмитриевна Дейкина: учитель и учёный // Русский язык в школе. 2014. № 4. С. 34-36.
8. Методика обучения русскому языку и русистика в очерках об учёных Российской Федерации и зарубежья: биобиблиогр. сравочник / сост. и ред. Т. А. Острикова. Абакан: ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2014. С. 82-95.
9. Методика преподавания русского языка в школе: учеб. для студ. педвузов / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская, М. Р. Львов; ред. М. Т. Баранов. М.: Академия, 2000. С. 333.
10. Никульцева В. В. А. Д. Дейкина: слово об учёном и человеке // Учитель, учёный и человек Алевтина Дмитриевна Дейкина. М., 2009. С. 15-18.
11. Труды Алевтины Дмитриевны Дейкиной / сост. Д. А. Панкратова, Н. М. Горобченко, Е. В. Семёнова, М. Н. Свирина. М.: МПГУ, Науч. библ., 2019. 63 с.
12. Шульгина Н. П. Жизнь как призыв к духовному совершенствованию // Современная методическая концепция личностного развития учащихся в процессе изучения русского языка. М.-Пермь, 2014. С. 5-10.
13. Щукин А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. М., 2008. С. 461. © Острикова Т. А., 2019
